人教版《道德与法治》七年级上册：102活出生命的精彩课件

人教版《道德与法治》七年级上册：10.2-活出生命的精彩-课件(共24张PPT)人教版《道德与法治》七年级上册：10.2-活出生命的精彩-课件(共24张PPT)人教版《道德与法治》七年级上册：10.2-活出生命的精彩-课件(共24张PPT)第十课绽放生命之花第二课时活出生命的精彩人教版《道德与法治》七年级上册：10.2-活出生命的精彩-课1第十课绽放生命之花第二课时活出生命的精彩第十课绽放生命之花第二课时活出生命的精彩2教学目标1．情感·态度·价值观

(1)让生命得到滋养，不断充盈自己的生命

(2)关注自身的发展，关切他人的生命。

(3)甘于生命的平凡，也乐于创造生命的伟大。

2．能力目标

(1)增强运用自己的品质实现生命的意义和价值的能力。

(2)初步形成在平凡的生活中活出生命的精彩，能够理解生命意义的内涵。

3．知识目标

(1)理解不同的人对待生活和生命的态度不同，生命的意义也不同。(2)懂得生命的意义来自对生活的付出，来自与他人的分担和分享，懂得平凡的生命也能创造伟大。

教学目标3大学毕业后，熊宁对公益事业产生了浓厚兴趣，并逐渐发展成为自己的理想。从2007年起，她坚持每周到西安市儿童福利院做义工，她最喜欢做的事，就是在节假日到福利院为孩子们发糖果、讲故事、辅导功课、做饭洗澡。熊宁还经常和丈夫一起接孩子回家，带他们出去玩。她总是说：“我要让这些孩子享受到家的温暖！”熊宁的爱让孩子们亲切地称她为“熊宁妈妈”。在她的感召下，周围的许多朋友也纷纷加入到关爱孤残儿童的志愿服务活动中来。一次去青海的旅游，让熊宁和藏族同胞结下了深深的情缘。从青海回来以后，她深深地牵挂着那里的孩子，关心他们的生活状况。此后，她先后4次前往青海玉树藏族自治州，为当地贫困儿童捐款捐物、筹资助学，参加志愿服务活动。2008年春节后，熊宁得知玉树地区遭遇罕见雪灾的消息，立即发动身边朋友捐款捐物，还到多家企业开展募捐，跋涉颠簸两天来到玉树地区，给村民发放衣物、冻疮药等急需物品。3月10日，熊宁和同伴搭便车前往西宁商谈助教事宜，途中不幸遭遇车祸去世，年仅29岁。熊宁先后被追授为陕西省优秀青年志愿者、青海省优秀青年志愿者、中国杰出青年志愿者、中国青年五四奖章、全国三八红旗手，入选中国好人榜。2008年感动中国候选人。被誉为西安最美的女孩。2015年当选为德耀中华·第五届全国道德模范助人为乐模范候选人。熊宁，西安最美的女孩，你是最美的天使，我们祝福你，安息吧。创景设情启示：活着，就要热爱生命，珍惜生命，不虚度光阴，让生命充满色彩与活力。增强生命的韧性，勇敢战胜挫折。大学毕业后，熊宁对公益事业产生了浓厚兴趣，并4在生命成长过程中，我们会和许许多多人相遇，他们曾经有过怎样的经历？又有哪些生命故事？请你选择你认识的一个人，将他对生命的热情、努力活出生命精彩的故事记录下来。探究与分享主人公的姓名：————————————————————————

主人公的重要事迹：————————————————————————

对我生命的启示：————————————————————————

启示：活着，就要热爱生命，珍惜生命，不虚度光阴，让生命充满色彩与活力。增强生命的韧性，勇敢战胜挫折。在生命成长过程中，我们会和许许多多人相遇，他5十六岁的我们……探究与分享（115页）（1）同是16岁的中学生，生活环境不同，身上却有相同的地方，请你说说他们的相同点是什么。（2）你期待自己到16岁时将会是怎样的？（1）他们的相同点：承担了社会的责任，活出了生命的精彩。都在做一些有意义的事情，都以自己的方式丰富着人生的内容，都在收获人生经历与经验，都在创造人生的价值。（2）期待我16岁时，是阳光灿烂的，有着优异的学习成绩，良好的人际关系，能够自觉地参与社会公益活动等。十六岁的我们……探究与分享（115页）（1）6一、贫乏与充盈学习新知生命的贫乏表现在哪些方面？（共2点）（1）有的人把自己封闭起来，不愿也不善于感受生活中的美好，不敢也无力去面对生活的困境与难题，狭小的世界限制了生命的生长；（115页）（2）有的人缺乏生活目标，无所事事，在时光流逝中生命日益空虚。（116页）一、贫乏与充盈学习新知生命的贫乏表现在哪些方面？7一、贫乏与充盈学习新知如何才能实现生活的充实和生命的意义？如何让生命充盈？生命充盈的表现与方法有哪些？（共2点）答：生命是一个逐渐丰富的过程。①热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历，让生命充满色彩与活力。（116页）②敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系，生命中的道德体验就会不断丰富，对生命的感受力、理解力就会不断增强。生命得到滋养，也因此而一点点充盈起来。（116页）一、贫乏与充盈学习新知如何才能实现生活的充实和生命8探究与分享（116页）

和同学交流：如何让生命充盈？

阅读好书。

专注地做自己热爱和有兴趣的事情。

走出家门，了解他人不同方式的生活。

外出旅行，看看不同的风土人情。

……探究与分享（116页）和同学交流：如何让生命充9探究与分享（116页）

下雨天，一位拄着拐杖的男子突然倒地，路过的几位中学生为他撑着伞，并拨打“120”求助。

一位老人突然晕倒，几位路人避之唯恐不及。

全国各地的网友纷纷发帖讨论，倡议人们“拒绝冷漠、传递温暖”，要做温暖的中国人……结合这两个场景，请你谈谈对“做温暖的中国人”的认识和感受。“做温暖的中国人”其实就是做一个拒绝冷漠的人，做一个关切他人、热心、友善的人。探究与分享（116页）

下雨天，一位拄着拐杖的男子突然倒地，10二、冷漠与关切学习新知为什么说生命需要相互关切？为什么说要拒绝冷漠，关切生命？

（共3点）（1）人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖。没有人愿意遭遇到冷漠。生命拒绝冷漠。（117页）（2）我们不仅要关注自身的发展，而且要关切他人的生命，设身处地地思考并善待他人。（117页）（3）我们用心对待自己和他人，不仅能将自己的生命照亮，而且可以温暖他人、照亮他人，甚至温暖世界、照亮世界。（117页）二、冷漠与关切学习新知为什么说生命需要相互关切？11二、冷漠与关切学习新知怎样做一个温暖的中国人？拒绝冷漠，彼此关切生命的做法是什么？（答画波浪线的a、b两点）a、我们不仅要关注自身的发展，而且要关切他人的生命，设身处地地思考并善待他人。（117页）b、我们用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造—个互信、友善、和谐的社会。（117页）二、冷漠与关切学习新知怎样做一个温暖的中国人？12探究与分享（117页）传递生命的温暖，你愿意为此做些什么？（1）我想帮助有困难的人。（2）我多想干些家务活儿，让家人多一点儿休息时间。（3）我想每年种一棵树，为家乡留下一片绿荫。（4）我要找机会曹家志愿服务活动。探究与分享（117页）传递生命的温暖，你愿意为此做些什13三、平凡与伟大学习新知如何正确认识生命的平凡与伟大？（共4点）（1）每个人的生命都有自己独特的使命。（118页）（2）伟大在于创造和贡献。（118页）（3）平凡的生命，我们要用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。（119页）（4）生命虽然平凡，但也能时时创造伟大。（119页）三、平凡与伟大学习新知如何正确认识生命的平凡与伟大？14探究与分享（118页）了解保尔·柯察金的故事，想想他为什么会这样理解生命。

保尔·柯察金是苏联作家奥斯特洛夫斯基的作品《钢铁是怎样炼成的》中的主人公。他是这样来理解生命的：“人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：‘我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。’人应当赶紧地、充分地生活，因为意外的疾病或悲惨的事故随时都可以突然结束他的生命。”因为每个人的生命都是有限的，我们应该运用自身的品德、才智和劳动，创造出比有限的生命更长久的、不平凡的社会价值，应当努力追求生命的意义。探究与分享（118页）了解保尔·柯察金的故事，想想他为什么会15三、平凡与伟大学习新知如何在平凡中创造伟大？（画波浪线的3点）①运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值，为我们留下宝贵的物质财富和精神财富，影响着一代又一代的人。（118页）②面对生活的艰难考验，不放弃、不懈怠，为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量时，就是在用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。（119页）③当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。（119页）三、平凡与伟大学习新知如何在平凡中创造伟大？16三、平凡与伟大学习新知

伟人名人为什么会被载入史册，被世人敬仰和崇敬？（一个人的伟大表现在什么方面？）（伟大的本质是什么？）（只答正文第2段）

伟大在于创造和贡献。一个人的伟大，不在于其地位的高低，而在于他能够运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值，为我们留下宝贵的物质财富和精神财富，影响着一代又一代的人。（118页）三、平凡与伟大学习新知伟人名人为什么会被载入史册，17三、平凡与伟大学习新知与伟人相比，更多的人可能是默默无闻的。普通人的生命有没有意义呢？为什么？答：每个人的生命都有自己独特的使命。普通人的生命一样有意义。当人们为生活而努力，日复一日，年复一年，面对生活的艰难考验，不放弃、不懈怠，为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量时，就是在用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。（119页）

三、平凡与伟大学习新知与伟人相比，更多的人可能是默默无闻的。18探究与分享（119页）铁路巡守员和大客车司机都工作在平凡的岗位上，为什么人们认为他们是“最美”的？

在大兴安岭的大山深处，有一个铁路巡守点，这里无水、无电。有一位巡守员在这里工作，负责巡视铁路，防止落石、滑坡、倒树危及行车安全，每天要独自行走20多千米，每天至少接送34趟列车。每当列车经过，他都会庄重地向疾驰而过的列车举手致敬。他说：“不管在什么时候，只要接车了就标准地站着，这里只有你，你就是主人。”他被人们称为“最美巡守员”。

一位司机驾驶大客车在某高速公路行驶时，一块重数千克的铁片突然飞来，击碎了大客车的挡风玻璃，直接刺入他的腹部。危急关头，这位司机强忍剧烈的疼痛将车缓缓停下，拉上手刹，开启双闪灯，以一名职业驾驶员的高度敬业精神，完成了一系列安全停车动作。全车旅客无一受伤，他却因伤势过重而不幸去世。他被人们称为“最美司机”。他们都以自己的方式为社会做出贡献，都以自己的方式最大限度地实现着人生价值。探究与分享铁路巡守员和大客车司机都工作在平凡的岗位上，为什么19拓展空间（120页）通过采访，你对人生的感受有了哪些变化？把它们写下来。听老人话人生请你寻找合适的时间，采访身边的老人，请他们讲讲他们10岁、20岁、30岁、40岁、50岁……一路走来的人生故事。

拓展空间（120页）通过采访，你对人生的感受有了哪些变化？把201、在这个世界上，人的生命因为智慧而闪烁夺目的光彩。人的生命是一幅精美的画卷，拥有生命是享有其他一切权利的基础。以下关于人的生命的说法，你认为正确的是（）（1）生活是不可逆的（2）生命是唯一和短暂的（3）只有伟人才能创造出不平凡的社会价值，获得生命的意义（4）不同的人对待生命的态度是一样的A（1）（3）B（3）（4）C（2）（3）D（1）（2）课后练习

D1、在这个世界上，人的生命因为智慧而闪烁夺目的光彩。人的生命212、

武汉长江救援志愿队被中宣部和中国志愿服务联合会授予“时代楷模”的荣誉称号，因为他们五年来怀“人溺已溺”之心、行“拿命搏命”之事，在长江中救起了无数溺水者。他们的行为体现了（

）（1）他们具有拒绝冷漠，珍惜生命，善待生命的情感（2）人与人的相互关爱，让人们感受到了温暖（3）他们不怕牺牲，为荣誉而战的气概（4）他们用真诚、热情、给予去感动他人，有利于构建和谐社会A（1）（2）（3）B（1）（2）（4）C（1）（3）（4）D（2）（3）（4）课后练习

D2、武汉长江救援志愿队被中宣部和中国志愿服务联合会授予“时22课后小结

活出生命的精彩贫乏与充盈冷漠与关切1、对待生活的不同态度，会影响生命的质量2、生命是一个逐渐丰富的过程1、生命拒绝冷漠2、关切他人的生命3、共同营造互信、友善、和谐的社会平凡与伟大1、

每个人的生命都有自己独特的使命2、怎样的生命才是有意义的3、在平凡中创造伟大课后小结活出生命的精彩贫乏与充盈冷漠与关切1、生命拒绝冷23人有了知识，就会具备各种分析能力，明辨是非的能力。所以我们要勤恳读书，广泛阅读，古人说“书中自有黄金屋。”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识，培养逻辑思维能力；通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平，培养文学情趣；通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。有许多书籍还能培养我们的道德情操，给我们巨大的精神力量，鼓舞我们前进。人有了知识，就会具备各种分析能力，24人教版《道德与法治》七年级上册：10.2-活出生命的精彩-课件(共24张PPT)人教版《道德与法治》七年级上册：10.2-活出生命的精彩-课件(共24张PPT)人教版《道德与法治》七年级上册：10.2-活出生命的精彩-课件(共24张PPT)第十课绽放生命之花第二课时活出生命的精彩人教版《道德与法治》七年级上册：10.2-活出生命的精彩-课25第十课绽放生命之花第二课时活出生命的精彩第十课绽放生命之花第二课时活出生命的精彩26教学目标1．情感·态度·价值观

(1)让生命得到滋养，不断充盈自己的生命

(2)关注自身的发展，关切他人的生命。

(3)甘于生命的平凡，也乐于创造生命的伟大。

2．能力目标

(1)增强运用自己的品质实现生命的意义和价值的能力。

(2)初步形成在平凡的生活中活出生命的精彩，能够理解生命意义的内涵。

3．知识目标

(1)理解不同的人对待生活和生命的态度不同，生命的意义也不同。(2)懂得生命的意义来自对生活的付出，来自与他人的分担和分享，懂得平凡的生命也能创造伟大。

教学目标27大学毕业后，熊宁对公益事业产生了浓厚兴趣，并逐渐发展成为自己的理想。从2007年起，她坚持每周到西安市儿童福利院做义工，她最喜欢做的事，就是在节假日到福利院为孩子们发糖果、讲故事、辅导功课、做饭洗澡。熊宁还经常和丈夫一起接孩子回家，带他们出去玩。她总是说：“我要让这些孩子享受到家的温暖！”熊宁的爱让孩子们亲切地称她为“熊宁妈妈”。在她的感召下，周围的许多朋友也纷纷加入到关爱孤残儿童的志愿服务活动中来。一次去青海的旅游，让熊宁和藏族同胞结下了深深的情缘。从青海回来以后，她深深地牵挂着那里的孩子，关心他们的生活状况。此后，她先后4次前往青海玉树藏族自治州，为当地贫困儿童捐款捐物、筹资助学，参加志愿服务活动。2008年春节后，熊宁得知玉树地区遭遇罕见雪灾的消息，立即发动身边朋友捐款捐物，还到多家企业开展募捐，跋涉颠簸两天来到玉树地区，给村民发放衣物、冻疮药等急需物品。3月10日，熊宁和同伴搭便车前往西宁商谈助教事宜，途中不幸遭遇车祸去世，年仅29岁。熊宁先后被追授为陕西省优秀青年志愿者、青海省优秀青年志愿者、中国杰出青年志愿者、中国青年五四奖章、全国三八红旗手，入选中国好人榜。2008年感动中国候选人。被誉为西安最美的女孩。2015年当选为德耀中华·第五届全国道德模范助人为乐模范候选人。熊宁，西安最美的女孩，你是最美的天使，我们祝福你，安息吧。创景设情启示：活着，就要热爱生命，珍惜生命，不虚度光阴，让生命充满色彩与活力。增强生命的韧性，勇敢战胜挫折。大学毕业后，熊宁对公益事业产生了浓厚兴趣，并28在生命成长过程中，我们会和许许多多人相遇，他们曾经有过怎样的经历？又有哪些生命故事？请你选择你认识的一个人，将他对生命的热情、努力活出生命精彩的故事记录下来。探究与分享主人公的姓名：————————————————————————

主人公的重要事迹：————————————————————————

对我生命的启示：————————————————————————

启示：活着，就要热爱生命，珍惜生命，不虚度光阴，让生命充满色彩与活力。增强生命的韧性，勇敢战胜挫折。在生命成长过程中，我们会和许许多多人相遇，他29十六岁的我们……探究与分享（115页）（1）同是16岁的中学生，生活环境不同，身上却有相同的地方，请你说说他们的相同点是什么。（2）你期待自己到16岁时将会是怎样的？（1）他们的相同点：承担了社会的责任，活出了生命的精彩。都在做一些有意义的事情，都以自己的方式丰富着人生的内容，都在收获人生经历与经验，都在创造人生的价值。（2）期待我16岁时，是阳光灿烂的，有着优异的学习成绩，良好的人际关系，能够自觉地参与社会公益活动等。十六岁的我们……探究与分享（115页）（1）30一、贫乏与充盈学习新知生命的贫乏表现在哪些方面？（共2点）（1）有的人把自己封闭起来，不愿也不善于感受生活中的美好，不敢也无力去面对生活的困境与难题，狭小的世界限制了生命的生长；（115页）（2）有的人缺乏生活目标，无所事事，在时光流逝中生命日益空虚。（116页）一、贫乏与充盈学习新知生命的贫乏表现在哪些方面？31一、贫乏与充盈学习新知如何才能实现生活的充实和生命的意义？如何让生命充盈？生命充盈的表现与方法有哪些？（共2点）答：生命是一个逐渐丰富的过程。①热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历，让生命充满色彩与活力。（116页）②敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系，生命中的道德体验就会不断丰富，对生命的感受力、理解力就会不断增强。生命得到滋养，也因此而一点点充盈起来。（116页）一、贫乏与充盈学习新知如何才能实现生活的充实和生命32探究与分享（116页）

和同学交流：如何让生命充盈？

阅读好书。

专注地做自己热爱和有兴趣的事情。

走出家门，了解他人不同方式的生活。

外出旅行，看看不同的风土人情。

……探究与分享（116页）和同学交流：如何让生命充33探究与分享（116页）

下雨天，一位拄着拐杖的男子突然倒地，路过的几位中学生为他撑着伞，并拨打“120”求助。

一位老人突然晕倒，几位路人避之唯恐不及。

全国各地的网友纷纷发帖讨论，倡议人们“拒绝冷漠、传递温暖”，要做温暖的中国人……结合这两个场景，请你谈谈对“做温暖的中国人”的认识和感受。“做温暖的中国人”其实就是做一个拒绝冷漠的人，做一个关切他人、热心、友善的人。探究与分享（116页）

下雨天，一位拄着拐杖的男子突然倒地，34二、冷漠与关切学习新知为什么说生命需要相互关切？为什么说要拒绝冷漠，关切生命？

（共3点）（1）人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖。没有人愿意遭遇到冷漠。生命拒绝冷漠。（117页）（2）我们不仅要关注自身的发展，而且要关切他人的生命，设身处地地思考并善待他人。（117页）（3）我们用心对待自己和他人，不仅能将自己的生命照亮，而且可以温暖他人、照亮他人，甚至温暖世界、照亮世界。（117页）二、冷漠与关切学习新知为什么说生命需要相互关切？35二、冷漠与关切学习新知怎样做一个温暖的中国人？拒绝冷漠，彼此关切生命的做法是什么？（答画波浪线的a、b两点）a、我们不仅要关注自身的发展，而且要关切他人的生命，设身处地地思考并善待他人。（117页）b、我们用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造—个互信、友善、和谐的社会。（117页）二、冷漠与关切学习新知怎样做一个温暖的中国人？36探究与分享（117页）传递生命的温暖，你愿意为此做些什么？（1）我想帮助有困难的人。（2）我多想干些家务活儿，让家人多一点儿休息时间。（3）我想每年种一棵树，为家乡留下一片绿荫。（4）我要找机会曹家志愿服务活动。探究与分享（117页）传递生命的温暖，你愿意为此做些什37三、平凡与伟大学习新知如何正确认识生命的平凡与伟大？（共4点）（1）每个人的生命都有自己独特的使命。（118页）（2）伟大在于创造和贡献。（118页）（3）平凡的生命，我们要用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。（119页）（4）生命虽然平凡，但也能时时创造伟大。（119页）三、平凡与伟大学习新知如何正确认识生命的平凡与伟大？38探究与分享（118页）了解保尔·柯察金的故事，想想他为什么会这样理解生命。

保尔·柯察金是苏联作家奥斯特洛夫斯基的作品《钢铁是怎样炼成的》中的主人公。他是这样来理解生命的：“人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：‘我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。’人应当赶紧地、充分地生活，因为意外的疾病或悲惨的事故随时都可以突然结束他的生命。”因为每个人的生命都是有限的，我们应该运用自身的品德、才智和劳动，创造出比有限的生命更长久的、不平凡的社会价值，应当努力追求生命的意义。探究与分享（118页）了解保尔·柯察金的故事，想想他为什么会39三、平凡与伟大学习新知如何在平凡中创造伟大？（画波浪线的3点）①运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值，为我们留下宝贵的物质财富和精神财富，影响着一代又一代的人。（118页）②面对生活的艰难考验，不放弃、不懈怠，为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量时，就是在用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。（119页）③当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。（119页）三、平凡与伟大学习新知如何在平凡中创造伟大？40三、平凡与伟大学习新知

伟人名人为什么会被载入史册，被世人敬仰和崇敬？（一个人的伟大表现在什么方面？）（伟大的本质是什么？）（只答正文第2段）

伟大在于创造和贡献。一个人的伟大，不在于其地位的高低，而在于他能够运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值，为我们留下宝贵的物质财富和精神财富，影响着一代又一代的人。（118页）三、平凡与伟大学习新知伟人名人为什么会被载入史册，41三、平凡与伟大学习新知与伟人相比，更多的人可能是默默无闻的。普通人的生命有没有意义呢？为什么？答：每个人的生命都有自己独特的使命。普通人的生命一样有意义。当人们为生活而努力，日复一日，年复一年，面对生活的艰难考验，不放弃、不懈怠，为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量时，就是在用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。（119页）

三、平凡与伟大学习新知与伟人相比，更多的人可能是默默无闻的。42探究与分享（119页）铁路巡守员和大客车司机都工作在平凡的岗位上，为什么人们认为他们是“最美”的？

在大兴安岭的大山深处，有一个铁路巡守点，这里无水、无电。有一位巡守员在这里工作，负责巡视铁路，防止落石、滑坡、倒树危及行车安全，每天要独自行走20多千米，每天至少接送34趟列车。每当列车经过，他都会庄重地向疾驰而过的列车举手致敬。他说：“不管在什么时候，只要接车了就标准地站着，这里只有你，你就是主人。”他被人们称为“最美巡守员”。

一位司机驾驶大客车在某高速公路行驶时，一块重数千克的铁片突然飞来，击碎了大客车的挡风玻璃，直接刺入他的腹部。危急关头，这位司机强忍剧烈的疼痛将车缓缓停下，拉上手刹，开启双闪灯，以一名职业驾驶员的高度敬业精神，完成了一系列安全停车动作。全车旅客无一受伤，他却因伤势过重而不幸去世。他被人们称为“最美司机”。他们都以自己的方式为社