人教版八年级上第五单元第二章第三节社会行为课件

第三节社会行为

第三节社会行为国光实验学校张界文第三节社会行为1课前复习1。先天性行为是动物（）的，是由（）决定的一些比较简单的行为；学习行为是在遗传因素的基础上，通过（）的作用，由（）和（）而获得的行为。2。动物越高等，其学习能力就越（）。生来就有遗传物质环境因素生活经验学习强课前复习1。先天性行为是动物（）2人教版八年级上第五单元第二章第三节社会行为课件3人教版八年级上第五单元第二章第三节社会行为课件4人教版八年级上第五单元第二章第三节社会行为课件5

你知道动物界中哪些动物是群体生活的？蜜蜂、蚂蚁、猴子、羚羊、企鹅、海象、斑马、大象……

你知道动物界中哪些动物是群体生活的？蜜蜂、蚂蚁、猴子、6动物的社会行为动物的社会行为7自主学习目标：1、举例说明动物的社会行为的特征及意义。2、动物群体中进行信息交流的方式及其意义。自主学习目标：8人教版八年级上第五单元第二章第三节社会行为课件9白蚁的分工工蚁——筑巢、喂养雌蚁、雄蚁和兵蚁兵蚁——保卫和切割食物雄蚁——交配雌蚁（蚁后）——“产卵机器”白蚁的分工工蚁——筑巢、喂养雌蚁、雄蚁和兵蚁10了解群体生活的狒狒了解群体生活的狒狒11首领雌狒狒雄狒狒幼年狒狒首领雌狒狒雄狒狒幼年狒狒12狒狒群体组成“等级社会”，成员根据个体大小、力量强弱、健康状况和凶猛程度的不同，排成等级次序。狒狒群体组成“等级社会”，成员根据个体大小、力量强弱、健13思考：社会行为的特征？群体内部形成一定的组织；成员之间有明确分工；思考：社会行为的特征？群体内部形成一定的组织；14思考：社会行为的特征？群体内部形成一定的组织；成员之间有明确分工；有的群体形成等级思考：社会行为的特征？群体内部形成一定的组织；15动物营群体生活的意义？对个体生存及种族的延续都很重要。

动物营群体生活的意义？对个体生存及种族的延续都很重要16群体中的信息交流群体中的信息交流17蜜蜂的通讯头朝上：蜜源在太阳方向——

8字舞蜂巢蜂巢蜂房、蜜源和太阳三点定位头朝地：蜜源在背太阳方向蜜源蜜源蜜蜂的通讯头朝上：蜜源在太阳方向——8字舞蜂巢蜂巢蜂房18特殊气味的挥发性物质动物个体间的通讯人工合成性外激素性外激素雌蛾雄蛾诱杀农业害虫干扰雌雄虫之间通讯，而不能交配（应用）特殊气味的挥发性物质动物个体间的通讯人工合成性外激素性外激素19【实验】？？侦察蚁可能留下什么标记？——可见的？可嗅的？【实验】？？侦察蚁可能留下什么标记？——可见的？20俗话说：“人有人言，兽有兽语”，你知道动物群体中的成员之间是如何交流信息的吗？动物的动作、声音和气味等都可以起传递信息的作用。俗话说：“人有人言，兽有兽语”，你知道动物群体中的成员之21小结：通过学习你知道了什么？1、社会行为的重要特征组织、分工、等级2、群体中的信息交流方式

“语言”：动作、声音、气味等小结：通过学习你知道了什么？22课堂练习：1若将蚂蚁取食的路上垫一层白纸，蚂蚁过后将白纸去掉，蚂蚁出现的问题是（）A、蚂蚁仍能顺利返回巢穴B、蚂蚁不能顺利返回巢穴C、蚂蚁会死掉D、蚂蚁顺利找到食物2、人们常在田间喷洒一定的性外激素来控制蛾蝶类害虫的数量，这种做法实际上是干扰了害虫雌雄个体间的（）A、通讯B、摄食C、运动D、产卵BA课堂练习：1若将蚂蚁取食的路上垫一层白纸，蚂蚁过后将白纸去掉233、动物的社会行为特征不包括（）A、群体内部成员之间分工合作B、群体内部成员各自独立生活C、有的群体中形成等级D、群体内部成员之间能够进行信息交流4、下列选项中不属于动物信息交流的是（）A、母鸡“咯咯”地召唤小鸡B、乌贼受到威胁时释放墨汁C、蜜蜂的各种舞蹈D、昆虫分泌性外激素引诱异性BB

3、动物的社会行为特征不包括（）BB24巩固提高：下面是蜜蜂“社会性”生活的一些现象，说明蜜蜂具有什么行为：（1）一个蜂群中有成千上万个成员，可分为蜂王、工蜂和雄蜂三类，它们分工合作，共同维护蜂群的生存、发展。（）（2）蜂王与雄蜂交配后，以供卵细胞受精。（）社会行为

繁殖行为巩固提高：社会行为繁殖行为25（3）侦查峰发现蜜源后，用特定的舞蹈方式通知其它工蜂，使其它工蜂能够准确地找到蜜源。（）（4）第二天蜜蜂仍能找到自已发现的蜜源，进行采蜜活动（）

社会行为

学习行为（3）侦查峰发现蜜源后，用特定的舞蹈方式通知其它工蜂，使其它26第三节社会行为

第三节社会行为国光实验学校张界文第三节社会行为27课前复习1。先天性行为是动物（）的，是由（）决定的一些比较简单的行为；学习行为是在遗传因素的基础上，通过（）的作用，由（）和（）而获得的行为。2。动物越高等，其学习能力就越（）。生来就有遗传物质环境因素生活经验学习强课前复习1。先天性行为是动物（）28人教版八年级上第五单元第二章第三节社会行为课件29人教版八年级上第五单元第二章第三节社会行为课件30人教版八年级上第五单元第二章第三节社会行为课件31

你知道动物界中哪些动物是群体生活的？蜜蜂、蚂蚁、猴子、羚羊、企鹅、海象、斑马、大象……

你知道动物界中哪些动物是群体生活的？蜜蜂、蚂蚁、猴子、32动物的社会行为动物的社会行为33自主学习目标：1、举例说明动物的社会行为的特征及意义。2、动物群体中进行信息交流的方式及其意义。自主学习目标：34人教版八年级上第五单元第二章第三节社会行为课件35白蚁的分工工蚁——筑巢、喂养雌蚁、雄蚁和兵蚁兵蚁——保卫和切割食物雄蚁——交配雌蚁（蚁后）——“产卵机器”白蚁的分工工蚁——筑巢、喂养雌蚁、雄蚁和兵蚁36了解群体生活的狒狒了解群体生活的狒狒37首领雌狒狒雄狒狒幼年狒狒首领雌狒狒雄狒狒幼年狒狒38狒狒群体组成“等级社会”，成员根据个体大小、力量强弱、健康状况和凶猛程度的不同，排成等级次序。狒狒群体组成“等级社会”，成员根据个体大小、力量强弱、健39思考：社会行为的特征？群体内部形成一定的组织；成员之间有明确分工；思考：社会行为的特征？群体内部形成一定的组织；40思考：社会行为的特征？群体内部形成一定的组织；成员之间有明确分工；有的群体形成等级思考：社会行为的特征？群体内部形成一定的组织；41动物营群体生活的意义？对个体生存及种族的延续都很重要。

动物营群体生活的意义？对个体生存及种族的延续都很重要42群体中的信息交流群体中的信息交流43蜜蜂的通讯头朝上：蜜源在太阳方向——

8字舞蜂巢蜂巢蜂房、蜜源和太阳三点定位头朝地：蜜源在背太阳方向蜜源蜜源蜜蜂的通讯头朝上：蜜源在太阳方向——8字舞蜂巢蜂巢蜂房44特殊气味的挥发性物质动物个体间的通讯人工合成性外激素性外激素雌蛾雄蛾诱杀农业害虫干扰雌雄虫之间通讯，而不能交配（应用）特殊气味的挥发性物质动物个体间的通讯人工合成性外激素性外激素45【实验】？？侦察蚁可能留下什么标记？——可见的？可嗅的？【实验】？？侦察蚁可能留下什么标记？——可见的？46俗话说：“人有人言，兽有兽语”，你知道动物群体中的成员之间是如何交流信息的吗？动物的动作、声音和气味等都可以起传递信息的作用。俗话说：“人有人言，兽有兽语”，你知道动物群体中的成员之47小结：通过学习你知道了什么？1、社会行为的重要特征组织、分工、等级2、群体中的信息交流方式

“语言”：动作、声音、气味等小结：通过学习你知道了什么？48课堂练习：1若将蚂蚁取食的路上垫一层白纸，蚂蚁过后将白纸去掉，蚂蚁出现的问题是（）A、蚂蚁仍能顺利返回巢穴B、蚂蚁不能顺利返回巢穴C、蚂蚁会死掉D、蚂蚁顺利找到食物2、人们常在田间喷洒一定的性外激素来控制蛾蝶类害虫的数量，这种做法实际上是干扰了害虫雌雄个体间的（）A、通讯B、摄食C、运动D、产卵BA课堂练习：1若将蚂蚁取食的路上垫一层白纸，蚂蚁过后将白纸去掉493、动物的社会行为特征不包括（）A、群体内部成员之间分工合作B、群体内部成员各自独立生活C、有的群体中形成等级D、群体内部成员之间能够进行信息交流4、下列选项中不属于动物信息交流的是（）A、母鸡“咯咯”地召唤小鸡B、乌贼受到威胁时释放墨汁C、蜜蜂的各种舞蹈D、昆虫分泌性外激素引诱异性BB

3、动物的社会行为特征不包括（）BB50巩固提高：下面是蜜蜂“社会性”生活的一些现象，说明蜜蜂具有什么行为：（1）一个蜂群中有成千上万个成员，可分为蜂王、工蜂和雄蜂三类，它们分工合作，共同维护蜂群的生存、发展。（）（2）蜂王与雄蜂交配后，以供卵细胞受精。（