吃苦也是师德之一

“吃苦”精神也是需要养成的师德之一我自己认真学习了2022年11月11日上午9:00，在市委党校大礼堂召开的全市中小学校书记校长培训班上市委书记赵德光的辅导提纲《谈吃苦精神》原稿，通过学习，感受颇深。一、“吃苦”、“四苦”精神内涵吃苦，通常解释为承受痛苦、苦难，是指能忍受物质生活和精神生活的极度匮乏，能承受肉体与精神上的巨大痛苦。“四苦精神”即赵德光书记提到的“校长苦管、教师苦教、学生苦学、家长苦供”。二、赵德光书记讲话精神1、吃苦是中华民族自强不息的精神基因：①吃苦是中华文明之源。②吃苦是立党立国之基。③吃苦是逐梦前行之魂。2、准确把握吃苦精神的内涵实质：①准确把握敢于吃苦的奋斗精神。②准确把握善于吃苦的担当精神。③准确把握乐于吃苦的奉献精神。④准确把握同甘共苦的拼搏精神。3、办好人民满意的教育需要永葆吃苦精神①要把校长苦管贯穿始终，坚持做到牢记使命不甩手。②要把教师苦教贯穿始终，坚持做到坚守初心不松手。③要把学生苦学贯穿始终，坚持做到做好本分不抱手。④要把家长苦供贯穿始终，坚持做到尽到责任不放手。赵德光书记从三个大方面、11个小方面对吃苦精神做了充分论述，指出“吃苦”是中华民族的优良传统，我们要充分把握“吃苦”精神内涵，在工作中永葆“吃苦”精神。赵书记的讲话纵横古今，充分运用古语谚语，名人名言，引经据典，深入浅出，数据详实，使我对“吃苦”精神有利更深一层次的理解。三、立足岗位，肯下苦功。作为教育工作者的党员同志，我更是认真研读了赵德光书记关于办好人民满意的教育需要永葆吃苦精神这一部分内容。赵德光书记办好教育的“四苦”精神，切入点十分准确，从校长、教师、学生、家长四个方面，抓住了教育的根本和基础，指明了教育中的四个主体责任人应该如何做，校长要牢记使命，教师要坚守初心，学生要做好本分，家长要尽到责任，无论如何都必须要充分发扬“吃苦”精神，才能做好自己的本分职责，才能办好教育。我作为教育工作者一定按照赵德光书记提出的认真工作，发扬“吃苦”精神。一是做到教书育人、立德树人。认真加强师德师风建设，坚持教书和育人相统一，坚持言传和身教相统一，坚持潜心问道和关注社会相统一，坚持学术自由和学术规范相统一，以德立身、以德立学、以德施教、以德育德。要明确行为规范，坚守行为底线，加强自我修养，自觉追求高尚，为孩子健康成长营造良好的环境氛围，当好孩子成长的“引路人”。经常查找自身不足，弥补自身缺点，不断提升自己的学识能力，把精力放在教书育人上，更好地完成本职工作。二是做到爱岗敬业、艰苦奋斗。从我初中报考师范学校起，我就深深爱上了教师这一职业，把教书育人作为责任来担当，作为事业来经营，始终坚持以人为本，强化爱的教育，用爱心培育爱、激发爱、传播爱，对学生一视同仁。现在虽然不再是拿起粉笔步入课堂的“教书匠”，工作变为了办公室行政工作，但也本着为广大教师、广大学生做好服务，始终热爱这份工作。三是做到淡泊名利、甘于奉献。“春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干。”这是对教师奉献精神的生动诠释。特别是这些年来，作为老教师，如果有好处就自己上，只要我们提出来其他年轻教师也不好说什么，我们有这个资历，但我清楚比我奉献更大、成绩更突出的教师好有很多，所以我始