二年级数学下册6《余数的除法》小小设计师优秀课件2(新版)新人教版

二年级数学下册6《余数的除法》小小设计师优秀课件2(新版)新人教版赏一赏赏一赏二年级数学下册6《余数的除法》小小设计师优秀课件2(新版)新人教版二年级数学下册6《余数的除法》小小设计师优秀课件2(新版)新人教版欣赏，揭题我们经常在桌布、墙纸等生活物品上见到下面这类图案。它们都是由一个图形经过轴对称、平移等变换得到的。我们一起看看吧！欣赏，揭题我们经常在桌布、墙纸等生活物品上见到下面这类这个图案可以看成几个部分的组合？每部分的图形形状一样吗？基本图形议一议这个图案可以看成几个部分的组合？每部分的图形形状一样吗？基本那么其他几个图案的基本图形呢？找一找那么其他几个图案的基本图形呢？找一找（1）找出这些图案的基本图形？（2）基本图形如何运动的？想一想，做一做（1）找出这些图案的基本图形？想一想，做一做拼一拼拼一拼交流，欣赏你设计的图案是什么样的？快来欣赏一下同学们创造的图案吧！我是这样设计的。交流，欣赏你设计的图案是什么样我是这样设计的。二年级数学下册6《余数的除法》小小设计师优秀课件2(新版)新人教版二年级数学下册6《余数的除法》小小设计师优秀课件2(新版)新人教版我是这样摆的。交流，欣赏我是这样摆的。交流，欣赏二年级数学下册6《余数的除法》小小设计师优秀课件2(新版)新人教版剪下教材第123页中的图形，与小组同学一起运用我们学过的“图形运动”的方法在正方形里贴出与老师不同，自己又喜欢的图案。活动任务剪下教材第123页中的图形，与小组同学一起运用我们学过的“图交流，欣赏用这个图形我能拼成这样的图案。交流，欣赏用这个图形我能拼成想一想想一想做一做做一做交流，欣赏我还可以拼出这样的图案。交流，欣赏我还可以拼出交流，欣赏我们用这个图形拼出了这些图案。交流，欣赏我们用这个图形拼我们用这个图形拼出了这些图案。交流，欣赏我们用这个图形拼出了交流，欣赏二年级数学下册6《余数的除法》小小设计师优秀课件2(新版)新人教版哪些同学设计的图案是一样的？拼在一起看看，有什么新发现？我们把拼在一起。这个图案可以看成由平移得到的。交流，欣赏哪些同学设计的图案是一样的？拼在一起我们把这个图交流，欣赏我们合作拼出了一个非常漂亮的轴对称图形。交流，欣赏我们合作拼出了一个非常漂亮的轴对称图形。我是这样摆的。交流，欣赏我是这样摆的。交流，欣赏大家真是太棒了！创造出了这么多美丽的图案。希望同学们发挥聪明才智，用美丽的图案装点我们的生活。交流，欣赏大家真是太棒了！创造出了这么多美丽的交流，欣赏交流，欣赏交流，欣赏交流，欣赏交流，欣赏交流，欣赏交流，欣赏二年级数学下册6《余数的除法》小小设计师优秀课件2(新版)新人教版二年级数学下册6《余数的除法》小小设计师优秀课件2(新版)新人教版二年级数学下册6《余数的除法》小小设计师优秀课件2(新版)新人教版二年级数学下册6《余数的除法》小小设计师优秀课件2(新版)新人教版自我评价自我评价再见！再见！名言摘抄●

青年时种下什么，老年时就收获什么。──易卜生●

人并不是因为美丽才可爱，而是因为可爱才美丽。

──托尔斯泰●

人的美德的荣誉比他的财富的荣誉不知大多少倍。──达·芬奇●

人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。

──雷锋●

人的天职在勇于探索真理。

──哥白尼●

人的知识愈广，人的本身也愈臻完善。──高尔基●

人的智慧掌握着三把钥匙，一把开启数字，一把开启字母，一把开启音符。知识、思想、幻想就在其中。──雨果●

人们常觉得准备的阶段是在浪费时间，只有当真正机会来临，而自己没有能力把握的时候，才能觉悟自己平时没有准备才是浪费了时间。

──罗曼.罗兰●

人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。

──列夫·托尔斯泰●

人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。

──萧楚女●

人需要真理，就像瞎子需要明快的引路人一样。──高尔基●

任何问题都有解决的办法，无法可想的事是没有的。──爱迪生●

如果你希望成功，当以恒心为良友，以经验为参谋，以当心为兄弟，以希望为哨兵。

──爱迪生●

如果是玫瑰，它总会开花的。

──歌德●

如果我比笛卡尔看得远些，那是因为我站在巨人们的肩上的缘故。

──牛顿●

善于利用零星时间的人，才会做出更大的成绩来。──华罗庚●

少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。

──刘向●

生活便是寻求新的知识。

──门捷列夫●

生活得最有意义的人，并不就是年岁活得最大的人，而是对生活最有感受的人。

─卢梭●

生活的理想，就是为了理想的生活。──张闻天●

生活的情况越艰难，我越感到自己更坚强，甚而也更聪明。

──高尔基●

生活的全部意义在于无穷地探索尚未知道的东西，在于不断地增加更多的知识。

──左拉●

生活最沉重的负担不是工作，而是无聊。

──罗曼·罗兰●

生命的意义在于付出，在于给予，而不是在于接受，也不是在于争取。

──巴金●

生命多少用时间计算，生命的价值用贡献计算。

──裴多菲●

时间，就象海棉里的水，只要愿挤，总还是有的。

──鲁迅●

时间是伟大的作者，她能写出未来的结局。

──卓别林●

时间最不偏私，给任何人都是二十四小时；时间也最偏私，给任何人都不是二十四小时。

──赫胥黎二年级数学下册6《余数的除法》小小设计师优秀课件2(新版)新人教版二年级数学下册6《余数的除法》小小设计师优秀课件2(新版)新人教版赏一赏赏一赏二年级数学下册6《余数的除法》小小设计师优秀课件2(新版)新人教版二年级数学下册6《余数的除法》小小设计师优秀课件2(新版)新人教版欣赏，揭题我们经常在桌布、墙纸等生活物品上见到下面这类图案。它们都是由一个图形经过轴对称、平移等变换得到的。我们一起看看吧！欣赏，揭题我们经常在桌布、墙纸等生活物品上见到下面这类这个图案可以看成几个部分的组合？每部分的图形形状一样吗？基本图形议一议这个图案可以看成几个部分的组合？每部分的图形形状一样吗？基本那么其他几个图案的基本图形呢？找一找那么其他几个图案的基本图形呢？找一找（1）找出这些图案的基本图形？（2）基本图形如何运动的？想一想，做一做（1）找出这些图案的基本图形？想一想，做一做拼一拼拼一拼交流，欣赏你设计的图案是什么样的？快来欣赏一下同学们创造的图案吧！我是这样设计的。交流，欣赏你设计的图案是什么样我是这样设计的。二年级数学下册6《余数的除法》小小设计师优秀课件2(新版)新人教版二年级数学下册6《余数的除法》小小设计师优秀课件2(新版)新人教版我是这样摆的。交流，欣赏我是这样摆的。交流，欣赏二年级数学下册6《余数的除法》小小设计师优秀课件2(新版)新人教版剪下教材第123页中的图形，与小组同学一起运用我们学过的“图形运动”的方法在正方形里贴出与老师不同，自己又喜欢的图案。活动任务剪下教材第123页中的图形，与小组同学一起运用我们学过的“图交流，欣赏用这个图形我能拼成这样的图案。交流，欣赏用这个图形我能拼成想一想想一想做一做做一做交流，欣赏我还可以拼出这样的图案。交流，欣赏我还可以拼出交流，欣赏我们用这个图形拼出了这些图案。交流，欣赏我们用这个图形拼我们用这个图形拼出了这些图案。交流，欣赏我们用这个图形拼出了交流，欣赏二年级数学下册6《余数的除法》小小设计师优秀课件2(新版)新人教版哪些同学设计的图案是一样的？拼在一起看看，有什么新发现？我们把拼在一起。这个图案可以看成由平移得到的。交流，欣赏哪些同学设计的图案是一样的？拼在一起我们把这个图交流，欣赏我们合作拼出了一个非常漂亮的轴对称图形。交流，欣赏我们合作拼出了一个非常漂亮的轴对称图形。我是这样摆的。交流，欣赏我是这样摆的。交流，欣赏大家真是太棒了！创造出了这么多美丽的图案。希望同学们发挥聪明才智，用美丽的图案装点我们的生活。交流，欣赏大家真是太棒了！创造出了这么多美丽的交流，欣赏交流，欣赏交流，欣赏交流，欣赏交流，欣赏交流，欣赏交流，欣赏二年级数学下册6《余数的除法》小小设计师优秀课件2(新版)新人教版二年级数学下册6《余数的除法》小小设计师优秀课件2(新版)新人教版二年级数学下册6《余数的除法》小小设计师优秀课件2(新版)新人教版二年级数学下册6《余数的除法》小小设计师优秀课件2(新版)新人教版自我评价自我评价再见！再见！名言摘抄●

青年时种下什么，老年时就收获什么。──易卜生●

人并不是因为美丽才可爱，而是因为可爱才美丽。

──托尔斯泰●

人的美德的荣誉比他的财富的荣誉不知大多少倍。──达·芬奇●

人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。

──雷锋●

人的天职在勇于探索真理。

──哥白尼●

人的知识愈广，人的本身也愈臻完善。──高尔基●

人的智慧掌握着三把钥匙，一把开启数字，一把开启字母，一把开启音符。知识、思想、幻想就在其中。──雨果●

人们常觉得准备的阶段是在浪费时间，只有当真正机会来临，而自己没有能力把握的时候，才能觉悟自己平时没有准备才是浪费了时间。

──罗曼.罗兰●

人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。

──列夫·托尔斯泰●

人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。

──萧楚女●

人需要真理，就像瞎子需要明快的引路人一样。──高尔基●

任何问题都有解决的办法，无法可想的事是没有的。──爱迪生●

如果你希望成功，当以恒心为良友，以经验为参谋，以当心为兄弟，以希望为哨兵。

──爱迪生●

如果是玫瑰，它总会开花的。

──歌德●

如果我比笛卡尔看得远些，那是因为我站在巨人们的肩上的缘故。

──牛顿●

善于利用零星时间的人，才会做出更大的成绩来。──华罗庚●

少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。

──刘向●

生活便是寻求新的知识。

──门捷列夫●

生活得最有意义的人，并不就是年岁活得最大的人，而是对生活最有感受的人。

─卢梭●

生活的理想，就是为了理想的生活。──张闻天●

生活的情况越艰难，我越感到自己更坚强，甚而也更聪明。

──高尔基●

生活的全部意义在于无穷地探索尚未知道的东西，在于不断地增加更多的知识。

──左拉●

生活最沉重的负担不是工作，而是无聊。

──罗曼·罗兰●

生命的意义在于付出，在于给予，而不是在