语文老师教学随笔范文

—语文老师教学随笔范文在学习、工作生活中，大家肯定都接触过随笔吧？随笔通常通过修辞手法曲折传达自己的见解和情感的一种文体。那么，怎样才能写好随笔？以下是搜集整理的语文老师教学随笔范文，欢迎阅读与珍藏。语文老师教学随笔范文1实习生走了，在上午第一节课的时分，假如说早操是最终的告辞，那真让人有点思念的味道了。他们，几乎全部的实习生还是跟班站在操场上，还在照看着这一帮孩子，像往常一样，像他们的大哥哥大姐姐一般地站在后面，没有什么波澜，也没有什么动作。但感动，在那一刻流露，我的三个实习生向我道别，我祝他们一路顺风，也祝他们今后不断有新的成就，有新的进步。小章在向我挥手的时分眼眶潮湿了，这是我没料到的，这些顽强的孩子，他们应当能在自己人生的岗位上站得非常漂亮。昨天，我还在语文课上进行了一节《献给老师一片情》的班队活动，那时，大家是多么欢乐，大家的笑容都留在了我们的影像中，同学们对实习老师献上的简朴而真挚的话语和东西，相信也会给他们带来一种难忘的记忆。这两天，孩子们给实习老师送上了不少自己的照片，就像我当年我与孩子们告辞时那样，至今我还珍藏着我实习时同学给我的照片，我不明白他们能将孩子们的这些照片保存多少年。而今实习生走了，有老师说办公室里好像怪怪的，似乎一下子冷清了很多。其实，每个老师都感受到了，只是不说而已。对于他们，我觉得比以往的实习生要好，至少在看法上是这样的。在我班上的四名实习生中，大多是勤于工作的，而且总是很主动主动，当然也不排解在电脑上玩游戏的现象。我还听说有的实习生为了上好一堂汇报课，备课都要到后半夜。平日里，有些什么工作，他们也总是能主动询问，主动做好。这一点是给我印象最深也最好的地方。我相信，有着这种精神的人，今后无论做什么都会胜利的，这也是我对他们说的。我相信爱是有痕迹的。表达在孩子身上更是如此。即使如今的孩子有多么成熟，或有多么世俗，但人性是不会转变的，就像两千多年前的人与现代人之间的情感还有可通之处一样。当人与人之间的交往多了，话语多了，彼此之间的事情多了、印象深了，无论好坏，无论多少，总还是有些让人感动的地方。不必说人这样聪明的精灵，即使是家里的动物，倘若那样宠着，都会生出相当的感情。同学最希望得到老师的关注，希望与老师亲切沟通，这是可想而知的，当实习生们与孩子们在一起，和他们玩，和他们聊天，和他们开玩笑，这是孩子最欢乐的时分，这也是最让人难忘的时分，所以，大凡要让别人记住你、喜爱你，不要去责怪他们，给他们欢乐、给他们满意就行。孩子是最直接、最感性的，他们不会去理性思索，甚至有的同学告知我如今的实习老师越来越差了，我问为什么，她说“去年的实习老师还请我们吃肯德基呢，如今的却没有。”我们大约很难理解孩子会将这样的老师认为是好老师，但在他们单纯的意识中，对自己有利就好。爱的痕迹表达在每一次交谈中，表达在每一次活动中，甚至是每一个动作、每一个眼神中，我清楚地发现被实习老师关怀最多的孩子也正是最感动的孩子，他们依恋的样子，就像小鸟对于大树，又像孩子对于慈母。而那些很少甚至没有得到老师眷顾的孩子则显得平淡而缺乏感动，他们甚至找不到让自己难忘的片断，似乎实习老师就是那么一些非常平常的过客而已。感谢实习生，他们让我又一次懂得了爱要留下痕迹，爱要专心去证明，爱要以行动和言语去表示，对孩子，我需要更多地倾注，少一些批判，少一些责怪，多一些激励，多一些表扬，更多一些与他们之间的互动，或许我可以找出一万个不与他们亲切沟通和没有时间的理由，但我不应当失去感动孩子的时机。他们让我又一次认识到了爱的真谛。语文老师教学随笔范文2幼儿园的孩子们，大多3-6岁，正是孩子语言进展的关键时期，这个时分，假如能让孩子多听故事，多说儿歌，多朗诵散文，将对孩子以后的口语表达、说话潜力起到事半功倍的效果。我班的孩子年龄不大，但有一个共同的爱好，就是听故事。早上，孩子们到园的时间等等不一，为了充足利用这段时间，不让早到的孩子感到无事可干。每一天早上，我都播放故事磁带或音乐磁带。我发现孩子们的专心性很高，针对孩子们爱听故事的特点，我将听故事这一环节穿插在午饭、睡觉前后和放学前，个多月下来，收到了不错的效果：孩子们在午饭期间边听故事，边做饭前的准备工作，一举多得。孩子们从听的故事中学到了不少的生活常规，自觉性提高了。孩子们敢大胆举手讲话，并且口语表达潜力大幅度提高。讲故事有诸如以上的好处和成效。我们当老师的又何乐而不为呢？语文老师教学随笔范文3这天刚走进活动室，首先映入眼帘的是掉在地上的两幅画。透过我的认真观看，属人为破坏。“必需是维镇干的。”我心想。维镇是我班年龄最小的孩子，活泼聪慧又顽皮，类似的大事他干过不止一次，这次肯定也不例外。维镇来园后，我把它搂在怀里说：“告知老师，你昨日干了什么？”“我跟妈妈去姨妈家，跟妹妹玩了。”我这才记起维镇昨日没来园。“老师，这是寒寒弄下来的。”鑫源大声喊道。怎样可能呢？寒寒是个爱静的孩子，说话声响也很小，常常让人留意不到她的存在。“真的是你弄下来的吗？”我问寒寒。她笑眯眯的看着我没有辩白。“是不是你看到画太陈旧了，想换张新的？”“不是，我想让老师叫我的名字。”原先是这么回事，每一天老师都会表扬许多优秀的孩子，激励一些表现较差的孩子，而寒寒既不优秀，也不顽皮，所以老师极少叫到她的名字，她想用这种方法引起老师的留意。这件事给了我不小的启示，作为一名幼儿老师，要时辰关注每一个孩子，让他们都能享受到老师的关怀和照料，这也是我们义不容辞的职责。语文老师教学随笔范文4让同学学得好玩、学得有味，致力于同学终生、全面进展，突出语文课程的多重功能和奠基作用是每个语文老师的责任。小学六班级的同学通过几年的阅读积累，已储藏了肯定的学问，也有着相应的阅读理解和写作力量。这些同学即将迈入中学的大门，如何进一步激发他们学习语文的爱好，有效进展他们的语文力量？我认为应做到一下几点：一、因势利导六班级同学在校内里显得更为活泼，他们有热忱，也显得任性、简单冲动。有时他们会在桌面上、墙上写几句小诗、一行话语，好象像以此表达对学校的留念。老师如何因势利导，抓住同学的情感契机，引导他们以恰当的方式表达出来呢？实践证明：主动疏导，把他们的心语得以外化，由此激发他们学语文、用语文的意识是有效的路径。二、融会贯穿六班级语文教学假如仅凭几十篇课文的精讲深挖、设计很多的训练，由此来提高同学的阅读力量和习作水平，往往难以到达预期的效果，同学的学习爱好难以提高。确实，课文只是个例子，应由一篇文章的阅读触及其余，启发同学把学问融会贯穿，敏捷、高效地学，好玩有味地学。三、开发课堂在实际课堂中，特别是六班级语文教学中，难以听到琅琅的读书声，假如我们基于以培育同学的读写爱好为目的、以提高同学的语文素养为根本，必定会摒弃。所以我们应当利用一切时机激发他们学语文、用语文的意识，丰富同学的校内生活：同学们觉得毕业前的学校生活是紧急有序的，也是丰富多彩的，令人回味的。在他们的习作里、日记中有活泼的记录，还有的以诗与画的形式、书信的方式告知自己的亲朋好友，这是没有预设的、水到渠成的语文学习活动。我们该认真反思反思教学中的一些行为了。《小学语文课程标准》的探讨实施绝非上几节公开课、写几篇文章、出几份试卷所能涵盖的，它的主动实施是表达在每个教学进程中的，六班级的师生同在新课标的背景下，应共享一片艳阳天。实践证明，在活泼活泼、师生互动的课堂里、在丰富好玩的活动中，六班级同学的学问、力量会喜获丰收，他们的情感会得到升华，语文学科的魅力才足以得到呈现。语文老师教学随笔范文5作为一名已27岁的女性，明显我的境况是无比为难的，无车，无房。虽然是一明星名老师。但还没有正式入编。虽然有固定工资，但是偶然还需要老妈的“救济资金”过日子。唉!想要当的女强人，难!想要当的老师女强人，更难!本该这样“铃，铃”电话声回响在只剩我一人的办公室，我揉了揉酸痛的腰，看了一眼表，已经九点半了。接起电话。“闺女，还在办公室呢吧!”“嗯，妈，这么晚有什么事么。”“我还能有什么事，不就是想让你换工作的事那件么，人家那边都打通关系了，只要你如今上岗，一个月四千多。不比你当老师强多了。你看张三他家孩子，人家一毕业工资就五千多。”“嗯，我明白了，您在容我想想。”挂了电话，拿起笔连续批改作业。可妈妈的一番话却好像一粒石子投进我的“心湖”。搅动了那本安静的心。唉!星期一的早晨由于受妈妈那番话的迫害导致了我眼睛下那两笔浓重的“黑水墨”。校内里不断有同学向我问好，那洋溢的青春笑容将我的阴霾驱散。上课铃响了，我走进教室，那带着开学第一天的喜悦的谈话声戛然而止。“上课”“老师好”那一声问好仿佛还带着喜悦的尾音。粉笔挥动着“汗水”向同学们传递着学问。一个模糊的同学读错了课文的生字引的同学们哈哈大笑。一切仿佛就该这样，本该这样，不是么？这份工作能带给我满心的高兴。和这帮单纯的孩子呆在一起我很幸福。语文成果出来了，那帮淘小子竟然都及格了。刻意压低的嘴角也掩饰不住内心的喜悦。但不明白此刻教导主任找我什么事。莫非这帮淘小子又惹祸了。果不其然，我的推测是正确的。“打群架，招警车，这也就你班男生能做的出来了!”教导主任明显也才明白这件事，还沉醉在怒火中。走了办公室往班