大保健关联销售课件

大保健关联销售26、机遇对于有准备的头脑有特别的亲和力。27、自信是人格的核心。28、目标的坚定是性格中最必要的力量泉源之一，也是成功的利器之一。没有它，天才也会在矛盾无定的迷径中，徒劳无功。--查士德斐尔爵士。29、困难就是机遇。--温斯顿．丘吉尔。30、我奋斗，所以我快乐。--格林斯潘。大保健关联销售大保健关联销售26、机遇对于有准备的头脑有特别的亲和力。27、自信是人格的核心。28、目标的坚定是性格中最必要的力量泉源之一，也是成功的利器之一。没有它，天才也会在矛盾无定的迷径中，徒劳无功。--查士德斐尔爵士。29、困难就是机遇。--温斯顿．丘吉尔。30、我奋斗，所以我快乐。--格林斯潘。关联销售给“关联销售”的定义是:“为了使患者某种疾病得到彻底、快速地的治疗、康复和保健,把几种对治疗疾病相关的用品、方法等起推荐销售。也可以理解为多种相互有一定关联的治疗康复保健方案联合使用时,所推荐销售药品、食品、医疗器械及辅助治疗和配合治疗用品,形成一个治疗系列即是关联销售关联销售和组合用药的区别是前者使用的方法和产品更开放,后者仅仅是一些药物的组合应用而已。关联销售属于品类管理的范畴作用1、显著提升治疗效果2、关联销售有助于提升营业额和利润水3、关联销售有助于提升药店的管理两位数乘两位数笔算进位乘法是义务教育教科书《数学》三年级下册最重要内容之一，乃至是整个小学数学的重要环节。它的算理是：先用第二个因数的个位分别乘第一个因数的个位和十位，得数末位和个位对齐；再用第二个因数的十位分别乘第一个因数的个位和十位，得数末位和十位对齐。它是在上学期所学的两位数乘一位数的基础上的学习。对于计算教学，我们首先要读懂教材，用好情境，把握住计算的算法与本节课想让学生达到的目标，从而围绕这个目标展开一系列有效且有趣的活动。由于计算练习课相对比较枯燥，所以我设计了游戏冲关的形式，这样可以提高学生的积极性和参与度。下面我将结合教学案例，谈谈我对这节课的体会！【课堂实况】师：今天，我们要?M行一场脑力大冲关的游戏，过关的关键就是我们要灵活应用我们所掌握到的知识，同学们有没有信心挑战！……师：热身运动和第一关同学们都顺利通过了，接下来的关卡会越来越难哦，同学们要认真看题！第三关：我会辨别……第四关：我会提问今天卖出56套风光明信片，每套有12张，售价16元。师：根据题目的信息，你们能提出什么问题呢？生1：一共卖了多少钱？师：如果要解决这个问题，你需要题目上的什么条件呢？生1：我需要单价16元和数量56套。师：那每套12张这个条件呢？生1：这是多余条件，没用的！师：你真棒，你很认真审题，懂得排除多余条件。那其他同学还有没有其他问题呢？生2：还可以提：一共卖出多少张？师：这个问题真好，请同学们认真审题，独立过关！第四关：我有妙招56×3912×6323×1432×9865×8426×477563222184546012223136师：这是一道连线题，我们可以通过笔算找出结果，但是也有妙招哦，看看哪个小组可以找到解题的妙招。（小组讨论）生1：我们可以用估算，个位乘个位，找到那个匹配的个位就行了。生2：这方法不行，有一些个位是一样的。生3：那我们可以看完个位再看十位，找出最接近的答案。生4：我们还可以估算，例如把39估乘40，通过简单计算可以找到答案了。……第五关：我会推算李老师带380元钱去商店买足球，发现足球的价钱比25元贵。买了13个足球后，钱还没有花完。足球的价钱可能是多少？师：读完题目后，你获得什么信息？生1：足球价钱比25元贵，也就是说得数比25大。生2：钱没花完，也就是说总价比380小。师：读完问题句后，哪个词给你印象最深刻？生：可能。师：那“可能”这词意味着什么呢？生：足球的价钱不是唯一的，可能是26元、27元……师：那足球的价钱可不可以是100元呢？生：不可以，因为100元太大。师：那可不可以90元呢？生：也不可以。师：那范围应该是多少呢？生：我觉得应该是25元～30元之间。师：那我们该如何下定论呢？……【课后体会】对于课堂的反馈信息，我有以下几点体会：（1）热身运动是抢答口算8道，第一关是基本算理复习的填空题，其目的是为熟练进行接下来的笔算做好铺垫。由于这两个环节都是难度较低的题目，也为学生为接下来的学习建立信心！（2）第二关是一组判断并改错的练习题，这些错误都是学生平时经常出现的，例如：计算时容易个乘个、十乘十，或者对位容易对错，训练这组练习的目的是通过观察辨析，进一步强化笔算进位乘法的正确算法。（3）第三关是一道有多余条件的乘法问题，而且本题的多余条件和有用条件写在一起，原题目是给出了问题，需要学生认真分析条件和问题之间的关系，才能排除多余条件。我在教学中，把这题改成开放性题目，这样不但能提高他们解决问题的能力，还能让他们思维更进一步拓展。（4）第四关是巩固笔算乘法的练习，除了笔算出结果还有多种巧算的方法，例如估算、猜算等，为了可以引导学生往巧算这方面走，我在原题目上加上“我有妙招”几个字，在巩固笔算乘法的同时，还可以利用估算的策略对乘积作出初步的判断，有利于培养学生估算能力，也为培养学生灵活运用所学的计算知识解决问题提供了机会。（5）第五关是联系生活实际的题目，需要学生认真审题，灵活运用所获得的信息，引导学生用估算、猜想等方法分析问题。本练习课的每一关都能有目的性的训练学生的各项技能和能力。这一节计算练习课虽然并没有按照预设的节奏完成教学任务（还有两道题目不够时间完成），但是学生对于题目的讨论依然意犹未尽。在一节枯燥的计算练习课上能打破传统，让学生的思维有了更进一步的拓展，这是令人值得欣慰的。【总结反思】在充分遵循教材的基础和尊重学生的认知水平上，我对本节课做了一些改动，通过课堂的反馈信息也让我感知到我们作为一线教师，一定要读懂教材，但是不能过于依赖教材。新教材相比旧教材有了很大的变化，而教材给我们提供的只是参考，它的更大目的是为了启发我们教师的思维，好让我们更好地去引导学生开发他们的思维。所以，我们作为一线教师不但要关注新授课的内容，更应高度关注配套练习中的每一题的训练意图和作用，要尽可能发挥教材的作用。积极发挥教师的作用，通过教材这个媒介尽可能去开发学生的数学思维，这是我们作为数学教师努力的方向！课堂教学的有效性是每一名教师孜孜以求的目标，在教学中，特别是贯彻新课改理念的过程中，高效课堂的打造成为一个重要的教学目标。初中语文是初中学校教育课程体系的重要组成部分，肩负着培养实用型技术人才的重任。初中语文和其它学校教育的语文一样具有人文性和工具性的两大特点，怎样在教学中贯彻这两的特点，提高课堂教学的有效性，是每一名初中语文老师所要认真对待的教研课题。怎样提高初中语文课堂教学的有效性，结合自己的切身体会，谈谈自己的粗浅思考。一、强化学生对语文工具性的认识初中学生刚刚由小学上来，他们的学习习惯和思维意识，都还保留着小学生的情绪化的学习特点，因此提高初中语文教学的有效性，应该从培养学生学习语文的兴趣入手，强化他们对语文工具性的认识。一切教学都应该为学生未来的发展服务，激发学生学习语文的兴趣，促使学生积极投入到教学中来，有目的地学习。有效地发挥学生学习的积极性和主动性，从而进一步提高教学的有效性，形成一个创新的高效语文课堂。教师为学生营造良好的教学情境，是提高学生学习效率的基本保证，让学生带着情绪融入到教学中来，有助于学生对文本的正确解读，降低教学难度，从而提高教学的有效性。多媒体和白板互动模式的现代教学技术手段，是知识经济社会电子信息时代的产物，发挥多媒体的积极作用，创设逼真、生动、形象的高仿真情境，可以提高初中语文教学的有效性。让学生理解文字交流在工作和学习中的作用，充分认识语文的工具性，通过列举大量的实际例子，证明语文学习的重要性。二、以文本激发学生的学习兴趣初中学生没有形成良好的学习习惯，因此在他们中间，学习成为困难的情况在一少部分人中间存在。所以，提高课堂教学的有效性要从培养学生的兴趣入手。我们都知道语文学习的基础是阅读，没有一定量的阅读，是无法提高语文学习的效率。书读百遍其义自现，说的就是阅读在语文教学中的作用。读是语文学习的灵魂，没有充分的读，就没有深刻的领悟。有效的阅读教学可以培养学生较高的语文学习能力以及形成良好的终身学习意识，让其终身享受学习的乐趣，终身益。尤其是对那些经典文本的阅读，为学生未来的终身学习意识产生一定的影响作用。在文字的徜徉中，接受文本思想内涵的熏陶，感受文学美，感受意境美，享受文字的滋养。学习语文不仅仅是为了应考，更是为了学生掌握一定的语言技能，为将来的职业生涯打好基础。语文就是人的思想，语文就是生活内容，学习语文是品质修养形成的过程，是塑造学生灵魂的过程。走进文本，深切感悟，吸取营养，享受阅读后的个性体验。因此语文的阅读教学，要让学生在读中活起来，把学习的乐趣交给学生，把学习的主动权交给学生，培养学生的个性发展，使学生在愉快中接受教育。三、以人为本尊重差异初中学生的学习带有明显的感情色彩，学习自觉性也很差，所以在课堂教学中开展分层的差异化阅读教学是很有必要的。了解学生的实际情况，正确分析他们之间的差异。教师不仅应充分尊重学生的个体差异性，而且还应该充分利用差异性开展分层差异化教学。读是语文学习的灵魂，没有大量的深入的阅读，是不会有高效的语文课堂的。在进行阅读教学时，可以将学生分为优秀层、中等生和潜能层。一是在阅读目标设置方面：对于优秀层的学生，应该确定最高层次的阅读学习目标，要求该层次学生不仅要达到其他两个层次学生的学习目标，还应达到更高一个层次的目标；对于中层学生而言，应该确定中等层次的阅读目标；而对于潜能层次的学生，应该以激发学生阅读兴趣为目标，主要让学生感受到阅读带来的真实感受和体验。二是安排各种层次的阅读学习任务：优秀层的学生应在完成基本任务的基础上完成拓展型的任务，中等生应该以完成一般的任务为主，潜能生则应以完成基础性阅读任务即可。笔者组织学生通过这样的分层阅读教学之后，取得了明显的教学效果，学生的阅读理解能力普遍得到明显地提升，充分证明了分层差异化教学的有效性。四、在阅读教学中培养写作能力初中语文教学，重点要体现语文学科的特点，即工具性和人文性，初中学生面临着中考的压力，他们的文字应用能力更为重要，作文在中考中的比例非常大。这也是体现语文工具性的主要方面。一些写作技法和技巧的学习，对学生日后的继续学习将有很大的帮助。学生的写作能力来自于大量的阅读和对生活的感受。日后学生参加工作要进行一些必要的文案处理，没有一定的写作基础，将难以胜任工作的需要。利用教材内容进行作文能力的促进。比如利用教材中经典的文本，培养学生的阅读能力和阅读兴趣。利用经典文章大做文章，让学生体会，职场中语文的重要性，作文能力对于工作的帮助，没有表达能力、没有写作能力，难以完成分内的工作。利用具有时代性特点的文本，与学生的生活贴近，促使学生更愿意接受和学习。优美的文字内容，深刻的文字背后的涵义，都会在学生的心灵中留下深刻印象，作者蕴含在文字中的思想感情。更为孩子们留下了很多的悬念和思考的余地。同时让学生把课本内容变成课本剧，分角色朗读，增加对文本的了解。用这种学生容易接受的方式进行教学，可以有效保证教学效果。初中语文教学的有效性是提高教学效果的关键，因此我们应该不断探索，根据初中学生的思想实际，寻找能够提高教学有效性的方式和方法，为学生的日后工作能力提高打下基础。培养学生的阅读习惯，激发学生的学习兴趣，提高学生的写作能力，强化教学中阅读理解，强化文本内容对学生的励志作用，多方面努力提高课堂教学的有效性。大保健关联销售26、机遇对于有准备的头脑有特别的亲和力。大保1关联销售给“关联销售”的定义是:“为了使患者某种疾病得到彻底、快速地的治疗、康复和保健,把几种对治疗疾病相关的用品、方法等起推荐销售。也可以理解为多种相互有一定关联的治疗康复保健方案联合使用时,所推荐销售药品、食品、医疗器械及辅助治疗和配合治疗用品,形成一个治疗系列即是关联销售关联销售和组合用药的区别是前者使用的方法和产品更开放,后者仅仅是一些药物的组合应用而已。关联销售属于品类管理的范畴关联销售2作用1、显著提升治疗效果2、关联销售有助于提升营业额和利润水3、关联销售有助于提升药店的管理作用3分类药品与药品之间的关联药药品(含医疗器械)之间的关联关联销品牌与推荐品牌(高毛利自由品牌)的组合关联治疗产品与保健康复产品的组合关联。药品和健康管理服务的组合关联。节关联产品的关联治疗各种并发的关联不同人群的销售关联分类4概关联销售的关键是不是卖药而是卖“疾病解决方案概5什么是关联销售说到推过联合荐药提高客单价,联合用药只是关联销售的一部分,本期从更广泛的角度和品类管理的角度,进一步谈谈如何运用关联销售来提高客单价问题。什么是关联销售6药妆店的关联销售通常购买药妆产品的消费者,都有一些特殊的需求,比如改善极度敏感性皮肤、痤疮皮肤等。在消费者购买药妆品的同时,药店会根据需要向他们推荐合适的内服药,让消费者得到从里到外的调理。但皮肤问题也许是由妇科疾病引起、睡眠不足引起后者是饮食不当引起的,作为药店医师,就需对女性进行综合诊疗,给出最佳的方案进行治疗,进行健康指导联销售方面可以把皮肤测试试剂、皮肤养护书籍、美容化妆品十有针对性的皮肤病治疗药物,和美容食品一起联合向消费者推荐从表到内、从养护到治疗多管齐下。这样就可以快速彻底的解决女性皮肤靓丽的问题,这才是消费者关心的。药妆店的关联销售7糖尿病专科药店可以把糖尿病治疗仪、治疗一二三期糖尿病的中西药物组合、糖尿病各种食品联合陈列。此外,可以根据性别、年龄、糖尿病的不同发展阶段、有无发展到引起代谢整合症等,分别组合出各种套餐。对症专业对荐,就可以培养忠诚顾客群和大大提高客单价糖尿病专科药店8卖场的关联销售大卖场由于空间充足,比较容易作关联销售,可以根据季节变化进行关联产品的组合式摆放,一般堆头、端架或花车上摆的是主打商品,在其周围则摆放着与其销售可相关联的商品。并且我们的关联销售分季节性用药、备用药品的搭配销售或是家庭药箱的捆绑销售等形式,并予以一定优卖场的关联销售9顾客的购买行为根据顾客的购买行为研究其关联购药的心理,在此基础上进行数据提炼和研究,从而制定出商品关联销售的最佳“套餐”并且在采购上也注重商品的关联性采购,这样就形成一个良性循环,促使我们在逐步完善关联销售的基础顾客的购买行为10关联销售现状现今的连锁药店尽管都在紧锣密鼓的开展着药学或病理学的基础培训,但是大多都在药品关联销售方面是差强人意的;甚至于一些连锁或单体药店直接就请一些培训公司进行关联销售的培训,并且将之称为药店营销的几大技巧,可是建立在非专业的药学或病理学上的关联销售最终似空中楼阁,并不能长远的实在的调高门店销售客单价,甚至影响门店核心顾客群的建立。关联销售现状11大保健关联销售课件12大保健关联销售课件13大保健关联销售课件14大保健关联销售课件15大保健关联销售课件16大保健关联销售课件17大保健关联销售课件18大保健关联销售课件19大保健关联销售课件20大保健关联销售课件21大保健关联销售课件22大保健关联销售课件23大保健关联销售课件24大保健关联销售课件25大保健关联销售课件26大保健关联销售课件27大保健关联销售课件28大保健关联销售课件29大保健关联销售课件30大保健关联销售课件31大保健关联销售课件32大保健关联销售课件33大保健关联销售课件34大保健关联销售课件35大保健关联销售课件36大保健关联销售课件37大保健关联销售课件38大保健关联销售课件39大保健关联销售课件40大保健关联销售课件41大保健关联销售课件42大保健关联销售课件43大保健关联销售课件4441、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹

42、只有在人群中间，才能认识自己。——德国

43、重复别人所说的话，只需要教育；而要挑战别人所说的话，则需要头脑。——玛丽·佩蒂博恩·普尔

44、卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝多芬

45、自己的饭量自己知道。——苏联41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。——阿卜45大保健关联销售26、机遇对于有准备的头脑有特别的亲和力。27、自信是人格的核心。28、目标的坚定是性格中最必要的力量泉源之一，也是成功的利器之一。没有它，天才也会在矛盾无定的迷径中，徒劳无功。--查士德斐尔爵士。29、困难就是机遇。--温斯顿．丘吉尔。30、我奋斗，所以我快乐。--格林斯潘。大保健关联销售大保健关联销售26、机遇对于有准备的头脑有特别的亲和力。27、自信是人格的核心。28、目标的坚定是性格中最必要的力量泉源之一，也是成功的利器之一。没有它，天才也会在矛盾无定的迷径中，徒劳无功。--查士德斐尔爵士。29、困难就是机遇。--温斯顿．丘吉尔。30、我奋斗，所以我快乐。--格林斯潘。关联销售给“关联销售”的定义是:“为了使患者某种疾病得到彻底、快速地的治疗、康复和保健,把几种对治疗疾病相关的用品、方法等起推荐销售。也可以理解为多种相互有一定关联的治疗康复保健方案联合使用时,所推荐销售药品、食品、医疗器械及辅助治疗和配合治疗用品,形成一个治疗系列即是关联销售关联销售和组合用药的区别是前者使用的方法和产品更开放,后者仅仅是一些药物的组合应用而已。关联销售属于品类管理的范畴作用1、显著提升治疗效果2、关联销售有助于提升营业额和利润水3、关联销售有助于提升药店的管理两位数乘两位数笔算进位乘法是义务教育教科书《数学》三年级下册最重要内容之一，乃至是整个小学数学的重要环节。它的算理是：先用第二个因数的个位分别乘第一个因数的个位和十位，得数末位和个位对齐；再用第二个因数的十位分别乘第一个因数的个位和十位，得数末位和十位对齐。它是在上学期所学的两位数乘一位数的基础上的学习。对于计算教学，我们首先要读懂教材，用好情境，把握住计算的算法与本节课想让学生达到的目标，从而围绕这个目标展开一系列有效且有趣的活动。由于计算练习课相对比较枯燥，所以我设计了游戏冲关的形式，这样可以提高学生的积极性和参与度。下面我将结合教学案例，谈谈我对这节课的体会！【课堂实况】师：今天，我们要?M行一场脑力大冲关的游戏，过关的关键就是我们要灵活应用我们所掌握到的知识，同学们有没有信心挑战！……师：热身运动和第一关同学们都顺利通过了，接下来的关卡会越来越难哦，同学们要认真看题！第三关：我会辨别……第四关：我会提问今天卖出56套风光明信片，每套有12张，售价16元。师：根据题目的信息，你们能提出什么问题呢？生1：一共卖了多少钱？师：如果要解决这个问题，你需要题目上的什么条件呢？生1：我需要单价16元和数量56套。师：那每套12张这个条件呢？生1：这是多余条件，没用的！师：你真棒，你很认真审题，懂得排除多余条件。那其他同学还有没有其他问题呢？生2：还可以提：一共卖出多少张？师：这个问题真好，请同学们认真审题，独立过关！第四关：我有妙招56×3912×6323×1432×9865×8426×477563222184546012223136师：这是一道连线题，我们可以通过笔算找出结果，但是也有妙招哦，看看哪个小组可以找到解题的妙招。（小组讨论）生1：我们可以用估算，个位乘个位，找到那个匹配的个位就行了。生2：这方法不行，有一些个位是一样的。生3：那我们可以看完个位再看十位，找出最接近的答案。生4：我们还可以估算，例如把39估乘40，通过简单计算可以找到答案了。……第五关：我会推算李老师带380元钱去商店买足球，发现足球的价钱比25元贵。买了13个足球后，钱还没有花完。足球的价钱可能是多少？师：读完题目后，你获得什么信息？生1：足球价钱比25元贵，也就是说得数比25大。生2：钱没花完，也就是说总价比380小。师：读完问题句后，哪个词给你印象最深刻？生：可能。师：那“可能”这词意味着什么呢？生：足球的价钱不是唯一的，可能是26元、27元……师：那足球的价钱可不可以是100元呢？生：不可以，因为100元太大。师：那可不可以90元呢？生：也不可以。师：那范围应该是多少呢？生：我觉得应该是25元～30元之间。师：那我们该如何下定论呢？……【课后体会】对于课堂的反馈信息，我有以下几点体会：（1）热身运动是抢答口算8道，第一关是基本算理复习的填空题，其目的是为熟练进行接下来的笔算做好铺垫。由于这两个环节都是难度较低的题目，也为学生为接下来的学习建立信心！（2）第二关是一组判断并改错的练习题，这些错误都是学生平时经常出现的，例如：计算时容易个乘个、十乘十，或者对位容易对错，训练这组练习的目的是通过观察辨析，进一步强化笔算进位乘法的正确算法。（3）第三关是一道有多余条件的乘法问题，而且本题的多余条件和有用条件写在一起，原题目是给出了问题，需要学生认真分析条件和问题之间的关系，才能排除多余条件。我在教学中，把这题改成开放性题目，这样不但能提高他们解决问题的能力，还能让他们思维更进一步拓展。（4）第四关是巩固笔算乘法的练习，除了笔算出结果还有多种巧算的方法，例如估算、猜算等，为了可以引导学生往巧算这方面走，我在原题目上加上“我有妙招”几个字，在巩固笔算乘法的同时，还可以利用估算的策略对乘积作出初步的判断，有利于培养学生估算能力，也为培养学生灵活运用所学的计算知识解决问题提供了机会。（5）第五关是联系生活实际的题目，需要学生认真审题，灵活运用所获得的信息，引导学生用估算、猜想等方法分析问题。本练习课的每一关都能有目的性的训练学生的各项技能和能力。这一节计算练习课虽然并没有按照预设的节奏完成教学任务（还有两道题目不够时间完成），但是学生对于题目的讨论依然意犹未尽。在一节枯燥的计算练习课上能打破传统，让学生的思维有了更进一步的拓展，这是令人值得欣慰的。【总结反思】在充分遵循教材的基础和尊重学生的认知水平上，我对本节课做了一些改动，通过课堂的反馈信息也让我感知到我们作为一线教师，一定要读懂教材，但是不能过于依赖教材。新教材相比旧教材有了很大的变化，而教材给我们提供的只是参考，它的更大目的是为了启发我们教师的思维，好让我们更好地去引导学生开发他们的思维。所以，我们作为一线教师不但要关注新授课的内容，更应高度关注配套练习中的每一题的训练意图和作用，要尽可能发挥教材的作用。积极发挥教师的作用，通过教材这个媒介尽可能去开发学生的数学思维，这是我们作为数学教师努力的方向！课堂教学的有效性是每一名教师孜孜以求的目标，在教学中，特别是贯彻新课改理念的过程中，高效课堂的打造成为一个重要的教学目标。初中语文是初中学校教育课程体系的重要组成部分，肩负着培养实用型技术人才的重任。初中语文和其它学校教育的语文一样具有人文性和工具性的两大特点，怎样在教学中贯彻这两的特点，提高课堂教学的有效性，是每一名初中语文老师所要认真对待的教研课题。怎样提高初中语文课堂教学的有效性，结合自己的切身体会，谈谈自己的粗浅思考。一、强化学生对语文工具性的认识初中学生刚刚由小学上来，他们的学习习惯和思维意识，都还保留着小学生的情绪化的学习特点，因此提高初中语文教学的有效性，应该从培养学生学习语文的兴趣入手，强化他们对语文工具性的认识。一切教学都应该为学生未来的发展服务，激发学生学习语文的兴趣，促使学生积极投入到教学中来，有目的地学习。有效地发挥学生学习的积极性和主动性，从而进一步提高教学的有效性，形成一个创新的高效语文课堂。教师为学生营造良好的教学情境，是提高学生学习效率的基本保证，让学生带着情绪融入到教学中来，有助于学生对文本的正确解读，降低教学难度，从而提高教学的有效性。多媒体和白板互动模式的现代教学技术手段，是知识经济社会电子信息时代的产物，发挥多媒体的积极作用，创设逼真、生动、形象的高仿真情境，可以提高初中语文教学的有效性。让学生理解文字交流在工作和学习中的作用，充分认识语文的工具性，通过列举大量的实际例子，证明语文学习的重要性。二、以文本激发学生的学习兴趣初中学生没有形成良好的学习习惯，因此在他们中间，学习成为困难的情况在一少部分人中间存在。所以，提高课堂教学的有效性要从培养学生的兴趣入手。我们都知道语文学习的基础是阅读，没有一定量的阅读，是无法提高语文学习的效率。书读百遍其义自现，说的就是阅读在语文教学中的作用。读是语文学习的灵魂，没有充分的读，就没有深刻的领悟。有效的阅读教学可以培养学生较高的语文学习能力以及形成良好的终身学习意识，让其终身享受学习的乐趣，终身益。尤其是对那些经典文本的阅读，为学生未来的终身学习意识产生一定的影响作用。在文字的徜徉中，接受文本思想内涵的熏陶，感受文学美，感受意境美，享受文字的滋养。学习语文不仅仅是为了应考，更是为了学生掌握一定的语言技能，为将来的职业生涯打好基础。语文就是人的思想，语文就是生活内容，学习语文是品质修养形成的过程，是塑造学生灵魂的过程。走进文本，深切感悟，吸取营养，享受阅读后的个性体验。因此语文的阅读教学，要让学生在读中活起来，把学习的乐趣交给学生，把学习的主动权交给学生，培养学生的个性发展，使学生在愉快中接受教育。三、以人为本尊重差异初中学生的学习带有明显的感情色彩，学习自觉性也很差，所以在课堂教学中开展分层的差异化阅读教学是很有必要的。了解学生的实际情况，正确分析他们之间的差异。教师不仅应充分尊重学生的个体差异性，而且还应该充分利用差异性开展分层差异化教学。读是语文学习的灵魂，没有大量的深入的阅读，是不会有高效的语文课堂的。在进行阅读教学时，可以将学生分为优秀层、中等生和潜能层。一是在阅读目标设置方面：对于优秀层的学生，应该确定最高层次的阅读学习目标，要求该层次学生不仅要达到其他两个层次学生的学习目标，还应达到更高一个层次的目标；对于中层学生而言，应该确定中等层次的阅读目标；而对于潜能层次的学生，应该以激发学生阅读兴趣为目标，主要让学生感受到阅读带来的真实感受和体验。二是安排各种层次的阅读学习任务：优秀层的学生应在完成基本任务的基础上完成拓展型的任务，中等生应该以完成一般的任务为主，潜能生则应以完成基础性阅读任务即可。笔者组织学生通过这样的分层阅读教学之后，取得了明显的教学效果，学生的阅读理解能力普遍得到明显地提升，充分证明了分层差异化教学的有效性。四、在阅读教学中培养写作能力初中语文教学，重点要体现语文学科的特点，即工具性和人文性，初中学生面临着中考的压力，他们的文字应用能力更为重要，作文在中考中的比例非常大。这也是体现语文工具性的主要方面。一些写作技法和技巧的学习，对学生日后的继续学习将有很大的帮助。学生的写作能力来自于大量的阅读和对生活的感受。日后学生参加工作要进行一些必要的文案处理，没有一定的写作基础，将难以胜任工作的需要。利用教材内容进行作文能力的促进。比如利用教材中经典的文本，培养学生的阅读能力和阅读兴趣。利用经典文章大做文章，让学生体会，职场中语文的重要性，作文能力对于工作的帮助，没有表达能力、没有写作能力，难以完成分内的工作。利用具有时代性特点的文本，与学生的生活贴近，促使学生更愿意接受和学习。优美的文字内容，深刻的文字背后的涵义，都会在学生的心灵中留下深刻印象，作者蕴含在文字中的思想感情。更为孩子们留下了很多的悬念和思考的余地。同时让学生把课本内容变成课本剧，分角色朗读，增加对文本的了解。用这种学生容易接受的方式进行教学，可以有效保证教学效果。初中语文教学的有效性是提高教学效果的关键，因此我们应该不断探索，根据初中学生的思想实际，寻找能够提高教学有效性的方式和方法，为学生的日后工作能力提高打下基础。培养学生的阅读习惯，激发学生的学习兴趣，提高学生的写作能力，强化教学中阅读理解，强化文本内容对学生的励志作用，多方面努力提高课堂教学的有效性。大保健关联销售26、机遇对于有准备的头脑有特别的亲和力。大保46关联销售给“关联销售”的定义是:“为了使患者某种疾病得到彻底、快速地的治疗、康复和保健,把几种对治疗疾病相关的用品、方法等起推荐销售。也可以理解为多种相互有一定关联的治疗康复保健方案联合使用时,所推荐销售药品、食品、医疗器械及辅助治疗和配合治疗用品,形成一个治疗系列即是关联销售关联销售和组合用药的区别是前者使用的方法和产品更开放,后者仅仅是一些药物的组合应用而已。关联销售属于品类管理的范畴关联销售47作用1、显著提升治疗效果2、关联销售有助于提升营业额和利润水3、关联销售有助于提升药店的管理作用48分类药品与药品之间的关联药药品(含医疗器械)之间的关联关联销品牌与推荐品牌(高毛利自由品牌)的组合关联治疗产品与保健康复产品的组合关联。药品和健康管理服务的组合关联。节关联产品的关联治疗各种并发的关联不同人群的销售关联分类49概关联销售的关键是不是卖药而是卖“疾病解决方案概50什么是关联销售说到推过联合荐药提高客单价,联合用药只是关联销售的一部分,本期从更广泛的角度和品类管理的角度,进一步谈谈如何运用关联销售来提高客单价问题。什么是关联销售51药妆店的关联销售通常购买药妆产品的消费者,都有一些特殊的需求,比如改善极度敏感性皮肤、痤疮皮肤等。在消费者购买药妆品的同时,药店会根据需要向他们推荐合适的内服药,让消费者得到从里到外的调理。但皮肤问题也许是由妇科疾病引起、睡眠不足引起