五年级语文上册第二单元6匆匆培优课件冀教版

匆匆朱自清匆匆朱自清Contents目录01020304作者简介初读感知生字学习词语学习0506课文背景课后作业Contents目录01020304作者简介初读感知生字学习作者简介目录匆匆朱自清作者简介目录匆匆朱自清作者简介目录匆匆

朱自清：（1898—1948），原名自华，号秋实，改名自清，字佩弦。

成就：现代著名散文家、诗人、学者、民主战士。文笔清新，所著合编为《朱自清全集》。

主要作品：以散文闻名，代表作有《匆匆》《背影》《荷塘月色》《春》《春晖的一天》。作者简介目录匆匆朱自清：（1898—1948），原名初读感知目录匆匆学习目标1、会认会写8个生字；能正确读写“涔涔、潸潸、蒸融”等词语；2、熟练朗读课文，想一想课文主要写的是什么。第一课时初读感知目录匆匆学习目标第一课时初读感知目录匆匆1、通过朗读课文学习本课字词，把不认识、不理解的字词划出来；2、自读并熟悉课文，说说你初读之后的理解和感受。初读感知目录匆匆1、通过朗读课文学习本课字词，把不认识、不理生字学习目录匆匆挪移（nuó）跨越（kuà）罢工（bà）赤裸裸（luǒ）伶俐（líng）（lì）徘徊（pái）（huái）生字学习目录匆匆挪移（nuó）跨越（kuà）词语学习目录匆匆涔涔潸潸蒸融轻轻巧巧空虚挪移徘徊伶伶俐俐词语学习目录匆匆涔涔潸潸蒸融轻轻巧巧课文背景目录匆匆

这篇散文写于1922年3月，当时作者已经24岁。五四运动时，朱自清为光明和新时代的到来欢呼。五四高潮过后，由于旧的东西没有摧垮、新的社会蓝图又不清晰，朱自清陷入了思想苦闷中，徘徊于人生的十字路口。在犹豫、徘徊中，眼看宝贵的时光从身边白白地流逝，于是作者写下了这首感人的散文诗。课文背景目录匆匆这篇散文写于1922年3月，当时作者已经初读感知目录匆匆跟着课文朗读默读课文，感悟作者寄托在文中的情感。（参考《匆匆》课文朗读）初读感知目录匆匆跟着课文朗读默读课文，感悟作者寄托在课后作业目录匆匆1、会写8个生字；2、尝试背诵课文第一、二自然段。课后作业目录匆匆1、会写8个生字；有感情地朗读课文，熟读课文，背过背诵片段。2.正确书写本课生字新词，并做好对应的练习。3.学了本节内容，你学会了什么呢？跟大家交流一下吧！4.读好书、多读书、勤思考。并做好阅读笔记。

课后作业有感情地朗读课文，熟读课文，背过背诵片段。课后作业五年级语文阅读知识点

一、记叙文

1、理解：①理解词语的意思(北师版常有，人教版有时会有)②结合生活和文章内容理解句子的意思(重难点)

2、分析：①分析原因：A、直接在文中检索相关的答案;B、结合文章的内容分析答案。(重点)②分析人物的性格和品质(分析人物形象)(重难点)③分析题目和重点句的含义(难点)

重点难点五年级语文阅读知识点

重点难点3、总结：①总结文章中相关事件的特征②指代题型③文章的叙述顺序

这三点难度中等，做题相对简单

4、概括：①概括段落的主要内容(段意)

②概括文章的主要内容(结合方法，重难点)

5、开放性题型(重难点)：①结合文章的内容和生活实际谈谈你的感受。②文章给你哪些启示好道理。

重点难点3、总结：①总结文章中相关事件的特征②指代题型③文章的叙二、说明文1、说明方法和作用2、说明对象的特征学习

3、说明文语言的特征

4、根据文章出现的情况提出合理化建议

重点难点二、说明文重点难点五年级语文阅读知识点(二)一、划分段落层次段有自然段和意义段。自然段也叫小段或小节。它是作者在表达内容时，围绕一个意思说一句话或几句连贯的话，是构成篇章的最小单位。意义段又叫逻辑段，它可以由一个自然段组成，也可以由几个相关的自然段合并而成。自然段着重文字表达的需要，意义段着眼思想内容的划分。我们学习段，一是弄懂怎样把话一句一句地连起来，表示一个主要意思。

重点难点五年级语文阅读知识点(二)重点难点二、进行思维训练，培养概括能力自然段如何分层和概括段意呢?自然段划分层次，就是通过对一段话的分析，看出这段在有个意思，这几个意思又是怎样一层一层有顺序地写下来的。自然段常见的组合方式有：

1、顺承式即按事情或动作的先后顺序表达。

重点难点二、进行思维训练，培养概括能力重点难点例如：7月27日凌晨两点，九江赛城湖的大堤塌陷了。//400多名官兵闻讯赶到。支队长一声令下：“上!”顿时，一条长龙在崩塌的堤坝下出现了。官兵们肩扛沉重的沙包，在泥水中来回穿梭。有的为了行走快捷，索性赤脚奔跑起来。嶙峋的片儿石割破了脚趾，他们全然不顾，心中只有一个念头：“大堤，保住大堤!”//狂风卷着巨浪，猛烈地撕扯着堤岸。战士们高声喊道：“狂风为我们呐喊!暴雨为我们助威!巨浪为我们加油!”一个个奋勇跳入水中，用自己的血肉之躯筑起了一道人墙。//经过几个小时的鏖战，大堤保住了，官兵们浑身上下却是伤痕累累。“风声雨声涛声，声声震耳;雨水汗水血水，水水相融。”这是人民子弟兵在这场惊心动魄的大决战中的真实写照。

重点难点例如：7月27日凌晨两点，九江赛城湖的大堤塌陷了。//400

这一自然段共有四层意思，把四层意思归纳起来概括段意：当九江赛城湖大堤塌陷时，官兵们闻讯赶到，扛沙包，筑人墙，终于保住了大堤。

重点难点重点难点同学们，再见！同学们，再见！小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴声吧？美好春天请您欣赏小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？美好春天请您欣赏匆匆朱自清匆匆朱自清Contents目录01020304作者简介初读感知生字学习词语学习0506课文背景课后作业Contents目录01020304作者简介初读感知生字学习作者简介目录匆匆朱自清作者简介目录匆匆朱自清作者简介目录匆匆

朱自清：（1898—1948），原名自华，号秋实，改名自清，字佩弦。

成就：现代著名散文家、诗人、学者、民主战士。文笔清新，所著合编为《朱自清全集》。

主要作品：以散文闻名，代表作有《匆匆》《背影》《荷塘月色》《春》《春晖的一天》。作者简介目录匆匆朱自清：（1898—1948），原名初读感知目录匆匆学习目标1、会认会写8个生字；能正确读写“涔涔、潸潸、蒸融”等词语；2、熟练朗读课文，想一想课文主要写的是什么。第一课时初读感知目录匆匆学习目标第一课时初读感知目录匆匆1、通过朗读课文学习本课字词，把不认识、不理解的字词划出来；2、自读并熟悉课文，说说你初读之后的理解和感受。初读感知目录匆匆1、通过朗读课文学习本课字词，把不认识、不理生字学习目录匆匆挪移（nuó）跨越（kuà）罢工（bà）赤裸裸（luǒ）伶俐（líng）（lì）徘徊（pái）（huái）生字学习目录匆匆挪移（nuó）跨越（kuà）词语学习目录匆匆涔涔潸潸蒸融轻轻巧巧空虚挪移徘徊伶伶俐俐词语学习目录匆匆涔涔潸潸蒸融轻轻巧巧课文背景目录匆匆

这篇散文写于1922年3月，当时作者已经24岁。五四运动时，朱自清为光明和新时代的到来欢呼。五四高潮过后，由于旧的东西没有摧垮、新的社会蓝图又不清晰，朱自清陷入了思想苦闷中，徘徊于人生的十字路口。在犹豫、徘徊中，眼看宝贵的时光从身边白白地流逝，于是作者写下了这首感人的散文诗。课文背景目录匆匆这篇散文写于1922年3月，当时作者已经初读感知目录匆匆跟着课文朗读默读课文，感悟作者寄托在文中的情感。（参考《匆匆》课文朗读）初读感知目录匆匆跟着课文朗读默读课文，感悟作者寄托在课后作业目录匆匆1、会写8个生字；2、尝试背诵课文第一、二自然段。课后作业目录匆匆1、会写8个生字；有感情地朗读课文，熟读课文，背过背诵片段。2.正确书写本课生字新词，并做好对应的练习。3.学了本节内容，你学会了什么呢？跟大家交流一下吧！4.读好书、多读书、勤思考。并做好阅读笔记。

课后作业有感情地朗读课文，熟读课文，背过背诵片段。课后作业五年级语文阅读知识点

一、记叙文

1、理解：①理解词语的意思(北师版常有，人教版有时会有)②结合生活和文章内容理解句子的意思(重难点)

2、分析：①分析原因：A、直接在文中检索相关的答案;B、结合文章的内容分析答案。(重点)②分析人物的性格和品质(分析人物形象)(重难点)③分析题目和重点句的含义(难点)

重点难点五年级语文阅读知识点

重点难点3、总结：①总结文章中相关事件的特征②指代题型③文章的叙述顺序

这三点难度中等，做题相对简单

4、概括：①概括段落的主要内容(段意)

②概括文章的主要内容(结合方法，重难点)

5、开放性题型(重难点)：①结合文章的内容和生活实际谈谈你的感受。②文章给你哪些启示好道理。

重点难点3、总结：①总结文章中相关事件的特征②指代题型③文章的叙二、说明文1、说明方法和作用2、说明对象的特征学习

3、说明文语言的特征

4、根据文章出现的情况提出合理化建议

重点难点二、说明文重点难点五年级语文阅读知识点(二)一、划分段落层次段有自然段和意义段。自然段也叫小段或小节。它是作者在表达内容时，围绕一个意思说一句话或几句连贯的话，是构成篇章的最小单位。意义段又叫逻辑段，它可以由一个自然段组成，也可以由几个相关的自然段合并而成。自然段着重文字表达的需要，意义段着眼思想内容的划分。我们学习段，一是弄懂怎样把话一句一句地连起来，表示一个主要意思。

重点难点五年级语文阅读知识点(二)重点难点二、进行思维训练，培养概括能力自然段如何分层和概括段意呢?自然段划分层次，就是通过对一段话的分析，看出这段在有个意思，这几个意思又是怎样一层一层有顺序地写下来的。自然段常见的组合方式有：

1、顺承式即按事情或动作的先后顺序表达。

重点难点二、进行思维训练，培养概括能力重点难点例如：7月27日凌晨两点，九江赛城湖的大堤塌陷了。//400多名官兵闻讯赶到。支队长一声令下：“上!”顿时，一条长龙在崩塌的堤坝下出现了。官兵们肩扛沉重的沙包，在泥水中来回穿梭。有的为了行走快捷，索性赤脚奔跑起来。嶙峋的片儿石割破了脚趾，他们全然不顾，心中只有一个念头：“大堤，保住大堤!”//狂风卷着巨浪，猛烈地撕扯着堤岸。战士们高声喊道：“狂风为我们呐喊!暴雨为我们助威!巨浪为我们加油!”一个个奋勇跳入水中，用自己的血肉之躯筑起了一道人墙。//经过几个小时的鏖战，大堤保住了，官兵们浑身上下却是伤痕累累。“风声雨声涛声，声声震耳;雨水汗水血水，水水相融。”这是人民子弟兵在这场惊心动魄的大决战中的