七年级美术(浙美版)上册教学课件：11、毕加索

欢迎来到美术课堂欢迎来到美术课堂1欢迎步入艺术的殿堂欢迎步入艺术的殿堂2你认为他是一个怎样的人▼步入艺术殿堂你认为他是一个怎样的人▼步入艺术殿堂3▼走近毕加索▼走近毕加索4●巴勃罗．路易斯．毕加索

PabloRuizPicasso

●1881-1973

享年92岁●西班牙人。1900年至巴黎，1904年以后定居法国，是现代艺术（立体派）的创始人，西方现代派绘画的主要代表。●作品数量(有记录的至少数量)：油画1876件，素描7089张(另外149本笔记簿內有

4659张素描)，雕塑1335件，陶艺2880件，版画18000张。剧本2本。

▼走近毕加索

●巴勃罗．路易斯．毕加索

PabloRuizPicass5▼蓝色時期（1900-1904）街头流浪人、营养不良的孩子、饥寒交迫的家庭▼走近毕加索▼蓝色時期（1900-1904）街头流浪人、营养6

以玫瑰为基调的空间，色调转为柔和，线条也比较流畅，代替了空洞抽象、沉重抑郁的一片蓝色。

▼走近毕加索玫瑰時期蓝色時期▼玫瑰时期1905——1906以玫瑰为基调的空间，色调转为柔和，线条也比较流畅7▼走近毕加索蓝色时期

玫瑰时期

立体主义时期

黑人时期

古典主义时期

超现实和抽象主义时期▼走近毕加索蓝色时期

8你能看的懂吗？▼走近毕加索《格尔尼卡》305.5×782.3厘米你能看的懂吗？▼走近毕加索《格尔尼卡》305.5×782.9

小游戏

▼走近毕加索小游戏10《格尔尼卡》305.5×782.3厘米▼走近毕加索《格尔尼卡》305.5×782.3厘米《格尔尼卡》305.5×782.3厘米▼走近毕加索《格尔11立体主义立体主义的艺术家追求碎裂、解析、重新组合的形式，用多视点的表现手法,把物体分割成各种几何形体，然后再重叠、堆砌在一个平面的画幅上，从而完全改变了物体原有的形态，▼走近毕加立体主义立体主义的艺术家追求碎裂、解析、重新组合的形式，用多12这幅画面里,都画了哪些内容？描绘的应该什么场面？▼走近毕加这幅画面里,都画了哪些内容？描绘的应该什么场面？▼走近毕加13·▼走近毕加索·▼走近毕加索14《格尔尼卡》305.5×782.3厘米▼走近毕加索画家采用了象征和寓意的手法《格尔尼卡》305.5×782.3厘米▼走近毕加索画家采15▼走近毕加索这位母亲发出了怎样的声音？这一切说明了什么？悲痛欲绝的母亲怀里抱着因战争死去孩子，仰天哭喊。▼走近毕加索这位母亲发出了怎样的声音？悲16▼走近毕加索牛的表情怎样？它象征了什么？恐怖的牛头露出了残忍的狞笑，它代表德国法西斯的残暴。

▼走近毕加索牛的表情怎样？它象征了什么？恐怖的牛头露出了17▼走近毕加索被刺伤的马昂头张嘴发出哀鸣，据画家说这头马象征着西班牙的人民。马的表情怎样？它又象征了什么？▼走近毕加索被刺伤的马昂头张嘴发出哀鸣，马的表情怎样？它18▼走近毕加索战士的手里握这一把，折断的剑，旁边有一首花，代表了对死去士兵的悼念。战士的手里拿着什么？它的表情又是怎样▼走近毕加索战士的手里握这一把，折断的剑19▼走近毕加索一位妇女举着灯象征什么？

从窗子探出身体的妇女，右手举着一盏灯，灯的左上角有一盏像眼睛似的灯，灯光像锯齿形一样，射向四周，画家以此向全世界揭露这一切罪恶与黑暗▼走近毕加索一位妇女举着灯象征什么？从窗20▼走近毕加索

一个女人从楼上跌下，举手向上呼救，充满了悲剧气氛。▼走近毕加索一个女人从楼上跌下，举手向上呼救，充满了悲21Geernika毕加索艺术手法画家采用半抽象的立体主义手法，以富有象征的形象，把法西斯令人发指的暴行揭露出来，蕴涵了画家强烈的抗议和炽热的爱国情感。Geernika毕加索艺术手法画家采用半抽象的立体主义手法，22瞧一瞧、试一试：请将你看到的杯子用毕加索立体主义的风格表现出来。提示：分割、拼贴叠加、堆砌▼课堂练习▼走近毕加索瞧一瞧、试一试：请将你看到的杯子用毕加索立体主义的风格表现23▼走近毕加索热爱和平呼吁和平▼走近毕加索热爱和平呼吁和平24谢谢欣赏谢谢欣赏25七年级美术(浙美版)上册教学课件：11、毕加索26欢迎来到美术课堂欢迎来到美术课堂27欢迎步入艺术的殿堂欢迎步入艺术的殿堂28你认为他是一个怎样的人▼步入艺术殿堂你认为他是一个怎样的人▼步入艺术殿堂29▼走近毕加索▼走近毕加索30●巴勃罗．路易斯．毕加索

PabloRuizPicasso

●1881-1973

享年92岁●西班牙人。1900年至巴黎，1904年以后定居法国，是现代艺术（立体派）的创始人，西方现代派绘画的主要代表。●作品数量(有记录的至少数量)：油画1876件，素描7089张(另外149本笔记簿內有

4659张素描)，雕塑1335件，陶艺2880件，版画18000张。剧本2本。

▼走近毕加索

●巴勃罗．路易斯．毕加索

PabloRuizPicass31▼蓝色時期（1900-1904）街头流浪人、营养不良的孩子、饥寒交迫的家庭▼走近毕加索▼蓝色時期（1900-1904）街头流浪人、营养32

以玫瑰为基调的空间，色调转为柔和，线条也比较流畅，代替了空洞抽象、沉重抑郁的一片蓝色。

▼走近毕加索玫瑰時期蓝色時期▼玫瑰时期1905——1906以玫瑰为基调的空间，色调转为柔和，线条也比较流畅33▼走近毕加索蓝色时期

玫瑰时期

立体主义时期

黑人时期

古典主义时期

超现实和抽象主义时期▼走近毕加索蓝色时期

34你能看的懂吗？▼走近毕加索《格尔尼卡》305.5×782.3厘米你能看的懂吗？▼走近毕加索《格尔尼卡》305.5×782.35

小游戏

▼走近毕加索小游戏36《格尔尼卡》305.5×782.3厘米▼走近毕加索《格尔尼卡》305.5×782.3厘米《格尔尼卡》305.5×782.3厘米▼走近毕加索《格尔37立体主义立体主义的艺术家追求碎裂、解析、重新组合的形式，用多视点的表现手法,把物体分割成各种几何形体，然后再重叠、堆砌在一个平面的画幅上，从而完全改变了物体原有的形态，▼走近毕加立体主义立体主义的艺术家追求碎裂、解析、重新组合的形式，用多38这幅画面里,都画了哪些内容？描绘的应该什么场面？▼走近毕加这幅画面里,都画了哪些内容？描绘的应该什么场面？▼走近毕加39·▼走近毕加索·▼走近毕加索40《格尔尼卡》305.5×782.3厘米▼走近毕加索画家采用了象征和寓意的手法《格尔尼卡》305.5×782.3厘米▼走近毕加索画家采41▼走近毕加索这位母亲发出了怎样的声音？这一切说明了什么？悲痛欲绝的母亲怀里抱着因战争死去孩子，仰天哭喊。▼走近毕加索这位母亲发出了怎样的声音？悲42▼走近毕加索牛的表情怎样？它象征了什么？恐怖的牛头露出了残忍的狞笑，它代表德国法西斯的残暴。

▼走近毕加索牛的表情怎样？它象征了什么？恐怖的牛头露出了43▼走近毕加索被刺伤的马昂头张嘴发出哀鸣，据画家说这头马象征着西班牙的人民。马的表情怎样？它又象征了什么？▼走近毕加索被刺伤的马昂头张嘴发出哀鸣，马的表情怎样？它44▼走近毕加索战士的手里握这一把，折断的剑，旁边有一首花，代表了对死去士兵的悼念。战士的手里拿着什么？它的表情又是怎样▼走近毕加索战士的手里握这一把，折断的剑45▼走近毕加索一位妇女举着灯象征什么？

从窗子探出身体的妇女，右手举着一盏灯，灯的左上角有一盏像眼睛似的灯，灯光像锯齿形一样，射向四周，画家以此向全世界揭露这一切罪恶与黑暗▼走近毕加索一位妇女举着灯象征什么？从窗46▼走近毕加索

一个女人从楼上跌下，举手向上呼救，充满了悲剧气氛。▼走近毕加索一个女人从楼上跌下，举手向上呼救，充满了悲47Geernika毕加索艺术手法画家采用半抽象的立体主义手法，以富有象征的形象，把法西斯令人发指的暴行揭露出来，蕴涵了画家强烈的抗议和炽热的爱国情