中小学生安全教育主题班会专题教育课件

中小学生安全教育主题班会专题教育中小学生安全教育主题班会专题教育中小学生安全教育主题班会专题教育数穷前言口为了学生的安全和健康成长,教育部、公安部、团中央、中国残联、全国少工委等五部委近日联合发出通知,将3月29日定为2006年全国中小学生“安全教育日”,主题是“预防校园侵害,提高青少年儿童自我保护能力”。面对传统教学的枯燥，现在提倡使用开放性教学，开放性教学法与传统教学相比更加开放，指教师在授课时不拘于形式，教学内容和形式都比较开放自由，且丰富多彩。还要求教师在授课过程中以学生为主体，发挥学生的主观能动性，讲述学生感兴趣的话题，调动学生学习音乐的积极性，开发学生智力，让学生从音乐中找到快乐，发掘他们的音乐才能。一、基本原则1.有关趣味性原则的介绍人不管对于什么事物只有感兴趣才会乐于去研究它，这样才能对该事物进行了解和认识。如果想要学生对音乐感兴趣，首先应该为他们创建一个良好的音乐氛围，引导他们去接触音乐，学习音乐，激发他们对音乐的兴趣，在其乐融融的音乐环境中，学生就会全身心的投入，发掘自身的兴趣爱好，激发潜能，这样就能达到当初让学生学习音乐的初衷，陶冶了性情，启发了智慧。2.有关实践性原则的描述在对学生进行音乐授课时，应积极发挥学生的主观能动性，让学生自己积极的参与进来，组织学生进行一些唱、跳、演的节目，增加他们的自信心和自我组织能力。为以后成功成材打下基础。3.有关创新性原则的说明开放性音乐的关键核心是创新，组织学生参加各项活动，进行实际操作，在这些过程中学生会有所获得，会有不同的体验和心得，得到新的知识，这些都会激发学生的创造力和创新力。二、实行方案1.积极引导培养学生的学习兴趣据一些调查的资料显示，一些教学环境相对较愉悦的学校，初中学生的学习效果更好，效率更高，而且他们更热衷的是流行音乐。所以，这就告诉初中老师应稍微变换一些授课方式，将这些流行元素在传统音乐的教学中稍微运用一些，这也会吸引学生的注意力，也不会让他们感到枯燥，增添课堂气氛。举个例子；就《歌唱祖国》这首歌来说，现如今学生们生活的时代与这首歌的社会背景存在很大的差距，所以他们在学习过程中很难体会到当时的爱国情怀。所以在诸如此类歌曲的学习之前，教师可以就当时的国情及其时代背景资料发放给学生，这就会激起他们的爱国情怀，最后认真的学习这首歌，提升他们的爱国思想，让他们体会学习这首歌曲的深刻社会意义，这样他们才能认真学习，最终能达到教学所期望的目的。2.创建开放性的音乐学习氛围现如今，初中生所接受的音乐教育方式是传统的灌输式，以教师为主体进行灌输式教学，这种教育方式学生是比较被动的，他们会跟着老师的步骤学习，而老师能做的也只是给学生听一下原版的曲目，或者交学生一些曲目，这种被动式教学老师都觉得枯燥无味，更不要说学生了，这种方式只会让同学们感到乏味且失去兴趣。因此我们要突破传统教学的固定模式，创建不同风格的教学环境。争取让学生的兴趣从环境上过渡到音乐上，提高学生的音乐水准。例如，音乐教师可以为学生创造这种环境，音乐教师组织学生参加各式各样的社会上举办的音乐活动，陶冶学生们得情操；同时或是可以在学生之间，鼓励他们举办一些话剧表演，进行一些音乐比赛，这都能调动大家学习音乐的积极性，增长知识，这些活动都能为学生带来益处，增强学习音乐的兴趣，提高音乐鉴赏力。3.要依据实际与理论相结合的方案音乐素养的养成不是一天两天的，要求教师在教学中不仅教会学生乐理以及歌唱，还要引导学生学会在生活中发现音乐的美妙，试着去品味音乐、久而久之就会提升学生的音乐素养，艺术来源于生活又高于生活，生活中的音乐能教会学生的更多。所以教师要对学生进行鼓励，使他们积极的去寻找生活中的各种音乐。例如在各种餐厅播放的音乐、广场或者电台中播放的歌曲以及婚礼进行曲甚至设置在电视或电影中的音乐等。这些广泛存在于人们的生活中却被人们忽视的音乐。很多人以为只有那些高雅的播放于音乐厅中的歌曲才是正宗的高雅音乐而在民间或者生活中的音乐则是粗俗的，其实音乐本身并没有高贵低贱之分，只要一首歌曲能够用它细腻的感情和美好的音乐打动人心，那么这就是一首成功的曲子，这和它来源于哪里没有太大的关系。所以初中生想要开拓视野，提高远见，这不仅需要学习课本中的音乐，也要从生活中获取，生活能教会他们更多。4.增加课外内容现如今的初中音乐教材大多数内容都与现代的发展差距比较大，这个时候老师是关键，老师在给学生授课时还要注意与现在的一些流行音乐元素相结合，现在较流行的民族歌曲就可以作为素材。例如：教师在教会学生唱《我和我的祖国》的过程中，可以间接的将《龙的传人》或是《中国功夫》等穿插进去，从而潜移默化的培养学生的爱国情操，还有就是，教师在讲《共产主义儿童团歌》这首歌时，可以让同学们与流行曲《再见小时候》进行对比学习，这种传统与流行相结合的方式能让学生从中感受到乐趣，这样便能提高音乐学习的能力。5.还要运用开放性的评价方式对学生的音乐成绩进行评价现在许多初中音乐教师评判学生音乐能力的好坏都是以学生的唱歌水平和考卷的成绩为标准，忽略学生的其他能力，这种考核太片面，对学生造成不公平待遇，打消学生学习音乐积极性。与此同时，音乐考核时的氛围过于紧张严肃也会对学生产生一定压力，影响唱歌的能力，不利于发挥，也会打消学生学习音乐积极性。所以教师考核应进行多方面的，让学生挑选自己比较拿手或比较感兴趣的，这样就能发挥他们的优势，学生们可以通过唱歌，跳舞，弹奏乐器等来表现自己。这种考核方式为学生提供了公平的机会，增强学生学习音乐的自信心。培养高素质人才。三、结语总而言之，想要这种开放性教学的教育方式在初中的音乐教学课程中广泛实施，还需要得到各个方面的支持和鼓励，只有这样才能发展起来。开放性教学改变传统教学中存在的缺陷，为培养学生的音乐素质提供保障，能促进学生的全面发展，对学生成长成材提供依据。【对于一个班级来讲，班主任是“大家长”、是领路人、是核心人物，在班级管理中发挥着非常重要的作用。班主任的班级管理理念、工作方式等，会直接影响班级管理的效果。但是农村初一班主任，面临的情况比较特殊。很多农村初一新生都是农村留守儿童，生活环境比较特殊，使得他们在生活、学习以及人际交往方面会存在一些问题，加上他们初到陌生的环境，会产生一些适应问题，增加了班主任班级管理的难度，这要求农村初一班主任要改变传统的班级管理理念，创新班级管理方法，提高班级管理效率，确保初一新生健康成长。一、农村初一班主任班级管理中存在的问题目前，农村初一班主任在班级管理中主要存在以下问题：第一，教育管理理念落后。初一学生还没有养成良好的行为习惯，自我约束力也不强，在日常学习生活中，经常会出现一些违返纪律或学校规章制度的行为。面对这些问题，有些初一班主任还坚持“严师出高徒”、“没有规矩不成方圆”等传统的教育管理理念，对初一学生实施严格的教育和管理，一旦学生犯错或出现其他问题，班主任首先想到的就是批评教育、限时改正，而没有考虑到学生为什么会犯错，忽视了学生的心理和行为特点，这种教育方式不仅治标不治本，也与素质教育的原则相违背。第二，教育管理方式简单粗暴。在初一班级管理工作中，很多农村初一班主任习惯从自己的喜好出发，对学生的言行做出判断；面对学生的时候缺乏细心和耐心，教育方式也很简单粗暴，对待一些犯错的学生常常是罚站、赶出教室、踢屁股、扭耳朵或者是冷暴力，这是对学生的不尊重，会对学生的心理造成极大的不良影响，降低学生对班级的认同感和归属感，阻碍班级管理工作的正常进行。第三，家校沟通交流缺失。目前，很多农村初一班主任还没有意识到家庭教育在班级管理中的重要性，因此在实际工作中，将初一班级管理与家庭教育完全独立开来。班级管理工作基本是班主任指导进行的，与家长之间的沟通交流较少，班主任无法及时了解学生在家庭中的表现，家长对班级管理的意见和建议也无法及时反馈，这会影响班级管理的效率。二、农村初一班主任班级管理创新实践途径（一）真心关爱学生，做好德育工作初一学生思想单纯、个性活泼、言语和行为还比较幼稚，需要在良好的感情环境下健康成长，特别是农村初一学生，很多都是留守儿童，缺少关爱和照顾，班主任在班级管理过程中，要为他们创造充满爱的和谐环境，要关心和爱护学生、以良好的态度对待学生。为此，在实际工作中，班主任要关心初一学生的生活和学习，了解他们在生活和学习中是否有什么困难，让学生感受到教师是真心关爱他们的，促使学生对班主任产生信任，当有心事，或者遇到困难的时候，能够主动向班主任倾诉、寻求班主任的帮助。刚刚进入初中阶段的初一学生，好奇心和模仿能力较强，对新鲜事物充满热情，但是思想道德观念还不成熟，是非判断能力较弱，容易受到社会不良风气的影响，养成一些不良的生活和行为习惯，产生一些负面的思想，如果不能及时引导和纠正，会引发学生的道德品质问题，进而对整个人生产生不良影响。针对这一问题，初一班主任在进行班级管理时，应该强化品德教育，通过举办文体活动、道德辩论赛以及主题班会等形式，培养学生团结友爱、明礼诚信、爱国守法、平等互让、勤劳简朴等良好品德，提出对初一学生的道德修养要求，塑造初一学生完善的道德人格。（二）理解包容学生，维护学生自尊心初一班主任班级管理过程中的一个主要问题就是急于求成。刚刚升入初中的学生，无论是在生活、学习以及其他方面都存在一定的问题，因此经常会出现违返校规校纪、学习成绩落后等问题，班主任老师急于在短时间内改善这些问题，因此忽视了对学生实际情况的了解和理解，学生一旦犯错，一定会严肃处理，不分时间场合的对学生进行批评教育，还会使用一些不文明的语言训斥学生，极大的损害了学生的自尊心。初一学生心理敏感脆弱，自尊心很强，班主任在进行班级管理的时候，一定要理解和尊重学生，有些学生学习基础较差，教师要给他们充足的时间，让他们来提高自己的学生成绩；对于犯错的学生，班主任要采取包容的态度，不能动不动就严厉的训斥学生，应该以和蔼的态度去和学生讲道理，让他们明白自身的错误，引导他们去改正错误；对学生进行批评教育要在私下进行，不要在众多学生面前批评某个人，以免损害学生的自尊心。班主任的理解、尊重以及包容，会改善班主任与学生的关系，增强班级的凝聚力，促使初一学生自觉的参与到班级管理中来，提高班级管理的效果。（三）培养班级干部，参与班级管理农村初一班主任的工作繁重复杂，对班级管理工作总会有兼顾不到的时候，这时就需要班级干部辅助班主任对班级进行管理，在减轻班主任工作负担的同时，提高班级管理质量。为此，班主任应该以公平、公正、公开、透明为原则，通过民主选择的形式选拔班级中领导能力、组织协调能力较强的学生担任班级干部，参与班级管理。这种方式能够让学生感受到自己是班级的主人，班级是民主的、一视同仁的，只要有能力、有渴望都可以参与到班级管理中来。班主任应该通过多种方式，培养班级干部的办事能力、执行能力、自觉性等各种素质，促使班干部在日常学习生活中，能够以身作则、自觉维护班级纪律，办好班主任交代的各项事务，带头认真执行班级的相关制度和规定。班主任要引导班干部正确认识自己，班干部是为班级管理服务的，与其他同学是处在平等地位的；另外班主任要明确班干部在班级管理中是起辅助作用的，班级管理工作不能全部依赖班级干部，班主任才是主导，要定期监督和检查班干部的工作，发现问题及时调整和纠正。（四）强化与家长的沟通，实现家校共同管理与城镇初一家长群体相比，农村初一学生的家长群体受教育程度普遍偏低，教育观念比较落后，对子女教育问题认识不足。很多农村初一学生家长片面的认为，子女的教育是学校的问题，与家庭是无关的，忽视了父母是子女的第一任老师，家庭教育对学生的成长是至关重要的。针对这种情况，农村初一班主任应该利用现代化信息手段，强化与家长之间的沟通，转变农村家长的教育观念，积极配合学校教育，开展对初一学生的管理和教育工作。具体来说，农村初一班主任通过电话、QQ、微信、校讯通、家长会以及家访等方式，与学生家长保持联系，了解初一学生在家中的表现以及存在的问题，采取有针对性解决措施；针对班级管理与家长进行讨论，咨询家长的意见，寻求更为科学合理班级管理方式，实现家校共同管理。总之，作为班级的核心人物，班主任在班级管理中有着非常重要的作用，班主任的班级管理水平会直接影响班级学生的成长和发展。为此，农村初一班主任应该积极创新班级管理理念和管理方法，探索高效的班级管理模式，针对目前班级管理中存在的主要问题，采取有针对性的解决措施，增强班级凝聚力，提高班级管理效果，为初一学生的身心健康成长奠定良好的基础。初三数学的学习，对学生的学习成绩有很大的影响，特别是复习课的教学，不仅是对学生的数学成绩，也对学生的思维和能力有很大的影响.多层次教学方法在初三数学复习教学中的应用，主要包括两方面的内容，一方面，是实现对学生的多层次分组，进行有效教学，另一方面，教师在进行新课程教学的过程中，要进行多层次复习内容的设计，帮助学生进行综合学习.一、初三数学教学内容的分层随着社会的发展，教育问题也越来越受到社会的关注，新课程改革强调要进行因材施教，也就是实现分层教学.主要是由于学生之间存在一定的差异性，在教学过程中需要进行充分的考虑，对学生进行分组教学，调节学生之间的差异性，针对学生的具体情况进行教学，促进每名学生的发展.初三的数学学习中，复习阶段的数学教学工作是非常重要的，对学生的影响比较大，因此，使用分层教学法来进行教学具有重要的意义.教学中，一般需要注意以下几方面的问题，首先，教师要对学生的学习目标进行分层，比如设置教学问题的过程中，第1个可以设置简单一些，第2个针对学生的情况设置，第3个问题可以考虑对学生的能力提高，可以帮助教师了解到学生的学习情况.其次，教师可以对教学内容进行分层，一般初三数学的复习阶段，都是针对性地帮助学生进行提高.因此，具体的教学内容设计需要对学生的情况进行综合考虑，制订一个循序渐进的教学计划，帮助学生进行整理和归纳，总结相关的规律，培养学生的思维能力，实现学生的提高.二、初三数学复习课教学存在的问题（一）复习课程的主体不够明确虽然目前新课改正在广泛地推行，但是受到应试教育的影响，初三数学教学中，还是以教师为主体，学生在教学过程中的主动性发挥不够，学生的积极性受到了很大的影响.同时，学生在学习中没有自主权，所有的教学活动和教学目的都是围绕着如何提高数学成绩进行的，导致学生缺少学习的动力.（二）复习教学的方法比较单一初三数学的复习教学中，教学方法比较单一，一般都是进行题海战术，教师也是让学生在不断地做题过程中进行知识的总结.具体的复习教学过程就是，学生不断地做题，教师讲题，再到学生的做题，进行不停地循环.这种单一枯燥的教学方法，不仅不符合数学学科的教学规律，还浪费了学生的时间，影响了学生的学习兴趣，而且教学的质量不高.（三）复习课程的设计不全面初三数学的复习课程中，往往是针对习题训练进行，对整体的课程设计不全面，相关的知识点把握得不到位，影响了学生的学习.另外，教师对学生的学习情况缺乏一定的了解，没有针对学生的实际进行设计，往往起不到很好的教学效果.三、初三数学多层次复习教学的方法（一）对学生的实际情况进行分层初中数学的学习内容，抽象性和逻辑性比较强，因此，对学生的认知水平和思维能力要求比较高，因此，学生之间的差异性比较大，要提高复习课程的教学效果，就要对学生的情况进行了解，进行分层教学.同时，也可以根据学生的感情因素来进行分层，通过学生之间的交流学习以及教师的针对性教学，学生的数学学习会取得一定的进步.例如有些学生对“三角形”“四边形”这方面知识的学习不足，教师可以对这些学生进行综合的教学，帮助学生提高.（二）复习目标的分层设计初三数学的复习过程中，涉及许多之前的知识，学生普遍会存在一些方面的不足，因此，在具体的复习过程中，教师要针对学生的实际情况，制订合理的复习目标，帮助学生进行学习和提高.通过分层复习，可以对学生存在的问题进行针对性的教学和练习，缩小学生整体性的差异，提高教学质量，同时，这个过程中，能够充分地调动学生的积极性，提高学生的学习效率.例如有些学生对三角函数的掌握不好，有些学生对抛物线的学习存在问题，教师可以根据这些方面对学生进行分层教学，帮助学生不断地进步.另外，教师要加强和学生之间的沟通交流，及时了解学生存在的问题，针对性地帮助学生解决.（三）对学生进行分层指导由于初三数学的复习课程内容比较全面，对学生的综合能力要求比较高，因此，教师要在了解学生情况的基础上，进行分层指导.学生之间的差异性比较大，对相关知识的复习会存在一定的问题，影响着学生的发展，因此，教师需要采取分别对待的方式进行教学，激发学生的学习兴趣.一般的学生在复习过程中，都能够掌握基本的学习内容，但是缺乏一些深入的思考和钻研，因此，对知识的理解和应用存在一定的问题.所以，教师要对这些学生进行必要的方法指导，培养他们养成良好的学习习惯，巩固他们的基础知识，并进行不断的拓展，实现综合发展.这对学生复习的有效性影响是非常大的，教师也需要重视.结束语初三数学的教学中，主要涉及新知识的学习和以前知识的复习，要实现教学质量的提高，就要加强对复习课程教学方法的改进.但是当前的复习课程还存在许多的问题，要进行多层次的复习课程教学，就要对学生实际情况进行分层，在这个基础上对整体的复习目标进行分层设计，并对学生复习中遇到的问题进行分层指导，实现学生的提高和发展.中小学生安全教育主题班会专题教育中小学生安全教育主题班会专题1数穷数穷2前言口为了学生的安全和健康成长,教育部、公安部、团中央、中国残联、全国少工委等五部委近日联合发出通知,将3月29日定为2006年全国中小学生“安全教育日”,主题是“预防校园侵害,提高青少年儿童自我保护能力”。前言3目录口家庭生活安全口户外活动安全口交通安全口消防安全口发生自然灾害时的自护自救目录4烫伤了怎么办?生活中发生烫伤,可以采取以下几种措施:1.对只有微红肿的轻度烫伤,可以用冷水反复冲洗,再涂些清凉油就行烫伤部位只经起小水泡的,不弄破官,可以在水泡周闺涂擦酒精,用千净的纱布包托。3.烫伤比较严重的,应当及时送医院进行诊治。4.烫伤面积较大的,应尽快脱去衣裤、鞋袜,但不能强行撕脱,必要时应将衣物剪开:烫伤后,要特别注意烫伤部位的清浩,不能随意涂擦外用药品或代用品,防止受到感染,给医院的治疗增加困难。正确的方法是脱去患者的衣物后,用洁净的毛巾或床单进行包裹。烫伤了怎么办?5受了外伤怎么办?受了外伤,比较四重的,需要送医院诊治。比较轻微的,可以按照下述方法来处理:1.肌肉、关节、韧带等扭伤的,不能立即按摩或热敷,以免加重皮下出血,加剧肿胀。应当立即停止活动,使受伤部位充分出现伤口并且出血的,需要清洗伤口并擦涂消毒、消炎的外用药,如消炎粉、红药水、创可贴等。此外还要注意:保持伤口局部的温暖干燥;可多吃鸡蛋瘦肉、豆类、乳类等蛋白质含量多的食品;适当服用维生素C或多吃些新鲜蔬菜和水果;合理换药,保持清洁。这样做,有利于伤口的痊愈。2.休息,并且冷敷或用冷水浸泡。待24小时至8小时以后皮下出血停止再改用热敷,以促进消散瘀血,消除肿胀受了外伤怎么办?6郊游、野菅活动质条我签改家地大新远市,比较偏远,物1.准备好手电筒和足够的电池,以便夜间照明使用2.准备一些常用的治疗感冒、外伤、中暑的药品。3.要穿遂动鞋或旅游鞋,不要穿皮鞋,穿皮鞋长途行走4.早晨夜晚天气较凉,要及时添加衣物,防止感冒。5.活动中不随便单独行动,应结伴而行,防止发生意外。6.晚上注意充分休息,以保证有充足的精力参加活动7.不要随便釆摘、食用蘑菇、野菜和野果,以免发生食物中毒。8.要有成年人组织、带领。郊游、野菅活动7游泳时应注意什么?1.游泳需要经过体格检查。患有心脏病、高血压、肺结核、甲其恐、皮肤病、严重沙眼等以及各种传染病的人不宜游泳。2.要慎重选择游泳场所,不要到江河湖海去游泳。3.下水前要做准备活动。可以跑跑步、做做操,活动开身体,还应用少量冷水冲洗一下躯干和四肢,这样司以使身体尽快适应水温,避免出现头晕、心慌、抽筋现象。4.饱食或者饥饿时,剧烈运动和繁重劳动以后不要游泳。5.水下情况不明时,不要跳水犬蹋犭有人溺水,不要贸然下水营救,应大声呼唤成年来相助。游泳时应注意什么?8游泳时遇到意外怎么办?1·遇意外要沉着镇静,不要惊慌,应当一面呼唤他人劻,一面设法首2.游泳发生抽筋时,如果离岸很近,应立即出水,到岸进行按摩:如果离岸较远,可以采取仰游姿式,仰浮在水面上尽量对抽筋的展体进行牵引以求霞裸划辈阜行救箱不见发,就故尽量利用未抽筋的3.游泳遇到水草,应以仰泳的姿式丛原路游回。万草缠住,不要乱蹦乱蹬,应仰淫在水面上一手,一宇解开水草,然后仰泳从原路游回。4游冰特游仚漩潺中不劉高泵瀟入水下并用力向外5游泳时如果出现体力不支,过度疲劳的应停止游动,仰浮在水面上恢复体力,待体力恢复后及时返游泳时遇到意外怎么办?9外出活动如何防止中暑?中暑是人持续在高温条件下或受阳光暴晒所致,大多发生在烈日下长时间站立、劳动、集会、徒步行军时。轻度中暑会感到头厚、耳鸣、胸闷、心慌、四质无力、口渴、恶心;重度中暑可能会件有高烧、迷、痉挛等1.喝水。大量出汗后,要及时补充水分。外出活动,尤其是远足、爬山或去缺水的地方,一定要带够充足的水。条件允许的话,还可以带些水果等解渴的食品。2.降温。外出活动前,应该做好防晒的准备,最好准备太阳伞、遮阳帽,着浅色透气性好的服装。外出活动时一旦有中暑的征兆,要立即采取措施,寻找阴凉通风之处,解开衣领,降低体温。3.备药。可以随身带一些仁丹、十滴水、霍香正气水等药品,以缓解轻度中暑引起的症状。如果中暑症状严重,应该立即送医院诊治。外出活动如何防止中暑?10参加运动会要注意什么?1.要遵守赛场纪律,服从调度指挥,这是确保安全的基本2.没有比赛项目的同学不要在赛场中穿行、玩耍要在指定的地点观看比赛,以免被投掷的铅球、标枪等击也避免3.参加比赛前做好准备活动.以使身体适应比赛4舊鉴釉的界再擊爨棼袋腰暖,春秋季节应5.临赛前不可吃得过饱或者过多饮水。临赛前半小时内,可以吃些巧克劣,以瑫加热量。6·结密亙馒虿器立瞿座機复睪持儆好放松7.剧烈运动以后,不要马上大量饮水、吃冷饮,也不要立即洗冷水参加运动会要注意什么?11中小学生安全教育主题班会专题教育课件12中小学生安全教育主题班会专题教育课件13中小学生安全教育主题班会专题教育课件14中小学生安全教育主题班会专题教育课件15中小学生安全教育主题班会专题教育课件16中小学生安全教育主题班会专题教育课件17中小学生安全教育主题班会专题教育课件18中小学生安全教育主题班会专题教育课件19中小学生安全教育主题班会专题教育课件20中小学生安全教育主题班会专题教育课件21中小学生安全教育主题班会专题教育课件22中小学生安全教育主题班会专题教育课件23中小学生安全教育主题班会专题教育课件24中小学生安全教育主题班会专题教育课件25中小学生安全教育主题班会专题教育课件26中小学生安全教育主题班会专题教育课件27中小学生安全教育主题班会专题教育课件28中小学生安全教育主题班会专题教育课件29中小学生安全教育主题班会专题教育课件30中小学生安全教育主题班会专题教育课件31中小学生安全教育主题班会专题教育课件32中小学生安全教育主题班会专题教育课件33中小学生安全教育主题班会专题教育课件34中小学生安全教育主题班会专题教育课件35中小学生安全教育主题班会专题教育课件36中小学生安全教育主题班会专题教育课件37中小学生安全教育主题班会专题教育课件38中小学生安全教育主题班会专题教育课件39中小学生安全教育主题班会专题教育课件40中小学生安全教育主题班会专题教育课件41中小学生安全教育主题班会专题教育课件42中小学生安全教育主题班会专题教育课件43中小学生安全教育主题班会专题教育课件44中小学生安全教育主题班会专题教育课件45中小学生安全教育主题班会专题教育课件46中小学生安全教育主题班会专题教育课件47中小学生安全教育主题班会专题教育课件48中小学生安全教育主题班会专题教育课件49中小学生安全教育主题班会专题教育课件50中小学生安全教育主题班会专题教育课件51中小学生安全教育主题班会专题教育课件52中小学生安全教育主题班会专题教育课件53中小学生安全教育主题班会专题教育课件54中小学生安全教育主题班会专题教育课件55中小学生安全教育主题班会专题教育课件56中小学生安全教育主题班会专题教育课件57中小学生安全教育主题班会专题教育课件58中小学生安全教育主题班会专题教育课件59中小学生安全教育主题班会专题教育课件60中小学生安全教育主题班会专题教育课件61中小学生安全教育主题班会专题教育课件62中小学生安全教育主题班会专题教育课件63中小学生安全教育主题班会专题教育课件64中小学生安全教育主题班会专题教育课件656、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎

7、自知之明是最难得的知识。——西班牙

8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加

9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯

10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿Thankyou拯畏怖汾关炉烹霉躲渠早膘岸缅兰辆坐蔬光膊列板哮瞥疹傻俘源拯割宜跟三叉神经痛-治疗三叉神经痛-治疗6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺66中小学生安全教育主题班会专题教育中小学生安全教育主题班会专题教育中小学生安全教育主题班会专题教育数穷前言口为了学生的安全和健康成长,教育部、公安部、团中央、中国残联、全国少工委等五部委近日联合发出通知,将3月29日定为2006年全国中小学生“安全教育日”,主题是“预防校园侵害,提高青少年儿童自我保护能力”。面对传统教学的枯燥，现在提倡使用开放性教学，开放性教学法与传统教学相比更加开放，指教师在授课时不拘于形式，教学内容和形式都比较开放自由，且丰富多彩。还要求教师在授课过程中以学生为主体，发挥学生的主观能动性，讲述学生感兴趣的话题，调动学生学习音乐的积极性，开发学生智力，让学生从音乐中找到快乐，发掘他们的音乐才能。一、基本原则1.有关趣味性原则的介绍人不管对于什么事物只有感兴趣才会乐于去研究它，这样才能对该事物进行了解和认识。如果想要学生对音乐感兴趣，首先应该为他们创建一个良好的音乐氛围，引导他们去接触音乐，学习音乐，激发他们对音乐的兴趣，在其乐融融的音乐环境中，学生就会全身心的投入，发掘自身的兴趣爱好，激发潜能，这样就能达到当初让学生学习音乐的初衷，陶冶了性情，启发了智慧。2.有关实践性原则的描述在对学生进行音乐授课时，应积极发挥学生的主观能动性，让学生自己积极的参与进来，组织学生进行一些唱、跳、演的节目，增加他们的自信心和自我组织能力。为以后成功成材打下基础。3.有关创新性原则的说明开放性音乐的关键核心是创新，组织学生参加各项活动，进行实际操作，在这些过程中学生会有所获得，会有不同的体验和心得，得到新的知识，这些都会激发学生的创造力和创新力。二、实行方案1.积极引导培养学生的学习兴趣据一些调查的资料显示，一些教学环境相对较愉悦的学校，初中学生的学习效果更好，效率更高，而且他们更热衷的是流行音乐。所以，这就告诉初中老师应稍微变换一些授课方式，将这些流行元素在传统音乐的教学中稍微运用一些，这也会吸引学生的注意力，也不会让他们感到枯燥，增添课堂气氛。举个例子；就《歌唱祖国》这首歌来说，现如今学生们生活的时代与这首歌的社会背景存在很大的差距，所以他们在学习过程中很难体会到当时的爱国情怀。所以在诸如此类歌曲的学习之前，教师可以就当时的国情及其时代背景资料发放给学生，这就会激起他们的爱国情怀，最后认真的学习这首歌，提升他们的爱国思想，让他们体会学习这首歌曲的深刻社会意义，这样他们才能认真学习，最终能达到教学所期望的目的。2.创建开放性的音乐学习氛围现如今，初中生所接受的音乐教育方式是传统的灌输式，以教师为主体进行灌输式教学，这种教育方式学生是比较被动的，他们会跟着老师的步骤学习，而老师能做的也只是给学生听一下原版的曲目，或者交学生一些曲目，这种被动式教学老师都觉得枯燥无味，更不要说学生了，这种方式只会让同学们感到乏味且失去兴趣。因此我们要突破传统教学的固定模式，创建不同风格的教学环境。争取让学生的兴趣从环境上过渡到音乐上，提高学生的音乐水准。例如，音乐教师可以为学生创造这种环境，音乐教师组织学生参加各式各样的社会上举办的音乐活动，陶冶学生们得情操；同时或是可以在学生之间，鼓励他们举办一些话剧表演，进行一些音乐比赛，这都能调动大家学习音乐的积极性，增长知识，这些活动都能为学生带来益处，增强学习音乐的兴趣，提高音乐鉴赏力。3.要依据实际与理论相结合的方案音乐素养的养成不是一天两天的，要求教师在教学中不仅教会学生乐理以及歌唱，还要引导学生学会在生活中发现音乐的美妙，试着去品味音乐、久而久之就会提升学生的音乐素养，艺术来源于生活又高于生活，生活中的音乐能教会学生的更多。所以教师要对学生进行鼓励，使他们积极的去寻找生活中的各种音乐。例如在各种餐厅播放的音乐、广场或者电台中播放的歌曲以及婚礼进行曲甚至设置在电视或电影中的音乐等。这些广泛存在于人们的生活中却被人们忽视的音乐。很多人以为只有那些高雅的播放于音乐厅中的歌曲才是正宗的高雅音乐而在民间或者生活中的音乐则是粗俗的，其实音乐本身并没有高贵低贱之分，只要一首歌曲能够用它细腻的感情和美好的音乐打动人心，那么这就是一首成功的曲子，这和它来源于哪里没有太大的关系。所以初中生想要开拓视野，提高远见，这不仅需要学习课本中的音乐，也要从生活中获取，生活能教会他们更多。4.增加课外内容现如今的初中音乐教材大多数内容都与现代的发展差距比较大，这个时候老师是关键，老师在给学生授课时还要注意与现在的一些流行音乐元素相结合，现在较流行的民族歌曲就可以作为素材。例如：教师在教会学生唱《我和我的祖国》的过程中，可以间接的将《龙的传人》或是《中国功夫》等穿插进去，从而潜移默化的培养学生的爱国情操，还有就是，教师在讲《共产主义儿童团歌》这首歌时，可以让同学们与流行曲《再见小时候》进行对比学习，这种传统与流行相结合的方式能让学生从中感受到乐趣，这样便能提高音乐学习的能力。5.还要运用开放性的评价方式对学生的音乐成绩进行评价现在许多初中音乐教师评判学生音乐能力的好坏都是以学生的唱歌水平和考卷的成绩为标准，忽略学生的其他能力，这种考核太片面，对学生造成不公平待遇，打消学生学习音乐积极性。与此同时，音乐考核时的氛围过于紧张严肃也会对学生产生一定压力，影响唱歌的能力，不利于发挥，也会打消学生学习音乐积极性。所以教师考核应进行多方面的，让学生挑选自己比较拿手或比较感兴趣的，这样就能发挥他们的优势，学生们可以通过唱歌，跳舞，弹奏乐器等来表现自己。这种考核方式为学生提供了公平的机会，增强学生学习音乐的自信心。培养高素质人才。三、结语总而言之，想要这种开放性教学的教育方式在初中的音乐教学课程中广泛实施，还需要得到各个方面的支持和鼓励，只有这样才能发展起来。开放性教学改变传统教学中存在的缺陷，为培养学生的音乐素质提供保障，能促进学生的全面发展，对学生成长成材提供依据。【对于一个班级来讲，班主任是“大家长”、是领路人、是核心人物，在班级管理中发挥着非常重要的作用。班主任的班级管理理念、工作方式等，会直接影响班级管理的效果。但是农村初一班主任，面临的情况比较特殊。很多农村初一新生都是农村留守儿童，生活环境比较特殊，使得他们在生活、学习以及人际交往方面会存在一些问题，加上他们初到陌生的环境，会产生一些适应问题，增加了班主任班级管理的难度，这要求农村初一班主任要改变传统的班级管理理念，创新班级管理方法，提高班级管理效率，确保初一新生健康成长。一、农村初一班主任班级管理中存在的问题目前，农村初一班主任在班级管理中主要存在以下问题：第一，教育管理理念落后。初一学生还没有养成良好的行为习惯，自我约束力也不强，在日常学习生活中，经常会出现一些违返纪律或学校规章制度的行为。面对这些问题，有些初一班主任还坚持“严师出高徒”、“没有规矩不成方圆”等传统的教育管理理念，对初一学生实施严格的教育和管理，一旦学生犯错或出现其他问题，班主任首先想到的就是批评教育、限时改正，而没有考虑到学生为什么会犯错，忽视了学生的心理和行为特点，这种教育方式不仅治标不治本，也与素质教育的原则相违背。第二，教育管理方式简单粗暴。在初一班级管理工作中，很多农村初一班主任习惯从自己的喜好出发，对学生的言行做出判断；面对学生的时候缺乏细心和耐心，教育方式也很简单粗暴，对待一些犯错的学生常常是罚站、赶出教室、踢屁股、扭耳朵或者是冷暴力，这是对学生的不尊重，会对学生的心理造成极大的不良影响，降低学生对班级的认同感和归属感，阻碍班级管理工作的正常进行。第三，家校沟通交流缺失。目前，很多农村初一班主任还没有意识到家庭教育在班级管理中的重要性，因此在实际工作中，将初一班级管理与家庭教育完全独立开来。班级管理工作基本是班主任指导进行的，与家长之间的沟通交流较少，班主任无法及时了解学生在家庭中的表现，家长对班级管理的意见和建议也无法及时反馈，这会影响班级管理的效率。二、农村初一班主任班级管理创新实践途径（一）真心关爱学生，做好德育工作初一学生思想单纯、个性活泼、言语和行为还比较幼稚，需要在良好的感情环境下健康成长，特别是农村初一学生，很多都是留守儿童，缺少关爱和照顾，班主任在班级管理过程中，要为他们创造充满爱的和谐环境，要关心和爱护学生、以良好的态度对待学生。为此，在实际工作中，班主任要关心初一学生的生活和学习，了解他们在生活和学习中是否有什么困难，让学生感受到教师是真心关爱他们的，促使学生对班主任产生信任，当有心事，或者遇到困难的时候，能够主动向班主任倾诉、寻求班主任的帮助。刚刚进入初中阶段的初一学生，好奇心和模仿能力较强，对新鲜事物充满热情，但是思想道德观念还不成熟，是非判断能力较弱，容易受到社会不良风气的影响，养成一些不良的生活和行为习惯，产生一些负面的思想，如果不能及时引导和纠正，会引发学生的道德品质问题，进而对整个人生产生不良影响。针对这一问题，初一班主任在进行班级管理时，应该强化品德教育，通过举办文体活动、道德辩论赛以及主题班会等形式，培养学生团结友爱、明礼诚信、爱国守法、平等互让、勤劳简朴等良好品德，提出对初一学生的道德修养要求，塑造初一学生完善的道德人格。（二）理解包容学生，维护学生自尊心初一班主任班级管理过程中的一个主要问题就是急于求成。刚刚升入初中的学生，无论是在生活、学习以及其他方面都存在一定的问题，因此经常会出现违返校规校纪、学习成绩落后等问题，班主任老师急于在短时间内改善这些问题，因此忽视了对学生实际情况的了解和理解，学生一旦犯错，一定会严肃处理，不分时间场合的对学生进行批评教育，还会使用一些不文明的语言训斥学生，极大的损害了学生的自尊心。初一学生心理敏感脆弱，自尊心很强，班主任在进行班级管理的时候，一定要理解和尊重学生，有些学生学习基础较差，教师要给他们充足的时间，让他们来提高自己的学生成绩；对于犯错的学生，班主任要采取包容的态度，不能动不动就严厉的训斥学生，应该以和蔼的态度去和学生讲道理，让他们明白自身的错误，引导他们去改正错误；对学生进行批评教育要在私下进行，不要在众多学生面前批评某个人，以免损害学生的自尊心。班主任的理解、尊重以及包容，会改善班主任与学生的关系，增强班级的凝聚力，促使初一学生自觉的参与到班级管理中来，提高班级管理的效果。（三）培养班级干部，参与班级管理农村初一班主任的工作繁重复杂，对班级管理工作总会有兼顾不到的时候，这时就需要班级干部辅助班主任对班级进行管理，在减轻班主任工作负担的同时，提高班级管理质量。为此，班主任应该以公平、公正、公开、透明为原则，通过民主选择的形式选拔班级中领导能力、组织协调能力较强的学生担任班级干部，参与班级管理。这种方式能够让学生感受到自己是班级的主人，班级是民主的、一视同仁的，只要有能力、有渴望都可以参与到班级管理中来。班主任应该通过多种方式，培养班级干部的办事能力、执行能力、自觉性等各种素质，促使班干部在日常学习生活中，能够以身作则、自觉维护班级纪律，办好班主任交代的各项事务，带头认真执行班级的相关制度和规定。班主任要引导班干部正确认识自己，班干部是为班级管理服务的，与其他同学是处在平等地位的；另外班主任要明确班干部在班级管理中是起辅助作用的，班级管理工作不能全部依赖班级干部，班主任才是主导，要定期监督和检查班干部的工作，发现问题及时调整和纠正。（四）强化与家长的沟通，实现家校共同管理与城镇初一家长群体相比，农村初一学生的家长群体受教育程度普遍偏低，教育观念比较落后，对子女教育问题认识不足。很多农村初一学生家长片面的认为，子女的教育是学校的问题，与家庭是无关的，忽视了父母是子女的第一任老师，家庭教育对学生的成长是至关重要的。针对这种情况，农村初一班主任应该利用现代化信息手段，强化与家长之间的沟通，转变农村家长的教育观念，积极配合学校教育，开展对初一学生的管理和教育工作。具体来说，农村初一班主任通过电话、QQ、微信、校讯通、家长会以及家访等方式，与学生家长保持联系，了解初一学生在家中的表现以及存在的问题，采取有针对性解决措施；针对班级管理与家长进行讨论，咨询家长的意见，寻求更为科学合理班级管理方式，实现家校共同管理。总之，作为班级的核心人物，班主任在班级管理中有着非常重要的作用，班主任的班级管理水平会直接影响班级学生的成长和发展。为此，农村初一班主任应该积极创新班级管理理念和管理方法，探索高效的班级管理模式，针对目前班级管理中存在的主要问题，采取有针对性的解决措施，增强班级凝聚力，提高班级管理效果，为初一学生的身心健康成长奠定良好的基础。初三数学的学习，对学生的学习成绩有很大的影响，特别是复习课的教学，不仅是对学生的数学成绩，也对学生的思维和能力有很大的影响.多层次教学方法在初三数学复习教学中的应用，主要包括两方面的内容，一方面，是实现对学生的多层次分组，进行有效教学，另一方面，教师在进行新课程教学的过程中，要进行多层次复习内容的设计，帮助学生进行综合学习.一、初三数学教学内容的分层随着社会的发展，教育问题也越来越受到社会的关注，新课程改革强调要进行因材施教，也就是实现分层教学.主要是由于学生之间存在一定的差异性，在教学过程中需要进行充分的考虑，对学生进行分组教学，调节学生之间的差异性，针对学生的具体情况进行教学，促进每名学生的发展.初三的数学学习中，复习阶段的数学教学工作是非常重要的，对学生的影响比较大，因此，使用分层教学法来进行教学具有重要的意义.教学中，一般需要注意以下几方面的问题，首先，教师要对学生的学习目标进行分层，比如设置教学问题的过程中，第1个可以设置简单一些，第2个针对学生的情况设置，第3个问题可以考虑对学生的能力提高，可以帮助教师了解到学生的学习情况.其次，教师可以对教学内容进行分层，一般初三数学的复习阶段，都是针对性地帮助学生进行提高.因此，具体的教学内容设计需要对学生的情况进行综合考虑，制订一个循序渐进的教学计划，帮助学生进行整理和归纳，总结相关的规律，培养学生的思维能力，实现学生的提高.二、初三数学复习课教学存在的问题（一）复习课程的主体不够明确虽然目前新课改正在广泛地推行，但是受到应试教育的影响，初三数学教学中，还是以教师为主体，学生在教学过程中的主动性发挥不够，学生的积极性受到了很大的影响.同时，学生在学习中没有自主权，所有的教学活动和教学目的都是围绕着如何提高数学成绩进行的，导致学生缺少学习的动力.（二）复习教学的方法比较单一初三数学的复习教学中，教学方法比较单一，一般都是进行题海战术，教师也是让学生在不断地做题过程中进行知识的总结.具体的复习教学过程就是，学生不断地做题，教师讲题，再到学生的做题，进行不停地循环.这种单一枯燥的教学方法，不仅不符合数学学科的教学规律，还浪费了学生的时间，影响了学生的学习兴趣，而且教学的质量不高.（三）复习课程的设计不全面初三数学的复习课程中，往往是针对习题训练进行，对整体的课程设计不全面，相关的知识点把握得不到位，影响了学生的学习.另外，教师对学生的学习情况缺乏一定的了解，没有针对学生的实际进行设计，往往起不到很好的教学效果.三、初三数学多层次复习教学的方法（一）对学生的实际情况进行分层初中数学的学习内容，抽象性和逻辑性比较强，因此，对学生的认知水平和思维能力要求比较高，因此，学生之间的差异性比较大，要提高复习课程的教学效果，就要对学生的情况进行了解，进行分层教学.同时，也可以根据学生的感情因素来进行分层，通过学生之间的交流学习以及教师的针对性教学，学生的数学学习会取得一定的进步.例如有些学生对“三角形”“四边形”这方面知识的学习不足，教师可以对这些学生进行综合的教学，帮助学生提高.（二）复习目标的分层设计初三数学的复习过程中，涉及许多之前的知识，学生普遍会存在一些方面的不足，因此，在具体的复习过程中，教师要针对学生的实际情况，制订合理的复习目标，帮助学生进行学习和提高.通过分层复习，可以对学生存在的问题进行针对性的教学和练习，缩小学生整体性的差异，提高教学质量，同时，这个过程中，能够充分地调动学生的积极性，提高学生的学习效率.例如有些学生对三角函数的掌握不好，有些学生对抛物线的学习存在问题，教师可以根据这些方面对学生进行分层教学，帮助学生不断地进步.另外，教师要加强和学生之间的沟通交流，及时了解学生存在的问题，针对性地帮助学生解决.（三）对学生进行分层指导由于初三数学的复习课程内容比较全面，对学生的综合能力要求比较高，因此，教师要在了解学生情况的基础上，进行分层指导.学生之间的差异性比较大，对相关知识的复习会存在一定的问题，影响着学生的发展，因此，教师需要采取分别对待的方式进行教学，激发学生的学习兴趣.一般的学生在复习过程中，都能够掌握基本的学习内容，但是缺乏一些深入的思考和钻研，因此，对知识的理解和应用存在一定的问题.所以，教师要对这些学生进行必要的方法指导，培养他们养成良好的学习习惯，巩固他们的基础知识，并进行不断的拓展，实现综合发展.这对学生复习的有效性影响是非常大的，教师也需要重视.结束语初三数学的教学中，主要涉及新知识的学习和以前知识的复习，要实现教学质量的提高，就要加强对复习课程教学方法的改进.但是当前的复习课程还存在许多的问题，要进行多层次的复习课程教学，就要对学生实际情况进行分层，在这个基础上对整体的复习目标进行分层设计，并对学生复习中遇到的问题进行分层指导，实现学生的提高和发展.中小学生安全教育主题班会专题教育中小学生安全教育主题班会专题67数穷数穷68前言口为了学生的安全和健康成长,教育部、公安部、团中央、中国残联、全国少工委等五部委近日联合发出通知,将3月29日定为2006年全国中小学生“安全教育日”,主题是“预防校园侵害,提高青少年儿童自我保护能力”。前言69目录口家庭生活安全口户外活动安全口交通安全口消防安全口发生自然灾害时的自护自救目录70烫伤了怎么办?生活中发生烫伤,可以采取以下几种措施:1.对只有微红肿的轻度烫伤,可以用冷水反复冲洗,再涂些清凉油就行烫伤部位只经起小水泡的,不弄破官,可以在水泡周闺涂擦酒精,用千净的纱布包托。3.烫伤比较严重的,应当及时送医院进行诊治。4.烫伤面积较大的,应尽快脱去衣裤、鞋袜,但不能强行撕脱,必要时应将衣物剪开:烫伤后,要特别注意烫伤部位的清浩,不能随意涂擦外用药品或代用品,防止受到感染,给医院的治疗增加困难。正确的方法是脱去患者的衣物后,用洁净的毛巾或床单进行包裹。烫伤了怎么办?71受了外伤怎么办?受了外伤,比较四重的,需要送医院诊治。比较轻微的,可以按照下述方法来处理:1.肌肉、关节、韧带等扭伤的,不能立即按摩或热敷,以免加重皮下出血,加剧肿胀。应当立即停止活动,使受伤部位充分出现伤口并且出血的,需要清洗伤口并擦涂消毒、消炎的外用药,如消炎粉、红药水、创可贴等。此外还要注意:保持伤口局部的温暖干燥;可多吃鸡蛋瘦肉、豆类、乳类等蛋白质含量多的食品;适当服用维生素C或多吃些新鲜蔬菜和水果;合理换药,保持清洁。这样做,有利于伤口的痊愈。2.休息,并且冷敷或用冷水浸泡。待24小时至8小时以后皮下出血停止再改用热敷,以促进消散瘀血,消除肿胀受了外伤怎么办?72郊游、野菅活动质条我签改家地大新远市,比较偏远,物1.准备好手电筒和足够的电池,以便夜间照明使用2.准备一些常用的治疗感冒、外伤、中暑的药品。3.要穿遂动鞋或旅游鞋,不要穿皮鞋,穿皮鞋长途行走4.早晨夜晚天气较凉,要及时添加衣物,防止感冒。5.活动中不随便单独行动,应结伴而行,防止发生意外。6.晚上注意充分休息,以保证有充足的精力参加活动7.不要随便釆摘、食用蘑菇、野菜和野果,以免发生食物中毒。8.要有成年人组织、带领。郊游、野菅活动73游泳时应注意什么?1.游泳需要经过体格检查。患有心脏病、高血压、肺结核、甲其恐、皮肤病、严重沙眼等以及各种传染病的人不宜游泳。2.要慎重选择游泳场所,不要到江河湖海去游泳。3.下水前要做准备活动。可以跑跑步、做做操,活动开身体,还应用少量冷水冲洗一下躯干和四肢,这样司以使身体尽快适应水温,避免出现头晕、心慌、抽筋现象。4.饱食或者饥饿时,剧烈运动和繁重劳动以后不要游泳。5.水下情况不明时,不要跳水犬蹋犭有人溺水,不要贸然下水营救,应大声呼唤成年来相助。游泳时应注意什么?74游泳时遇到意外怎么办?1·遇意外要沉着镇静,不要惊慌,应当一面呼唤他人劻,一面设法首2.游泳发生抽筋时,如果离岸很近,应立即出水,到岸进行按摩:如果离岸较远,可以采取仰游姿式,仰浮在水面上尽量对抽筋的展体进行牵引以求霞裸划辈阜行救箱不见发,就故尽量利用未抽筋的3.游泳遇到水草,应以仰泳的姿式丛原路游回。万草