的大班教案锦集10篇

第第页的大班教案锦集10篇

大班教案篇1

教材分析：

1、《幼儿园教育纲要》明确指出：要引导幼儿接触四周的环境，了解自然界的自然现象和特征及其与人的关系，丰富他们的感性阅历和审美情趣，激发他们制造性地表现自己对事物的认识和感受，体验绘画和创作的乐趣。

2、依据学前班教学活动应表达综合性、活动性原则，我们把美术《丰收了》和科学《秋天》两个科目综合在一起教学，并在当中穿插音乐科目中的舞蹈《苹果丰收》，使幼儿在学习中充斥了爱好。

3、我们意图通过观测、沟通、表现等一系列活动，让幼儿在动口、动手、动脑中认识秋天，将“画秋天”这种自发的爱好内化成幼儿对艺术活动的主动参加，从而感受大自然的美，激发幼儿的艺术情感，鼓舞幼儿围绕“我爱秋天”这一主题大胆创作、作画。

教学目标：

1、引导幼儿自主探究，查找秋天，发觉秋天的特征。

2、运用学过的绘画知识表现主题，鼓舞幼儿大胆设计、作画，培育幼儿的想象力和制造力。

教学预备：

1、课前组织几名幼儿排练舞蹈《苹果丰收》。

2、苹果、柿子、梨等有关秋天的图片。

3、电子琴。

课时：2课时

活动过程：

一、引导幼儿自主探究，查找秋天

1、导入活动

秋天已轻轻地、静静地来到我们身边，它正等着我们小伙伴去查找呢！小伙伴，你们知道到哪儿去找秋天吗？

〔引导幼儿争论，自由选择，决断参观路径和计划，自由组合分组。〕

幼儿争论后决断到田野里去查找，到学校里去查找。

2、查找秋天

地点：田野

今日老师和小伙伴先到田野里查找秋天，小伙伴们要认真观测，你们可以用眼睛看，用鼻子闻，用耳朵听，也可以用手摸。小伙伴一路上要团结合作，留意安全。

〔师生开心地融进秋天的大自然中，幼儿有很多表现，也有很多发觉。老师留意观测每个孩子的活动，并适当予以引导，引导幼儿去发觉秋天的特征，积累关于秋天的知识，亲身体验丰收的喜悦。〕

地点：学校里

我们再到学校里去找秋天，小伙伴用刚才的方法认真观测，认真查找。

〔老师引导幼儿留心观测自己身边的花、草、树、小动物，结合观测状况，引导幼儿探究，让幼儿进一步了解秋天的特征。〕

二、组织幼儿自主活动，感悟秋天

地点：教室

1、观赏舞蹈，让幼儿进一步感受秋天。

组织幼儿观赏舞蹈《苹果丰收》，让幼儿进一步感受到秋天果实累累，是一个收获的季节。

〔设计意图：舞蹈主要供幼儿观赏，启发想象，激发幼儿对秋天的喜爱之情，用身心来感受秋天。〕

2、让幼儿自由主动说一说、演一演，加深对秋天的认识。

引导幼儿沟通，说说自己找到的秋天是什么样子的，再让幼儿演一演秋天菊花开放的样子以及黄叶飘飘的情景。

〔设计意图：这一活动激发了幼儿对秋天的情感，加深了对秋天的认识。〕

3、幼儿动手贴、画秋景图，表达对秋天的喜爱。

部分幼儿借助图片〔苹果、柿子、梨、大雁及采集来的实物——落叶、水稻、包谷等〕合作完成一幅漂亮的秋景图，其余幼儿画出心中的秋天，可以独立作画，也可以合作进行。

〔设计意图：这一活动，意在给幼儿充分想象的自由，培育幼儿的想象力和制造力，鼓舞幼儿设计出自己的作品，体验自己是学习的主人。〕

4、组织幼儿评议，进一步体验制造的欢乐。

鼓舞幼儿把自己的作品展示出来，相互学习，相互谈论，相互沟通和观赏。

〔设计意图：此活动培育了幼儿在探究与求知中的大胆和自信，让幼儿体验制造的欢乐。〕

教学反思：

1、在第一课时“引导幼儿查找秋天”的活动中，幼儿表现出了深厚的学习爱好，开心地融进了秋天的大自然中，把儿童学习与自然景物联系起来，丰富了学习的想象。以下截取活动的片断情景：

幼儿A：看，一大片一大片金黄的稻子成熟了。

幼儿B：向日葵和包谷也成熟了。

幼儿C：菊花开了，有白的、黄的、红的……

幼儿D：有的树上叶子黄了，有的落了，也有的还是绿绿的。

2、幼儿通过户外观测和舞蹈观赏，在认识秋天的特征后，能运用所学的绘画知识，动手贴、画出的秋景图，很有创意。

3、在沟通、自由表演时，课堂气氛活跃，幼儿欢乐、快乐。但有些幼儿胆子小，羞涩，不敢起来沟通、自由表演，老师要留意捕获他们的“闪光点”，耐烦诱导，多鼓舞，切忌批判。

4、这次教学活动，我为幼儿提供了充分观测、探究的时间和空间，让幼儿真正成为学习的主人。有的幼儿还提出了许多有趣的问题，如：向日葵的花为什么会向着太阳？……在问题生成后，我让幼儿自己去推想、猜想，自己去分析问题。最末，老师作出科学的说明。在教学中，老师不应当成为同学获得答案的机器，而应成为同学获得知识、方法的引导者，学习动力的激励者，点滴成就的观赏者。

大班教案篇2

☆设计思路：

最近，我们正在进行“入学校”的主题活动，幼儿们参观了学校，并且又去学校报名了，他们对上学校产生了剧烈的欲望，同时对学校中的事产生了新奇心，为了满意幼儿的这种心理状态，我设计了此活动。

☆活动目标：

1、通过回忆、谈话，使幼儿进一步了解自己所关怀的学校生学习、生活。

2、进一步激发幼儿期盼上学校的欲望。

☆活动预备：

1、参观学校的照片。

2、邀请学校生。

3、爸爸妈妈对孩子上学校的盼望录象。

☆活动过程：

〔一〕、回忆参观学校的情景

让幼儿感知学校与幼儿园的区分之处

〔二〕、与学校生对话

1、鼓掌欢迎学校生。

2、哥哥姐姐自我介绍。

3、向哥哥姐姐提问。〔集体—分组〕老师依据幼儿的实际状况向学校生进行提问。

4、老师作简短的小结。

〔三〕、播放爸爸妈妈对幼儿的盼望。

1、你们要上学校了，爸爸妈妈对你们的盼望是什么呢？

〔1〕一起观看爸爸妈妈在录象中给幼儿提的盼望

〔2〕老师将爸爸妈妈写在纸上的盼望念给幼儿听。

2、听了爸爸妈妈的盼望后，你们是怎样想的？〔幼儿讲解并描述〕

〔四〕、幼儿送哥哥姐姐出教室，相互道别。

大班教案篇3

主题目标：

1、获得敬爱他人、关怀他人、饶恕、友爱、相互援助等体验学会关怀老人，能怜悯残疾人，会表达自己的爱，促进良好的人格形成。

2、学习用简约的绘画、手工、音乐等方式表达自己的情感。

3、掌控一些简约的交往技能。

资源与环境：

1、将与活动有关的物品、图片、照片展示在教室。

2、活动区摆放各种打击乐器，幼儿自由仿照。

活动名称：

德育：伙伴不快乐你怎么办

活动材料：

受偶：小兔，小熊，小猪，小狐狸，玩具娃娃。小红花。

活动指导：

一、以故事“着是奥秘”引出活动课题。引导幼儿争论为什么小兔，小熊，小猪和小狐狸都要把礼物送给芳芳？

二、提问：你的伙伴不快乐你会怎么办？

1、鼓舞幼儿大胆发言。

2、老师援助幼儿小结。

三、表扬在班上做得比较好的幼儿事例，盼望别的幼儿向他们学习。

四、给小伙伴送红花。

活动反思：

这节谈话活动，小伙伴知道了在伙伴不快乐的时候要多关怀他，知道关怀伙伴是件欢乐的事情。

大班教案篇4

活动目标

1、学会查找比一个数〔量〕多1和少1的数〔量〕。

2、学习5以内的相邻数，知道5以内的数除1以外任何一数与前后面数之间的关系。

3、学会运用标记表示数〔量〕排序的关系。

活动预备

教具6只贴绒兔子〔1只白，2只灰，3只黑〕，1-6的数字卡，1-6的点卡，放大的标记图1张。

学具第一组：材料纸假设干，实物印章2盒，印泥2盒，幼儿操作材料10；第二、三组：材料纸假设干，印泥2盒，圆点印章6个，1-6的数字印章2盒；第四组：范样6张，1-10的数点卡6套；第五组：材料纸假设干，印泥2盒，圆点印章6个，1-10的数字印章2盒；第六组：范样6张及材料纸假设干，1-10数字印章2盒，印泥2盒。

活动过程

1、集体活动

学习2-5的相邻数。

〔1〕绒板上出示6只兔子。

“绒板上有什么？它们有什么不同？谁来把一样的兔子放在一起，并且按数目多少排列？”“他是怎么放的，为什么要把1只白兔子放在2只灰兔子的前面，而3只黑兔子放在2只灰兔子的后面呢？”〔1只比2只少1只，排在2只的前面，3只比2只多1只，排在2只的后面〕“谁来在兔子下面贴数字表示它们的数目”“看看2的前面是几？2的后面是几？比比它们的多少，告知大家1比2怎样？3比2怎样？”“小结：1比2少1，它是2的伙伴，排在2的前面。3比2多1也是2的伙伴，排在2的后面”。

〔2〕出示3的长条点卡。

“这张卡片是几？它的伙伴又是谁呢？先找在它前面的伙伴，应当是几点？它比3点怎样？再找它后面的伙伴是几点？它又比3点怎样？说说3有几个伙伴，是谁。”再比比它们的多少。

2、小组活动。

第一组：找伙伴。

“看看卡片上有什么？有多少？再在空格里盖印章。给他印两张伙伴卡片并排在它的前后，前面空格印的数目比它少1，后面的空格印的数目比它多1。最末说说它是几？它的前面是几？它的后面是几？”

第二、三组：填空缺。

“请你在空缺的地方印出相应的点数，说说它比前面的数怎样，比后面的数字又怎样，它的伙伴是谁和谁。”

第四组：看大小标记排数卡或点卡。

第五组：按标记接着印。

第六组：男孩和女孩的位置。

“想想男孩和女孩的第一名在哪里，然后拿一张材料纸，用数字记住和材料纸上女孩同一排的男孩的位置，记好后讲一遍。”

3、活动评价。

展示几张幼儿完成的放大材料〔找伙伴，填空缺，比较它们的数量关系，如：谁比它多1、谁比它少1。〕

大班教案篇5

活动目标：

1、在讲讲、做做、表演中，感受中国唐装别出心裁的美。

2、体验合作的乐趣。

活动预备：

1、了解中国过年的习俗。

2、每人穿唐装。

3、收集挂历、喜贴。

4、制作道具的材料、百宝箱一只。

活动过程：

一、介绍喜爱唐装的理由

1、立刻要过年了，今日大家都穿着堂装，喜气洋洋，真美丽。

2、你喜爱唐装吗？为什么？你穿的唐装在哪里买的？

3、你穿的堂装与别人有什么不同？

小结：唐装很美，它别出心裁，是我们中国特有的服装。你看，不管老的，少的，男的，女的，中国的，外国的，都喜爱穿我们的唐装，除了它的美外，更由于它寓意着喜气、吉利和好运。你们有什么方法把唐装的美展示出来呢？

4、幼儿争论。

二、合作

1、你们预备怎么样来进行唐装表演呢？

2、幼儿自由争论

〔1〕鼓舞幼儿合作表演。

〔2〕鼓舞幼儿自己动手制作道具。

三、表演唐装

1、幼儿展示唐装的美，老师赞颂鼓舞幼儿大胆表演

2、老师参加孩子一起表演。

四、延伸

鼓舞幼儿事后了解更多中国过年的习俗。

活动小贴士：

1、老师在整个主题开展中关注来自幼儿的热点，本活动便追随了孩子的进展。

2、在以分组的方式进行活动时，另一部分幼儿也可作为观众的角色来参加活动。

大班教案篇6

活动设计理念：

从中班升入大班，对幼儿来说是一件值得兴奋和骄傲的事，班上有许多幼

儿已经知道自己是哥哥姐姐了，但幼儿对成人依靠的现象依旧明显存在，很多力所能及的事情仍喜爱让成人一手包办。并且，幼儿对自己的父母欠缺关怀的意识。因此，我开展了本次主题活动，将有目的有意识的引导渗透在教学活动中，让幼儿感受成长的欢乐，尝试不依靠成人，能主动去做事情，培育幼儿的独立意识、责任心和动手操作技能。

活动目标：

1、体验长大了的骄傲，能自由选择活动形式将“我”长大了的画面表现出来。

2、培育幼儿动手操作技能，进展想象力、制造力。

3、激发幼儿喜爱生活的情感，懂得关怀自己的父母。

活动内容设计：

大班主题活动“我长大了”

活动预备：

1、教室环境布置〔把四个分别装有婴儿衣服、鞋子，幼儿衣服、鞋子的篮子放在教室明显的地方〕、音乐磁带、录音机、幼儿“爱劳动”图片假设干、画报假设干

2、幼儿人手一张16开画纸，水彩笔、剪刀、胶水假设干

活动过程：

1、伴随轻快的音乐走进教室，导入活动。

〔1〕让幼儿自由观测教室的环境。

〔2〕引导语：你在教室发觉了什么？试穿一穿，看看这些衣服鞋子哪些你能够穿得合适？

2、与幼儿围成一个圆圈坐下，进一步引导幼儿简约了解自己的成长过程

〔1〕引导语：婴儿的衣服鞋子你们都穿不合适，是为什么？长大了你们学会了哪些本事？自己能做的事自己做了吗？是谁辛苦把你们哺育大的？我们要怎样对待他们？

〔2〕通过与幼儿相互争论沟通，让幼儿知道自己是从婴儿长大的，现在已经是大班的哥哥姐姐了，自己能做的事情应当自己做，并能做很多弟弟妹妹做不到的事情，是爸爸妈妈辛苦把自己养大的，要懂得感谢他们、关怀他们。

3、出示图片和画报，引导幼儿观测思索。

〔1〕依次出示幼儿“爱劳动”图片，引导幼儿观测他们在做什么？图片上他们有几岁？他们在做的事情你能做吗？

〔2〕出示画报，引导幼儿观测画报中有哪些图片是关于成长的？引导幼儿依据图片说说长大了，自己能做什么？想做什么？

4、与幼儿争论要求，幼儿自由分组进行活动，老师有目的地引导。

〔1〕鼓舞幼儿把刚刚说到的“我长大了，能做或想做的事情”画下来，想怎么画就怎么画。画面内容丰富。

〔2〕找找看画报里面有没有你认为是关于成长的图片？找到后把它剪下来，放到桌面上的篮子里。

〔3〕幼儿自由选择活动的形式进行操作。

5、相互观赏和介绍作品，结束活动。

〔1〕与幼儿一起把作品贴到主题园“我长大了，我能做，我想做???”中去。引导幼儿观赏主题园，让幼儿说说自己作品的内容。

〔2〕鼓舞全体幼儿，表扬有制造性，干净的作品。

〔3〕幼儿整理桌面上的废纸放到垃圾筐里。

大班教案篇7

活动目标：

1.理解散文的主要内容，感知秋天的主要特征。

2.尝试用完整连贯的语言，讲解并描述画面的主要内容。丰富词汇“五彩缤纷”、“千姿百态”。

3.感受散文语言的精美，激发喜爱大自然的情感。

活动预备：图片假设干

活动过程：

一、谈话导入，激发爱好。

现在是什么季节？秋天到了，大自然有哪些改变？大家可以从几个方面来讲讲你感受到的秋天的改变。〔出示一些标识：秋天的天气、秋天的果园、秋天的花园、秋天的田野、秋天的穿着。〕

二、看看讲讲、听听学学，分段观赏散文，感受散文语言的精美。

〔一〕看小猴的画

今日来了一位老师，是谁？熊猫老师的同学是谁呢，我们一起看一看。〔出示小动物〕

你们猜猜熊猫老师要上什么课？你是怎么知道的？

熊猫老师今日的要求是请大家画一画秋天，假如是你，你会画什么？

我们来看看，小动物们画了什么？〔出示小猴的画〕请你用好听的话来讲一讲小猴的画。

我们听一听，小猴是怎样介绍自己的画的。〔倾听录音：我画的是果山。黄黄的梨，红红的苹果，橙色的橘子，紫色的葡萄，看得叫人直流口水。〕

小猴的话好听吗？哪里好听？对呀，把水果的颜色都说进去了，真好听！我们也来说一说好听的话。

〔二〕看小松鼠的画

小松鼠迫不及待地想展示他的作品了，我们也来看一看吧。小松鼠画的是哪里？谁能用好听的话来说一说小松鼠的这幅画？

我们也来听一听，小松鼠是怎样介绍自己的作品的。〔倾听录音：我画的是树林。梧桐叶变黄了，枫树叶变红了，像蝴蝶一样从天上飘落下来，真好玩呀！〕

小松鼠的话好听吗？你觉得哪里好听？为什么？

我们也来说一说这样好听的话。

〔三〕看小兔子和小花猫的画

小兔子和小花猫说，小伙伴们，快来观赏一下我们的画吧。〔打开画面〕

请小伙伴看着这两幅作品，两个两个说一说，小兔子和小花猫分别画的是哪里的景色？你们也用好听的话、连贯的话来介绍一下。

三、完整观赏，整体感受散文精美的意境。

〔一〕初次完整观赏。

小兔子和小花猫讲的话藏在一首精美的散文里，散文的名字就叫《秋天的图画》，让我们完整地观赏一遍吧！

听到小兔子和小花猫的话了吗？我们再来听一遍吧，认真听啊，小兔子的话里面哪个词语很好听？什么叫五彩缤纷？什么叫千姿百态？我们连起来说一说小兔子的话。

小花猫的话还想不想听？他的话哪一句你最喜爱，为什么？

〔二〕再次完整观赏。

熊猫老师让小动物画画的事，连起来就是一首精美的散文。散文的语言很美，很美的语言假如加上精美的音乐，朗诵起来就会更加好听，让我们再来观赏一遍。听完之后，要说一说你最喜爱散文里面的哪一句。〔完整有声课件〕

〔三〕尝试朗诵散文。

散文真的'很美，现在我们在音乐声中，用最美的声音一起来说说散文。

〔评析：在幼儿充分感受理解散文内容，获得美的情感体验的基础上，鼓舞幼儿跟随课件用最美的声音展示，让幼儿又一次的感受散文的美。〕

四、活动延伸

我们知道秋天很美，它不仅是个丰收的季节，还是个色调斑斓的季节，除了小伙伴和小动物们画的，秋天里还有好多美景。今日回家以后，我们也用画笔来画一画漂亮的秋天，用今日散文里面学到的好听的话，来说一说你自己的图画，好吗？

附：散文“秋天的图画”

上图画课了，熊猫老师让小动物们画出自己看到的秋天的景色。图画画好了，小动物们都来介绍自己的图画。

小猴子画的是果山。黄黄的梨，红红的苹果，橙色的橘子，紫色的葡萄，看得叫人直流口水。

小松鼠画的是树林。梧桐叶变黄了，枫树叶变红了，像蝴蝶一样从天上飘落下来，真好玩呀!

小兔子画的是花园。漂亮的菊花开放了，五彩缤纷，千姿百态，真是美丽极了!

小花猫画的是田野。农作物成熟了，金黄色的稻谷，金灿灿的玉米，等着农民伯伯去收割。

熊猫老师兴奋地说：“秋天的图画，多么漂亮呀!”

大班教案篇8

【活动目标】

1、理解画面内容，大胆用语言表述画面的意境。

2、大胆想象、创编作品，理解雨水与环境以及人们生活的关系。

【活动预备】

1、挂图第6号。

2、幼儿曾经看过下雨时的情景。

【活动过程】

一、手指游戏。

1、幼儿两手食指分开，渐渐抖动手指从上往下落。

2、老师和幼儿一起边念儿歌边做动作：两只小手做雨点，雨点从天空落下来，淅沥沥，淅沥沥。两只小手做雨伞，小伞小伞遮住我，哗啦啦、哗啦啦。两只小手做小船，雨点落在船浆上，小船开进大海里。

二、看图讲解并描述。

1、逐幅出示挂图，说说自己看到的内容，并依据画面内容讲解并描述小雨滴到了哪些地方?

2、小雨滴把小妹妹的伞当成什么?小雨滴把池塘当成什么?小雨滴躲在路边的土坑里，车开过会发生什么事情?小雨滴落进沙滩后，到哪里去了?

3、引导幼儿学习用不同的动词，如：滚、跳、溅、躲等，描述雨滴落在不同地方的淘气情形。

三、续编作品。

1、小雨滴还会到哪里去呢?又做了哪些淘气的事?

2、引导幼儿结合生活中的阅历进行创作(如：小雨滴落在竹竿上，把妈妈晾的衣服淋湿了;小雨滴落在花朵上，花朵更美丽了)。

大班教案篇9

本次活动《趣味拉力车》起源于幼儿自发玩蛇皮袋。利用幼儿的爱好点以及玩蛇皮袋的阅历，对拉蛇皮袋的玩法进行深挖和再创。

热身环节，将传统的“红绿灯“游戏，进行调整，从一个人玩的小汽车、到两人开的卡车、进展到多人开的客车给了孩子们更多更全面的心理预备。从孩子的投入程度以及后面游戏的效果看，此次环节给孩子们的身体、心理都得到了充分的预热。

将蛇皮袋给予拉力车的情景创设，可以调到幼儿游戏的情景性和积极性。在游戏中孩子探究合作玩趣味拉力车的玩法，是本次活动的重难点，在自由尝试阶段，我发觉孩子们完全沉醉在趣味中，对于游戏前的规章搁置一边，如有些组司机与乘客一贯未换，以至于司机手部力气透支还继续拉，有几部拉力车的乘客已经摔到地面，车辆没有实时停车等。在进行集中沟通提出探究要求后，进行带有目标尝试阶段，孩子们游戏的目标性更加明显，规章意识和竞争意识也随之加强。随着游戏要求的提出幼儿一轮轮的尝试、孩子们发觉趣味拉力车的多种玩法，也对比发觉了几种“又快又省力”玩法，体验了合作的乐趣。

多人合作是在两人一组的拉力车游戏基础上对幼儿又一次的挑战，如何与同伴进行协商，进行一些合理分工，是孩子们在游戏中将要面临的问题，从今日的活动状况看，相互协商对于孩子们还是存在些难度，尤其涌现几个主意时孩子们互不谦让，表现强势。正是由于孩子的自我中心，所以更加表达出多人合作游戏的须要性，让孩子在摩擦中学会谦让，学会相互协作。合作环节执教老师，以及配班老师保育员要实时关注孩子们的协作状况实时参加、实时撤出，在确保游戏顺当进行时，不包办着重孩子技能的进展。

放松环节相互援助同伴按摩，进行肌肉放松的同时增加同伴情感。整理场地环节，使得孩子们变成活动的主人，养成自己的物品自己整理的良好习惯。

大班教案篇10

【活动目标】

1、依据乐句创编简约的舞蹈动作，学跳邀请舞。

2、积极参加活动，表现大方，体验共同舞蹈的欢乐。

3、感受乐曲欢快富有律动感的心情。

4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

【活动预备】

1、不同颜色的彩纸4张、记号笔

2、舞蹈音乐

【活动过程】

〔一〕熟识音乐

1.观赏音乐，初步感受音乐的欢快、活泼。

师：今日我们初次见面，给你们带来了一份礼物，这份礼物需要用你的耳朵去听。〔幼儿观赏音乐〕师：喜爱么？听了有什么感觉？

2.听辨乐句，在每一乐句的句首处拍一下手。

师：我们在乐句的第一拍拍一下手，找找有几个乐句。〔老师边拍手边有语言轻轻提示〕师：拍了几下手？也就是有几个乐句？

师：请你们自己试着在乐句开始时拍一下手。

〔二〕创编动作

1、幼儿听音乐自由表演，老师选择动作进行记录。

师：现在请你们在