傅雷家书两则课件

傅雷家书

两则归纳阅读1感知扩展阅读2作者语文九年级上册傅雷家书

两则归纳阅读1感知扩展阅读2你认识这个人吗？

——世界级钢琴大师傅聪你认识这个人吗？——世界级钢琴大师傅聪傅聪与母亲

（半岁）傅聪1934年3月10日生于上海一个充满艺术气氛和学术精神的知识分子家庭，父亲傅雷是著名学者、艺术理论家和翻译家。七岁半开始学钢琴，19岁第一次在国际上获奖。傅聪与母亲

（半岁）傅聪1934年3月10日生于上海一个充满傅聪在波兰（1954年)1954年傅聪赴波兰留学，师从著名钢琴教育家杰维茨基教授。1955年3月获《第五届肖邦国际钢琴比赛》第三名和《玛祖卡》最优奖。1958年以优异成绩提前毕业于华沙国立音乐学院。傅聪在波兰（1954年)1954年傅聪赴波兰留学，师从著名钢傅聪在演奏在六、七十年代的二十年间，傅聪举行了约2400场独奏音乐会；录制了约50张唱片。他驰骋于国际音乐舞台四十七年，获得“钢琴诗人”的美名。傅聪在演奏在六、七十年代的二十年间，傅聪举行了约2400场独傅聪钢琴音乐会英国《泰晤士报》：傅聪是当今世界乐坛最受欢迎和最有洞察力的莫扎特作品的演奏家。美国《时代周刊》：当今时代最伟大的钢琴家之一。傅聪钢琴音乐会英国《泰晤士报》：傅聪是当今世界乐坛最受欢迎和傅聪与父母在书房

傅聪是钢琴天才，更是中西文化共同培育出的旷世的钢琴诗人。

《傅雷家书》也许能够使我们理解今日炉火纯青的傅聪其成长背后的音乐之外的许许多多......

傅聪与父母在书房

傅聪是钢琴天才，更是中西文化共同培育作者

傅雷

（1908-1966）

傅雷是一代翻译巨匠，著名文艺评论家。一生翻译作品共三十四部，主要有罗曼·罗兰获诺贝尔文学奖的长篇巨著《约翰·克里斯朵夫》，传记《贝多芬传》《米开朗基琪传》《托尔斯泰传》等。作者

傅雷

（1908-1966）傅雷是一代翻译巨匠，1961年的傅雷1957年，为人坦荡、禀性刚毅的傅雷被打成“右派”。“文化大革命中”，傅雷又遭受残酷迫害。1966年9月3日凌晨，他与夫人朱梅馥双双含愤自尽，悲壮地走完了本不该走完的一生。1961年的傅雷1957年，为人坦荡、禀性刚毅的傅雷被打成“傅聪护送父母的骨灰前往龙华革命公墓由于父亲的“问题”，傅聪被迫于1958年底移居英国伦敦，当时这被称为“叛国投敌”。在遭受冤屈20多年后，傅雷夫妇1979年4月得以平反昭雪。傅聪也应邀回国参加父母的平反大会和骨灰安放仪式。傅聪护送父母的骨灰前往龙华革命公墓由于父亲的“问题”，傅聪被名著导读苦心孤诣的教子篇如何做人、如何对待生活。艺术的修养名著导读苦心孤诣的教子篇如何做人、如何对待生活。艺术的修养本书是我国文学艺术翻译家傅雷及夫人写给傅聪、傅敏的家信摘编，写信时间为1954年至1966年6月。这是一部知识份子最佳修养读物，也是一部充满着父爱的苦心孤诣、呕心沥血的教子篇，贯穿全部家书的情意，是对儿子的舐犊之情，并要求儿子知道国家的荣辱，艺术的尊严，能够用严肃的态度对待一切，做一个“德艺俱备、人格卓越的艺术家。”《傅雷家书》本书是我国文学艺术翻译家傅雷及夫人写给傅聪、傅敏的家信摘编，

舐犊之情()()庸碌()()

废()Xī()皇借jiàn()

侵蚀()yú词()扶掖

()

相qì()枘凿()()

kuò然()重蹈覆辙()()字词练习shìdúyōng

tuíshí谀yè契ruìzáo廓dǎozhélù颓羲鉴涕泗横流灰烬tìsìjìn字词练习shìdúyōngtuíshí谀y

第一则1954年10月2日这两封家书写作的时间是什么？分别是针对儿子什么境遇而写的？目的分别是什么？有什么风格？

第二则1955年1月26日速读课文，整体感知儿子消沉苦闷时儿子欣喜成功时劝慰儿子如何正确地面对感情的创伤，学会泰然处之。激励儿子保持谦卑，不惧孤独，勇于攀登艺术的至境，正确对待成功。如和风细雨、款款相慰的鼓励。满怀欣喜、激情洋溢的勉励。第一则这两封家书写作的时间是什么？分别是针对儿子什虽然境遇不同,但是傅雷表达了同一种希望,你能用文中的一个词语来表达吗?坚强（从文中找出能贯穿两封信主旋律的一个词。）虽然境遇不同,但是傅雷表达了同一种希望,你能用文中的一个词语理解坚强两封信中都提到了“坚强”，找到信中对“坚强”内涵的直接解说？第一封信中“一个人惟有敢于正视现实，正视错误，……越来越坚强”；第二封信中“你能坚强(不为胜利冲昏了头脑是坚强的最好的证据)，只要你能坚强，我就一辈子放了心!”理解坚强两封信中都提到了“坚强”，找到信中对“坚强”内涵的直理解坚强两封信中都提到了“坚强”，你能找到信中对“坚强”内涵的直接解说吗？总结：在傅雷看来，坚强，即是能够面对人生的挫折，情绪跌宕，更是能够正确面对掌声、赞美，用一种平和的心态，做到宠辱不惊，胜不骄，败不馁。理解坚强两封信中都提到了“坚强”，你能找到信中对“坚强”内涵理解坚强两封信中都提到了“坚强”，你能找到信中对“坚强”内涵的直接解说吗？理解:1.不怕失败、不怕挫折、不怕打击

2.在胜利面前能冷静，不被冲昏头脑。总结：在傅雷看来，坚强，即是能够面对人生的挫折，情绪跌宕，更是能够正确面对掌声、赞美，用一种平和的心态，做到宠辱不惊，胜不骄，败不馁。傅雷认为坚强的最高境界是什么？保持一颗纯洁的赤子之心。理解坚强两封信中都提到了“坚强”，你能找到信中对“坚强”内涵你认为傅雷希望儿子成为一个怎样的人？第一封信：希望儿子能正确对待情绪上的消沉和低落，用达观的态度泰然处之保持心态的平衡，冷静客观地分析事理，正视现实。第二封信：希望儿子在取得巨大成功、被鲜花与掌声簇拥的时候，仍然保持谦卑，勇于攀登艺术的至境。总之，是要儿子做一个坚强的人，无论遭受了怎样的起伏跌宕、矛盾孤独，都要保持对艺术的不懈追求，对生活的赤子之心。你认为傅雷希望儿子成为一个怎样的人？第一封信：希望儿子能正确傅雷家书两则课件“……我高兴的是我又多了一个朋友，儿子变了朋友，世界上有什么事可以和这种幸福相比呢？”——摘引自傅雷给儿子的一封信。

读一读，找一找，从这两封信来看，这种“父子如朋友”的境界体现在哪些字里行间？心灵的朋友“……我高兴的是我又多了一个朋友，儿子变了朋友，世界上有什么

“朋友”的意义，首先在于感情上、精神上的互相理解与慰藉。当傅聪情绪消沉时，可以毫无顾虑地向父亲倾诉，而父亲并没有高高在上、横加训斥，或者说些教条式的训诫。相反，他能够充分理解儿子的痛苦，首先尽力地安慰他，让儿子觉得温暖、放心；然后娓娓而谈，以十分平等的口气给他提出一些人生的忠告。朋友的境界，还在于志同道合，互为知音。傅雷与傅聪对音乐艺术有许多共同的感受可以交流，可以互相补充、互相借鉴，这也是“父子如朋友”的体现。“朋友”的意义，第一封家书的开头称呼是什么?为什么要这么称呼?

称呼是“聪，亲爱的孩子”，因为傅聪当时正是精神消沉的时候，这样温情的称呼，会给傅聪带去父母的爱。

第一封家书的开头称呼是什么?为什么要这么称呼?

能否从文中找出运用了比喻修辞手法的句子？并分析这样写的好处。

太阳太强烈，会把五谷晒焦；雨水太猛，也会淹死庄稼。做人、做事要求心理平衡，不能太紧张，也不能太颓废，要控制好情绪能否从文中找出运用了比喻修辞手法的句子？并分析这样写傅雷运用太阳、雨水、五谷、庄稼的比喻和克里斯朵夫的故事，他的用意何在？用太阳、雨水、五谷、庄稼的比喻说明控制情绪的必要；克利斯朵夫的故事，既是和傅聪自己的理想结合，也是为了鼓励儿子，凡是成功的人，都要经历许多挫折，关键在于勇于面对，学会解决问题。傅雷运用太阳、雨水、五谷、庄稼的比喻和克里斯朵夫的故事，他的傅雷运用古战场的比喻，目的是什么?（课后）比喻说明控制情绪的必要。对于感情的创伤，要“当做心灵的灰烬看”，就“像对着古战场一般的存着凭吊的心怀”。凭吊古战场时，烈火硝烟散尽，只余断壁残垣，金戈铁马、血肉厮杀都已被岁月的黄沙掩埋。由过去想到现在，由古人想到自己，感触万端，思绪万千，苍凉而平静，沉郁而超然。这就是我们对待往事应有的心态。

傅雷运用古战场的比喻，目的是什么?比喻说明控制情绪的必要。

第二封信，写在傅聪获奖之后。在信的开头，傅雷把儿子的信比喻成什么?表现了什么样的感情?

比喻成新年中的“礼物”。表现了傅雷夫妇对儿子的信的盼望和接到信后的喜悦。

第二封信，写在傅聪获奖之后。在信的开头，傅雷把

第二封信中“你永远不会孤独的了，即使孤独也不怕了”，为什么说孤独也不怕了？（在课文中找）第二封信中的第一段表达作者怎样的丰富感情？看到孩子的成功而感到喜悦和自豪对孩子的理解和信任对孩子的教导和鼓励第二封信中“你永远不会孤独的了，即使孤独也不怕5、在傅雷看来，坚强的最高境界是什么

是拥有一颗赤子之心6、怎么理解“赤子之心”?赤子之心，是艺术创造的最高峰。而这种心灵的纯洁是人类共同的美好愿望。5、在傅雷看来，坚强的最高境界是什么2、“赤子孤独了，会创造一个世界，创造许多心灵的朋友”。孤独的赤子创造的是什么样的世界?赤子之心是最纯洁的，它剔除私心杂念，远离欲望纷争，只容纳人间最美好、最真挚的感情，赤子的现实生活也许境遇不佳、缺少知音，身边的世界让他孤独；但人类最纯洁最美好的感情和思想，是相通而永存的，普天下都将成为他的知音和朋友。就是这些美好的情感和心灵的朋友，成为赤子创造的博大宽广的精神世界。如贝多芬、梵高、托尔斯泰、陶渊明……2、“赤子孤独了，会创造一个世界，创造许多心灵的朋友”。孤独总结

这是两封普通而又不寻常的家书：普通，在于它们是一位父亲写给身在异国他乡的儿子的内心告白；不寻常，在于这两封家书，从儿子的日常生活出发，既给予儿子艺术的教诲，更昭示出崇高的人生境界。傅雷和傅聪，已经超出父子、朋友的界限，成为艺术上、思想上的知音。

总结

体验反思傅雷是伟大的，傅聪是幸运的。其实，天下绝大多数的父亲都一样，都有一颗慈爱的心，一份无私的爱，都期盼着自己的儿女能够健康顺利成长。现在静下心来，好好回想，你们感受到了父亲对你们的爱吗？体验反思傅雷是伟大的，傅聪是幸运的。请仿照下面形式,用“父爱是……”也写三句。

父爱是一片天,让我的理想放飞;父爱是一片海洋,给我无边的温暖;

父爱是一架梯子,助我不断攀登人生的高峰。仿句：父爱是_________，___________；父爱是_________，___________；父爱是_________，___________。

请仿照下面形式,用“父爱是……”也写三句。父爱是一片天书信的知识书信的知识信封的填写格式左上方填写邮编及收信人地址；信封中间居中写收信人姓名，加上称呼（一般是写信人对收信人的称呼。收信人后面没有称呼是不礼貌的，属于格式上的错误。）信封右下方为寄信人地址及邮编。信封信封的填写格式信封傅雷家书两则课件

亲爱的爸爸妈妈：你们好吗？现在工作很忙吧？身体好吗？我现在广州挺好的，爸爸妈妈不要太牵挂，虽然我很少写信，其实我很想家。

我买了一件毛衣给妈妈，别舍不得穿上吧，以前儿子不太听话，现在懂事他长大了。哥哥姐姐常回来吧？替我问候他们吧！有什么活儿就让他们干，自己孩子有什么客气。爸爸妈妈多保重身体，不要让儿子放心不下。今年春节我一定回家，好了先写到这吧。此致敬礼

儿春波敬上一九九三年十月十八日

称呼：顶格，有的还可以加上一定的限定、修饰词，如亲爱的等。2.问候语：如写“你好”、“近来身体是否安康”等。独立成段，不可直接接下文。3.正文。这是信的主体，可以分为若干段来书写。称呼：4.祝颂语。以最一般的“此致”、“敬礼”为例。“此致”可以有两种正确的位置来进行书写，一是紧接着主体正文之后，不另起段，不加标点；二是在正文之下另起一行空两格书写。“敬礼”写在“此致”的下一行，顶格书写。后应该加上一个惊叹号，以表示祝颂的诚意和强度。称呼和祝颂语后半部分的顶格，是对收信人的一种尊重。是古代书信“抬头”传统的延续。古人书信为竖写，行文涉及对方收信人姓名或称呼，为了表示尊重，不论书写到何处，都要把对方的姓名或称呼提到下一行的顶头书写。它的基本做法，为现代书信所吸收。4.祝颂语。5.具名和日期。写信人的姓名或名字，写在祝颂语下方空一至二行的右侧。最好还要在写信人姓名之前写上与收信人的关系，如儿×××、父×××、你的朋友×××等。再下一行写日期。如果忘了写某事，则可以在日期下空一行、再空两格写上“又附”，再另起行书写未尽事宜。5.具名和日期。

“孩子不向父母诉苦向谁诉呢？我们不来安慰你，又该谁来安慰你呢？”你有苦闷时向父母倾诉吗?他们是怎样对待你的？你现在最想和他们说什么？以《给爸爸的建议书》或《有话要对老爸说》为题，写一篇文章（可以以书信的形式写）。

作业：“孩子不向父母诉苦向谁诉呢？我们不来安慰你，又该谁来傅雷家书两则课件傅雷家书

两则归纳阅读1感知扩展阅读2作者语文九年级上册傅雷家书

两则归纳阅读1感知扩展阅读2你认识这个人吗？

——世界级钢琴大师傅聪你认识这个人吗？——世界级钢琴大师傅聪傅聪与母亲

（半岁）傅聪1934年3月10日生于上海一个充满艺术气氛和学术精神的知识分子家庭，父亲傅雷是著名学者、艺术理论家和翻译家。七岁半开始学钢琴，19岁第一次在国际上获奖。傅聪与母亲

（半岁）傅聪1934年3月10日生于上海一个充满傅聪在波兰（1954年)1954年傅聪赴波兰留学，师从著名钢琴教育家杰维茨基教授。1955年3月获《第五届肖邦国际钢琴比赛》第三名和《玛祖卡》最优奖。1958年以优异成绩提前毕业于华沙国立音乐学院。傅聪在波兰（1954年)1954年傅聪赴波兰留学，师从著名钢傅聪在演奏在六、七十年代的二十年间，傅聪举行了约2400场独奏音乐会；录制了约50张唱片。他驰骋于国际音乐舞台四十七年，获得“钢琴诗人”的美名。傅聪在演奏在六、七十年代的二十年间，傅聪举行了约2400场独傅聪钢琴音乐会英国《泰晤士报》：傅聪是当今世界乐坛最受欢迎和最有洞察力的莫扎特作品的演奏家。美国《时代周刊》：当今时代最伟大的钢琴家之一。傅聪钢琴音乐会英国《泰晤士报》：傅聪是当今世界乐坛最受欢迎和傅聪与父母在书房

傅聪是钢琴天才，更是中西文化共同培育出的旷世的钢琴诗人。

《傅雷家书》也许能够使我们理解今日炉火纯青的傅聪其成长背后的音乐之外的许许多多......

傅聪与父母在书房

傅聪是钢琴天才，更是中西文化共同培育作者

傅雷

（1908-1966）

傅雷是一代翻译巨匠，著名文艺评论家。一生翻译作品共三十四部，主要有罗曼·罗兰获诺贝尔文学奖的长篇巨著《约翰·克里斯朵夫》，传记《贝多芬传》《米开朗基琪传》《托尔斯泰传》等。作者

傅雷

（1908-1966）傅雷是一代翻译巨匠，1961年的傅雷1957年，为人坦荡、禀性刚毅的傅雷被打成“右派”。“文化大革命中”，傅雷又遭受残酷迫害。1966年9月3日凌晨，他与夫人朱梅馥双双含愤自尽，悲壮地走完了本不该走完的一生。1961年的傅雷1957年，为人坦荡、禀性刚毅的傅雷被打成“傅聪护送父母的骨灰前往龙华革命公墓由于父亲的“问题”，傅聪被迫于1958年底移居英国伦敦，当时这被称为“叛国投敌”。在遭受冤屈20多年后，傅雷夫妇1979年4月得以平反昭雪。傅聪也应邀回国参加父母的平反大会和骨灰安放仪式。傅聪护送父母的骨灰前往龙华革命公墓由于父亲的“问题”，傅聪被名著导读苦心孤诣的教子篇如何做人、如何对待生活。艺术的修养名著导读苦心孤诣的教子篇如何做人、如何对待生活。艺术的修养本书是我国文学艺术翻译家傅雷及夫人写给傅聪、傅敏的家信摘编，写信时间为1954年至1966年6月。这是一部知识份子最佳修养读物，也是一部充满着父爱的苦心孤诣、呕心沥血的教子篇，贯穿全部家书的情意，是对儿子的舐犊之情，并要求儿子知道国家的荣辱，艺术的尊严，能够用严肃的态度对待一切，做一个“德艺俱备、人格卓越的艺术家。”《傅雷家书》本书是我国文学艺术翻译家傅雷及夫人写给傅聪、傅敏的家信摘编，

舐犊之情()()庸碌()()

废()Xī()皇借jiàn()

侵蚀()yú词()扶掖

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tuíshí谀yè契ruìzáo廓dǎozhélù颓羲鉴涕泗横流灰烬tìsìjìn字词练习shìdúyōngtuíshí谀y

第一则1954年10月2日这两封家书写作的时间是什么？分别是针对儿子什么境遇而写的？目的分别是什么？有什么风格？

第二则1955年1月26日速读课文，整体感知儿子消沉苦闷时儿子欣喜成功时劝慰儿子如何正确地面对感情的创伤，学会泰然处之。激励儿子保持谦卑，不惧孤独，勇于攀登艺术的至境，正确对待成功。如和风细雨、款款相慰的鼓励。满怀欣喜、激情洋溢的勉励。第一则这两封家书写作的时间是什么？分别是针对儿子什虽然境遇不同,但是傅雷表达了同一种希望,你能用文中的一个词语来表达吗?坚强（从文中找出能贯穿两封信主旋律的一个词。）虽然境遇不同,但是傅雷表达了同一种希望,你能用文中的一个词语理解坚强两封信中都提到了“坚强”，找到信中对“坚强”内涵的直接解说？第一封信中“一个人惟有敢于正视现实，正视错误，……越来越坚强”；第二封信中“你能坚强(不为胜利冲昏了头脑是坚强的最好的证据)，只要你能坚强，我就一辈子放了心!”理解坚强两封信中都提到了“坚强”，找到信中对“坚强”内涵的直理解坚强两封信中都提到了“坚强”，你能找到信中对“坚强”内涵的直接解说吗？总结：在傅雷看来，坚强，即是能够面对人生的挫折，情绪跌宕，更是能够正确面对掌声、赞美，用一种平和的心态，做到宠辱不惊，胜不骄，败不馁。理解坚强两封信中都提到了“坚强”，你能找到信中对“坚强”内涵理解坚强两封信中都提到了“坚强”，你能找到信中对“坚强”内涵的直接解说吗？理解:1.不怕失败、不怕挫折、不怕打击

2.在胜利面前能冷静，不被冲昏头脑。总结：在傅雷看来，坚强，即是能够面对人生的挫折，情绪跌宕，更是能够正确面对掌声、赞美，用一种平和的心态，做到宠辱不惊，胜不骄，败不馁。傅雷认为坚强的最高境界是什么？保持一颗纯洁的赤子之心。理解坚强两封信中都提到了“坚强”，你能找到信中对“坚强”内涵你认为傅雷希望儿子成为一个怎样的人？第一封信：希望儿子能正确对待情绪上的消沉和低落，用达观的态度泰然处之保持心态的平衡，冷静客观地分析事理，正视现实。第二封信：希望儿子在取得巨大成功、被鲜花与掌声簇拥的时候，仍然保持谦卑，勇于攀登艺术的至境。总之，是要儿子做一个坚强的人，无论遭受了怎样的起伏跌宕、矛盾孤独，都要保持对艺术的不懈追求，对生活的赤子之心。你认为傅雷希望儿子成为一个怎样的人？第一封信：希望儿子能正确傅雷家书两则课件“……我高兴的是我又多了一个朋友，儿子变了朋友，世界上有什么事可以和这种幸福相比呢？”——摘引自傅雷给儿子的一封信。

读一读，找一找，从这两封信来看，这种“父子如朋友”的境界体现在哪些字里行间？心灵的朋友“……我高兴的是我又多了一个朋友，儿子变了朋友，世界上有什么

“朋友”的意义，首先在于感情上、精神上的互相理解与慰藉。当傅聪情绪消沉时，可以毫无顾虑地向父亲倾诉，而父亲并没有高高在上、横加训斥，或者说些教条式的训诫。相反，他能够充分理解儿子的痛苦，首先尽力地安慰他，让儿子觉得温暖、放心；然后娓娓而谈，以十分平等的口气给他提出一些人生的忠告。朋友的境界，还在于志同道合，互为知音。傅雷与傅聪对音乐艺术有许多共同的感受可以交流，可以互相补充、互相借鉴，这也是“父子如朋友”的体现。“朋友”的意义，第一封家书的开头称呼是什么?为什么要这么称呼?

称呼是“聪，亲爱的孩子”，因为傅聪当时正是精神消沉的时候，这样温情的称呼，会给傅聪带去父母的爱。

第一封家书的开头称呼是什么?为什么要这么称呼?

能否从文中找出运用了比喻修辞手法的句子？并分析这样写的好处。

太阳太强烈，会把五谷晒焦；雨水太猛，也会淹死庄稼。做人、做事要求心理平衡，不能太紧张，也不能太颓废，要控制好情绪能否从文中找出运用了比喻修辞手法的句子？并分析这样写傅雷运用太阳、雨水、五谷、庄稼的比喻和克里斯朵夫的故事，他的用意何在？用太阳、雨水、五谷、庄稼的比喻说明控制情绪的必要；克利斯朵夫的故事，既是和傅聪自己的理想结合，也是为了鼓励儿子，凡是成功的人，都要经历许多挫折，关键在于勇于面对，学会解决问题。傅雷运用太阳、雨水、五谷、庄稼的比喻和克里斯朵夫的故事，他的傅雷运用古战场的比喻，目的是什么?（课后）比喻说明控制情绪的必要。对于感情的创伤，要“当做心灵的灰烬看”，就“像对着古战场一般的存着凭吊的心怀”。凭吊古战场时，烈火硝烟散尽，只余断壁残垣，金戈铁马、血肉厮杀都已被岁月的黄沙掩埋。由过去想到现在，由古人想到自己，感触万端，思绪万千，苍凉而平静，沉郁而超然。这就是我们对待往事应有的心态。

傅雷运用古战场的比喻，目的是什么?比喻说明控制情绪的必要。

第二封信，写在傅聪获奖之后。在信的开头，傅雷把儿子的信比喻成什么?表现了什么样的感情?

比喻成新年中的“礼物”。表现了傅雷夫妇对儿子的信的盼望和接到信后的喜悦。

第二封信，写在傅聪获奖之后。在信的开头，傅雷把

第二封信中“你永远不会孤独的了，即使孤独也不怕了”，为什么说孤独也不怕了？（在课文中找）第二封信中的第一段表达作者怎样的丰富感情？看到孩子的成功而感到喜悦和自豪对孩子的理解和信任对孩子的教导和鼓励第二封信中“你永远不会孤独的了，即使孤独也不怕5、在傅雷看来，坚强的最高境界是什么

是拥有一颗赤子之心6、怎么理解“赤子之心”?赤子之心，是艺术创造的最高峰。而这种心灵的纯洁是人类共同的美好愿望。5、在傅雷看来，坚强的最高境界是什么2、“赤子孤独了，会创造一个世界，创造许多心灵的朋友”。孤独的赤子创造的是什么样的世界?赤子之心是最纯洁的，它剔除私心杂念，远离欲望纷争，只容纳人间最美好、最真挚的感情，赤子的现实生活也许境遇不佳、缺少知音，身边的世界让他孤独；但人类最纯洁最美好的感情和思想，是相通而永存的，普天下都将成为他的知音和朋友。就是这些美好的情感和心灵的朋友，成为赤子创造的博大宽广的精神世界。如贝多芬、梵高、托尔斯泰、陶渊明……2、“赤子孤独了，会创造一个世界，创造许多心灵的朋友”。孤独总结

这是两封普通而又不寻常的家书：普通，在于它们是一位父亲写给身在异国他乡的儿子的内心告白；不寻常，在于这两封家书，从儿子的日常生活出发，既给予儿子艺术的教诲，更昭示出崇高的人生境界。傅雷和傅聪，已经超出父子、朋友的界限，成为艺术上、思想上的知音。

总结

体验反思傅雷是伟大的，傅聪是幸运的。其实，天下绝大多数的父亲都一样，都有一颗慈爱的心，一份无私的爱，都期盼着自己的儿女能够健康顺利成长。现在静下心来，好好回想，你们感受到了父亲对你们的爱吗？体验反思傅雷是伟大的，傅聪是幸运的。请仿照下面形式,用“父爱是……”也写三句。

父爱是一片天,让我的理想放飞;父爱是一片海洋,给我无边的温暖;

父爱是一架梯子,助我不断攀登人生的高峰。仿句：父爱是_________