四川省广安市2020年语文中考试题及答案

第第1页共8页口□□口□□口题号—一一三总分总分人得分（考试时间120分钟，满分150分）不内线封密题号（一）（二）一大题总得分口□□口□□口题号—一一三总分总分人得分（考试时间120分钟，满分150分）不内线封密题号（一）（二）一大题总得分得分评卷人总分人：一、积累与运用（30分）（一）选择题（12分）题号123456答案请仔细阅读“阅读材料卷”（第9页）选择题内容，将各小题正确选项的番号填入下面的答题栏。答题栏。”（《论语》）（2分）阅读内容人数百分比文学名著2613%武侠小说3015%时文杂志3216%卡通画11256%初中生课外阅读情况调查统计表收卷时，只装订此答题卷广安市二00七年高中阶段教育学校招生考试语文试卷亲爱的同学，愉快而充实的三年初中生活转眼间就要过去了。在这三年里，流逝的是时光，挥洒的是汗水，而即将收获的是成功。这份试卷将带你走进知识的乐园，请你尽情采摘属于你自己的果实吧，相信你一定会满载而归！答题卷（第1一8页）（二）非选择题（18分）用有关古诗文语句填空（请将答案规范地写在田字格内，尽可能写出书法效果）。（8分）（1）子曰：“其恕乎!（2）古诗中的一些诗句被后人赋予了新意，如《酬乐天扬州初逢席上见赠》中，被赋予“任何腐朽势力都不可逆转历史潮流，新生力量必将茁壮成长”新意的千古名句是：（3分）

（3）马致远在《天净沙•秋思》中的“夕阳西下，断肠人在天涯”，写尽了天涯游子的思乡愁绪。而崔颢在《黄鹤楼》中也有两句诗与此意境相似，这两句是：（3分）下面是一份对200名初中生课外阅读情况的调查统计表，请根据这个统计情况，完成下列各题。（3分）（1）从表中数据可以得出如下结论：（2）看了这一统计表，你对同学的建议是：解放战争时期，国民党统治区某地刷出一条标语:“有粮不卖给解放军吃!”后来我党地下工作者只在这条标语中加了一个标点，就把意思变得完全相反了。其实，对原有这条标语，在中间加一个标点使其意思变得相反，有两种加法。请你在下面分别加出这两种标点。（2分）①有粮不卖给解放军吃！②有粮不卖给解放军吃！10•阅读下面两则材料，按要求答题。（3分）据《川东周末》报道：一位八旬的老人被子女遗弃在广安一卫生院，无人照料。其实老人有四位子女。卫生院也曾多次联系老人子女，希望他们承担起照料老人的义务，但他们都以各种理由拒绝，甚至说：“又不是我一个人的老人。”据报载，一位学生在班上乐于助人，积极协助班主任管理班级，不料却招来一些同学“出风头”的讥讽，让其很受伤。到底什么是荣，什么是耻？人们在认识上存在着不少困惑。由此看来在全社会开展荣辱观教育是很有必要的。作为学生，面对上面材料①中老人的子女和材料②中的那位学生，你会对他们共共8页第第2页说些什么呢？请任進共二，在下面写出你要说的话。（注意说话对象，语言得体，易于对方接受）A面对遗弃父亲的子女，你会对他们说：“E面对被讥讽的学生，你会对他说：“名著的很多情节脍炙人口。请从下面提供的情节中，任选两个按要求填表。（2分）①三借芭蕉扇②黛玉葬花③孤独勇士绝望岛遇"星期五”④风雪山神庙序号出自哪本名著该情节的主人公、阅读《见第10-12页阅读材料》（60分）题号（一）（二）（三）（四）二大题总得分得分评卷人总分人：（一）阅读文段A（见第10页），然后完成第12-16题。（16分）何满子奶奶的绰号中的“一丈青”是借用了小说《》中某个人物的绰号。（1分）选文第二段详细地叙写了“一丈青大娘”惩戒几个纤夫的事件，请你给这一段拟写一个标题，不超过5个字。（2分）“一丈青大娘”性格鲜明，选文主要表现了她哪些方面的性格特点？为表现这些性格特点作者采用了哪些描写人物的方法？（6分）答：请对文中划横线句子的语言特色谈谈你的理解，可从词语和句式的选用、修辞方法和语言风格等方面任选其一来谈。（4分）咎.选文末段是一个将一种事物连续比喻成多种事物的句子，请依照这种形式，造一个连续比喻的句子（至少连用两次比喻）。（3分）（二）阅读文段B（见第11页），然后完成第1722题。（15分）细读第①段文字，用一句话给“可燃冰”下定义。不超过30字。（3分）17.细读第①段文字，用一句话给“可燃冰”下定义。不超过30字。（3分）可燃冰是下面是这篇文章的说明顺序，请补写出其中缺少的部分。（2分）什么是可燃冰一首次发现可燃冰的时间、地点及估计全球储量一目前开发利用面临的难题下面一句话是从原文中抽出的，若要将它还原，应放在原文的③④段a、b、c三处中的处。（2分）今天，科学家已把开发和商业利用可燃冰作为研究目标。“燃烧后几乎不产生任何污染物质”一句中“几乎”一词能否去掉？为什么？（3分）咎.可燃冰开采利用不当将会造成哪些后果？（2分）咎.第第3页共8页.

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.线订装答：进行论证的。（4分）答：O类别：文化教育读书卡片编号：001题目：作者：出处：2002年3月16日《中国教育报》内容摘要：ONo.1得分评卷人三、作文（60分）33.阅读下面的材料，按要求写一篇文章。第④段主要采用了什么说明方法？有什么作用？（3分）（三）阅读文段C（见第12页），然后完成第23—27题。（15分）本文的中心论点是什么？（2分）24.先回答：第③段用了哪些论证方法？再选择其中的一种，说说作者是怎样运用这种论证方法25.结合语境，在文章第③段结尾的横线上补写一个句子，与前面的句子形成排比句。（2分）.文章用名言警句论述了读书时思考的作用。请根据你平时的积累，另写两条有关读书的名言警句。（2分）①②•结合文章，填充下面读书卡片（其中“内容摘要”一项要求用自己的语言概括文章的主要内容）。（5分）（四）阅读文段D（见第12页），然后完成第28—32题。（14分）28•解释下列句中加点的词。（4分）（1）足肤皲裂而不知（2）久而乃和（3）同舍生皆被绮绣（4）余则缊袍敝衣处其间翻译下面句子。（2分）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。译文：根据文段内容，请你具体指出作者的艰难表现在哪些方面？（3分）末句说：“盖余之勤且艰若此”，结合自己的学习实际，并根据你对作者的了解谈谈你的感受或从中受到的启发。（3分）32•古人读书像本文作者宋濂一样勤奋、刻苦的可谓不胜枚举。如战国时期苏秦、晋时孙敬的”（填一个成语）是克制自己的困乏，孙康、车胤的“（填一个成语）是利用有限的外部条件。（2分浩瀚的沙漠中，一支探险队在艰难在跋涉。头顶骄阳似火，探险队员们口干舌燥。最糟糕的是，他们没有水了。水就是他们赖以生存的信念，信念破灭了，一个个像塌了架，丢了魂，不约而同地将目光投向队长。队长从腰间取出一个水壶，两手举起来，用力晃了晃，惊喜地喊道：“哦，我这里还有一壶水！但穿越沙漠前，谁也不能喝。”沉甸甸的水壶从队员们的手中依次传递，原先那濒临绝望的脸上又显露出坚定的神色。一定要走出沙漠的信念支撑他们踉跄着，一步一步地向前挪动。终于，他们走出了茫茫无垠的沙漠。大家喜极而泣之时，久久凝视着那个给了他们信念支撑的水壶。队长小心翼翼地拧开壶盖，缓缓流出的却是一缕缕沙子。他诚挚地说:“只要心里有坚定的信第第页阅读材料B：可燃冰当人们想到能源时，脑海中总是出现燃烧和火焰，而把冰块看作是与风马牛不相及的事物。但是今天，科学家却发现一种在特定低温高压条件下形成并稳定存在，广泛发育在浅海底层沉积物、深海大陆斜坡沉积地层和高纬度极地地区永久冻层中的天然气水合物种似冰状的白色固体物质，因含有大量甲烷而可燃，所以也被称为“可燃冰”。可燃冰是天然气（甲烷类）被包进水分子中，在海底低温与压力下结晶形成的。形成可燃冰有三个基本条件。首先，可燃冰在零度以上可以生成，走过20摄氏度便要分解，而海底的温度一般都在2到4摄氏度；其次，可燃冰在零度时，只需30个大气压以上就可能生成，而以海洋的深度，30个大气压很容易保证，并且压力越大，水合物就越不容易分解，就越稳定；最后，海底的有机物沉淀，其中富含的碳经过生物转化，可形成充足的甲烷气源。海底的地层是多孔介质，在温度、压力和气源三者具备的条件下，便会在介质的空隙中生成可燃冰的晶体。可燃冰是1972年由前苏联科学家在北极圈内首次发现并确认的，［a］随着美俄科学家不断地探测，到目前为止，估计全球可燃冰储藏量高达石化燃料储藏量的2倍，勘探出的储藏地区包括30个海洋储藏地和8个燃料储藏地。［b］［c］据科学家测算，1立方米的可燃冰，在常温常压下可释放164立方米甲烷气体和0.8立方米的淡水。甲烷是人们可以用来燃烧发电的可燃气体，而且燃烧后几乎不产生任何污染物质。可燃冰将成为21世纪极具潜势的洁净新能源。要使可燃冰早日造福于人类，关键是要找出安全有效的开采方法。目前考虑的开采方案有几种：热解法、降压法和“置换法；但这些方法都面临着一个如何收集甲烷气体的问题。甲烷气体是温室气体之一，一旦散失，会严重破坏环境。而且可燃冰的开采还可能会造成大陆架边缘动荡，引发海底塌方并导致灾难性的海啸。因此，可燃冰的开发利用还面临着种种难题。但我们相信，随着人类对可燃冰研究的不断深入，这些难题一定会在不久的将来得到解决。共共8页阅读材料c：读书与思考读书，顾名思义，就是同书本打交道。也许有人会问，这也需要方法吗＞当然需要。假如一个同学天天读书，投入的精力很多，读什么记什么，这是不是最好的阅读之道呢这样读书，也是一种读书法，古人叫做“记诵之学”，他这样用功地读书，绝对比不读书、不记诵要好。但这种读书，不能成为一种学问，不算是上乘的读书。因为他得来的学问是死的。读书多是好事，但还要用种种科学知识来帮助理解书本的内容。如果要使书本上的知识“活”起来，这就要想，要思考。在读书的过程中，要给思考留下余地。你在求知时，学进来的东西，如果没有同你原有的知识碰头，就只能摆在那里，不发生“化学作用无法变成你自己的养料。人的胃能够处理各种食物，自动地把它们划分为营养和废料，再根据人体的需要，分别输送给不同的器官。读书者需要动脑思考，吸收书本上的知识，为增长学问所用，这也和胃功能的原理是一样的。读书而能消化，书本知识就能与原有的知识融合在一起，产生化学变化，然后把需要补进的知识变成自己的学问，把不需要的东西排除掉，当作垃圾处理。改革开放以来，国外的思想、学说涌进了国门，一时令人应接不暇。青年人对新事物敏感，这当然是好现象。但也有些青年学生对外来的理论没有经过认真的思考和消化，就盲目地追逐，结果让自己的头脑成了外国理论的跑马场。里面即使有好东西也不能好好地加以利用，更不要说分辨良莠了。这种情况，应当引起警惕。古人说，“学而不思则罔，而不学则殆。”这些青年人，对自己不熟悉的东西，几近“不思”、“不学”，那不可避免地要陷入“罔”和“殆”的危机。我看是不能这样继续下去的。大家要有清醒的意识，要在读书上多用脑。读外国书如此，读中国书也如此。因此，在读书中，思考，才能剔除糟粕；思考，才能吸收营养；0总而言之，在读书中，思考特别重要。（选自2002年3月6日《中国教育报》，有删改。）阅读材料C：送东阳马生存（节选）当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤報裂而不知。至舍，四肢僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，焊然若神人；余则鎰袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。第第7页共8页广安市二00七年高中阶段教育学校招生考试语文参考答案及评分意见建议：对主观性试题的评阅，不能死抠参考答案，也不能盲目给分。对于学生用不同参考答案的语言表述出了正确的意思，只要语句通顺，也应给满分。（一）1.A2.D3.B4.B5.D6.D（二）7.①己所不欲，勿施于人（每句1分，每错1字扣0.5分，本句分扣完为止）沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。（每句1.5分，每错1字扣0.5分，本句分扣完为止）日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。（同上）（本题答案字迹不工整、潦草难认的酌情扣分）（1）大多数初中生课外喜欢看卡通画而不喜欢阅读文学名著。（或：大多数初中生课外不喜欢阅读文学名著而喜欢看卡通画。）（2）要点：多读文学名著。①有粮不？卖给解放军吃！②有粮不卖，给解放军吃！（各1分）①叔叔（阿姨），尊敬老人、赡养老人是民族美德，你也不希望你们的子女这样对你吧！快把老人接回去，好好照料吧！②同学，知荣辱是每个公民的基本素质，你是我们的骄傲，有道德的人都为你喝彩，走自己的路，让别人去说吧！（意近即可，意思不完整、语言不够得体的酌情扣分）①《西游记》孙悟空②《红楼梦》林黛玉③《鲁滨孙（逊）漂流记》鲁滨孙（逊）④《水浒》或《水浒传》林冲（一）12.水浒（水浒传）13.大闹运河滩（意近即可）要点：泼辣、嫉恶如仇、能干、热心助人（3分，答到其中三点即可得满分）外貌、语言、动作（3分）例如：作者用了一系列形象、准确的动词，如“抡”、“扇”表现了一丈青大娘动作的威猛；“转”、“拧”、“栽倒”、“捯气”、“呻吟”等表现了纤夫被惩戒的情状。多用短句，结构整齐，读来节奏感强，使人痛快淋漓。用了比喻兼夸张的修辞手法，形象地描绘出纤夫被打的情状，表现了一丈青大娘力气之大，动作之猛。用语口语化色彩浓，具有地域特色，略带诙谐、幽默的意味。（学生答到其中一个方面，言之成理，语句通顺，即可给满分。学生综合答到一些方面，意近语顺也可）语句通顺，比喻恰当，连用两次比喻即可得2分，用3次比喻得3分。若只用了1次比喻则不得分。（二）17.一种在特定低温高压条件下形成的含有大量甲烷的冰状白色固体。18.可燃冰是怎么形成的可燃冰的应用前景（此类意思即可）19.b不能去掉。它表明可燃冰燃烧后还是会产生少量污染物质，若去掉“几乎”，则不能准确表达这种意思。（意近即可）①严重破坏环境②造成大陆架边缘动荡，引发海底塌方，导致海啸。列数据（字），更准确具体地说明可燃冰是一种极具潜势的洁净新能源。（意近即可）（三）23.在读书中思考特别重要。事例论证（举例论证）引用论证（道理论证）（各1分）例如：作者把改革开放以来，一些青年人盲目追逐国外思想、学说作为事例，来论证思考的重要性。（2分）例：思考，才能启迪智慧。（句式内容符合要求即可）例：书