如何制定班主任工作计划参考1913

怎样拟订班主任工作计划参照班级发展有其内在规律，班级事务的办理要有条理。带班不可以跟着感觉走，想到什么做什么;也不可以被动对付，走一步算一步。固然教育过程中的变数许多，好多问题没法预设，可是，班级大的发展方向仍是能够掌握的。制定科学的工作计划，不单能够使自己的工作不至于迷失方向，学生也会感觉到有奔头，有明确的行动指南。带班好似带兵打仗或做文章。要想打获胜，不单需要好的战术，更离不开合理的战略构想和设计;写好一篇文章，不单需要优美的词采，更需要谋篇布局。班主任制定工作计划的过程，就是为班级发展布局的过程。优异的班主任不可以仅是将才，更应当是帅才。所谓将才，就是精于班级管理和教育学生的各样方法;所谓帅才，就是要像一个战略家相同，能够为班级长久的发展策划，不单看到班级的当下，解决手头的问题，还要考虑到班级一个学期、一个学年，甚至几个学年后的发展状况。因此，工作计划是给班主任自己用的，不是对付上司检查的。对工作计划的重视与否，与班主任带班专心与否、工作的眼界境地高低是亲密有关的。那么，怎样制定一份科学的工作计划呢?先期准备班主任工作拥有很强的阶段性、周期性，一般以一个学期为一个工作单元。因此，班主任工作计划最好一个学期制定一次。计划不是想自然拍脑袋生造出来的，制定计划以前和制定过程中都要进行周密的思虑。每一个班、每一个学牛牛文库海量资料分享期的工作计划都是不一样的，由于每个班级有不一样的基础和特点，每个学期班级的发展状况也不一样。工作计划一定与班级实质状况相符合。1、指导思想班级要在班主任的引领下在原有基础上不停进步。这些进步包含班级整体学习成绩的推动、学生个体素质的提高、班级相貌的不停改良、班级凝集力的加强、班级荣誉的获取，等等。成绩的获得不是靠运气，而是靠实实在在的工作，靠师生两方共同努力。一个班级健康发展的过程，也就是不停累积成功的过程。2、基本班情在制定计划以前，班主任要对班级状况进行全面的认识。不然，计划就是离开实质的空谈。这些认识包含：(1)学生的自然状况：人数、男女生比率、学生根源(原所在学校、地域社会背景等);(2)入校时学习成绩：各分数段的学生人数和名单;(3)学生基本素质：文明礼仪、工作能力、理解能力、表达能力、合作能力等;(4)学生个性：内向、外向，对集体事务的参加热忱等;(5)学生的理想：有无奋斗目标、每个学生的详细奋斗目标等。掌握这些基本状况是为了认识班级的起点，给班级设定吻合实质的奋斗目标。班主任接手一个新班时，需要办理大批琐碎的事务，工作量很大。可是，有全局观的班主任不会陷于详细事务中，而忘掉抓住确立班级发展大格局的最正确机遇。此时，班主任的工作能够分红两块：一是抓紧时间办理好眼前一定达成的详细工作，如座位、卫生、班干部分工等;二是为班级设计长久发展计划。班主牛牛文库海量资料分享任能够采纳手上做，眼睛看，内心想的工作策略，一边做事，一边思虑和策划，采纳主动的态势，不自乱阵脚，不被杂事牵着鼻子走，从一开始就掌握好班级发展的大方向。自然，班级状况不行能在短时间内认识得十分清楚，接班之初要要点认识班级概略。诸如原始的学生学习成绩、本班在年级中的成绩位次、学生自然状况等信息是能够预先认识清楚的，其余信息能够采纳问卷检查、讲话、写随笔等多种方法收集。掌握班级基本状况，是制定班主任工作计划前必做的功课。3、班级定位没有完美无缺的班级，相同，也没有一无所取的班级。班主任的所谓成功，其实不是要把班级带到多么优异，而是在原有基础上获取连续提高。要想达到这个要求，给班级合理定位特别重要。班主任在认识班级状况的同时，要思虑以下问题：这个班级有什么特点，依据这些特点能够睁开哪些适合的教育活动?班级的起点在哪里，在现有的基础上有哪些地方能够试试打破?班级最急迫需要解决的问题有哪几个，怎样解决?每一个班级都是不一样的，不可以用老经验带新班，一定除去全部偏见，用全新的目光察看新的班级和学生。班级定位正确了，发展方向也就清晰了，行动必定稳重而充满理性。基本方法制定班主任工作计划既要鉴于班级现有的基础，同时一定以学校整体工作牛牛文库海量资料分享要求为依据，因此，既要听从全局，又要表现班级特点。计划一定吻合教育规律，不可以对班级提出不吻合实质的要乞降指标;要拥有实质的指导作用，要求实，不要写空话套话，要有实现的可能。班主任能够对班级工作进行分类，对各方面工作给出必定的奋斗目标，这些是班主任工作计划的主要内容，它包含了班主任带班的战略部署，即班级经过哪些努力能够达成目标。详细而言，班级发展目标有两大块：一个是可丈量的指标，最重要的是学习成绩的推动，还有班级获取的荣誉等，这些指标是刚性的;另一个是无形的，与学生的班级生计状态有关，包含安全感、价值感、集体骄傲感、精神相貌、幸福指数，等等。要想打造一个生态环境优异、各项指标优异、良性循环、螺旋式上涨的班级，一定有一个相对完好的工作方案来逐渐实现这些目标。因此，班主任工作计划应当包含以下内容：(1)班级学习成绩推动目标以及达成方法;(2)班级管理目标以及基本举措;(3)学生素质培育目标;(4)班级活动的睁开。对以上各项内容还要有详细的表述。比方，对于学习成绩的推动，能够具体作以下睁开：(1)总均匀分在年级中的排名，从入校时的第几名能够上涨到第几名;(2)高分数段指标，班级要有多少名学生进入年级前多少名;(3)减少后进生比率指标，低分数段的学生由多少人减少至多少人;(4)以上目标能够经过哪些工作达成，等等。这些目标看上去有些功利，甚至还可能被扣上不吻合素质教育主旨的帽子，可是，对于一线班主任而言，惟有这样详细的奋斗目标才有现实的意义和可操作性。学生也会心识到一种责任，看到奋斗的方向。跟着这些目标的达成，班牛牛文库海量资料分享级会逐渐获得进步，教育也在不停地获取阶段性的成功。以下是我在新接班两周后拟订的班主任工作计划，仅供参照。【高一新学期班主任工作计划】依据本班基础和特点，为促使班级健康发展和学生进步，特拟订本学期工作计划。一、班级管理拟订并完美班级管理制度，包含出勤、课前准备、讲堂纪律、集体活动、值日生、稍微违纪行为办理等。经过努力，本班在本学期内基本实现学生自我管理。1.经班主任介绍和学生民主选举组建第一届班委会;2.组建班级工作小组，由相应的班委领导各小组达成班级工作;3.培训值周班委，保证班级讲堂纪律、卫生、集体活动等工作高质量达成;4.班级工作各司其职，人人有事做，事事有人做;5.完美班级管理流程，让学生明确在学校发生问题时该怎样办理、向谁汇报;6.选拔优异班委组建班级管理核心领导小组，担当大多数班级平常管理工牛牛文库海量资料分享作。二、学习成绩推动培育优异学风，推动班级整体学习成绩的提高，为提高个人学习成绩创造条件。1.组建班级学习小组，培育学生自学、议论、研究、合作的能力;2.拓展课代表工作范围，发挥课代表的教课助理作用;3.设计并完美合理的作业管理流程;4.介绍各学科学习成绩突出者组建班级学习委员会，建设学科难题攻关小组，发挥成绩优异学生的优势，带动班级成绩进步;5.介绍上述学习委员会成员在班级开设微型讲座，介绍学习方法和学习经验;6.在班级宽泛睁开一帮一多帮一活动，改良部分学生单薄学科的学习状况，争取不让一个学生落伍;7.经过以上努力，力求实现以下目标：(1)班级大型考试总均匀分进入年级前3名(当前第4名);(2)10%的学生进入年级当先队列(前20名);(3)85%的学生进入年级中等以上水平(前250名)(当前为74%);(4)争撤消灭低分(年级后100名)。三、班级文化建设牛牛文库海量资料分享1.睁开搜集班徽活动，设计班级标记;2.搜集班名和班级发展主题辞;3.成立美化班级环境小组;4.形成有班级特点的海报文化;5.建设班级图书室，设定专人管理，抽出一准时间睁开读书活动，培育学生阅读习惯。四、班级活动1.睁开感人班级人物评比活动，在班级建立一批正面典型;2.开发自塑教育系列班会，培育学生能力，提高情商，健全人品，全面提高综合素质;3.开发贵宾访谈型系列班会，拟邀请大学生、留学生、教师、家长等到班级与学生进行交流;4.依据学校和班级实质状况，睁开有利于提高学生人文素质、文化修养的教育活动，如影视教育、名曲赏识、美文赏析等。五、其余教育工作牛牛文库海量资料分享1.坚持依据学号次序与学生进行交流，一学期与学生谈心达到100人次以上(均匀每个学生每学期交流2-3次);2.利用业余时间进行学生家访，争取本学期家访覆盖率达到75%;3.每周批阅周记、评比优异周记，优异周记由学生录入形成电子稿，以备适合的时候结集印制;4.利用qq、电话、短信等方式与家长交流，每日许多于半小时;5.每周四下午为家长招待日，招待家长来访，与家长成立常态联系;6.每个月利用班级家长qq群组织网上家长会一次，交流商讨学生教育问题，拓展家校交流新渠道。经过以上努力，争取把班级建设成为班风优异、学风正直、成绩优异的先进班集体，让每个学生都能体验到成功的感觉。调整、完美与后续跟进拟订了详细的工作计划，班主任就能够井井有条地睁开班级工作。班主任工作计划指出了班级整个学期的努力方向，在详细落实中，还要分解到每一周，一件事一件事地去做，一个目标一个目标去达成。有道是计划不如变化快，班级发展过程中可能会出现各样状况和变数。计划不过供给了行动指南，拥有方向性、大纲性的作用，班主任在详细操作上，不可以教条主义，要依据班级状况进行调整，以期更为吻合班级发展实质。牛牛文库海量资料分享班级目标要脚扎实地，要尊敬班级的基本状况，不可以眼高手低。即使如此，或许一个学期努力下来，有些目标其实不可以达成，这是很正常的。人的成长其实不是线性发展，未必主观有多努力，就必定会有什么样的回报。对于没有实现的目标，要剖析原由，进行反省，把未达成的任务作为下一个学期的奋斗目标继续努力。开学初有计划有目标，学期结束有总结有反省，这样的班主任工作才是完好的。以上述我的班主任工作计划为例，我们在对于班级学习成绩推动的目标中曾规定：学期结束时，争取有40人进入年级总分前250名。当时班级总人数47人，入校时该项指标为35人，目标其实不算高。这项指标直接指向了班级学习成绩较单薄的一批学生，实现目标的举措就是依靠这些学生的努力和大家的帮助。为此，我们召开动员会，睁开数次一对一讲话，让学生们制定追赶目标和学习计划，在班级里组建互帮对子，为每个帮助对象装备导师，平常着重加强对这些学生的关注与指导。结果在期末考试中，有38人进入年级前250名，比预约目标少了2人。只管未达成目标，但学期初拟订的工作计划得以贯串在整个学期中，成为班级一项重要的工作。没有计划，明显不会有这些配套的行动，这样的计划仍旧是有价值的。其实认真剖析，的确有许多于5人实现了进步目标，可是，还有3人以前面的名次退步了。而这3人其实不是要点关注的对象，被忽略了。由于有人退步，才致使目标未能达成。找出原由，就能够有针对性地做工作。于