八年级政治下册-第四单元-劳动创造世界-第9课-劳动创造人类-劳动创造文明(第1课时)课件-教科版

第九课人类的需要第1课时劳动创造人类劳动创造文明1a第九课人类的需要第1课时劳动创造人类劳本周恰好是三八妇女节，值此佳节到来之日，让我们从今天开始，从孝顺父母开始，学会感恩吧！让我们为父母洗一次脚，做一次卫生扫除、学做一个菜、洗一次衣服、刷一次碗等。同学们，让行动起来以实际行动来感激父母的养育之恩。活动要求：（1）活动任选一、两项：（2）学生以照片的形式上交作业，家长配以文字说明并给与评价。（可以以电子版的形式上交作业）（3）3月底各班统一将作业上交到年级组，（4）年级组将根据各班的上缴作业的数量和质量进行赋分，并将分数列入班级评比中。导入新课请问：年级组开展“亲情教育”为什么要从家务劳动入手呢？劳动，人类生存和发展的第一需要。2a本周恰好是三八妇女节，值此佳节到来之日，让我们从今天开始，学习目标1、懂得“劳动创造了人类”的道理；2、懂得劳动创造了包括物质文明与精神文明在内的人类文明；3、体会任何一项劳动成果都是人们坚持不懈、辛勤劳动的结果，懂得没有劳动就没有收获，理解劳动及劳动人民的伟大。3a学习目标1、懂得“劳动创造了人类”的道理；3a讲授新课一主题一：劳动创造人类4a讲授新课一主题一：劳动创造人类4a5a5a猿人最早是采集在低处的果实。人类的演化6a猿人最早是采集在低处的果实。人类的演化6a

随着时间的推移，猿人逐渐开始采集比较高的树上的果实。这促使他们开始直立行走，从而使得他们的四肢得到发育。7a随着时间的推移，猿人逐渐开始采集比较高的树上的果实。

在生产中他们逐渐学会使用工具，手和大脑得到了进一步发育。使用工具是由猿变为人的根本标志。8a在生产中他们逐渐学会使用工具，手和大脑得到了

在生产活动中，因为交往的需要，产生了语言，语言的产生促进了人类社会的形成和发展。9a在生产活动中，因为交往的需要，产生了语言，语言的产生促

北京猿人化石证明了“劳动创造了人本身”的论断1.北京人头顶部低平，前额后倾，眉骨隆突，骨壁较厚，平均脑容量比类人猿的要大得多。这是猿人在劳动中不断用脑的结果。当时，生产工具简陋，生活环境恶劣，人类在劳动中时常会遇到这样那样的困难，他们总是想尽一切办法顽强地生存下来。在劳动中大脑的运用促进了脑的发展。但由于猿人刚刚进入人类阶段，所以脑的发展程度还不如现代人。这说明，劳动决定了脑的发展。2.北京人的四肢发展是不平衡的。上肢已经变成了灵活的双手，下肢还有些屈膝，这是由于四肢在劳动中所处的地位不同而决定的。在劳动中，上肢用得较多，因而发展快，下肢在劳动中主要是用来支持身躯和行走，所以发展较慢。3.北京人的双手比脑更接近于现代人。这是由于手是劳动器官，直接接触劳动对象，受到锻炼较多，发展快；而脑则用来思考，是间接劳动，所以脑的发展较手慢，仍保持着猿的较多特征。4.北京人已经产生了语言。由于生产力水平较低，为了抵御野兽的侵袭和取得生活资料，北京人需要成群结队过集体生活，一起劳动。在共同劳动中，为了步调一致，统一号令，人们常常发出声音，这就是最早的语言。总之，是劳动促使古猿体质变化而成为猿人，所以，是“劳动创造了人本身”。10a北京猿人化石证明了“劳动创造了人本身”的论断2劳动创造了人本身。

——恩格斯

劳动创造了人本身，没有劳动就没有人类。

11a劳动创造了人本身。劳动创造了人本身，没有劳动就1、为什么说劳动是人类的需要？或劳动对人类及人类社会有什么重要意义、作用（阅读教材第80页）①劳动，创造了人类，创造了世界，创造了文明。②劳动，促进人的成长和发展，丰富人的精神世界。③劳动，是美好生活的源泉，是人类生存和发展的第一需要。12a1、为什么说劳动是人类的需要？或劳动对人类及人类社会有什么重

2、怎样理解劳动创造人类？或为什么说劳动创造人本身？（阅读81页文字）①劳动的需要，人类的祖先逐渐学会了使用和制造简单的工具。②因为劳动，人类的祖先渐渐学会了直立行走，学会了用语言去交流。③在劳动过程中，他们的大脑变得越来越发达，手变得越来越灵巧，能力变得越来越强。④劳动是促成了从猿到人转化的主要原因（关键因素、决定性因素），最终使人与动物区别开来。⑤劳动创造了人本身，没有劳动就没有人类。13a2、怎样理解劳动创造人类？或为什么说劳动创造人本身？（阅读主题二：劳动创造文明14a主题二：劳动创造文明14a七嘴八舌说说你所知道我国劳动人民衣食住行等方面的发展变化。15a七嘴八舌说说你所知道我国劳动人民衣食住行等方面的发展变化。1原始服饰商周贵族服饰春秋战国贵族冠帽与服饰楚国贵妇的直裾单衣绣罗单衣及刺绣纹样衣16a原始服饰商周贵族服饰春秋战国贵族冠帽与服饰楚国贵妇的直裾单衣秦汉服饰汉代戴帽、穿曲裾的男子（陕西咸阳出彩绘陶俑）魏晋时期的百姓服饰隋唐五代服饰辽金元

衣17a秦汉服饰汉代戴帽、穿曲裾的男子魏晋时期的百姓服饰隋唐五代明代平民百姓服饰

清代宫廷服饰

近代妇女袄裙（近代）旗袍衣18a明代平民百姓服饰清代宫廷服饰近代妇女袄裙（近代）旗袍衣近代服饰近代服饰衣19a近代服饰近代服饰衣19a四川菜系

湖南菜系

安徽菜系

山东菜系食20a四川菜系湖南菜系安徽菜系

山东菜系食20a福建菜系

广东菜系

江苏菜系

浙江菜系

食21a福建菜系

广东菜系江苏菜系

浙江菜系

食21a北方古城与民宅住22a北方古城与民宅住22a川渝古村民宅住23a川渝古村民宅住23a傣家竹楼住24a傣家竹楼住24a徽系民宅住25a徽系民宅住25a江南水乡民宅住26a江南水乡民宅住26a岭南古村民宅

住27a岭南古村民宅住27a湘黔滇民宅

住28a湘黔滇民宅住28a为什么说劳动创造了物质文明？1、劳动使我们丰衣足食，让我们住得舒坦，行得方便。2、在劳动的过程中，人们通过发明，改进劳动工具和生产技术，提高了劳动效率，促进了物质文明的发展。29a为什么说劳动创造了物质文明？29a劳动让我们丰衣足食丰衣：足食：赤身裸体植物织衣，防寒保暖养蚕取丝，种棉织布追求美感、展示个性生吃捕到的猎物和其他食物用火加工食物追求味美，讲究营养搭配以上发展过程，都离不开劳动30a劳动让我们丰衣足食丰衣：赤身裸体植物织衣，防寒保暖养蚕取丝，劳动让我们住得舒坦住：山洞、丛林修房造屋茅草屋、土坯房现代住房居住环境发生了翻天覆地的变化借助劳动31a劳动让我们住得舒坦住：山洞、丛林修房造屋茅草屋、土坯房现代住劳动让我们行得方便行：双腿行走人力运输使用轮子的木制车牲畜拉车汽车、火车、飞机、轮船等现代交通工具

这个变化过程离不开劳动32a劳动让我们行得方便行：双腿行走使用轮子牲畜拉车汽车、火车、飞

先秦时期的主要农耕工具。耒为木制的双齿掘土工具，起源甚早。

耒耜33a先秦时期的主要农耕工具。耒为木制的耒耜33a战国时期的铁制农具曲辕犁筒车34a战国时期曲辕犁筒车34a

在劳动的过程中，人们通过发明、改进劳动工具和生产技术，提高了劳动效率，促进了物质文明的发展。说明了什么？35a在劳动的过程中，人们通过发明、改进劳动工具和

很多精神文明的成果，起初大多是在人们进行物质生产劳动的过程中产生和发展的。它们以人类的劳动为主题，记载、反映和歌颂了人类的劳动生活。36a很多精神文明的成果，起初大多是在人们进行物质生思想家孔子

孔子，编《春秋》，著《论语》。军事家37a思想家孔子孔子，编《春秋》，著《论语》。军事38a38a为什么说劳动创造了精神文明？①很多精神文明的成果，起初大多是在人们进行物质生产劳动的过程中产生和发展的。②在劳动过程中，创造了宝贵的科学、技术和文化成果。③随着社会的进一步发展，出现了专门从事精神劳动的思想家、科学家、艺术家等，他们在人类精神生产领域中艰苦劳动，辛勤地创造着文化、科学、技术、艺术等精神财富。39a为什么说劳动创造了精神文明？39a课堂小结劳动创造人类劳动创造文明1.为什么说劳动是人类的需要？2.

怎样理解劳动创造人类？1、劳动创造的文明包括哪些内容？2、为什么说劳动创造了物质文明？3、为什么说劳动创造了精神文明？40a课堂小结劳动创造人类劳动创造文明1.为什么说劳动是人类的需要随堂训练

司马迁写《史记》用了18年；司马光编《资治通鉴》用了19年；徐霞客写《徐霞客游记》用了34年;曹雪芹“披阅十载，增删五次”，通过10年的艰苦劳动，完成了不朽的文学名著《红楼梦》；哥白尼写《天体运行论》用了30年；达尔文写《物种起源》用了28年；马克思写《资本论》用了40年。思考：上述材料说明了什么问题？你有什么感想？

随着社会的进一步发展，精神财富的生产逐步从物质财富的生产和体力劳动中独立出来，出现了专门从事精神劳动的思想家、科学家、艺术家等，它们在人类精神生产领域中艰苦劳动，辛勤地创造着文化、科学、技术、艺术等精神财富。41a随堂训练司马迁写《史记》用了18年；司马光编《资治思考第九课人类的需要第1课时劳动创造人类劳动创造文明42a第九课人类的需要第1课时劳动创造人类劳本周恰好是三八妇女节，值此佳节到来之日，让我们从今天开始，从孝顺父母开始，学会感恩吧！让我们为父母洗一次脚，做一次卫生扫除、学做一个菜、洗一次衣服、刷一次碗等。同学们，让行动起来以实际行动来感激父母的养育之恩。活动要求：（1）活动任选一、两项：（2）学生以照片的形式上交作业，家长配以文字说明并给与评价。（可以以电子版的形式上交作业）（3）3月底各班统一将作业上交到年级组，（4）年级组将根据各班的上缴作业的数量和质量进行赋分，并将分数列入班级评比中。导入新课请问：年级组开展“亲情教育”为什么要从家务劳动入手呢？劳动，人类生存和发展的第一需要。43a本周恰好是三八妇女节，值此佳节到来之日，让我们从今天开始，学习目标1、懂得“劳动创造了人类”的道理；2、懂得劳动创造了包括物质文明与精神文明在内的人类文明；3、体会任何一项劳动成果都是人们坚持不懈、辛勤劳动的结果，懂得没有劳动就没有收获，理解劳动及劳动人民的伟大。44a学习目标1、懂得“劳动创造了人类”的道理；3a讲授新课一主题一：劳动创造人类45a讲授新课一主题一：劳动创造人类4a46a5a猿人最早是采集在低处的果实。人类的演化47a猿人最早是采集在低处的果实。人类的演化6a

随着时间的推移，猿人逐渐开始采集比较高的树上的果实。这促使他们开始直立行走，从而使得他们的四肢得到发育。48a随着时间的推移，猿人逐渐开始采集比较高的树上的果实。

在生产中他们逐渐学会使用工具，手和大脑得到了进一步发育。使用工具是由猿变为人的根本标志。49a在生产中他们逐渐学会使用工具，手和大脑得到了

在生产活动中，因为交往的需要，产生了语言，语言的产生促进了人类社会的形成和发展。50a在生产活动中，因为交往的需要，产生了语言，语言的产生促

北京猿人化石证明了“劳动创造了人本身”的论断1.北京人头顶部低平，前额后倾，眉骨隆突，骨壁较厚，平均脑容量比类人猿的要大得多。这是猿人在劳动中不断用脑的结果。当时，生产工具简陋，生活环境恶劣，人类在劳动中时常会遇到这样那样的困难，他们总是想尽一切办法顽强地生存下来。在劳动中大脑的运用促进了脑的发展。但由于猿人刚刚进入人类阶段，所以脑的发展程度还不如现代人。这说明，劳动决定了脑的发展。2.北京人的四肢发展是不平衡的。上肢已经变成了灵活的双手，下肢还有些屈膝，这是由于四肢在劳动中所处的地位不同而决定的。在劳动中，上肢用得较多，因而发展快，下肢在劳动中主要是用来支持身躯和行走，所以发展较慢。3.北京人的双手比脑更接近于现代人。这是由于手是劳动器官，直接接触劳动对象，受到锻炼较多，发展快；而脑则用来思考，是间接劳动，所以脑的发展较手慢，仍保持着猿的较多特征。4.北京人已经产生了语言。由于生产力水平较低，为了抵御野兽的侵袭和取得生活资料，北京人需要成群结队过集体生活，一起劳动。在共同劳动中，为了步调一致，统一号令，人们常常发出声音，这就是最早的语言。总之，是劳动促使古猿体质变化而成为猿人，所以，是“劳动创造了人本身”。51a北京猿人化石证明了“劳动创造了人本身”的论断2劳动创造了人本身。

——恩格斯

劳动创造了人本身，没有劳动就没有人类。

52a劳动创造了人本身。劳动创造了人本身，没有劳动就1、为什么说劳动是人类的需要？或劳动对人类及人类社会有什么重要意义、作用（阅读教材第80页）①劳动，创造了人类，创造了世界，创造了文明。②劳动，促进人的成长和发展，丰富人的精神世界。③劳动，是美好生活的源泉，是人类生存和发展的第一需要。53a1、为什么说劳动是人类的需要？或劳动对人类及人类社会有什么重

2、怎样理解劳动创造人类？或为什么说劳动创造人本身？（阅读81页文字）①劳动的需要，人类的祖先逐渐学会了使用和制造简单的工具。②因为劳动，人类的祖先渐渐学会了直立行走，学会了用语言去交流。③在劳动过程中，他们的大脑变得越来越发达，手变得越来越灵巧，能力变得越来越强。④劳动是促成了从猿到人转化的主要原因（关键因素、决定性因素），最终使人与动物区别开来。⑤劳动创造了人本身，没有劳动就没有人类。54a2、怎样理解劳动创造人类？或为什么说劳动创造人本身？（阅读主题二：劳动创造文明55a主题二：劳动创造文明14a七嘴八舌说说你所知道我国劳动人民衣食住行等方面的发展变化。56a七嘴八舌说说你所知道我国劳动人民衣食住行等方面的发展变化。1原始服饰商周贵族服饰春秋战国贵族冠帽与服饰楚国贵妇的直裾单衣绣罗单衣及刺绣纹样衣57a原始服饰商周贵族服饰春秋战国贵族冠帽与服饰楚国贵妇的直裾单衣秦汉服饰汉代戴帽、穿曲裾的男子（陕西咸阳出彩绘陶俑）魏晋时期的百姓服饰隋唐五代服饰辽金元

衣58a秦汉服饰汉代戴帽、穿曲裾的男子魏晋时期的百姓服饰隋唐五代明代平民百姓服饰

清代宫廷服饰

近代妇女袄裙（近代）旗袍衣59a明代平民百姓服饰清代宫廷服饰近代妇女袄裙（近代）旗袍衣近代服饰近代服饰衣60a近代服饰近代服饰衣19a四川菜系

湖南菜系

安徽菜系

山东菜系食61a四川菜系湖南菜系安徽菜系

山东菜系食20a福建菜系

广东菜系

江苏菜系

浙江菜系

食62a福建菜系

广东菜系江苏菜系

浙江菜系

食21a北方古城与民宅住63a北方古城与民宅住22a川渝古村民宅住64a川渝古村民宅住23a傣家竹楼住65a傣家竹楼住24a徽系民宅住66a徽系民宅住25a江南水乡民宅住67a江南水乡民宅住26a岭南古村民宅

住68a岭南古村民宅住27a湘黔滇民宅

住69a湘黔滇民宅住28a为什么说劳动创造了物质文明？1、劳动使我们丰衣足食，让我们住得舒坦，行得方便。2、在劳动的过程中，人们通过发明，改进劳动工具和生产技术，提高了劳动效率，促进了物质文明的发展。70a为什么说劳动创造了物质文明？29a劳动让我们丰衣足食丰衣：足食：赤身裸体植物织衣，防寒保暖养蚕取丝，种棉织布追求美感、展示个性生吃捕到的猎物和其他食物用火加工食物追求味美，讲究营养搭配以上发展过程，都离不开劳动71a劳动让我们丰衣足食丰衣：赤身裸体植物织衣，防寒保暖养蚕取丝，劳动让我们住得舒坦住：山洞、丛林修房造屋茅草屋、土坯房现代住房居住环境发生了翻天覆地的变化借助劳动72a劳动让我们住得舒坦住：山洞、丛林修房造屋茅草屋、土坯房现代住劳动让我们行得方便行：双腿行走人力运输使用轮子的木制车牲畜拉车汽车、火车、飞机、轮船等现代交通工具

这个变化过程离不开劳动73a劳动让我们行得方便行：双腿行走使用轮子牲畜拉车汽车、火车、飞

先秦时期的主要农耕工具。耒为木制的双齿掘土工具，起源甚早。

耒耜74a先秦时期的主要农耕工具。耒为木制的耒耜33a战国时期的铁制农具曲辕犁筒车75a战国时期曲辕犁筒车34a

在劳动的过程中，人们通过发明、改进劳动工具和生产技术，提高了劳动效率，促进了物质文明的发展。说明了什么？76a在劳动的过程中，人们通过发明、改进劳动工具和

很多精神文明的成果，起初大多是在人们进行物质生产劳动的过程中产生和发展的。它