摄影艺术教程花卉摄影课件

摄影艺术教程花卉摄影11、不为五斗米折腰。12、芳菊开林耀，青松冠岩列。怀此贞秀姿，卓为霜下杰。13、归去来兮，田蜀将芜胡不归。14、酒能祛百虑，菊为制颓龄。15、春蚕收长丝，秋熟靡王税。摄影艺术教程花卉摄影摄影艺术教程花卉摄影11、不为五斗米折腰。12、芳菊开林耀，青松冠岩列。怀此贞秀姿，卓为霜下杰。13、归去来兮，田蜀将芜胡不归。14、酒能祛百虑，菊为制颓龄。15、春蚕收长丝，秋熟靡王税。花之性人之情花卉摄影浙江传媒学院石战杰花卉摄影的魅力二、全面认识研究要拍摄的花卉、发掘思路,明确自己的目的四、摄影器材选择五、构图:取舍与造型六、选好背景七、讲究用光一、当前高中音乐课堂的现状及其原因随着新课程改革的不断深入开展，素质教育被推向了教育的高潮。培养德智体美劳全面发展的优秀人才也成为新时期学校和教师的教学目标。但是目前我国各高校由于面临着高考的压力，都减少了高中的音乐课程，甚至有的学校直接取消了学生的音乐课。这就导致学生在文化课上的学习兴趣不高，并且长时间的学习会使学生在学习上产生巨大的压力，这不仅不利于教师的教学效果，而且学生也不能高效地学习。导致高中音乐教学出现这种结果的原因有很多，主要表现在：受到应试教育思想的影响，很多学校的高中音乐课变成了音乐特长课，成了高考的预备班。教学内容也在原来的基础上被改变，其中音乐欣赏的内容被声乐、琴法、乐理、视唱练耳等高考音乐加试内容所取代，这就给音乐课赋予了较强的目的性，不利于其正常教学。这种现象不仅改变了国家设置音乐课的初衷，也不利于学生音乐文化素质的提高和审美能力的培养。二、高中音乐教育的必然性及其有效策略1.营造良好的音乐学习氛围良好的学习氛围有助于增强学生对所学课程的兴趣，变被动学习为主动探究，提高学生学习的高效性。虽然音乐课的教学环境不是能否学好的关键因素，但却能培养学生积极的学习心理，从而更加乐学好学。但是教学环境的好坏也不完全取决于教师，而是需要学生和老师之间进行有效的配合。教师在教学过程中，可以通过多样化的教学方式来提高学生的学习兴趣，缓解课堂沉重的学习压力。比如，我们在讲解不同种类的音乐时，可以通过多媒体手段，给学生提供一些相关的视频或者有趣的图片来提高学生的学习兴趣。通过这种教学方式学生不仅可以在一种良好的氛围中享受音乐，而且可以提高音乐的技能。2.不断提高教师的音乐素养众所周知，作为教育者，要给学生“一杯水”，教师首先要有“一桶水”。作为一名音乐教师，同样如此。教师不一定必须拥有特殊的音乐天赋，但是却必须掌握最专业的音乐知识，拥有最熟练的音乐技巧。只有达到这种标准，教师才能在课堂上灵活应用和发挥。学校可以定期组织音乐教师参加各种音乐交流会，通过参考别人的教学经验形成自己独特的教学方式。音乐教师还可以自己参加各种音乐竞赛活动，在紧张的氛围中最快地提高自身的音乐素养。日常生活中也应该对音乐知识进行反复的探索和钻研，提高专业技能。音乐教师只有博学多才，才能在教学中灵活发挥、运用自如，才能改变传统的教学模式，激发学生对音乐学习的兴趣，让学生在教学中真正体会到音乐的乐趣。3.让学生做课堂的主人，发展学生的特长和个性素质教育要求教师在教学的过程中要将学生放到主体地位，充分发挥学生在课堂上的积极性。音乐课不同于其他课程，教师可以在一定程度上让学生自己选择感兴趣的课程，并且可以通过小组合作的方式进行自主探究的学习，将课堂真正交给学生。这样不仅有利于发挥学生在音乐方面的特长，而且还可以培养学生的自学能力，促进学生的创新意识。学生可以以小组为单位，通过讨论自己选取学习的知识。内容不限，教学方式也灵活自由，但要求所选内容有价值，值得同学们学习，并说明为何选此内容，以及对小组成员做出评价。最后由其他学生和老师进行评分。这样不仅能使教学内容丰富、形式多样，而且可以让所有同学都参与，大大提高了学生学习音乐的积极性和主动性，同时促进了班级的团结协作。4.利用现代化多媒体教学手段和良好的音响设备随着科学技术水平的不断发展，现代化教学手段已经被广泛地应用到学生日常教学中了。运用多媒体教学不仅可以改善原来教学效率低下的状况，充分调动学生的积极性。利用电脑课件进行教学，不仅可以让学生在视觉上有新的感悟，而且可以把听觉和视觉结合起来，让学生更直接地感受音乐的美，更好地理解音乐作品的内涵；同时也可以通过视听结合，让学生能够更形象具体地接受音乐知识，调动学生的积极性。综上所述，在高中学习压力剧增的情况下，音乐课可以放松学生的心理，缓解紧张的学习气氛。高中阶段是学生人格完善的重要时期，因此持续有效地进行音乐学习和活动是非常重要的。一节好的音乐课可能会促进成绩暂时落后的学生去发现自身的更多优势。把握好音乐课的节奏，发挥音乐在教学中的作用，丰富音乐课的教学方式，从而使音乐课与其他科目相辅相成，达到更高效的学习效果。一、农村初级中学的体育教学现状分析（一）农村初级中学的体育师资队伍现状师资情况对教学有着决定性的影响，以下就从体育师资配备的数量、学历层次、职称结构以及进修和培训情况等几方面对农村初级中学的体育师资队伍现状进行简要的分析。首先是农村初级中学体育师资的配备数量问题。由国家教育委员会发布的《学校体育工作条例》中有规定指出：“学校应当在个教育行政部门核定的教师总编制数内，按照教学计划中体育课授课时数所占的比例和开展课余体育活动的需要配备体育教师。”但是在本文研究的过程中，却发现，目前很多农村地区，尤其是西部偏远农村地区，在体育任课教师的数量配备上均没有达到相应的要求。在《学校体育工作条例》中规定“1名体育任课教师应完成7个自然班的教学工作量，体育任课教师与学生之间的比例为1:280。”但是目前在农村初级中学，很多体育任课教师所担任的工作量均超过了此标准。在很多农村初级中学中，1名体育任课教师甚至需要完成10个班以上的体育教学工作。由此可见，目前我国农村初级中学在体育师资数量的配备方面远远没有达到科学开展体育教学的标准和要求。其次是农村初级中学体育师资的学历层次和职称结构问题。体育任课教师的学历和职称情况是反映其执教能力和专业水平的两个重要指标。在我国现行的《中华人民共和国教师法》就对教师的学历问题做出了相应的规定：“取得初级中学教师、初级职业学校文化、专业课教师资格，应当具备高等师范专科学校或者其他大学专科毕业及其以上学历。”在对农村初级中学的师资队伍现状进行分析和研究时发现，除少数偏远地区外，目前我国多数农村地区初级中学体育师资的学历均达到了国家规定的标准，而且职称结构也较为合理。而之所以会出现这种情况据分析与近些年我国农村地区经济的发展和各种学历教育的广泛开展之间存在一定的关联。最后是农村初级中学体育师资的进修和培训情况。在分析和研究中发现目前农村初级中学体育任课教师的进修和培训情况并不理想。除上述经济发展较为迅速的农村地区外，多数农村地区的体育任课教师均很好有参加校外进修和培训的机会，即使有这样的机会也多是学校的骨干教师，而其他的多数教师只能参加校内的培训和交流，从而在一定程度上阻碍了农村初级中学体育教师执教能力和专业水平的提升。（二）农村初级中学的体育教学活动开展现状我国农村初级中学体育教学活动开展的整体情况在近些年得到了明显的提升，整体情况良好，但是却仍然存在着一定的问题。其中最为常见的问题主要有如下几点：一是，部分学校存在《体育与健康标准》的实施与教学改革的步伐不一致的情况，以至于其无法得到全面有效的落实；二是，在很多农村初级中学仍然存在体育课其他教学挤占的情况，影响了体育教学活动的正常开展；三是，在现代教育技术的运用方面扔有待提升。现代教育技术在体育教学中的应用能有效提升教学的质量，但是部分农村初级中学的体育教师对其应用的程度明显不够。如：部分农村初级中学的体育教师甚至表示从未在教学中使用过多媒体。（三）农村初级中学的体育教学物的场地设施现状我国《中小学体育器材与场地》中规定，中学生人均体育活动场地面积为7-10平方米，且学校应有标准的400米田径场地和风雨操场。但是在针对农村初级中学的体育场地设施进行研究时却发现，目前在农村初级中学，普遍存在体育场地设施匮乏的问题，很多学校都是多个教学内容在同一场地上进行，风雨操场、游泳馆、篮球馆的场馆设施更是鲜见，教学硬件设施无法满足体育教学的需求。二、农村初级中学体育教学有效开展的对策分析根据以上对农村初级中学体育教学开展的现状分析可知，要确保农村初级中学体育教学的有效开展，应从如下几方面入手：首先，要重视体育师资队伍的充实和提升。一是，为了解决农村初级中学体育师资数量不足的问题，学校应积极通过加大宣传力度、提高工作待遇、完善学校机制等多种方式吸引相关院校的毕业生到农村中学任教，为农村中学引入新的师资力量；二是，要重视体育教师的继续教育工作，尽可能的为其创造进修和培训的机会，通过继续教育和进修培训的方式来提高农村师资的执教能力和专业水平。其次，要重视教育教学观念的更新。学校和体育教师均要重视教育教学观念的更新，从思想上真正认识学校体育教学的作用和价值，确保相应的改革措施的有效落实，杜绝挤占体育教学课时的情况，并积极、主动、能动的寻求和掌握新的教育教学技术和教育教学方式。最后，要注意挖掘学校现有的体育教学资源，尽可能改善体育教学的条件。场地和器材是农村初级中学在开展体育教学的过程中所面对的一大难题，但是在短时间内完善所有的场地和设施的情况是不现实的，也是不可行的。在这样的情况下为了改善体育教学的情况，学校就要注意挖掘学校现有的体育教学资源，通过利用农村的自然条件、鼓励师生自制器材、加强对现有场地器材设施的管理和调配工作等来缓解教学中场地器材设施不足的矛盾。摄影艺术教程花卉摄影11、不为五斗米折腰。摄影艺术教程花卉摄1花之性人之情花卉摄影浙江传媒学院石战杰花之性人之情2花卉摄影的魅力二、全面认识研究要拍摄的花卉、发掘思路,明确自己的目的四、摄影器材选择五、构图:取舍与造型六、选好背景七、讲究用光花卉摄影的魅力3花卉摄影的魅力花卉摄影的魅力4一)花总是与好看与美联系在一起一)花总是与好看与美联系在一起5摄影艺术教程花卉摄影课件6摄影艺术教程花卉摄影课件7摄影艺术教程花卉摄影课件8花朵美丽:姹紫嫣红、千娇百媚,是取景的无尽源泉。花朵美丽:姹紫嫣红、千娇百媚,是取景的无尽源泉。9♀花卉摄影随着人们的爱美之心,成为摄影的一个重要题材♀花卉摄影随着人们的爱美之心,成为摄影的一个重要题材10♀(二)花的象征意义花:种子植物的有性繁殖器官。有各种颜色,有的长的三很艳丽,有的有香味。2,花是植物成熟的表现。3花儿将生命的灿烂和短暂,全部浓缩在瞬间的灵动之中。4.花与生命、女性相关。5天然的秩序化呈现。♀(二)花的象征意义11摄影艺术教程花卉摄影课件12摄影艺术教程花卉摄影课件13摄影艺术教程花卉摄影课件14摄影艺术教程花卉摄影课件15摄影艺术教程花卉摄影课件16摄影艺术教程花卉摄影课件17摄影艺术教程花卉摄影课件18摄影艺术教程花卉摄影课件19摄影艺术教程花卉摄影课件20摄影艺术教程花卉摄影课件21摄影艺术教程花卉摄影课件22摄影艺术教程花卉摄影课件23摄影艺术教程花卉摄影课件24摄影艺术教程花卉摄影课件25摄影艺术教程花卉摄影课件26摄影艺术教程花卉摄影课件27摄影艺术教程花卉摄影课件28摄影艺术教程花卉摄影课件29摄影艺术教程花卉摄影课件30摄影艺术教程花卉摄影课件31摄影艺术教程花卉摄影课件32摄影艺术教程花卉摄影课件33摄影艺术教程花卉摄影课件34摄影艺术教程花卉摄影课件35摄影艺术教程花卉摄影课件36摄影艺术教程花卉摄影课件37摄影艺术教程花卉摄影课件38摄影艺术教程花卉摄影课件39摄影艺术教程花卉摄影课件40摄影艺术教程花卉摄影课件41摄影艺术教程花卉摄影课件42摄影艺术教程花卉摄影课件43摄影艺术教程花卉摄影课件44摄影艺术教程花卉摄影课件45摄影艺术教程花卉摄影课件46摄影艺术教程花卉摄影课件47摄影艺术教程花卉摄影课件48摄影艺术教程花卉摄影课件49摄影艺术教程花卉摄影课件50摄影艺术教程花卉摄影课件51摄影艺术教程花卉摄影课件52摄影艺术教程花卉摄影课件53摄影艺术教程花卉摄影课件54摄影艺术教程花卉摄影课件55摄影艺术教程花卉摄影课件56摄影艺术教程花卉摄影课件57摄影艺术教程花卉摄影课件58摄影艺术教程花卉摄影课件59摄影艺术教程花卉摄影课件60摄影艺术教程花卉摄影课件61摄影艺术教程花卉摄影课件62摄影艺术教程花卉摄影课件63摄影艺术教程花卉摄影课件64摄影艺术教程花卉摄影课件65摄影艺术教程花卉摄影课件66摄影艺术教程花卉摄影课件67摄影艺术教程花卉摄影课件68摄影艺术教程花卉摄影课件69摄影艺术教程花卉摄影课件70摄影艺术教程花卉摄影课件71摄影艺术教程花卉摄影课件72摄影艺术教程花卉摄影课件73摄影艺术教程花卉摄影课件74摄影艺术教程花卉摄影课件75摄影艺术教程花卉摄影课件76摄影艺术教程花卉摄影课件77摄影艺术教程花卉摄影课件78摄影艺术教程花卉摄影课件79摄影艺术教程花卉摄影课件80摄影艺术教程花卉摄影课件81摄影艺术教程花卉摄影课件82摄影艺术教程花卉摄影课件83摄影艺术教程花卉摄影课件84摄影艺术教程花卉摄影课件85摄影艺术教程花卉摄影课件86摄影艺术教程花卉摄影课件87摄影艺术教程花卉摄影课件88摄影艺术教程花卉摄影课件89摄影艺术教程花卉摄影课件90摄影艺术教程花卉摄影课件91摄影艺术教程花卉摄影课件92摄影艺术教程花卉摄影课件93摄影艺术教程花卉摄影课件94摄影艺术教程花卉摄影课件95摄影艺术教程花卉摄影课件96摄影艺术教程花卉摄影课件97摄影艺术教程花卉摄影课件98摄影艺术教程花卉摄影课件99摄影艺术教程花卉摄影课件100摄影艺术教程花卉摄影课件101摄影艺术教程花卉摄影课件102摄影艺术教程花卉摄影课件103摄影艺术教程花卉摄影课件104摄影艺术教程花卉摄影课件105摄影艺术教程花卉摄影课件106摄影艺术教程花卉摄影课件107摄影艺术教程花卉摄影课件108摄影艺术教程花卉摄影课件109摄影艺术教程花卉摄影课件110摄影艺术教程花卉摄影课件111摄影艺术教程花卉摄影课件112摄影艺术教程花卉摄影课件113摄影艺术教程花卉摄影课件114摄影艺术教程花卉摄影课件115摄影艺术教程花卉摄影课件116摄影艺术教程花卉摄影课件117摄影艺术教程花卉摄影课件118摄影艺术教程花卉摄影课件119摄影艺术教程花卉摄影课件120摄影艺术教程花卉摄影课件121摄影艺术教程花卉摄影课件122摄影艺术教程花卉摄影课件123摄影艺术教程花卉摄影课件124摄影艺术教程花卉摄影课件125摄影艺术教程花卉摄影课件126摄影艺术教程花卉摄影课件127摄影艺术教程花卉摄影课件128摄影艺术教程花卉摄影课件129摄影艺术教程花卉摄影课件130摄影艺术教程花卉摄影课件131摄影艺术教程花卉摄影课件132摄影艺术教程花卉摄影课件133摄影艺术教程花卉摄影课件134摄影艺术教程花卉摄影课件135摄影艺术教程花卉摄影课件136摄影艺术教程花卉摄影课件137摄影艺术教程花卉摄影课件138摄影艺术教程花卉摄影课件139摄影艺术教程花卉摄影课件140摄影艺术教程花卉摄影课件141摄影艺术教程花卉摄影课件142摄影艺术教程花卉摄影课件143摄影艺术教程花卉摄影课件144摄影艺术教程花卉摄影课件145摄影艺术教程花卉摄影课件146摄影艺术教程花卉摄影课件14731、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔

32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德

33、希望是人生的乳母。——科策布

34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若

35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里148摄影艺术教程花卉摄影11、不为五斗米折腰。12、芳菊开林耀，青松冠岩列。怀此贞秀姿，卓为霜下杰。13、归去来兮，田蜀将芜胡不归。14、酒能祛百虑，菊为制颓龄。15、春蚕收长丝，秋熟靡王税。摄影艺术教程花卉摄影摄影艺术教程花卉摄影11、不为五斗米折腰。12、芳菊开林耀，青松冠岩列。怀此贞秀姿，卓为霜下杰。13、归去来兮，田蜀将芜胡不归。14、酒能祛百虑，菊为制颓龄。15、春蚕收长丝，秋熟靡王税。花之性人之情花卉摄影浙江传媒学院石战杰花卉摄影的魅力二、全面认识研究要拍摄的花卉、发掘思路,明确自己的目的四、摄影器材选择五、构图:取舍与造型六、选好背景七、讲究用光一、当前高中音乐课堂的现状及其原因随着新课程改革的不断深入开展，素质教育被推向了教育的高潮。培养德智体美劳全面发展的优秀人才也成为新时期学校和教师的教学目标。但是目前我国各高校由于面临着高考的压力，都减少了高中的音乐课程，甚至有的学校直接取消了学生的音乐课。这就导致学生在文化课上的学习兴趣不高，并且长时间的学习会使学生在学习上产生巨大的压力，这不仅不利于教师的教学效果，而且学生也不能高效地学习。导致高中音乐教学出现这种结果的原因有很多，主要表现在：受到应试教育思想的影响，很多学校的高中音乐课变成了音乐特长课，成了高考的预备班。教学内容也在原来的基础上被改变，其中音乐欣赏的内容被声乐、琴法、乐理、视唱练耳等高考音乐加试内容所取代，这就给音乐课赋予了较强的目的性，不利于其正常教学。这种现象不仅改变了国家设置音乐课的初衷，也不利于学生音乐文化素质的提高和审美能力的培养。二、高中音乐教育的必然性及其有效策略1.营造良好的音乐学习氛围良好的学习氛围有助于增强学生对所学课程的兴趣，变被动学习为主动探究，提高学生学习的高效性。虽然音乐课的教学环境不是能否学好的关键因素，但却能培养学生积极的学习心理，从而更加乐学好学。但是教学环境的好坏也不完全取决于教师，而是需要学生和老师之间进行有效的配合。教师在教学过程中，可以通过多样化的教学方式来提高学生的学习兴趣，缓解课堂沉重的学习压力。比如，我们在讲解不同种类的音乐时，可以通过多媒体手段，给学生提供一些相关的视频或者有趣的图片来提高学生的学习兴趣。通过这种教学方式学生不仅可以在一种良好的氛围中享受音乐，而且可以提高音乐的技能。2.不断提高教师的音乐素养众所周知，作为教育者，要给学生“一杯水”，教师首先要有“一桶水”。作为一名音乐教师，同样如此。教师不一定必须拥有特殊的音乐天赋，但是却必须掌握最专业的音乐知识，拥有最熟练的音乐技巧。只有达到这种标准，教师才能在课堂上灵活应用和发挥。学校可以定期组织音乐教师参加各种音乐交流会，通过参考别人的教学经验形成自己独特的教学方式。音乐教师还可以自己参加各种音乐竞赛活动，在紧张的氛围中最快地提高自身的音乐素养。日常生活中也应该对音乐知识进行反复的探索和钻研，提高专业技能。音乐教师只有博学多才，才能在教学中灵活发挥、运用自如，才能改变传统的教学模式，激发学生对音乐学习的兴趣，让学生在教学中真正体会到音乐的乐趣。3.让学生做课堂的主人，发展学生的特长和个性素质教育要求教师在教学的过程中要将学生放到主体地位，充分发挥学生在课堂上的积极性。音乐课不同于其他课程，教师可以在一定程度上让学生自己选择感兴趣的课程，并且可以通过小组合作的方式进行自主探究的学习，将课堂真正交给学生。这样不仅有利于发挥学生在音乐方面的特长，而且还可以培养学生的自学能力，促进学生的创新意识。学生可以以小组为单位，通过讨论自己选取学习的知识。内容不限，教学方式也灵活自由，但要求所选内容有价值，值得同学们学习，并说明为何选此内容，以及对小组成员做出评价。最后由其他学生和老师进行评分。这样不仅能使教学内容丰富、形式多样，而且可以让所有同学都参与，大大提高了学生学习音乐的积极性和主动性，同时促进了班级的团结协作。4.利用现代化多媒体教学手段和良好的音响设备随着科学技术水平的不断发展，现代化教学手段已经被广泛地应用到学生日常教学中了。运用多媒体教学不仅可以改善原来教学效率低下的状况，充分调动学生的积极性。利用电脑课件进行教学，不仅可以让学生在视觉上有新的感悟，而且可以把听觉和视觉结合起来，让学生更直接地感受音乐的美，更好地理解音乐作品的内涵；同时也可以通过视听结合，让学生能够更形象具体地接受音乐知识，调动学生的积极性。综上所述，在高中学习压力剧增的情况下，音乐课可以放松学生的心理，缓解紧张的学习气氛。高中阶段是学生人格完善的重要时期，因此持续有效地进行音乐学习和活动是非常重要的。一节好的音乐课可能会促进成绩暂时落后的学生去发现自身的更多优势。把握好音乐课的节奏，发挥音乐在教学中的作用，丰富音乐课的教学方式，从而使音乐课与其他科目相辅相成，达到更高效的学习效果。一、农村初级中学的体育教学现状分析（一）农村初级中学的体育师资队伍现状师资情况对教学有着决定性的影响，以下就从体育师资配备的数量、学历层次、职称结构以及进修和培训情况等几方面对农村初级中学的体育师资队伍现状进行简要的分析。首先是农村初级中学体育师资的配备数量问题。由国家教育委员会发布的《学校体育工作条例》中有规定指出：“学校应当在个教育行政部门核定的教师总编制数内，按照教学计划中体育课授课时数所占的比例和开展课余体育活动的需要配备体育教师。”但是在本文研究的过程中，却发现，目前很多农村地区，尤其是西部偏远农村地区，在体育任课教师的数量配备上均没有达到相应的要求。在《学校体育工作条例》中规定“1名体育任课教师应完成7个自然班的教学工作量，体育任课教师与学生之间的比例为1:280。”但是目前在农村初级中学，很多体育任课教师所担任的工作量均超过了此标准。在很多农村初级中学中，1名体育任课教师甚至需要完成10个班以上的体育教学工作。由此可见，目前我国农村初级中学在体育师资数量的配备方面远远没有达到科学开展体育教学的标准和要求。其次是农村初级中学体育师资的学历层次和职称结构问题。体育任课教师的学历和职称情况是反映其执教能力和专业水平的两个重要指标。在我国现行的《中华人民共和国教师法》就对教师的学历问题做出了相应的规定：“取得初级中学教师、初级职业学校文化、专业课教师资格，应当具备高等师范专科学校或者其他大学专科毕业及其以上学历。”在对农村初级中学的师资队伍现状进行分析和研究时发现，除少数偏远地区外，目前我国多数农村地区初级中学体育师资的学历均达到了国家规定的标准，而且职称结构也较为合理。而之所以会出现这种情况据分析与近些年我国农村地区经济的发展和各种学历教育的广泛开展之间存在一定的关联。最后是农村初级中学体育师资的进修和培训情况。在分析和研究中发现目前农村初级中学体育任课教师的进修和培训情况并不理想。除上述经济发展较为迅速的农村地区外，多数农村地区的体育任课教师均很好有参加校外进修和培训的机会，即使有这样的机会也多是学校的骨干教师，而其他的多数教师只能参加校内的培训和交流，从而在一定程度上阻碍了农村初级中学体育教师执教能力和专业水平的提升。（二）农村初级中学的体育教学活动开展现状我国农村初级中学体育教学活动开展的整体情况在近些年得到了明显的提升，整体情况良好，但是却仍然存在着一定的问题。其中最为常见的问题主要有如下几点：一是，部分学校存在《体育与健康标准》的实施与教学改革的步伐不一致的情况，以至于其无法得到全面有效的落实；二是，在很多农村初级中学仍然存在体育课其他教学挤占的情况，影响了体育教学活动的正常开展；三是，在现代教育技术的运用方面扔有待提升。现代教育技术在体育教学中的应用能有效提升教学的质量，但是部分农村初级中学的体育教师对其应用的程度明显不够。如：部分农村初级中学的体育教师甚至表示从未在教学中使用过多媒体。（三）农村初级中学的体育教学物的场地设施现状我国《中小学体育器材与场地》中规定，中学生人均体育活动场地面积为7-10平方米，且学校应有标准的400米田径场地和风雨操场。但是在针对农村初级中学的体育场地设施进行研究时却发现，目前在农村初级中学，普遍存在体育场地设施匮乏的问题，很多学校都是多个教学内容在同一场地上进行，风雨操场、游泳馆、篮球馆的场馆设施更是鲜见，教学硬件设施无法满足体育教学的需求。二、农村初级中学体育教学有效开展的对策分析根据以上对农村初级中学体育教学开展的现状分析可知，要确保农村初级中学体育教学的有效开展，应从如下几方面入手：首先，要重视体育师资队伍的充实和提升。一是，为了解决农村初级中学体育师资数量不足的问题，学校应积极通过加大宣传力度、提高工作待遇、完善学校机制等多种方式吸引相关院校的毕业生到农村中学任教，为农村中学引入新的师资力量；二是，要重视体育教师的继续教育工作，尽可能的为其创造进修和培训的机会，通过继续教育和进修培训的方式来提高农村师资的执教能力和专业水平。其次，要重视教育教学观念的更新。学校和体育教师均要重视教育教学观念的更新，从思想上真正认识学校体育教学的作用和价值，确保相应的改革措施的有效落实，杜绝挤占体育教学课时的情况，并积极、主动、能动的寻求和掌握新的教育教学技术和教育教学方式。最后，要注意挖掘学校现有的体育教学资源，尽可能改善体育教学的条件。场地和器材是农村初级中学在开展体育教学的过程中所面对的一大难题，但是在短时间内完善所有的场地和设施的情况是不现实的，也是不可行的。在这样的情况下为了改善体育教学的情况，学校就要注意挖掘学校现有的体育教学资源，通过利用农村的自然条件、鼓励师生自制器材、加强对现有场地器材设施的管理和调配工作等来缓解教学中场地器材设施不足的矛盾。摄影艺术教程花卉摄影11、不为五斗米折腰。摄影艺术教程花卉摄149花之性人之情花卉摄影浙江传媒学院石战杰花之性人之情150花卉摄影的魅力二、全面认识研究要拍摄的花卉、发掘思路,明确自己的目的四、摄影器材选择五、构图:取舍与造型六、选好背景七、讲究用光花卉摄影的魅力151花卉摄影的魅力花卉摄影的魅力152一)花总是与好看与美联系在一起一)花总是与好看与美联系在一起153摄影艺术教程花卉摄影课件154摄影艺术教程花卉摄影课件155摄影艺术教程花卉摄影课件156花朵美丽:姹紫嫣红、千娇百媚,是取景的无尽源泉。花朵美丽:姹紫嫣红、千娇百媚,是取景的无尽源泉。157♀花卉摄影随着人们的爱美之心,成为摄影的一个重要题材♀花卉摄影随着人们的爱美之心,成为摄影的一个重要题材158♀(二)花的象征意义花:种子植物的有性繁殖器官。有各种颜色,有的长的三很艳丽,有的有香味。2,花是植物成熟的表现。3花儿将生命的灿烂和短暂,全部浓缩在瞬间的灵动之中。4.花与生命、女性相关。5天然的秩序化呈现。♀(二)花的象征意义159摄影艺术教程花卉摄影课件160摄影艺术教程花卉摄影课件161摄影艺术教程花卉摄影课件162摄影艺术教程花卉摄影课件163摄影艺术教程花卉摄影课件164摄影艺术教程花卉摄影课件165摄影艺术教程花卉摄影课件166摄影艺术教程花卉摄影课件167摄影艺术教程花卉摄影课件168摄影艺术教程花卉摄影课件169摄影艺术教程花卉摄影课件170摄影艺术教程花卉摄影课件171摄影艺术教程花卉摄影课件172摄影艺术教程花卉摄影课件173摄影艺术教程花卉摄影课件174摄影艺术教程花卉摄影课件175摄影艺术教程花卉摄影课件176摄影艺术教程花卉摄影课件177摄影艺术教程花卉摄影课件178摄影艺术教程花卉摄影课件179摄影艺术教程花卉摄影课件180摄影艺术教程花卉摄影课件181摄影艺术教程花卉摄影课件182摄影艺术教程花卉摄影课件183摄影艺术教程花卉摄影课件184摄影艺术教程花卉摄影课件185摄影艺术教程花卉摄影课件186摄影艺术教程花卉摄影课件187摄影艺术教程花卉摄影课件188摄影艺术教程花卉摄影课件189摄影艺术教程花卉摄影课件190摄影艺术教程花卉摄影课件191摄影艺术教程花卉摄影课件192摄影艺术教程花卉摄影课件193摄影艺术教程花卉摄影课件194摄影艺术教程花卉摄影课件195摄影艺术教程花卉摄影课件196摄影艺术教程花卉摄影课件197摄影艺术教程花卉摄影课件198摄影艺术教程花卉摄影课件199摄影艺术教程花卉摄影课件200摄影艺术教程花卉摄影课件201摄影艺术教程花卉摄影课件202摄影艺术教程花卉摄影课件203摄影艺术教程花卉摄影课件204摄影艺术教程花卉摄影课件205摄影艺术教程花卉摄影课件206摄影艺术教程花卉摄影课件207摄影艺术教程花卉摄影课件208摄影艺术教程花卉摄影课件209摄影艺术教程花卉摄影课件210摄影艺术教程花卉摄影课件211摄影艺术教程花卉摄影课件212摄影艺术教程花卉摄影课件213摄影艺术教程花卉摄影课件214摄影艺术教程花卉摄影课件215摄影艺术教程花卉摄影课件216摄影艺术教程花卉摄影课件217摄影艺术教程花卉摄影课件218摄影艺术教程花卉摄影课件219摄影艺术教程花卉摄影课件220摄影艺术教程花卉摄影课件221摄影艺术教程花卉摄影课件222摄影艺术教程花卉摄影课件223摄影艺术教程花卉摄影课件