凯斯T系列操作及保养培训课件

凯斯T系列操作及保养培训凯斯T系列操作及保养培训凯斯T系列操作及保养培训T7000介绍NEWHOLLAND1T7000:系列概观NEWHOLLAND过去TM系列新T7000系列T7030123kW/167hpTM175130kW/177hpT7040134kW/182hpTM190T7050142kW/194hp145kW/197hpT7060157kW/213hp3足球在我国也是非常受关注的一项体育运动，但是它的参与度是远远低于乒乓球、篮球和羽毛球的。场地限制有一定的影响，最主要的还是我国对足球这样运动的推广不足。在足球课堂上，为了能让更多的学生参与进来，教师必须想出一些对策来增加学生的参与度，能让他们在足球中寻找到快乐，这才是推进足球运动想要的结果。根据教学实践，我将推进策略归为三类，即“开展宣传活动”、“组建课外小组”和“推广班级联赛”，这些活动开展后受到了非常好的反馈，下面是具体介绍的内容。一、开展宣传活动，营造氛围积极的足球宣传活动，是能让学生多对足球有所关注的很好办法。对于一些不看体育新闻的学生，很难对足球领域内的一些运动员和赛事新闻有所了解。当学生的生活中出现了有关足球的内容，他们中的一些人会不自觉的进行关注，这样才能营造出良好的足球氛围。在进行宣传活动时，我给学生们上了一节室内课，重点是讲一些有关足球的基础内容。教师所宣讲的内容应尽量让学生感兴趣，如果在课堂上去讲足球的历史，虽然能让学生去清楚其来源与发展，但是不能很好的调动起课堂的气氛。所以我在讲课时给学生们去讲一些现代的东西，比如世界杯、各地区的顶级联赛和顶级球星成长历程，当学生们对这些感兴趣之后，他们才可能深入的去了解足球。另外学校应该关注到学生的体育锻炼，有了学校的支持，宣传活动才能正常的开展。比如，在学生经常经过的地方设置一些宣传栏，里面可以去讲解关于足球比赛的规则和一些技术动作，这样既做到良好的宣传作用，还能帮助学生看懂足球。类似的宣传也可以在走廊里做，当学生们的生活中接触的多了，他们自然就会熟悉，进而才能深化认识。在校园中，与足球有关的宣传活动应当以正确的舆论为导向，不能选取一些八卦奇文。通过主流媒体的宣传渗透，来增加学生对足球这项运动的正确看法，进而营造出一个接受足球教育的良好氛围。二、组建课外小组，夯实基础学校在开展与足球有关的课程后，为了能更好的在学生之间普及开来，完全可以在校园中组建一些与足球相关的组织，比如足球俱乐部、足球兴趣小组和足球社团等等。通过这些课外小组的构建，学生们就能进行有组织的学习，以此有条理的夯实足球基础。课外兴趣小组可以来组织一些有关足球的活动，一起商讨怎样推进足球文化。学校举办的足球比赛，相关的活动全是由课外小组集思广益举办的。他们对场地的布置，以及各种小细节做的都非常到位。这个小组主要是协调作用，教师的人手不够，一般教师只负责一些涉及到技术方面的内容，有了这些小组成员的帮助，省去了许多的麻烦。另外这些小组成员平时在学习生活中还是一个很好的足球文化传播者，他们可以在言谈中去让更多的学生来了解足球，这种方式本事就具有一定的宣传作用。这些学生在成长过程中会逐渐的对足球有更深的理解，他们在之后的历程中会影响更多的人，这些基础人才对于足球教育的推进是有积极的间接作用。这些课外小组自主的结合在一起，在促进自身足球水平增长的同时，还能向其他同学传播足球文化，这样才能吸引更多的学生参与进来。这样的方式对足球在校园的推进是有很大的益处的。三、推广班级联赛，形成体制有组织的进行班级联赛，可以让更多的学生从足球中找寻兴趣。这样竞赛式的活动，是可以吸引很多人的注意力，不管是场内的学生还是场外的学生都能感受到足球所渲染的热情。在进行班级联赛时，教师应根据学校场地的实际情况来设置适当的比赛项目。这些项目可以增添一定的趣味性，并且应秉持这全员参与的原则，进而形成一定的足球项目体制，这样的比赛也会作为校园的一种文化传承下去。比赛的形式有很多种，比如三人制、五人制或七人制，还可以男女混搭一起比赛。教师应当深化必要的规则制度，合理安排竞赛的时间与周期，应根据学生的身体素质来合理安排场地的大小。其实这里面的细则很多，教师们可以将这些细则形成必要的文字并传发给各个班级。对于足球比赛的基本规则，所以不要求学生专业化，但是起初应做一些严格的规定，当班级竞赛步入正规后，再向他们传授更加正规的规则。当学校的足球竞赛走上正规后，希望形成“周周有比赛，班班有球队”的局面，这才是足球教育在校园推进最有成效的结果。以竞赛为出发点，让更多的学生去谈论、观看、练习足球，学生从足球中找寻到快乐，从而增强体质。班级之间进行比拼可以充分调动起学生之间的集体荣誉感，还能增进班级与班级之间的交流。班级之间进行足球竞赛能在很大程度上增进学生的足球技能，这样才能给学校的足球建设提供储备人才。足球是在国际上影响力最大的运动项目，我国对足球的普及率并不高，以致国家队在赛场上不能取得良好的成绩。所以体育工作者是有必要让学生们去接触足球，感受其所传递出来的激情。教师充分利用课堂教学，给学生传授足球基础知识，培养基本足球技能，进而使身心健康得到良好的发展。【?⒖嘉南住?[1]常晓冬、鞠秋爽.新形势下校园足球活动发展的思考[J].吉林体育学院学报，2015（02）.[2]梁伟、刘新民.校园足球可持续发展的推进策略[J].体育文化导刊，2014（01）.语音、词汇、语法是构成英语学习的三大要素，其中词汇的学习是基础，英语学习中涉及的听、说、读、写都与词汇有密切的关系，词汇量的多少也决定了学生英语水平的高低。因此词汇教学也是初中英语教学中的重点。一、初中英语词汇教学中存在的问题1.词汇教学过分关注深度，忽视词汇的广度；在初中英语词汇教学中，教师往往只注重对单词本身进行解析，却忽视了与单词有关的其他单词，例如反义词，近义词等，学生学习英语单词吃力且单词积累量少，也不利于学生养成良好的背单词的习惯。2.词汇的教学没有和生活进行联系，学生容易遗忘单词；教师在解释单词时只在重复单词的中文意思却没有和日常生活进行联系，没有告诉学生单词在生活中的用法，这使学生感到无从下手，即便短期记忆住词汇的意思，长久也会逐渐遗忘。3.词汇教学方法老套，学生无法提起兴趣学习英语词汇；教师没有结合情境讲解单词，讲解单词方法老套单一，不会采用形象记忆方法，只是要求学生反复抄写单词来进行记忆。针对以上初中英语词汇教学中存在的问题，在讨论解决方案之前，先要明确词汇教学的原则，只有把握原则，教师才能更好的开展英语词汇教学活动。二、初中英语词汇教学应当遵循的原则1.侧重听说原则。很多中国学生都存在“哑巴英语”的情况，能够辨识单词但是却无法在听力中听出单词的意思以及不会单词的读法。但是语言最重要的是能够读出来，在词汇教学中应该多注意听和说，然后在会听会说的情况下，进行单词拼写的记忆，提高学生“读”的能力。2.生动形象原则。生动形象的情境是激发学生记忆潜能的关键。人会对有趣的事情或者特别的事情印象更深，词汇的记忆也是如此，教师在词汇讲授的过程中，融入形象生动的情境，适当的时候进行词汇的引申有助于学生记忆单词，尤其是抽象复杂拼写较复杂的单词。3.系统化原则。单词与单词之间并不是相互隔离的，很多单词之间有诸多联系，同样中文意思的英文单词可能有十几个，教师在教学过程注意系统化的教学，形成知识网络，这样学生在记忆单词时会更加牢固不易遗忘。三、冀教版初中英语词汇教学的方法策略1.中文解释单词法传统的词汇教学方法就是，教师在介绍一个新词的读法之后，用中文说明单词的中文意思，然后再介绍下一个单词，这种教学方法虽然简便但是弊大于利，但是适用于在解释一些难以解释的单词时使用。2.直观解释单词法这种方法直观且容易给学生很深的印象，例如在冀教版九年级上册Unit4StayHealthy中有不少词汇是可以通过教师的表演或者展示物品让学生直观感受的，例如‘abdomen’这个单词，中文意思是腹部的意思，教师就可以指着腹部告诉学生这个单词的意思，要求学生边摸自己的腹部边读这个单词。但是这种方法也存在一定的局限性，一些抽象的单词就难以解释或者是一些日常生活中不常见的物品很难靠这种方式进行教学。3.利用句子让学生记忆单词通过这种方法初中生不仅可以记忆句子也能够记忆句子中的单词，对单词的意思和用法也会掌握的更好，比方说，在冀教版八年级下册Unit7KnowOurWorld中有一个单词叫“keep”中文的意思大家首先会想到保持的意思，这个单词虽然很容易记忆，但是keep的用法有很多，搭配的词组也有很多，教师在讲解的过程就可以引入许多句子，让学生感受keep这个单词在句子中是如何应用的，不仅加深了对keep本身的印象，也学到了更多的句型和搭配方法。keep在作“保留”，“保持”这个意思的时候，教师可以使用“We”dbetterkeepaseatforher”这个句子让学生更好的理解；keep也有履行诺言的意思，这时教师又可以造句进行举例，如“Oneshouldkeepone”spromise”，在讲解这个句子的时候，又可以介绍“promise”这个单词，这些个句子就像一个绳索，串起一个个单词，学生在记忆的时候更加系统。4.利用构词法解释单词初中英语教学应该适当地设计词根词缀的内容，这种方法能够帮助学生在阅读时遇到生词时能大致判断单词意思，前缀一般表示方向，而后缀一般表示磁性，一些常见的词根例如“ce”“vis”也需要教师在词汇教学中教授给学生。在进行构词法教学时，教师可以进行深入的介绍，然后进行总结归纳，比如在讲到“re”这个前缀时，教师列举部分“re”开头的单词，让学生辨析单词中文意思。这种方式也能在学生心中形成一个记忆单词的网络，也让学生感受到了词汇其实是有规律可循的。总结上述各种词汇教学方法，其实是没有一个绝对最佳的方法的，教师在词汇教学过程中要依据不同情况采取不同的教学方法，采用多种方法进行初中英语的词汇教学能够让初中生主动地去学习英语，去记忆英语单词，学习效率也会大幅度提高。这里也仅是列举了部分初中英语词汇教学方法，在日后的教学工作中，教师仍需要总结经验，发掘更多更好的词汇教学方法，让学生的词汇记得牢用得灵活。凯斯T系列操作及保养培训凯斯T系列操作及保养培训凯斯T系列操1T7000介绍NEWHOLLAND1T7000介绍2T7000:系列概观NEWHOLLAND过去TM系列新T7000系列T7030123kW/167hpTM175130kW/177hpT7040134kW/182hpTM190T7050142kW/194hp145kW/197hpT7060157kW/213hp3T7000:系列概观3T7040拖拉机主要技术参数NEWHOLLAND发动机标定功率(高速牵引或PTo作业)(千瓦/马力)160/218最大功率(高速牵引或PT作业)(千瓦/马力)172/234标定功率(低速牵引作业)(千瓦/马力)134/182最大功率(低速牵引作业)(千瓦/马力)147/200额定转速(转/分)扭矩储备45%缸数/排量(升)6/675数/进气方式-6/涡轮增压、中冷然油箱容量(升)440变速箱形式一电子全动力换档档位数(前进×倒退)液压系统心式负载传感液压系统流量(升/分)-186液压输出阀数量(组)4T7040拖拉机主要技术参数4T7040拖拉机主要技术参数NEWHOLLAND悬挂系统类型3N/2最大提升能力(公斤)8647转向系转向角度最小转向半径(米)动力输出轴转速(转/分)540/1000拖拉机结构及质量(公斤)标准轮胎规格-16.9-28后轮(双轮184425T7040拖拉机主要技术参数5、驾驶环境NEWHOLLAND6、驾驶环境6绝对的驾驶乐趣NEWHOLLAND69dBA7绝对的驾驶乐趣7完全的驾驶乐趣NEWHOLLAND驾驶中的乐趣在现今的产品中没有拖拉机能比T7000驾驶室内部耳旁噪声标准69dBA还低69dBAT7000室噪音大概比竞争者低2dBA。8完全的驾驶乐趣8凯斯T系列操作及保养培训课件9凯斯T系列操作及保养培训课件10通风NEWHOLLAND·Pus机型空调是标准配置,Delta机型是选配·四速通风和温度控制器位于左侧"C"柱驾驶室正压力降低污染·空气从控制台开始分布在驾驶室四周12个可调整的空气出口导引气流·窗玻璃快速除雾11通风11凯斯T系列操作及保养培训课件12凯斯T系列操作及保养培训课件13凯斯T系列操作及保养培训课件14凯斯T系列操作及保养培训课件15凯斯T系列操作及保养培训课件16凯斯T系列操作及保养培训课件17凯斯T系列操作及保养培训课件18凯斯T系列操作及保养培训课件19凯斯T系列操作及保养培训课件20凯斯T系列操作及保养培训课件21凯斯T系列操作及保养培训课件22凯斯T系列操作及保养培训课件23凯斯T系列操作及保养培训课件24凯斯T系列操作及保养培训课件25凯斯T系列操作及保养培训课件26凯斯T系列操作及保养培训课件27凯斯T系列操作及保养培训课件28凯斯T系列操作及保养培训课件29凯斯T系列操作及保养培训课件30凯斯T系列操作及保养培训课件31凯斯T系列操作及保养培训课件32凯斯T系列操作及保养培训课件33凯斯T系列操作及保养培训课件34凯斯T系列操作及保养培训课件35凯斯T系列操作及保养培训课件36凯斯T系列操作及保养培训课件37凯斯T系列操作及保养培训课件38凯斯T系列操作及保养培训课件39凯斯T系列操作及保养培训课件40凯斯T系列操作及保养培训课件41凯斯T系列操作及保养培训课件42凯斯T系列操作及保养培训课件43凯斯T系列操作及保养培训课件44凯斯T系列操作及保养培训课件45凯斯T系列操作及保养培训课件46凯斯T系列操作及保养培训课件47凯斯T系列操作及保养培训课件48凯斯T系列操作及保养培训课件49凯斯T系列操作及保养培训课件50凯斯T系列操作及保养培训课件51凯斯T系列操作及保养培训课件52凯斯T系列操作及保养培训课件53凯斯T系列操作及保养培训课件54凯斯T系列操作及保养培训课件55凯斯T系列操作及保养培训课件56凯斯T系列操作及保养培训课件57凯斯T系列操作及保养培训课件58凯斯T系列操作及保养培训课件59凯斯T系列操作及保养培训课件60凯斯T系列操作及保养培训课件61凯斯T系列操作及保养培训课件62凯斯T系列操作及保养培训课件63凯斯T系列操作及保养培训课件64凯斯T系列操作及保养培训课件65凯斯T系列操作及保养培训课件66凯斯T系列操作及保养培训课件67凯斯T系列操作及保养培训课件68凯斯T系列操作及保养培训课件69凯斯T系列操作及保养培训课件70凯斯T系列操作及保养培训课件71凯斯T系列操作及保养培训课件72凯斯T系列操作及保养培训课件73凯斯T系列操作及保养培训课件74凯斯T系列操作及保养培训课件75凯斯T系列操作及保养培训课件76凯斯T系列操作及保养培训课件77凯斯T系列操作及保养培训课件78凯斯T系列操作及保养培训课件79凯斯T系列操作及保养培训课件80凯斯T系列操作及保养培训课件81凯斯T系列操作及保养培训课件82凯斯T系列操作及保养培训课件83凯斯T系列操作及保养培训课件84凯斯T系列操作及保养培训课件85凯斯T系列操作及保养培训课件86凯斯T系列操作及保养培训课件87凯斯T系列操作及保养培训课件88凯斯T系列操作及保养培训课件89凯斯T系列操作及保养培训课件90凯斯T系列操作及保养培训课件91凯斯T系列操作及保养培训课件92凯斯T系列操作及保养培训课件93凯斯T系列操作及保养培训课件94凯斯T系列操作及保养培训课件95凯斯T系列操作及保养培训课件96凯斯T系列操作及保养培训课件97凯斯T系列操作及保养培训课件98凯斯T系列操作及保养培训课件99凯斯T系列操作及保养培训课件100凯斯T系列操作及保养培训课件101凯斯T系列操作及保养培训课件102凯斯T系列操作及保养培训课件103凯斯T系列操作及保养培训课件104凯斯T系列操作及保养培训课件105凯斯T系列操作及保养培训课件106凯斯T系列操作及保养培训课件107凯斯T系列操作及保养培训课件108凯斯T系列操作及保养培训课件109凯斯T系列操作及保养培训课件110凯斯T系列操作及保养培训课件111凯斯T系列操作及保养培训课件112凯斯T系列操作及保养培训课件113凯斯T系列操作及保养培训课件114凯斯T系列操作及保养培训课件115凯斯T系列操作及保养培训课件11636、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。——西班牙

37、我们唯一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科

38、我这个人走得很慢，但是我从不后退。——亚伯拉罕·林肯

39、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳

40、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子xiexie!谢谢！36、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。——西班牙xiexie!117凯斯T系列操作及保养培训凯斯T系列操作及保养培训凯斯T系列操作及保养培训T7000介绍NEWHOLLAND1T7000:系列概观NEWHOLLAND过去TM系列新T7000系列T7030123kW/167hpTM175130kW/177hpT7040134kW/182hpTM190T7050142kW/194hp145kW/197hpT7060157kW/213hp3足球在我国也是非常受关注的一项体育运动，但是它的参与度是远远低于乒乓球、篮球和羽毛球的。场地限制有一定的影响，最主要的还是我国对足球这样运动的推广不足。在足球课堂上，为了能让更多的学生参与进来，教师必须想出一些对策来增加学生的参与度，能让他们在足球中寻找到快乐，这才是推进足球运动想要的结果。根据教学实践，我将推进策略归为三类，即“开展宣传活动”、“组建课外小组”和“推广班级联赛”，这些活动开展后受到了非常好的反馈，下面是具体介绍的内容。一、开展宣传活动，营造氛围积极的足球宣传活动，是能让学生多对足球有所关注的很好办法。对于一些不看体育新闻的学生，很难对足球领域内的一些运动员和赛事新闻有所了解。当学生的生活中出现了有关足球的内容，他们中的一些人会不自觉的进行关注，这样才能营造出良好的足球氛围。在进行宣传活动时，我给学生们上了一节室内课，重点是讲一些有关足球的基础内容。教师所宣讲的内容应尽量让学生感兴趣，如果在课堂上去讲足球的历史，虽然能让学生去清楚其来源与发展，但是不能很好的调动起课堂的气氛。所以我在讲课时给学生们去讲一些现代的东西，比如世界杯、各地区的顶级联赛和顶级球星成长历程，当学生们对这些感兴趣之后，他们才可能深入的去了解足球。另外学校应该关注到学生的体育锻炼，有了学校的支持，宣传活动才能正常的开展。比如，在学生经常经过的地方设置一些宣传栏，里面可以去讲解关于足球比赛的规则和一些技术动作，这样既做到良好的宣传作用，还能帮助学生看懂足球。类似的宣传也可以在走廊里做，当学生们的生活中接触的多了，他们自然就会熟悉，进而才能深化认识。在校园中，与足球有关的宣传活动应当以正确的舆论为导向，不能选取一些八卦奇文。通过主流媒体的宣传渗透，来增加学生对足球这项运动的正确看法，进而营造出一个接受足球教育的良好氛围。二、组建课外小组，夯实基础学校在开展与足球有关的课程后，为了能更好的在学生之间普及开来，完全可以在校园中组建一些与足球相关的组织，比如足球俱乐部、足球兴趣小组和足球社团等等。通过这些课外小组的构建，学生们就能进行有组织的学习，以此有条理的夯实足球基础。课外兴趣小组可以来组织一些有关足球的活动，一起商讨怎样推进足球文化。学校举办的足球比赛，相关的活动全是由课外小组集思广益举办的。他们对场地的布置，以及各种小细节做的都非常到位。这个小组主要是协调作用，教师的人手不够，一般教师只负责一些涉及到技术方面的内容，有了这些小组成员的帮助，省去了许多的麻烦。另外这些小组成员平时在学习生活中还是一个很好的足球文化传播者，他们可以在言谈中去让更多的学生来了解足球，这种方式本事就具有一定的宣传作用。这些学生在成长过程中会逐渐的对足球有更深的理解，他们在之后的历程中会影响更多的人，这些基础人才对于足球教育的推进是有积极的间接作用。这些课外小组自主的结合在一起，在促进自身足球水平增长的同时，还能向其他同学传播足球文化，这样才能吸引更多的学生参与进来。这样的方式对足球在校园的推进是有很大的益处的。三、推广班级联赛，形成体制有组织的进行班级联赛，可以让更多的学生从足球中找寻兴趣。这样竞赛式的活动，是可以吸引很多人的注意力，不管是场内的学生还是场外的学生都能感受到足球所渲染的热情。在进行班级联赛时，教师应根据学校场地的实际情况来设置适当的比赛项目。这些项目可以增添一定的趣味性，并且应秉持这全员参与的原则，进而形成一定的足球项目体制，这样的比赛也会作为校园的一种文化传承下去。比赛的形式有很多种，比如三人制、五人制或七人制，还可以男女混搭一起比赛。教师应当深化必要的规则制度，合理安排竞赛的时间与周期，应根据学生的身体素质来合理安排场地的大小。其实这里面的细则很多，教师们可以将这些细则形成必要的文字并传发给各个班级。对于足球比赛的基本规则，所以不要求学生专业化，但是起初应做一些严格的规定，当班级竞赛步入正规后，再向他们传授更加正规的规则。当学校的足球竞赛走上正规后，希望形成“周周有比赛，班班有球队”的局面，这才是足球教育在校园推进最有成效的结果。以竞赛为出发点，让更多的学生去谈论、观看、练习足球，学生从足球中找寻到快乐，从而增强体质。班级之间进行比拼可以充分调动起学生之间的集体荣誉感，还能增进班级与班级之间的交流。班级之间进行足球竞赛能在很大程度上增进学生的足球技能，这样才能给学校的足球建设提供储备人才。足球是在国际上影响力最大的运动项目，我国对足球的普及率并不高，以致国家队在赛场上不能取得良好的成绩。所以体育工作者是有必要让学生们去接触足球，感受其所传递出来的激情。教师充分利用课堂教学，给学生传授足球基础知识，培养基本足球技能，进而使身心健康得到良好的发展。【?⒖嘉南住?[1]常晓冬、鞠秋爽.新形势下校园足球活动发展的思考[J].吉林体育学院学报，2015（02）.[2]梁伟、刘新民.校园足球可持续发展的推进策略[J].体育文化导刊，2014（01）.语音、词汇、语法是构成英语学习的三大要素，其中词汇的学习是基础，英语学习中涉及的听、说、读、写都与词汇有密切的关系，词汇量的多少也决定了学生英语水平的高低。因此词汇教学也是初中英语教学中的重点。一、初中英语词汇教学中存在的问题1.词汇教学过分关注深度，忽视词汇的广度；在初中英语词汇教学中，教师往往只注重对单词本身进行解析，却忽视了与单词有关的其他单词，例如反义词，近义词等，学生学习英语单词吃力且单词积累量少，也不利于学生养成良好的背单词的习惯。2.词汇的教学没有和生活进行联系，学生容易遗忘单词；教师在解释单词时只在重复单词的中文意思却没有和日常生活进行联系，没有告诉学生单词在生活中的用法，这使学生感到无从下手，即便短期记忆住词汇的意思，长久也会逐渐遗忘。3.词汇教学方法老套，学生无法提起兴趣学习英语词汇；教师没有结合情境讲解单词，讲解单词方法老套单一，不会采用形象记忆方法，只是要求学生反复抄写单词来进行记忆。针对以上初中英语词汇教学中存在的问题，在讨论解决方案之前，先要明确词汇教学的原则，只有把握原则，教师才能更好的开展英语词汇教学活动。二、初中英语词汇教学应当遵循的原则1.侧重听说原则。很多中国学生都存在“哑巴英语”的情况，能够辨识单词但是却无法在听力中听出单词的意思以及不会单词的读法。但是语言最重要的是能够读出来，在词汇教学中应该多注意听和说，然后在会听会说的情况下，进行单词拼写的记忆，提高学生“读”的能力。2.生动形象原则。生动形象的情境是激发学生记忆潜能的关键。人会对有趣的事情或者特别的事情印象更深，词汇的记忆也是如此，教师在词汇讲授的过程中，融入形象生动的情境，适当的时候进行词汇的引申有助于学生记忆单词，尤其是抽象复杂拼写较复杂的单词。3.系统化原则。单词与单词之间并不是相互隔离的，很多单词之间有诸多联系，同样中文意思的英文单词可能有十几个，教师在教学过程注意系统化的教学，形成知识网络，这样学生在记忆单词时会更加牢固不易遗忘。三、冀教版初中英语词汇教学的方法策略1.中文解释单词法传统的词汇教学方法就是，教师在介绍一个新词的读法之后，用中文说明单词的中文意思，然后再介绍下一个单词，这种教学方法虽然简便但是弊大于利，但是适用于在解释一些难以解释的单词时使用。2.直观解释单词法这种方法直观且容易给学生很深的印象，例如在冀教版九年级上册Unit4StayHealthy中有不少词汇是可以通过教师的表演或者展示物品让学生直观感受的，例如‘abdomen’这个单词，中文意思是腹部的意思，教师就可以指着腹部告诉学生这个单词的意思，要求学生边摸自己的腹部边读这个单词。但是这种方法也存在一定的局限性，一些抽象的单词就难以解释或者是一些日常生活中不常见的物品很难靠这种方式进行教学。3.利用句子让学生记忆单词通过这种方法初中生不仅可以记忆句子也能够记忆句子中的单词，对单词的意思和用法也会掌握的更好，比方说，在冀教版八年级下册Unit7KnowOurWorld中有一个单词叫“keep”中文的意思大家首先会想到保持的意思，这个单词虽然很容易记忆，但是keep的用法有很多，搭配的词组也有很多，教师在讲解的过程就可以引入许多句子，让学生感受keep这个单词在句子中是如何应用的，不仅加深了对keep本身的印象，也学到了更多的句型和搭配方法。keep在作“保留”，“保持”这个意思的时候，教师可以使用“We”dbetterkeepaseatforher”这个句子让学生更好的理解；keep也有履行诺言的意思，这时教师又可以造句进行举例，如“Oneshouldkeepone”spromise”，在讲解这个句子的时候，又可以介绍“promise”这个单词，这些个句子就像一个绳索，串起一个个单词，学生在记忆的时候更加系统。4.利用构词法解释单词初中英语教学应该适当地设计词根词缀的内容，这种方法能够帮助学生在阅读时遇到生词时能大致判断单词意思，前缀一般表示方向，而后缀一般表示磁性，一些常见的词根例如“ce”“vis”也需要教师在词汇教学中教授给学生。在进行构词法教学时，教师可以进行深入的介绍，然后进行总结归纳，比如在讲到“re”这个前缀时，教师列举部分“re”开头的单词，让学生辨析单词中文意思。这种方式也能在学生心中形成一个记忆单词的网络，也让学生感受到了词汇其实是有规律可循的。总结上述各种词汇教学方法，其实是没有一个绝对最佳的方法的，教师在词汇教学过程中要依据不同情况采取不同的教学方法，采用多种方法进行初中英语的词汇教学能够让初中生主动地去学习英语，去记忆英语单词，学习效率也会大幅度提高。这里也仅是列举了部分初中英语词汇教学方法，在日后的教学工作中，教师仍需要总结经验，发掘更多更好的词汇教学方法，让学生的词汇记得牢用得灵活。凯斯T系列操作及保养培训凯斯T系列操作及保养培训凯斯T系列操118T7000介绍NEWHOLLAND1T7000介绍119T7000:系列概观NEWHOLLAND过去TM系列新T7000系列T7030123kW/167hpTM175130kW/177hpT7040134kW/182hpTM190T7050142kW/194hp145kW/197hpT7060157kW/213hp3T7000:系列概观120T7040拖拉机主要技术参数NEWHOLLAND发动机标定功率(高速牵引或PTo作业)(千瓦/马力)160/218最大功率(高速牵引或PT作业)(千瓦/马力)172/234标定功率(低速牵引作业)(千瓦/马力)134/182最大功率(低速牵引作业)(千瓦/马力)147/200额定转速(转/分)扭矩储备45%缸数/排量(升)6/675数/进气方式-6/涡轮增压、中冷然油箱容量(升)440变速箱形式一电子全动力换档档位数(前进×倒退)液压系统心式负载传感液压系统流量(升/分)-186液压输出阀数量(组)4T7040拖拉机主要技术参数121T7040拖拉机主要技术参数NEWHOLLAND悬挂系统类型3N/2最大提升能力(公斤)8647转向系转向角度最小转向半径(米)动力输出轴转速(转/分)540/1000拖拉机结构及质量(公斤)标准轮胎规格-16.9-28后轮(双轮184425T7040拖拉机主要技术参数122、驾驶环境NEWHOLLAND6、驾驶环境123绝对的驾驶乐趣NEWHOLLAND69dBA7绝对的驾驶乐趣124完全的驾驶乐趣NEWHOLLAND驾驶中的乐趣在现今的产品中没有拖拉机能比T7000驾驶室内部耳旁噪声标准69dBA还低69dBAT7000室噪音大概比竞争者低2dBA。8完全的驾驶乐趣125凯斯T系列操作及保养培训课件126凯斯T系列操作及保养培训课件127通风NEWHOLLAND·Pus机型空调是标准配置,Delta机型是选配·四速通风和温度控制器位于左侧"C"柱驾驶室正压力降低污染·空气从控制台开始分布在驾驶室四周12个可调整的空气出口导引气流·窗玻璃快速除雾11通风128凯斯T系列操作及保养培训课件129凯斯T系列操作及保养培训课件130凯斯T系列操作及保养培训课件131凯斯T系列操作及保养培训课件132凯斯T系列操作及保养培训课件133凯斯T系列操作及保养培训课件134凯斯T系列操作及保养培训课件135凯斯T系列操作及保养培训课件136凯斯T系列操作及保养培训课件137凯斯T系列操作及保养培训课件138凯斯T系列操作及保养培训课件139凯斯T系列操作及保养培训课件140凯斯T系列操作及保养培训课件141凯斯T系列操作及保养培训课件142凯斯T系列操作及保养培训课件143凯斯T系列操作及保养培训课件144凯斯T系列操作及保养培训课件145凯斯T系列操作及保养培训课件146凯斯T系列操作及保养培训课件147凯斯T系列操作及保养培训课件148凯斯T系列操作及保养培训课件149凯斯T系列操作及保养培训课件150凯斯T系列操作及保养培训课件151凯斯T系列操作及保养培训课件152凯斯T系列操作及保养培训课件153凯斯T系列操作及保养培训课件154凯斯T系列操作及保养培训课件155凯斯T系列操作及保养培训课件156凯斯T系列操作及保养培训课件157凯斯T系列操作及保养培训课件158凯斯T系列操作及保养培训课件159凯斯T系列操作及保养培训课件160凯斯T系列操作及保养培训课件161凯斯T系列操作及保养培训课件162凯斯T系列操作及保养培训课件163凯斯T系列操作及保养培训课件164凯斯T系