优秀检验员培训课件

优秀检验员培训优秀检验员培训优秀检验员培训优秀品管员培训●质量检验工作的职能●质量检验员的基本要求●质量检验方式与基本类型●质量的工作方式与技巧品管员在各企业的称呼Qc:IQc是进料检验员FQc:FQc是最终检验员IPQc:IPQc是制程(过程)检验员QA:是品质稽核员【基金项目】“甘肃省教育科学‘十三五’规划2017年度信息化背景下电子产品的使用与中学生管理之研究课题（课题批准号：GS「2017」GHB1250）成果”。一、扰乱正常的课堂教学秩序，助长不良的学风1.打乱课堂教学秩序。不少“手机成瘾”的学生，将手机带入教学区，课堂上不时会有手机铃声响起，或偷发短信，或偷玩游戏，或偷看网络小说，或偷偷聊天等，打断教师讲课进程，打乱课堂教学秩序。2.不能集中注意力听课。不少自制力差的中学生，虽然人在课堂内，但心仍在课堂外，经常想着下一次上网，或是仍沉浸于虚拟的网络游戏和小说中，或是心中仍想着聊天对象和聊天内容而不能集中注意力听课，学习效率低下。3.课堂上睡觉。不少学生为了上网，不按时休息，睡眠时间严重不足，或睡眠质量差，课堂上不得不睡觉而不能听课，严重影响学习效果。二、违反校纪校规，道德失范素质低下1.违反校纪校规，迟到、旷课、说谎请假。不少网络的“瘾君子”，晚上上网休息迟不能早起而迟到，或是直接为了上网而旷课，或是明明人在网吧玩游戏，他（她）却谎称有病或家中有事而请假，或直接请人冒充自己的家长而欺骗班主任请假，丧失诚信，丧失做人的基本准则。2.行为粗鲁，语言粗俗。受网络游戏或网络小说中人物的影响，时常沉浸在虚拟的网络空间中，模仿网络游戏或网络小说中主人公的“英雄”行为，漠视校纪校规，我行我素；或受网络语言的影响，用所谓的“网络语言”进行正常的人际交往，语言粗俗。3.早恋。受网络中某些不良信息和不良网站的影响，也基于中学生朦胧的性意识和渴望对异性的了解，向往网络中虚拟的“爱情”而陷于早恋。三、加大了住宿生的管理难度1.违反住宿生的管理规定，夜不归宿。不少沉迷于网络的“瘾君子”，不顾住宿生的管理规定，待生活老师查完宿之后，偷偷溜出去包夜上网，夜不归宿。2.不能按时起床。不少住宿生晚上在宿舍内偷偷上网不能按时休息，早晨不能按时起床，宿舍值日生不能及时打扫卫生，班主任查人不在教室，无形中加大了班主任的工作量。3.不按时就餐，花钱无节制。不少住宿生为上网省钱不按时吃饭，一顿过度吃饱，另一顿胡乱凑合将就，造成餐厅饭菜不够或剩余，给餐厅工作人员的工作带来极大的不便；或是为维持自己高昂的上网费用，不断以各种名目伸手向家长要钱，加重了家庭的?济负担。四、作业应付，考试作弊1.完全抄袭别人作业。上网“瘾君子”上课不听讲，下课沉迷于网络，根本没时间也没精力做作业，只能完全抄袭别人作业。2.不能独立完成作业。不少学生用电脑和手机直接找资料、搜答案，而不是自己观察、思考、沟通，减低了学习交流的机会，不能够将知识与智慧融合在一起。3.完全不做作业。更有甚者，某些网络“瘾君子”为了上网，纯粹不做作业。4.考试作弊。不少学生平时为上网不好好学习，考试时或带夹带，或抄袭别人试卷，或用手机作弊，扰乱正常的考场秩序。五、引发安全隐患1.造成人身伤害。学生长时间上网，容易造成失眠或睡眠质量差，令健康打折扣，或是为了上网而“省钱”不吃饭或胡乱凑合，危害身体和身心健康，甚至猝死；为了上网翻阅楼房窗户，容易造成人身伤害。2.引发学生之间的冲突。学生沉溺于网络，不善交流，缺乏合理的人伦沟通能力，不足以应付现实人际交往中遇到的问题，容易引发学生之间的冲突。3.诚信缺失，易形成校园欺凌。为了应付高昂的上网费用，不惜违反校纪校规，敲诈、勒索、骗钱骗物、偷窃他人钱物，甚至打架斗殴。总之，电子产品的普及，给学校的教育管理工作带来不少的影响，但是电子产品给人们的工作、学习、生活带来的便利也是显而易见的，作为学校、家庭、社会，要清楚地认识电子产品的积极意义，并加以正确引导。我们应充分发挥它的教育功能，端正学生的上网态度，让他们能理性的使用电子产品，引导学生在网络里翱翔，涉猎其丰富而健康的信息和科学知识，让网络真正成为学生学习、成长、创新、娱乐的健康阵地。六年前，因基于Word的松散型试卷集不能满足快速定向查找试题的需求，我们开始研制基于Excel的高中生物试题库(以下简称E库)。三年前，由E库1版的建设和应用反映出，它的指标存在编码复杂、功能狭窄、使用不便等不足。再次分析E库的功能需求后，在2版建设中修正并完善初次设计。如今，新的指标系统已经形成，实践证明它已能满足二次设计的功能需求。以下主要按各类指标出现的时间顺序，对新指标系统的含义和演变作一介绍。一、泊定码1含义泊定码是给入库试题的一类文字编码，也是E库中最先设计的原始编码。用该码排序，可使带该码的试题最终定位在E库特定位置，就像航船泊定在锚地，故称泊定码。2起源与演变E库的首项功能需求是使试题各归其位。普通高中生物课程标准的内容标准(以下简称国标)是个可能的归类指标，实践发现粗线条的国标无法满足此需求。普通高中课程标准教学要求(以下简称苏标)对国标进行了适度的细化，更接近此需求。初次设计中并用国标与苏标，构成了E库最早的归类指标。E库1版建设中，上述指标的表述文字较多、归类不便等不足逐步显现。后续实践中将苏标简化成概念链形式，即由上位到下位，用箭头联结国标和省标中的系列概念，用于试题归类，结果发现改观并不明显。概念链的归类应用中发现，用于试题归类的往往是概念链的某两个概念，其余用处不明显。为此，最终将概念链简化成只有两个概念的归类指标。国标和苏标等，因在E库应用中仍有价值而得以保留。3当前形态E库2版泊定码由两部分六种编码组成。一是常用泊定码，包括核心概念码和下位概念码，是E库建设和一般应用中最常用到的两种编码。二是参考泊定码，包括国标内容、国标水平、江苏要求、苏标水平，在前者归类和应用困难时作参考指标。二、维稳码1含义维稳码是试题泊定后恢复原有顺序的一类字母数字编码。试题入库后的泊定操作会打乱E库的原始编顺序，用该码排序可恢复，以维持E库的稳定，故称维稳码。2起源与演变早期使用国标作E库归类指标时，设计了国标顺序编码，使用苏标时也设计了类似的苏标编码。实践发现两种编码极为相似，最后将两者合并为一种编码。合并后的这种编码能清楚反映指标所对应的教材和章节，但它在工作表中的位置不清晰，再次查找很困难。而最易定位和再次查找的应该是依次排列的数字，工作表行号有此功能，但不能排序，最后在首列新增数字编码。3当前形态E库2版的维稳码由两种编码组成。―种是定位码，是依次递增的一列数字。二是标准码，是一串由字母和数字组成的7位编码，如B230405，指高中生物必修2第3章国标内容第04条江苏要求第05条。实践中常先用标准码后用定位码排序，进行维稳操作。三、编创码1含义编创码是为试题编创而给试题的一类文字编码。用该码排序，可实现题肢的重组，还可查找特定信息的题干或题肢，用于编创试题，故称编创码。2起源与演变E库1版的建设中，发现试题信息可以是文字、图片、表格等，考查学生能力的不同方面。应用中，补偿学生某方面信息获取能力不足，需要特定的信息题，为此设计了区分试题主要信息的编码。E库的错题再练组编应用中，借助泊定码，可轻易实现同节或邻近节若干错点的组编，而跨章跨册错点的组编则需要新的编码。实践发现考查方向较为适用，据此设计了题干题肢联系的编码。3当前形态E库2版的编创码由两种编码组成。一种是信息核心码，用文字、图解、曲线图、直方图、表格等表示试题的核心信息。另一种是溯源核心码，用文字表示题肢考查的常见方向。用前者排序，可实现同信息试题的汇总，用后者排序可实现考查方向类似题肢的大跨度汇总。四、辅助码1含义辅助码还不是一类专门的指标，只是在E库建设和应用中先后增设、较为稳定、暂时难以归类的多种辅助性编码的统称。2组成试题来源。一种由汉字、字母和数字组成的编码。如10GK苏01，指试题为2010年高考江苏卷第1题，又如10GM2南四01，指2010年苏南四市二模卷第1题。用它排序，可实现相同来源试题的汇总。试题难度。一类用数字表示的正确率信息，包括正确率、首测、二测、三测四种信息。正确率来自大样本统计，后三种信息来自小样本实测，首测正确率低的试题会进入二测、三测。它可为补偿教学和诊断性测试题选编提供信息，用它排序或筛选，还可选出某一难度范围的试题，为指定难度的终结性测试题选编提供信息。E库2版的这四类编码，既可各自独立应用，又可根据需要，借助Excel的排序和筛选功能等进行组合应用，共同构成基于Excd的高中生物试题库合用的指标系统。其中的维稳码和辅助码已能定型，而泊定码还需修正，仍需要深入探索的是编创，码中的溯源码。优秀检验员培训优秀检验员培训优秀检验员培训优秀品管员培训1优秀品管员培训●质量检验工作的职能●质量检验员的基本要求●质量检验方式与基本类型●质量的工作方式与技巧优秀品管员培训2品管员在各企业的称呼Qc:IQc是进料检验员FQc:FQc是最终检验员IPQc:IPQc是制程(过程)检验员QA:是品质稽核员品管员在各企业的称呼3优秀品管员任职要求品管业务与工作职责品管员任职资格要求优秀品管员必备才能优秀品管员工作细节优秀品管员任职要求4质量检验工作的职能检验的质量职能就是严格把关,反馈数据、预防、监督和保证出厂产品的质量、促进产品质量的提高。具体有三项职能保证的职能预防的职能报告的职能质量检验工作的职能5优秀检验员培训课件6预防的职能●检验获得的信息和数据,为质量控制提供依据;进而为发现生产过程中质量问题的所在通过检验能及时早发现问题,并找出原因及时排除,预防减少不良品的产生预防的职能7优秀检验员培训课件8保证、预防、报告职能是密不可分的统一体产品制造:事先预防综合分析重视质量做好检验保证、预防、报告职能9企业检验部门长期以来,企业检验部门行使保证的职能,而预防和报告的职能往往被忽视成品检验中,得到许多信息,及时报为稳定和提高产品质量指出了方向综合分析数据、资料为企业提高质量降低消耗,改进产品设计和工艺改革提供重要信息;为完善质量管理制度提供了材料。做好检验工作,充分发挥质量检验的职能就显得十分重要。企业检验部门10不断满足顾客需要共同追求优良品质!川并洋司2000年3月3日不断满足顾客需要11优秀检验员培训课件12优秀检验员培训课件13优秀检验员培训课件14优秀检验员培训课件15优秀检验员培训课件16优秀检验员培训课件17优秀检验员培训课件18优秀检验员培训课件19优秀检验员培训课件20优秀检验员培训课件21优秀检验员培训课件22优秀检验员培训课件23优秀检验员培训课件24优秀检验员培训课件25优秀检验员培训课件26优秀检验员培训课件27优秀检验员培训课件28优秀检验员培训课件29优秀检验员培训课件30优秀检验员培训课件31优秀检验员培训课件32优秀检验员培训课件33优秀检验员培训课件34优秀检验员培训课件35优秀检验员培训课件36优秀检验员培训课件37优秀检验员培训课件38优秀检验员培训课件39优秀检验员培训课件40优秀检验员培训课件41优秀检验员培训课件42优秀检验员培训课件43优秀检验员培训课件44优秀检验员培训课件45优秀检验员培训课件46优秀检验员培训课件47优秀检验员培训课件48优秀检验员培训课件49优秀检验员培训课件50优秀检验员培训课件51优秀检验员培训课件52优秀检验员培训课件53优秀检验员培训课件54优秀检验员培训课件55优秀检验员培训课件56优秀检验员培训课件57优秀检验员培训课件58优秀检验员培训课件59优秀检验员培训课件60优秀检验员培训课件61优秀检验员培训课件62优秀检验员培训课件63优秀检验员培训课件64优秀检验员培训课件65优秀检验员培训课件66优秀检验员培训课件67优秀检验员培训课件68优秀检验员培训课件69优秀检验员培训课件70优秀检验员培训课件71优秀检验员培训课件72优秀检验员培训课件73优秀检验员培训课件74优秀检验员培训课件75优秀检验员培训课件76优秀检验员培训课件77优秀检验员培训课件78优秀检验员培训课件79优秀检验员培训课件80优秀检验员培训课件81优秀检验员培训课件82优秀检验员培训课件83优秀检验员培训课件84优秀检验员培训课件85优秀检验员培训课件86优秀检验员培训课件87优秀检验员培训课件88优秀检验员培训课件89优秀检验员培训课件90优秀检验员培训课件91优秀检验员培训课件92优秀检验员培训课件93优秀检验员培训课件94优秀检验员培训课件95优秀检验员培训课件96优秀检验员培训课件97优秀检验员培训课件98优秀检验员培训课件99优秀检验员培训课件100优秀检验员培训课件101优秀检验员培训课件102优秀检验员培训课件103优秀检验员培训课件104优秀检验员培训课件105优秀检验员培训课件106优秀检验员培训课件107优秀检验员培训课件108优秀检验员培训课件109优秀检验员培训课件110优秀检验员培训课件1116、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎

7、自知之明是最难得的知识。——西班牙

8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加

9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯

10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿Thankyou拯畏怖汾关炉烹霉躲渠早膘岸缅兰辆坐蔬光膊列板哮瞥疹傻俘源拯割宜跟三叉神经痛-治疗三叉神经痛-治疗6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺112优秀检验员培训优秀检验员培训优秀检验员培训优秀品管员培训●质量检验工作的职能●质量检验员的基本要求●质量检验方式与基本类型●质量的工作方式与技巧品管员在各企业的称呼Qc:IQc是进料检验员FQc:FQc是最终检验员IPQc:IPQc是制程(过程)检验员QA:是品质稽核员【基金项目】“甘肃省教育科学‘十三五’规划2017年度信息化背景下电子产品的使用与中学生管理之研究课题（课题批准号：GS「2017」GHB1250）成果”。一、扰乱正常的课堂教学秩序，助长不良的学风1.打乱课堂教学秩序。不少“手机成瘾”的学生，将手机带入教学区，课堂上不时会有手机铃声响起，或偷发短信，或偷玩游戏，或偷看网络小说，或偷偷聊天等，打断教师讲课进程，打乱课堂教学秩序。2.不能集中注意力听课。不少自制力差的中学生，虽然人在课堂内，但心仍在课堂外，经常想着下一次上网，或是仍沉浸于虚拟的网络游戏和小说中，或是心中仍想着聊天对象和聊天内容而不能集中注意力听课，学习效率低下。3.课堂上睡觉。不少学生为了上网，不按时休息，睡眠时间严重不足，或睡眠质量差，课堂上不得不睡觉而不能听课，严重影响学习效果。二、违反校纪校规，道德失范素质低下1.违反校纪校规，迟到、旷课、说谎请假。不少网络的“瘾君子”，晚上上网休息迟不能早起而迟到，或是直接为了上网而旷课，或是明明人在网吧玩游戏，他（她）却谎称有病或家中有事而请假，或直接请人冒充自己的家长而欺骗班主任请假，丧失诚信，丧失做人的基本准则。2.行为粗鲁，语言粗俗。受网络游戏或网络小说中人物的影响，时常沉浸在虚拟的网络空间中，模仿网络游戏或网络小说中主人公的“英雄”行为，漠视校纪校规，我行我素；或受网络语言的影响，用所谓的“网络语言”进行正常的人际交往，语言粗俗。3.早恋。受网络中某些不良信息和不良网站的影响，也基于中学生朦胧的性意识和渴望对异性的了解，向往网络中虚拟的“爱情”而陷于早恋。三、加大了住宿生的管理难度1.违反住宿生的管理规定，夜不归宿。不少沉迷于网络的“瘾君子”，不顾住宿生的管理规定，待生活老师查完宿之后，偷偷溜出去包夜上网，夜不归宿。2.不能按时起床。不少住宿生晚上在宿舍内偷偷上网不能按时休息，早晨不能按时起床，宿舍值日生不能及时打扫卫生，班主任查人不在教室，无形中加大了班主任的工作量。3.不按时就餐，花钱无节制。不少住宿生为上网省钱不按时吃饭，一顿过度吃饱，另一顿胡乱凑合将就，造成餐厅饭菜不够或剩余，给餐厅工作人员的工作带来极大的不便；或是为维持自己高昂的上网费用，不断以各种名目伸手向家长要钱，加重了家庭的?济负担。四、作业应付，考试作弊1.完全抄袭别人作业。上网“瘾君子”上课不听讲，下课沉迷于网络，根本没时间也没精力做作业，只能完全抄袭别人作业。2.不能独立完成作业。不少学生用电脑和手机直接找资料、搜答案，而不是自己观察、思考、沟通，减低了学习交流的机会，不能够将知识与智慧融合在一起。3.完全不做作业。更有甚者，某些网络“瘾君子”为了上网，纯粹不做作业。4.考试作弊。不少学生平时为上网不好好学习，考试时或带夹带，或抄袭别人试卷，或用手机作弊，扰乱正常的考场秩序。五、引发安全隐患1.造成人身伤害。学生长时间上网，容易造成失眠或睡眠质量差，令健康打折扣，或是为了上网而“省钱”不吃饭或胡乱凑合，危害身体和身心健康，甚至猝死；为了上网翻阅楼房窗户，容易造成人身伤害。2.引发学生之间的冲突。学生沉溺于网络，不善交流，缺乏合理的人伦沟通能力，不足以应付现实人际交往中遇到的问题，容易引发学生之间的冲突。3.诚信缺失，易形成校园欺凌。为了应付高昂的上网费用，不惜违反校纪校规，敲诈、勒索、骗钱骗物、偷窃他人钱物，甚至打架斗殴。总之，电子产品的普及，给学校的教育管理工作带来不少的影响，但是电子产品给人们的工作、学习、生活带来的便利也是显而易见的，作为学校、家庭、社会，要清楚地认识电子产品的积极意义，并加以正确引导。我们应充分发挥它的教育功能，端正学生的上网态度，让他们能理性的使用电子产品，引导学生在网络里翱翔，涉猎其丰富而健康的信息和科学知识，让网络真正成为学生学习、成长、创新、娱乐的健康阵地。六年前，因基于Word的松散型试卷集不能满足快速定向查找试题的需求，我们开始研制基于Excel的高中生物试题库(以下简称E库)。三年前，由E库1版的建设和应用反映出，它的指标存在编码复杂、功能狭窄、使用不便等不足。再次分析E库的功能需求后，在2版建设中修正并完善初次设计。如今，新的指标系统已经形成，实践证明它已能满足二次设计的功能需求。以下主要按各类指标出现的时间顺序，对新指标系统的含义和演变作一介绍。一、泊定码1含义泊定码是给入库试题的一类文字编码，也是E库中最先设计的原始编码。用该码排序，可使带该码的试题最终定位在E库特定位置，就像航船泊定在锚地，故称泊定码。2起源与演变E库的首项功能需求是使试题各归其位。普通高中生物课程标准的内容标准(以下简称国标)是个可能的归类指标，实践发现粗线条的国标无法满足此需求。普通高中课程标准教学要求(以下简称苏标)对国标进行了适度的细化，更接近此需求。初次设计中并用国标与苏标，构成了E库最早的归类指标。E库1版建设中，上述指标的表述文字较多、归类不便等不足逐步显现。后续实践中将苏标简化成概念链形式，即由上位到下位，用箭头联结国标和省标中的系列概念，用于试题归类，结果发现改观并不明显。概念链的归类应用中发现，用于试题归类的往往是概念链的某两个概念，其余用处不明显。为此，最终将概念链简化成只有两个概念的归类指标。国标和苏标等，因在E库应用中仍有价值而得以保留。3当前形态E库2版泊定码由两部分六种编码组成。一是常用泊定码，包括核心概念码和下位概念码，是E库建设和一般应用中最常用到的两种编码。二是参考泊定码，包括国标内容、国标水平、江苏要求、苏标水平，在前者归类和应用困难时作参考指标。二、维稳码1含义维稳码是试题泊定后恢复原有顺序的一类字母数字编码。试题入库后的泊定操作会打乱E库的原始编顺序，用该码排序可恢复，以维持E库的稳定，故称维稳码。2起源与演变早期使用国标作E库归类指标时，设计了国标顺序编码，使用苏标时也设计了类似的苏标编码。实践发现两种编码极为相似，最后将两者合并为一种编码。合并后的这种编码能清楚反映指标所对应的教材和章节，但它在工作表中的位置不清晰，再次查找很困难。而最易定位和再次查找的应该是依次排列的数字，工作表行号有此功能，但不能排序，最后在首列新增数字编码。3当前形态E库2版的维稳码由两种编码组成。―种是定位码，是依次递增的一列数字。二是标准码，是一串由字母和数字组成的7位编码，如B230405，指高中生物必修2第3章国标内容第04条江苏要求第05条。实践中常先用标准码后用定位码排序，进行维稳操作。三、编创码1含义编创码是为试题编创而给试题的一类文字编码。用该码排序，可实现题肢的重组，还可查找特定信息的题干或题肢，用于编创试题，故称编创码。2起源与演变E库1版的建设中，发现试题信息可以是文字、图片、表格等，考查学生能力的不同方面。应用中，补偿学生某方面信息获取能力不足，需要特定的信息题，为此设计了区分试题主要信息的编码。E库的错题再练组编应用中，借助泊定码，可轻易实现同节或邻近节若干错点的组编，而跨章跨册错点的组编则需要新的编码。实践发现考查方向较为适用，据此设计了题干题肢联系的编码。3当前形态E库2版的编创码由两种编码组成。一种是信息核心码，用文字、图解、曲线图、直方图、表格等表示试题的核心信息。另一种是溯源核心码，用文字表示题肢考查的常见方向。用前者排序，可实现同信息试题的汇总，用后者排序可实现考查方向类似题肢的大跨度汇总。四、辅助码1含义辅助码还不是一类专门的指标，只是在E库建设和应用中先后增设、较为稳定、暂时难以归类的多种辅助性编码的统称。2组成试题来源。一种由汉字、字母和数字组成的编码。如10GK苏01，指试题为2010年高考江苏卷第1题，又如10GM2南四01，指2010年苏南四市二模卷第1题。用它排序，可实现相同来源试题的汇总。试题难度。一类用数字表示的正确率信息，包括正确率、首测、二测、三测四种信息。正确率来自大样本统计，后三种信息来自小样本实测，首测正确率低的试题会进入二测、三测。它可为补偿教学和诊断性测试题选编提供信息，用它排序或筛选，还可选出某一难度范围的试题，为指定难度的终结性测试题选编提供信息。E库2版的这四类编码，既可各自独立应用，又可根据需要，借助Excel的排序和筛选功能等进行组合应用，共同构成基于Excd的高中生物试题库合用的指标系统。其中的维稳码和辅助码已能定型，而泊定码还需修正，仍需要深入探索的是编创，码中的溯源码。优秀检验员培训优秀检验员培训优秀检验员培训优秀品管员培训113优秀品管员培训●质量检验工作的职能●质量检验员的基本要求●质量检验方式与基本类型●质量的工作方式与技巧优秀品管员培训114品管员在各企业的称呼Qc:IQc是进料检验员FQc:FQc是最终检验员IPQc:IPQc是制程(过程)检验员QA:是品质稽核员品管员在各企业的称呼115优秀品管员任职要求品管业务与工作职责品管员任职资格要求优秀品管员必备才能优秀品管员工作细节优秀品管员任职要求116质量检验工作的职能检验的质量职能就是严格把关,反馈数据、预防、监督和保证出厂产品的质量、促进产品质量的提高。具体有三项职能保证的职能预防的职能报告的职能质量检验工作的职能117优秀检验员培训课件118预防的职能●检验获得的信息和数据,为质量控制提供依据;进而为发现生产过程中质量问题的所在通过检验能及时早发现问题,并找出原因及时排除,预防减少不良品的产生预防的职能119优秀检验员培训课件120保证、预防、报告职能是密不可分的统一体产品制造:事先预防综合分析重视质量做好检验保证、预防、报告职能121企业检验部门长期以来,企业检验部门行使保证的职能,而预防和报告的职能往往被忽视成品检验中,得到许多信息,及时报为稳定和提高产品质量指出了方向综合分析数据、资料为企业提高质量降低消耗,改进产品设计和工艺改革提供重要信息;为完善质量管理制度提供了材料。做好检验工作,充分发挥质量检验的职能就显得十分重要。企业检验部门122不断满足顾客需要共同追求优良品质!川并洋司2000年3月3日不断满足顾客需要123优秀检验员培训课件124优秀检验员培训课件125优秀检验员培训课件126优秀检验员培训课件127优秀检验员培训课件128优秀检验员培训课件129优秀检验员培训课件130优秀检验员培训课件131优秀检验员培训课件132优秀检验员培训课件133优秀检验员培训课件134优秀检验员培训课件135优秀检验员培训课件136优秀检验员培训课件137优秀检验员培训课件138优秀检验员培训课件139优秀检验员培训课件140优秀检验员培训课件141优秀检验员培训课件142优秀检验员培训课件143优秀检验员培训课件144优秀检验员培训课件145优秀检验员培训课件146优秀检验员培训课件147优秀检验员培训课件148优秀检验员培训课件149优秀检验员培训课件150优秀检验员培训课件151优秀检验员培训课件152优秀检验员培训课件1