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文档简介

谁在冬眠——中班教案《谁在冬眠》中班教案

周静

【活动目标】

1、激发幼儿对冬天的宠爱之情和宠爱小动物、爱护小动物的情感。

2、初步了解什么是冬眠，那些动物要冬眠。

3、培育幼儿清晰、大胆表达意思的力量和仔细倾听的好习惯。

4、熬炼幼儿的动手操作力量。

【活动预备】

1、提前几天将已经冬眠的小乌龟带到班里，激发爱好，请幼儿关心查找小乌龟不吃不喝的缘由。

2、几幅冬景的图片资料。

3、自录磁带。自制雪花及足够数量的白纸。

4、玩具熊、青蛙、蛇、刺猬，也可老师自制教具。一个大箱子做山洞。

【活动过程】

一、谈话导入

1、老师和幼儿握手，表示友好。“哟，小伴侣们的手都这么热乎，来来来，谁情愿给我温和温和？感谢！”“周老师一到这个季节，手就冰凉。你们谁知道，现在是什么季节呀？”

2、出示几幅冬景的图片。“昨天，老师特意访问了冬爷爷，他还要我带回几张照片来给小伴侣们看看。”

看过照片后请幼儿谈谈：你看到了什么？你喜爱冬天吗？（留意指导幼儿说话要完整。）

3、“下雪不仅好玩，还有许多好处呢，你知道吗？”引导幼儿了解下雪的好处：大雪会把空气中的灰尘带下来，把有害的细菌、昆虫冻死，起到净化空气的作用；小麦有了这场雪当被子，就能平安地过冬，其次年冰雪一化，庄稼就不怕春旱了。

二、玩“雪”，体验冬天的欢乐。

1、过渡：惋惜的是，咱们济南今年冬天还没下一场雪呢。不过，冬爷爷送给我一场雪，你们看——

老师事先将“雪花”放在筐子里，举起筐子晃动，“雪花”就会飘落下来。

2、你想不想也来下雪？那我们先来做雪花。

老师教如何做雪花：两手拇指和食指捏住一张白纸的一角，一只手用劲往下撕，一片雪花就做好了。

请幼儿分小组学着老师的样子撕雪花，将撕好的雪花放在一起，师幼共同玩下雪的嬉戏。

三、导入“冬眠”主题，了解有关冬眠的学问。

1、过渡：嘘——我们得小声点，可不要吵醒了“宽宽”（小乌龟的名字）。来，我们坐下来宁静一下，休息休息。

我们的宽宽正在干什么，谁情愿大声地告知来听课的老师。

2、沟通课下收集的有关冬眠的学问。

谁情愿给大家说说这些天你了解到哪些有关冬眠的学问？幼儿畅所欲言，对于不精确     的学问，老师准时予以订正；同时也要留意对幼儿的确定、表扬，即时颁发小博士奖章。（鼓舞幼儿在众人面前大胆、大声地说话。）

3、嬉戏：谁在冬眠。

嬉戏玩法：（1）去“山洞”查找谁在冬眠，将它抱出来并告知大家：（我发觉在冬眠。）

（2）听听小动物要对我们说些什么。

（3）结合动物们的话提问，了解、考察幼儿听懂了多少。培育幼儿留意倾听的好习惯。

（4）将小

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