小班数学活动《5以内按数取物》

小班数学活动《5以内的按数取物》教学设计——欧阳路设计意图：“1只小猴荡秋千，嘲笑鳄鱼被谁水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，嗷、嗷、嗷……”这首是幼儿非常喜欢的数字手指谣。结合小班数学活动宜情景化、游戏化的特点，以及孩子们已经学习了5的点数的基础上，我以这个手指谣为引子，设计了这个《智救小猴，勇闯难关》的数学游戏，引导幼儿初步理解5以内数的实际意义，激发幼儿斗志，渲染活动氛围，使孩子们在解决难题的过程中即可以体验到成功的喜悦，又能通过动手操作，逐步建构抽象的数概念。让幼儿在游戏中逐步地亲近数学，愉快地步入数学世界。幼儿情况分析：3岁半到4岁的幼儿已经开始掌握计数活动，并学会按计数活动的要素进行计数，形成了最初的数概念。我班幼儿现处于小班下学期，经过一个多学期的学习和训练，已经能够按顺序口头数数，能够手口一致地点数4以内物体的数量，并说出总数。根据幼儿计数能力发展的顺序：按顺序口头数数→按物点数→说出总数→按数取物，特设计此次数学教育活动。活动目标：1、乐于参加游戏情景下的按数取物游戏。2、在游戏过程中正确理解5以内数的实际意义。3、学习5以内的按数取物，能根据5以内的指定数量取出相等数量的物体。活动重点:按指定数量取出相等数量的物体活动难点:按指令参加操作活动活动准备：经验准备：幼儿认识1-5的5个数字，能通过点数说出总数。物质准备：教学课件、一个数字转盘、1-5数量点卡每人一份、1-5数量动物卡片每人一份、1-5数字卡片若干张、印章每人一个、数字盖章纸若干、操作盘、小篮子若干、小玩具若干。活动过程：一、游戏导入，吸引幼儿的注意力。教师带幼儿边念《五只猴子》数字手指谣边做动作。二、设置情景，智勇闯关。可怜的小猴们都被鳄鱼给抓回去了，猴妈妈可伤心了，鳄鱼说，我昨天遇到了四个难题，我怎么想都没有答对，要是这四个难题你都能答对，我就可以考虑放小猴子们回来！小朋友们，我们一起帮助猴妈妈解决困难，把小猴子们救出来，好不好1、复习5以内的数字师：我们现在就来解决第一难题——数字大转盘。在这个转盘上有蓝色的数字和红色的指针，老师来转动转盘，当指针停止指向数字几，就请你们大声地说出这个数字，要是全部都能答对，就成功进入下一关！2、5以内的按数取动物卡片师：第一关通过了，你们真棒！第二关鳄鱼先生带来一些卡片，一起来看看卡片上有哪些小动物分别有几只人手一份动物卡片，根据鳄鱼举出的数字宝宝快速找到相应的动物卡片。3、5以内的按数取点卡师：你们真厉害！鳄鱼发现考不倒你们，他又增加难度，把动物卡片换了每人都有一套1—5的点卡，根据鳄鱼举出的数字宝宝快速找到相应的点卡，我们来试一试吧。4、5以内按数盖印章师：还有最后一关我们就能救出小猴子们啦，加油！难题就在这张纸上，我们一起来看看！你们先观察我操作，我再请小朋友上来动手试试看！三、闯关成功，按数取玩具，活动结束师：小朋友们，今天在解决困难的过程中，小朋友们聪明又勇敢，我们不仅把小猴们救出来了，还学会了一项新本领，能按指定数量取出相应数量的东西，真厉害！小猴们都回来了，猴妈妈高兴极了，为了表示感谢，她邀请你们去她家做客，我们带些什么礼物去好呢