中考语文复习古诗词鉴赏之理解选文的思想感情课件

跨越千年与君相会滨海县临淮初级中学李鹏林古诗词鉴赏之理解选文思想感情跨越千年与君相会滨海县临淮初级中学李鹏林古诗词古诗词鉴赏

之

理解选文的思想感情古诗词鉴赏之理解选文的思想感情学习目标

通过品读、思考、研讨、归纳，掌握理解诗歌思想感情的方法，并能灵活运用。学习目标通过品读、思考、研讨、归纳，掌握理解诗歌思想感情盐城市中考说明要求1.感知古诗文中的艺术形象2.理解选文的思想感情3.了解选文主要艺术特色和表达技巧4.提高欣赏的品味和审美情趣。盐城市中考说明要求1.感知古诗文中的艺术形象温故知新

品读诗歌，在理解的基础上概括诗歌的思想感情，并说说你的依据：

杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。

——《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》(李白)

烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》。

——《泊秦淮》(晚唐杜牧)温故知新品读诗歌，在理解的基础上概括诗歌的思想感情，并说说温故知新

品读诗歌，在理解的基础上概括诗歌的主题思想，并说说你的依据：

我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。—把明月人格化，表达对友人思念和远行的担忧

商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》。

抒发对世风和时局的忧愤，表达忧国爱国之情温故知新品读诗歌，在理解的基础上概括诗歌的主题思想，并说说

无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味在心头。

——《相见欢》(李煜)

枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。

——《天净沙·秋思》（马致远）温故知新无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。

剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味在心头。——表现亡国之君的无可言说的亡国之痛。

夕阳西下，

断肠人在天涯。

——悲秋思乡温故知新剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味在心头。温

思想感情的把握诗歌题目（题眼）写作背景诗歌意象关键词句细读注释运用典故……

学法总结十思想感情的把握学法十中考常见题型面对面[2015·台州]阅读下面的古诗词，回答问题。浣溪沙[宋]晏殊一曲新词酒一杯。去年天气旧亭台。夕阳西下几时回？无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。山行[宋]叶茵青山不识我姓字，我亦不识青山名。飞来白鸟似相识，对我对山三两声。

8．两首诗歌的主人公在见到“似相识”的飞鸟时，流露出的情感有何不同？(3分)学以致用中考常见题型面对面[2015·台州]阅读下面的古诗词，回答

二、[2015·遵义]

阅读下面的诗歌，完成题目。4．“山回路转不见君，雪上空留马行处”运用了什么抒情方式？抒发了诗人怎样的思想感情？(2分)[2015·咸宁]

阅读下面一首词，完成题目。江城子密州出猎（苏轼）2．请对词中的最后一句“持节云中，何日遣冯唐？”表达了作者什么思想感情。(2分)二、[2015·遵义]阅读下面的诗歌，完成题目。13年江苏盐城卷峡口进友人司空曙峡口花飞欲尽春，天涯去住泪沾巾。来时万里同为客，今日翻成送故人。

【注释】①峡口：两山夹水的地方，这里指长江出蜀的险隘②去住：指走的人和留的人。

此诗抒发了作者送别友人时的之情。“天涯去住泪沾巾”和王勃“无为在歧路，儿女共沾巾”，表达的感情有什么不同。13年江苏盐城卷峡口进友人司空曙峡口花飞欲尽春，天涯去住惜别司空曙惆怅伤感王勃乐观旷达（“惜别”1分，写“依依不舍”也算对；感情2分，“惆怅伤感”答出一词即可，写成“悲苦”，“愁苦”也算对；“乐观旷达”答出一词即可。）惜别司空曙惆怅伤感王勃乐观旷达解题思路此时此地此景此情解题思路此时实战演练二、[2015·衢州]阅读下面两首古诗词，回答问题。

陇西行[唐]陈陶

誓扫匈奴不顾身，

五千貂锦①丧胡尘。

可怜无定河②边骨，

犹是春闺梦里人。

破阵子为陈同甫赋壮词以寄之[南宋]辛弃疾醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！

[注]①貂锦：装备精良的精锐之师。这里指战士。②无定河：在陕西北部。4．《陇西行》和《破阵子》中都有“可怜”一词，其中表达的情感有何不同？结合内容简要分析。(4分)实战演练二、[2015·衢州]阅读下面两首古诗词，回答问题实战演练二、[2015·达州]

阅读下面两首古诗词，完成题目。【甲】渔家傲秋思范仲淹塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。【乙】从军行杨炯烽火照西京，心中自不平。牙璋辞凤阙，铁骑绕龙城。雪暗凋旗画，风多杂鼓声。宁为百夫长，胜作一书生。3．结合甲词、乙诗内容，谈谈画线部分所流露出的情感有何异同？实战演练二、[2015·达州]阅读下面两首古诗词，完成题目自我评改[答案]《陇西行》中用“可怜”一词使现实与梦境、悲哀凄凉的枯骨与年轻英俊的战士形成强烈的反差，表达了诗人对战死者及其家人的无限同情。《破阵子》中用“可怜”一词打破词人想要收复失地、建功立业的美梦，抒发了词人对年华消逝的悲叹和壮志难酬的愤懑。[答案]同：甲词、乙诗都表达了作者建功立业、报效国家的愿望。异：甲词还抒发了将士久陷疆场、思念家乡、遥无归期的感慨。自我评改[答案]《陇西行》中用“可怜”一词使现实与梦境、悲我国是一个诗歌的国度，诗歌在我国文学史上是一颗璀璨的明珠，是五千年博大精深文化的精髓。复习古诗词，穿越时空与古人对话，品味绝唱佳作，犹如百年陈酿，绵香而醇厚。让我们用自己的明眸善睐去发现、感知古典诗歌经久不衰的魅力！

中考语文复习古诗词鉴赏之理解选文的思想感情课件常见的诗歌思想感情分类常见的诗歌思想感情分类1、山水田园诗：描写山水田园风光、生活及感受A、写其寄情山水，对隐居的闲适生活的热爱和向往，宁静淡泊。B、写其对山水田园风光的喜爱之情。

C、表现诗人热爱生活、热爱自然的喜悦之情。《归园田居》、《饮酒》、《山中杂诗》、《竹里馆》、《终南别业》《钱塘湖春行》、《过故人庄》、《鲁山山行》、《早春呈水部张十八员外》《如梦令》、《月夜》、《浣溪沙（簌簌衣巾落枣花）》（苏轼）

1、山水田园诗：A、写其寄情山水，对隐居的闲适生活的热爱和向2、思乡诗：总的说来这种诗体有一种基调

。主旋律是思念亲人、思念家乡。

《次北固山下》《夜雨寄北》《峨眉山月歌》《春夜洛城闻笛》《逢入京使》《黄鹤楼》《苏幕遮》《望江南》《商山早行》《望月有感》2、思乡诗：总的说来这种诗体有一种基调。主旋律是思念亲人、3、送别诗：通常表现为送别友人时那种难舍难分的感情，或对友人（自己）的安慰鼓励和美好祝愿。

A、表现与朋友分别的依依惜别之情。

《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》《送灵澈上人》《送友人》《白雪歌送武判官归京》B、表现对友人（自己）的安慰鼓励和美好祝愿。

《送杜少府之任蜀州》：广阔的胸襟、远大的抱负

《宣州谢朓楼饯别校书叔云》：怀才不遇、报国无门的愤懑以及豪迈雄放的气概C、表现深情厚谊《赠汪伦》3、送别诗：通常表现为送别友人时那种难舍难分的感情，或对友人4、爱国诗：其主题通常表现在以下几方面。A、渴望为国建功立业、杀敌立功。

B、甘愿为国奉献，尽自己最后一份心力。

C、以死明志、舍生取义、视死如归的英雄气概。《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》、《十一月四日风雨大作》、《江城子·密州出猎》《过零丁洋》、《别云间》《己亥杂诗》、《左迁至蓝关示侄孙湘》4、爱国诗：其主题通常表现在以下几方面。A、渴望为国建功立业5.忧国伤时诗（爱国诗）

对国家前途命运的忧虑，对时事的伤感。《春望》、《观刈麦》（对劳动人民的深切同情和愧疚之情）《泊秦淮》、《登楼》《羌村三首》《江南逢李龟年》（对开元鼎盛时期的怀念）5.忧国伤时诗（爱国诗）对国家前途命运的忧虑，对5、咏史诗：A、借古讽今。B、揭示统治者因荒淫奢侈。D、借古事，阐述道理，抒发感情。《赤壁》：要想成就一番事业，得有一定的条件。并抒发自己怀才不遇的愤懑之情。《南乡子·登京口北固亭有怀》：颂扬孙权的年少有为，讽刺了当时南宋朝廷的无能，委婉的表示了对朝廷的不满和报国无门的悲愤心情。

《山坡羊·骊山怀古》C、触景抒怀，表现作者忧虑民生，对广大人民同情。

《山坡羊·潼关怀古》5、咏史诗：A、借古讽今。B、揭示统治者因荒淫奢侈。D、借古6、边塞诗：可分为以下几类。A、抒发边塞将士不畏艰难的爱国热情。B、渴望建功立业、报效祖国。C、表现边塞将士思乡之情

。（一般与其他情感并存）《渔家傲·秋思》

《雁门太守行》、《走马川行奉送封大夫出师西征》《从军行》D、表现出使者幽微难言的抑郁之情。《使至塞上》

E、表现边塞壮观奇丽的景象

。（一般与其他情感并存）《白雪歌送武判官归京》

6、边塞诗：可分为以下几类。A、抒发边塞将士不畏艰难的爱国热7、咏怀诗：借景物和事件抒发作者不同的情感和认识。A、表现诗人广阔的胸襟、远大的抱负或积极乐观的人生态度。《观沧海》、《龟虽寿》、《望岳》、《登飞来峰》、《秋词》，《酬乐天扬州初逢席上见赠》、《行路难》、《浣溪沙（山下兰芽）》、《水调歌头（明月几时有）》B、表现诗人报国无门、壮志难酬的愤懑愁苦。《南乡子·登京口北固亭有怀》、《登楼》、《登幽州台歌》、《行路难》、《月下独酌》C、即事抒怀，表现诗人内心愁苦沉重。《武陵春》、《醉花阴》、《相见欢》、7、咏怀诗：借景物和事件抒发作者不同的情感和认识。A、表现诗D、托物言志《赠从弟》、《卜算子·咏梅》E、其他类《约客》：约客未至的寂寞无聊。《望洞庭湖赠张丞相》：表现洞庭湖的波澜壮阔和渴望出仕，得到对方引荐。D、托物言志E、其他类8、哲理诗：借景物和事件抒发哲理。

《过松源晨炊漆公店》：人们无论做什么事，都要对前进道路上的困难作好充分的估计，不要被一时一事的成功所陶醉。（莫言下岭便无难，赚得行人空喜欢。正入万山圈子里，一山放过一山拦。宋杨万里《观书有感》：只有不断接受新事物，才能保持思想的活跃与进步。（问渠那得清如许，为有源头活水来）《论诗》：推陈出新是社会发展的规律。（江山代有才人出，各领风骚数百年）另外不少诗歌中的句子也包含有哲理：《次北固山下》《酬乐天扬州初逢席上见赠》《水调歌头》《望岳》《登飞来峰》《浣溪沙（山下兰芽）》8、哲理诗：借景物和事件抒发哲理。

《过松源晨炊漆公店》：人●

一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业。──卡耐基●

一个能思考的人，才真是一个力量无边的人。──巴尔扎克●

一个人的价值，应当看他贡献了什么，而不应当看他取得了什么。──爱因斯坦●

一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。

──雨果●

一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有益。──高尔基●

生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。──马克思●

浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。──列宁●

哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。──鲁迅●

完成工作的方法，是爱惜每一分钟。──达尔文●

一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业。──卡耐基跨越千年与君相会滨海县临淮初级中学李鹏林古诗词鉴赏之理解选文思想感情跨越千年与君相会滨海县临淮初级中学李鹏林古诗词古诗词鉴赏

之

理解选文的思想感情古诗词鉴赏之理解选文的思想感情学习目标

通过品读、思考、研讨、归纳，掌握理解诗歌思想感情的方法，并能灵活运用。学习目标通过品读、思考、研讨、归纳，掌握理解诗歌思想感情盐城市中考说明要求1.感知古诗文中的艺术形象2.理解选文的思想感情3.了解选文主要艺术特色和表达技巧4.提高欣赏的品味和审美情趣。盐城市中考说明要求1.感知古诗文中的艺术形象温故知新

品读诗歌，在理解的基础上概括诗歌的思想感情，并说说你的依据：

杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。

——《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》(李白)

烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》。

——《泊秦淮》(晚唐杜牧)温故知新品读诗歌，在理解的基础上概括诗歌的思想感情，并说说温故知新

品读诗歌，在理解的基础上概括诗歌的主题思想，并说说你的依据：

我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。—把明月人格化，表达对友人思念和远行的担忧

商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》。

抒发对世风和时局的忧愤，表达忧国爱国之情温故知新品读诗歌，在理解的基础上概括诗歌的主题思想，并说说

无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味在心头。

——《相见欢》(李煜)

枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。

——《天净沙·秋思》（马致远）温故知新无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。

剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味在心头。——表现亡国之君的无可言说的亡国之痛。

夕阳西下，

断肠人在天涯。

——悲秋思乡温故知新剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味在心头。温

思想感情的把握诗歌题目（题眼）写作背景诗歌意象关键词句细读注释运用典故……

学法总结十思想感情的把握学法十中考常见题型面对面[2015·台州]阅读下面的古诗词，回答问题。浣溪沙[宋]晏殊一曲新词酒一杯。去年天气旧亭台。夕阳西下几时回？无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。山行[宋]叶茵青山不识我姓字，我亦不识青山名。飞来白鸟似相识，对我对山三两声。

8．两首诗歌的主人公在见到“似相识”的飞鸟时，流露出的情感有何不同？(3分)学以致用中考常见题型面对面[2015·台州]阅读下面的古诗词，回答

二、[2015·遵义]

阅读下面的诗歌，完成题目。4．“山回路转不见君，雪上空留马行处”运用了什么抒情方式？抒发了诗人怎样的思想感情？(2分)[2015·咸宁]

阅读下面一首词，完成题目。江城子密州出猎（苏轼）2．请对词中的最后一句“持节云中，何日遣冯唐？”表达了作者什么思想感情。(2分)二、[2015·遵义]阅读下面的诗歌，完成题目。13年江苏盐城卷峡口进友人司空曙峡口花飞欲尽春，天涯去住泪沾巾。来时万里同为客，今日翻成送故人。

【注释】①峡口：两山夹水的地方，这里指长江出蜀的险隘②去住：指走的人和留的人。

此诗抒发了作者送别友人时的之情。“天涯去住泪沾巾”和王勃“无为在歧路，儿女共沾巾”，表达的感情有什么不同。13年江苏盐城卷峡口进友人司空曙峡口花飞欲尽春，天涯去住惜别司空曙惆怅伤感王勃乐观旷达（“惜别”1分，写“依依不舍”也算对；感情2分，“惆怅伤感”答出一词即可，写成“悲苦”，“愁苦”也算对；“乐观旷达”答出一词即可。）惜别司空曙惆怅伤感王勃乐观旷达解题思路此时此地此景此情解题思路此时实战演练二、[2015·衢州]阅读下面两首古诗词，回答问题。

陇西行[唐]陈陶

誓扫匈奴不顾身，

五千貂锦①丧胡尘。

可怜无定河②边骨，

犹是春闺梦里人。

破阵子为陈同甫赋壮词以寄之[南宋]辛弃疾醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！

[注]①貂锦：装备精良的精锐之师。这里指战士。②无定河：在陕西北部。4．《陇西行》和《破阵子》中都有“可怜”一词，其中表达的情感有何不同？结合内容简要分析。(4分)实战演练二、[2015·衢州]阅读下面两首古诗词，回答问题实战演练二、[2015·达州]

阅读下面两首古诗词，完成题目。【甲】渔家傲秋思范仲淹塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。【乙】从军行杨炯烽火照西京，心中自不平。牙璋辞凤阙，铁骑绕龙城。雪暗凋旗画，风多杂鼓声。宁为百夫长，胜作一书生。3．结合甲词、乙诗内容，谈谈画线部分所流露出的情感有何异同？实战演练二、[2015·达州]阅读下面两首古诗词，完成题目自我评改[答案]《陇西行》中用“可怜”一词使现实与梦境、悲哀凄凉的枯骨与年轻英俊的战士形成强烈的反差，表达了诗人对战死者及其家人的无限同情。《破阵子》中用“可怜”一词打破词人想要收复失地、建功立业的美梦，抒发了词人对年华消逝的悲叹和壮志难酬的愤懑。[答案]同：甲词、乙诗都表达了作者建功立业、报效国家的愿望。异：甲词还抒发了将士久陷疆场、思念家乡、遥无归期的感慨。自我评改[答案]《陇西行》中用“可怜”一词使现实与梦境、悲我国是一个诗歌的国度，诗歌在我国文学史上是一颗璀璨的明珠，是五千年博大精深文化的精髓。复习古诗词，穿越时空与古人对话，品味绝唱佳作，犹如百年陈酿，绵香而醇厚。让我们用自己的明眸善睐去发现、感知古典诗歌经久不衰的魅力！

中考语文复习古诗词鉴赏之理解选文的思想感情课件常见的诗歌思想感情分类常见的诗歌思想感情分类1、山水田园诗：描写山水田园风光、生活及感受A、写其寄情山水，对隐居的闲适生活的热爱和向往，宁静淡泊。B、写其对山水田园风光的喜爱之情。

C、表现诗人热爱生活、热爱自然的喜悦之情。《归园田居》、《饮酒》、《山中杂诗》、《竹里馆》、《终南别业》《钱塘湖春行》、《过故人庄》、《鲁山山行》、《早春呈水部张十八员外》《如梦令》、《月夜》、《浣溪沙（簌簌衣巾落枣花）》（苏轼）

1、山水田园诗：A、写其寄情山水，对隐居的闲适生活的热爱和向2、思乡诗：总的说来这种诗体有一种基调

。主旋律是思念亲人、思念家乡。

《次北固山下》《夜雨寄北》《峨眉山月歌》《春夜洛城闻笛》《逢入京使》《黄鹤楼》《苏幕遮》《望江南》《商山早行》《望月有感》2、思乡诗：总的说来这种诗体有一种基调。主旋律是思念亲人、3、送别诗：通常表现为送别友人时那种难舍难分的感情，或对友人（自己）的安慰鼓励和美好祝愿。

A、表现与朋友分别的依依惜别之情。

《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》《送灵澈上人》《送友人》《白雪歌送武判官归京》B、表现对友人（自己）的安慰鼓励和美好祝愿。

《送杜少府之任蜀州》：广阔的胸襟、远大的抱负

《宣州谢朓楼饯别校书叔云》：怀才不遇、报国无门的愤懑以及豪迈雄放的气概C、表现深情厚谊《赠汪伦》3、送别诗：通常表现为送别友人时那种难舍难分的感情，或对友人4、爱国诗：其主题通常表现在以下几方面。A、渴望为国建功立业、杀敌立功。

B、甘愿为国奉献，尽自己最后一份心力。

C、以死明志、舍生取义、视死如归的英雄气概。《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》、《十一月四日风雨大作》、《江城子·密州出猎》《过零丁洋》、《别云间》《己亥杂诗》、《左迁至蓝关示侄孙湘》4、爱国诗：其主题通常表现在以下几方面。A、渴望为国建功立业5.忧国伤时诗（爱国诗）

对国家前途命运的忧虑，对时事的伤感。《春望》、《观刈麦》（对劳动人民的深切同情和愧疚之情）《泊秦淮》、《登楼》《羌村三首》《江南逢李龟年》（对开元鼎盛时期的怀念）5.忧国伤时诗（爱国诗）对国家前途命运的忧虑，对5、咏史诗：A、借古讽今。B、揭示统治者因荒淫奢侈。D、借古事，阐述道理，抒发感情。《赤壁》：要想成就一番事业，得有一定的条件。并抒发自己怀才不遇的愤懑之情。《南乡子·登京口北固亭有怀》：颂扬孙权的年少有为，讽刺了当时南宋朝廷的无能，委婉的表示了对朝廷的不满和报国无门的悲愤心情。

《山坡羊·骊山怀古》C、触景抒怀，表现作者忧虑民生，对广大人民同情。

《山坡羊·潼关怀古》5、咏史诗：A、借古讽今。B、揭示统治者因荒淫奢侈。D、借古6、边塞诗：可分为以下几类。A、抒发边塞将士不畏艰难的爱国热情。B、渴望建功立业、报效祖国。C、表现边塞将士思乡之情

。（一般与其他情感并存）《渔家傲·秋思》

《雁门太守行》、《走马川行奉送封大夫出师西征》《从军行》D、表现出使者幽微难言的抑郁之情。《使至塞上》