秋天幼儿园教案

第第页秋天幼儿园教案

秋天幼儿园教案1

活动目标：

1、观赏画面，感受秋天的改变和漂亮。

2、理解并观赏诗歌《秋天的颜色》

3、仿编诗歌并能在同伴面前大胆的表达自己对秋天颜色的认识。

4、情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。

5、能宁静地倾听别人的发言，并积极思索，体验文学活动的乐趣。

重点难点：

知道秋天是漂亮多彩的。

活动预备：

1、《秋天的颜色》多媒体课件

2、各色的树叶、各种颜色

3、幼儿用书

活动过程：

一、开始部分

选择一首有关秋天的儿歌与幼儿边唱边跳的进入活动室。

二、开展部分

师：小伙伴们，秋天已经静静的来到了，秋天是个漂亮的季节，今日老师就给大家带来了一首有关秋天的诗歌，它的名字叫《秋天的颜色》

〔播放诗歌〕

师：谁来告知老师这首诗歌的名字是什么？

幼：《秋天的颜色》

师：小伙伴真棒！那么这首诗歌里究竟说了什么内容呢？我们一起再来听一听吧！

师：小伙伴们，你们听到了什么呢？

幼：自由回答

师：小伙伴们真棒，听到了这么多呀！看今日老师为大家带来了什么呢？〔播放课件〕

幼：黄色的树叶

师：我们一起来听一听黄色的树叶说什么呢？〔点读机〕

幼：黄色的树叶说：“秋天是黄色的。”

师：好，我们来听一听看看大家说对了吗？”〔点读机〕

师：你们说对了吗？

幼：对了

师：好，我们跟着黄色的树叶一起来说一说吧！〔跟点读机读，老师领读，请个别的小伙伴读，大家一起再读。〕

师：看，这是什么颜色的树叶？〔播放课件〕

幼：红色的树叶

师：红色的树叶说了什么呢？我们一起来听一听。〔放点读机〕

幼：幼儿自由回答

师：小伙伴们真棒！我们大家一起来说一说吧！〔跟读、领读、请个别的小伙伴读，大家一起读〕

〔用同样的方法来讲绿色的树叶与大地〕

师：小伙伴们真棒！下面老师想看一看谁最聪慧。〔出示课件〕

师：看，都有什么树叶呀？

幼：黄色的树叶、红色的树叶、绿色的树叶、大地

师：好，那么大家想一想，黄色的树叶说了什么？

幼：秋天是黄色的

师：大家一起来看看对吗？〔播放课件〕

师：好，大家看着图片一起来说一说吧！

幼：黄色的树叶说：“秋天是黄色的”

师：红色的呢？绿色呢？大地呢？分别请小伙伴来回答。

师：小伙伴表现的真好，谁知道这首诗歌的题目是什么呢？

幼：秋天的颜色〔老师板书〕

师：对了，秋天的颜色

师：今日老师给大家带来了几张画，我们也来看一看，〔出示图片〕

幼：黄色的树叶、红色的树叶、绿色的树叶、大地

师：它们都说了什么呢？

幼：自由回答

师：小伙伴们真聪慧，我们一起看着图片说一说十个吧！

幼：一起说诗歌。

三、仿编诗歌

师：说了这么多，那么秋天究竟是什么颜色呢？

幼：自由回答

师：现在老师带领大家一起来看看秋天。播放课件

师：看看都有什么呢？

幼：橘子、葡萄、棉花、向日葵

师：它们会说秋天是什么颜色的呢？出示课件

师：橘子说秋天是什么颜色呢？

幼：橘红

师：葡萄…….呢？

师：那么小伙伴们认为秋天是什么颜色的呢？

幼：自由回答

四、结束部分

师：小伙伴真棒！秋天是彩色的。彩色的秋天美丽吗？

幼：美丽

师：你们想不想画一画彩色的秋天呢？

幼：想

师：好，那我们一起去画一画它吧！结束课堂。

教学反思：

幼儿获得知识总是从已有阅历进行转移的。因此，我们在学习这篇诗歌时，主要采纳了争论法，联系法、游戏法。

秋天幼儿园教案2

活动目标:

1、知道秋天是个丰收的季节，感受水果的丰富性。

2、通过多种感官感知水果的色、香、形、味,知道水果的基本特征，喜爱吃水果。

3、能大胆地在集体前表述自己的见解，在活动中感受交往共享的欢乐。

活动重点：

有关水果特征的知识并不是最重要，重要的是让幼儿知道怎样才能获得这些知识，所以本活动的重点是培育幼儿主动运用感官感知水果的各种特征。活动应立足于授渔，而不是授鱼。

活动预备：

布袋一个，苹果、梨、桔子、柿子、石榴、葡萄、香蕉各一个。

视频,刀一把,切开的水果块假设干,牙签。

幼儿每人自带水果一个。

活动过程：

一、猜一猜，激发活动爱好。

1、师：前两天老师去果园参观，果园里的伯伯送老师一袋好东西，你们猜猜里面装了什么？

2、请个别幼儿上来摸一摸。

3、猜一猜摸到的是什么？你是怎么知道的？

二、通过探究活动，提高幼儿运用感官的技能。

1、幼儿去看一看，摸一摸，比一比，闻一闻，自由探究水果的特征。

2、围绕问题沟通发觉：

〔1〕你和什么水果交的伙伴，它是什么样的？

〔2〕你是怎么知道它是这样的？

〔3〕还有谁知道××长的什么样？是怎么知道的？

三、了解水果的基本特征，知道水果一般都有果皮、果肉、果核三部分组成。

师：小伙伴真能干，用我们的小手、小眼睛、小鼻子，知道了水果宝宝的外面是什么样的，那你们想不想知道水果宝宝的里面长着些什么呢？

1、切开水果，视频展示，让幼儿观测。

2、幼儿争论，水果的里面是些什么？

3、比一比，这些水果宝宝有什么一样的地方？

使幼儿知道它们都有果皮、果肉、果核。

4、我们吃水果时，吃的是水果的哪一部分？

四、尝一尝，进一步感知水果的特征。

师：嗯~~水果的阵阵香味直钻老师的鼻孔，你们有没有闻到，闻到了你们想干什么？〔想吃〕

那我们一起来品尝一下这些好吃的水果吧。

〔1〕幼儿自由选择水果品尝。

〔2〕说一说，你吃的是什么？吃起来是什么感觉？

〔3〕除了今日我们吃到的水果外，近来你在家里还吃到了什么水果？

五、通过争论，知道多吃水果身体好

师：你喜爱吃水果吗？为什么？

在幼儿争论的基础上老师进行小结：水果好吃又有营养，吃了水果小伙伴身体好。

六、活动延伸：

制作水果娃娃，水果拼盘

进行“开水果店”的游戏

秋天幼儿园教案3

教学目标：

1、理解散文所描绘的多彩迷人丰收的秋天，产生喜爱自然、喜爱生活的美妙情感。

2、运用个人的阅历想象画面，仿编新的散文。

3、用歌颂、朗诵和舞蹈等方式来表现与赞美秋天。

4、能分析散文情节，培育想象力。

5、情愿观赏散文，感知散文语言的精美，风趣。

教学预备：《秋天的雨》图片、挂图、磁带、有关《丰收的秋天》音乐。

教学过程：

一、通过提问引出课题：

1.师：小伙伴们一年有几个季节呢？

请举手回答。

生：四个季节

2.师：他们分别是哪四个季节？

生：春天、夏天、秋天和冬天

3.师：小伙伴们真棒，那你知道夏天的天气是冷还是热呀？

秋的天气呢？

生：夏天很热热。

生：夏天特别热，雪糕拿在手里很快就化了。

生：秋天比较凉快。

4.师：你喜爱秋天吗？为什么？

生：喜爱，由于秋天有许多落叶很好玩。

生：喜爱，由于秋天的天很蓝。

师小结：今日老师就和小伙伴们一起来学习《秋天的雨》。

出示挂图《秋天的雨》。

二、观赏和理解散文的画面与内容。

1、师读散文《秋天的雨》生听并回答下列问题。

〔1〕秋天的雨是什么？

〔2〕秋天的雨有什么？

2、分段观赏并回答下列问题

〔1〕秋天的雨，真是一把钥匙吗？为什么散文中说它是一把钥匙

〔2〕秋天的雨，有一盆五光十色的颜料，它把什么颜色给了谁？还可以把什么颜色给谁？〔两个小伙伴争论〕然后玩开火车老师说第一句"秋天的雨，有一盆五光十色的颜料"，请小伙伴仿编散文"它把什么颜色给了谁？"

〔3〕秋天的雨，有特别好闻的气味，你还闻到过什么好闻的气味？

〔4〕秋天的雨，有一支金色的小喇叭，告知人们冬天快要来了，你知道小动物、植物还有我们人是怎么预备过冬的吗？〔先自由发表看法，再请教你们的爸爸、妈妈或爷爷奶奶。〕接下来分组分批仿编散文。

3、再次完整观赏《秋天的雨》

提问：为什么说秋天的雨带给大地的是一曲丰收的歌？

师小结并听有关《丰收的秋天》的音乐。

三、总结与延伸：

秋天的颜色五光十色，秋天可以收获那么多好吃的、好闻的、有用的东西，你们喜爱秋天吗？刚才我们观赏了精美的散文，下面我们一起用我们的歌声、舞姿来夸夸秋天，表现秋天的收获。

游戏：《小汽车》

全体幼儿一起玩开车游戏，和老师边唱边做动作。

课后反思：

通过本节课的教授让幼儿体会到秋天的漂亮并情愿去发自内心的喜爱大自然及用自己的独特方式加以赞美。幼儿们很享受这样轻松愉悦上课氛围。

小百科：秋天，又称秋季，一年四季的第三季，由夏季到冬季的过渡季，北半球为9至11月，南半球为3至5月，天文为秋分到冬至。气象工讨论物候学标准是：酷热过后，五天平均气温稳定在22度以下时就算进入了秋季，低于10度时秋季结束。

秋天幼儿园教案4

活动设计背景

秋天到了，天气凉了。秋天更是一片精美的景色：菊花开放、树叶满天飞。所以我设计了这次活动，让幼儿感受秋天的精美风景。

活动目标

1、能宁静地倾听散文并理解散文内容。

2、创编散文内容并加上相对应的动作。

3、进展幼儿的想象制造思维。

4、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的技能。

5、体验明显的季节特征。

教学重点、难点

活动重点：能宁静地倾听散文并理解散文内容。

活动难点：创编散文内容并加上相对应的动作。

活动预备

秋天风景图一张、小鱼、小蚂蚁、蛐蛐动物图片各一只、树叶三片

活动过程

一、老师出示秋天风景图，引出下文

1〕、秋天到了，树上的树叶怎么样了？〔掉下来了〕

2〕、树叶宝宝从树上掉下来会遇到谁呢？

二、老师示范讲解并描述散文一遍，边出示想对应的小动物图片，幼儿宁静地倾听。

三、提问散文中的问题，以便幼儿更进一步的理解散文内容。

1〕、秋天到了，天气怎么样了？树叶有怎么了？

2〕、飘到草地上，小蚂蚁把它当成了什么？

3〕、飘到河里，小鱼把它当成了什么？

4〕、飘到了花丛中，蛐蛐怎么说？

四、幼儿理解散文后，与老师一起讲解并描述散文一遍并加上动作。

五、请幼儿大胆联想并创编散文的内容：

如：树叶飘到山坡上，毛毛虫爬过来把它当作了小床。

六、可请幼儿把创编好的内容与原文一起讲解并描述，并加上相对应的动作。

七、活动延伸

游戏：儿歌复习

目标：复述已学过的儿歌，巩固知识内容。

教学反思

秋天到了，天气凉了。秋天更是一片精美的景色：菊花开放、树叶满天飞。所以我设计了这次活动，让幼儿感受秋天的精美风景。

在活动中，我先出示一张秋天的风景图而引出下文，让幼儿带着疑问〔树叶宝宝从树上掉下来会遇到谁呢？〕来听散文。幼儿仔细倾听并积极大胆回答老师的问题。师父认为在表演过程中，幼儿只仿照老师的动作及儿歌，老师并没有让幼儿进行独立创编，我想或许是自己匡死了幼儿的思路。所以在创编活动中，我让幼儿大胆联想并创编，阳阳说：树叶飘到了公路上，汽车把她当成了帽子，还有幼儿说树叶飘到了山坡上，蜗牛把它当成了房子等。这些足已说明幼儿的想象里很丰富。

秋天幼儿园教案5

活动目标：

1、感受树叶的多样性，认识一些落叶树和常青树，并且能进行分类。

2、幼儿能够用自己的话说出常青树和落叶树的特征。

3、能大胆、清晰地表达自己对秋天的树的见解。

4、使小伙伴们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

活动预备：

1、PPT课件：

㈠落叶树图片：水杉,银杏,梧桐,杨树,白杨,柳树等；

㈡常青树图片：松树,万年青,竹，罗汉松、香樟、桂花等。

2、课前请家长与幼儿一起上网、查阅资料查找常青树和落叶树，并向幼儿介绍一种树〔名称、生长环境、四季是改变、树叶的外形、树的种类〕，援助幼儿积累阅历。

3、每个幼儿带一张秋天常青树或落叶树的图片。

4、《找伙伴》的音乐。

活动过程：

一、谈话引题。

1、现在是什么季节啊？〔秋天〕你看见了大街上什么东西改变最大？〔树叶都飘落下来〕其实，树的种类有许多，有常青树，有落叶树。

二、师幼一起观看PPT课件并争论。

1、出示水杉和松树的图片，这两棵树有什么不一样？为什么到了秋天松树的叶子还是绿色的呢？〔一年四季都有绿叶的树，我们就叫它常青树；到了秋天树叶变黄，从树上掉落下来的，叫落叶树。〕

2、出示万年青和银杏的图片，说说这两棵树有什么不一样？这两棵树哪一棵是落叶树？哪一棵是常青树？为什么？

3、出示梧桐和香樟的图片，说说这两棵树有什么不一样？这两棵树哪一棵是落叶树？哪一棵是常青树？为什么？

4、出示杨树和竹的图片，说说这两棵树有什么不一样？这两棵树哪一棵是落叶树？哪一棵是常青树？为什么？

5、出示白杨和罗汉松的图片，说说这两棵树有什么不一样？这两棵树哪一棵是落叶树？哪一棵是常青树？为什么？

6、出示柳树和桂花树的图片，说说这两棵树有什么不一样？这两棵树哪一棵是落叶树？哪一棵是常青树？为什么？

〔依次出示PPT图片，让幼儿对比后从树叶的外形、颜色或是其他方面，说出两棵树的.不一样，从而得出是常青树还是落叶树。〕

三、幼儿介绍自己收集的树的图片。

1、你这棵树的叫什么名字？树叶是什么外形？

2、这棵树喜爱生长在怎么样的地方？

3、它是常青树还是落叶树？为什么？

四、游戏《找伙伴》

幼儿手拿收集好的树的图片，在《找伙伴》的音乐声中，去查找与自己树种相同的幼儿，音乐停时，老师检查是不是每个幼儿都找对了，援助找错的幼儿实时订正过来。

延伸：音乐活动

一半幼儿扮演常青树，另一半幼儿扮演落叶树。让幼儿随音乐表演树叶一年四季的改变，当到了秋天，扮演落叶树的幼儿随着秋天渐渐的表演树叶飘落、摇动、翻滚的动作。

教学反思：

本次活动的优点是在探究过程中，幼儿能通过看看、摸摸、闻闻等多种感官感知落叶树叶和常绿树叶的异同，幼儿能积极地给落叶树叶和常绿树叶分类。在幼儿探究一遍后，老师能小结幼儿在探究过程中的不足，激发幼儿进一步探究的爱好。假如在验证落叶树与常绿树在同一时间有不同改变上，再有试验操作，那样就更具科学紧密性了。

小百科：秋天的自然景观最明显的改变在树木上面，城市里会开始清扫大量的落叶，山区那么涌进不少欣赏红叶的游客们。

秋天幼儿园教案6

活动目标：

1、认识丝瓜筋，大胆尝试用丝瓜筋进行印画，并通过添画表现秋天漂亮的树。

2、在活动中体验与同伴合作完成一幅画的乐趣。

3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

4、让幼儿体验自主、独立、制造的技能。

5、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新技能。

活动预备：

1、涂好背景的水粉纸

2、丝瓜筋、颜料〔黄，橘黄，红〕

3、老师的范画，音乐，秋天树的图片，丝瓜筋录音

活动过程：

一、导入主题

1、出示丝瓜筋

师：今日有个客人来和这做客，我们起来看看是谁来了？你们都认识它吗？

师：它有个好听的名字叫丝瓜筋，今日呀丝瓜筋宝宝想和我们班小伙伴玩游戏，想一想可以用丝瓜筋怎么玩。

二、丝瓜筋印画

1、老师示范印画

师：你们想知道我是怎么和丝瓜筋玩的吗？认真看好咯。

2、请幼儿尝试

师：我是怎么和丝瓜筋玩的呀？有哪个小伙伴情愿上来试一试。

3、幼儿印画，老师指导

师：你们也想像这样和丝瓜筋玩一玩吗？

三、添画秋天的树

1、出示印画

师：小伙伴们我们边休息，一边来看一看刚才我们和丝瓜筋宝宝一起印的画。

师：你觉得它像什么？

师：你们都觉得它像许多东西，现在我来做一个奇妙的魔术师，用这一根魔术棒把它变一变，看看可以变成什么。

2、老师示范添画树

师：看我把它变成了什么？看这么多树变在一起，像一片什么呀？那你觉得它是一片什么季节的树林呢？为什么觉得会是秋天的树林？

师：我们来看一看你觉得这些树都长得一样吗？哪里不一样？这些树还有一个相同的地方你们发觉了吗？〔引导幼儿说出方向一样，都是从下往上长的〕

3、幼儿添画

四、讲评

师：请小伙伴来说说看你最喜爱哪颗树？为什么？

师：今日呀我们和丝瓜筋一起做了好玩的游戏，又当了一次小小魔术师变出了一大片秋天的树林，现在我们把丝瓜筋宝宝带回教室再来和它玩好玩的游戏吧。

活动反思：

本次活动开始介绍了丝瓜筋，由于事先要求过孩子们去认识，所以当我出示丝瓜筋是还怎么都能叫出它的名字。和丝瓜筋玩游戏这个环节激发了孩子的爱好，先让他们说一说是怎么和它玩，有的孩子说和它玩捉迷藏，有的孩子说和它玩游戏……都萌发出了许多天真的想法。在我示范印画时，太焦灼了，忘却了和全部的幼儿互动，只是请了个别的幼儿来试一试，导致在幼儿操作时，有些技能较差的幼儿有点无从下手。最末在幼儿添画树时，由于当时颜料太多，没来得及干，导致画树干时颜料有些粘上去，但是总的来说，我觉得本次活动预设的目标基本达成。幼儿的爱好也很高涨，但是环节性的东西还有待于提高。

秋天幼儿园教案7

教学目标：

1.尝试用纸团印画的方式大胆表现秋天草地的美，体验操作过程的欢乐。

2.能与同伴友好合作，共享操作材料和操作空间。

3.能仔细倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

4.情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。

重点和难点：

能在活动中运用材料大胆表现表达秋天的美。

能正确运用材料合作作画。

阅历预备：

1.幼儿对秋天的草地有初步的阅历感受。

2.幼儿有过揉小块皱纹纸进行装饰画与用棉签点画的阅历。

物质预备：

1.教具：课件ppt《秋天的草地》；轻音乐；小卷轴一条

2.学具：调制好的绿色、红色、黄色等水粉颜料假设干盘；裁剪好的A4大小报纸假设干；卷轴两条；毛巾假设干、护衣、垃圾桶。

教材分析：

秋天大地一片金黄，置身于大自然中，不得不感叹季节之美。这样的教育资源能引导幼儿从中获得美的感受，激发其表现美、制造美的激情。活动通过自由探究唤醒已有阅历，初步体验用纸团印画的方法与乐趣，并重点弥补部分幼儿对如何揉纸团的阅历的不足。通过观赏秋天的风景图片，感知其丰富的色调，激发创作的欲望。通过个别幼儿的操作尝试，总结提炼方法，解决用多种颜色进行纸团印画及合作作画的重难点。在创作与表现中，尝试运用新阅历，并在最末的观赏与评议中，体验合作创作的欢乐，激发自信心。

学情分析：

小班幼儿对色调鲜亮的事物感爱好，在公路边上，在公园里，幼儿都见过许多落满树叶的秋天的草地，有初步的阅历基础。纸团作为一种新鲜的作画材料，进行印画，是幼儿比较感爱好的一种艺术表现手法。而前期，幼儿有用皱纹纸揉成纸团进行装饰画，及用棉签点画的基础，所以对用纸揉成团蘸颜料进行印画，有前期的阅历预备。但对于合作作画，以及用不同颜色进行纸团印画对于小班幼儿来说有肯定的挑战性。

秋天幼儿园教案8

设计意图：

依据教育要顺应儿童的自然进展，要有效地将儿童的进展纳入社会进展需要，要促进幼儿全面进展的要求，我们在设计组织主题活动时关注孩子们的爱好和进展需要，从中查找制定主题网络的线索和依据。秋天丰富而多彩，她是个丰收的季节，是个充斥喜悦的季节，是个到处都蕴涵着教育契机的季节。

教学目标和依据：

1、学习沿着轮廓线撕出各种秋天的水果，再粘贴果园背景图上。

2、让幼儿感受秋天秋天水果丰收的喜悦。

3、培育幼儿的撕纸、粘贴技能。

4、对方形、圆形，线条等涂鸦感爱好，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。

5、会用它们大胆地进行艺术表现与制造，喜爱装饰。

教学预备：

1、果园丰收的的图片。

2、画有各种水果轮廓线的蜡光纸、浆糊、抹布等。

3、幼儿有肯定的撕纸技能。

4、每人一份白纸；蜡笔。

重点和难点：

重点是幼儿学习沿着轮廓线撕出各种秋天的水果，再粘贴果园背景图上，同时培育幼儿的撕纸、粘贴技能也是此次活动的难点。新《纲要》指出：老师应成为幼儿活动的支持者、合、引导者。因此，本次活动，我采纳了争论法、观测法、操作法等，这些方法的应用，克服了老师传统的说教形式，充分尊敬幼儿，调动幼儿学习积极性。

教学过程：

1、出示图片，引导幼儿认真观赏。

师："小伙伴，看！这是一个什么地方？你们能猜出来吗？""对了，是果园。""有哪些果子呀？这些果子又是什么样的？""今日，我们一起用自己灵活的小手每人来做一棵果树，好不好？"〔《纲要》中指出，引导幼儿接触四周环境和生活中美妙的人、事、物，丰富他们的感性阅历和审美情趣，激发他们表现美、制造美的情趣。〕

2、幼儿相互争论制作什么样的果树。

〔1〕师："那么你想做一棵长满什么果子的果树？

〔2〕师："好，今日老师要请第一、第二组小伙伴来做苹果树，第三四组小伙伴做梨树，第五、第六组做桔子树，第七、第八组小伙伴做香蕉树。"

〔3〕师："那么你们知道一棵果树是由哪几个部分组成的呀？"师："一棵果树是由树杆、树叶、果子组成的"。

〔这环节请幼儿自己选择，予以了幼儿充分的自主权，充分调动了幼儿的学习积极性，真正表达了幼儿在前，老师在后的教育理念。

"那么你们知道一棵果树是由哪几个部分组成的呀？"可为下面环节做了个有效的铺垫〕

3、老师示范操作，边进行讲解。

〔1〕讲解树枝树叶的画法

〔2〕讲解果子怎样把它撕下来贴到树上去。

〔这一环节是本次活动的关键，先教给幼儿树枝树叶画法，然后讲解果子的撕法，层层递进，多种形式为幼儿提供自由表现的机会，让幼儿感受制造的欢乐。〕

4、幼儿操作，老师巡回指导。

提示幼儿操作时不要将浆糊涂得太多，并要留意画面要干净。

〔为了对个别差异的幼儿，老师需对其表现方式和技能技巧予以适时、适当的知道〕

5、游戏"摘果子"

〔1〕师："今日，小伙伴们都很能干，每人都做了一棵果树，我们的教室变成了一个果园了，让我们拿起篮子，一起去摘果子！"

〔2〕游戏"摘果子"。结束活动。

教学反思：

作为老师要擅长发觉幼儿的不同特点，予以每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中胜利的东西，予以积极的确定，使他们获得胜利的体验，感受到手工活动的乐趣，从而加强自信心。

秋天幼儿园教案9

目标：

1、重点是让幼儿理解秋天的漂亮景色，而体会对劳动人民鍀赞扬。

2、通过对表示颜色的学习丰富幼儿的表现技能

预备：幼儿用书

活动过程：

1、谈话，引出课题。

教室组织幼儿依据各自的有关季节的认识，谈谈秋天的特征以及丰收的景象。并请幼儿用词语形容秋天的漂亮。

2、师范朗诵，幼儿观赏。

师富有感情的地朗诵散文，幼儿一边观赏一边看图。之后，师向幼儿讲解散文的内容，援助幼儿熟识作品，并对个别词句加以说明。

3、幼儿朗诵散文

师采纳多种形式教幼儿朗诵作品。

中秋赏月

目标：1、让幼儿了解中秋节的来历及风属喜爱，并了解中秋节的别名。知道中秋节晚上是月亮最圆的时候。

2、激发幼儿对民族文化的爱好和爱国主义情感。

预备：1、月饼、各种水果。

2、有关月亮改变挂图一张。

3、儿歌《天空真好玩》

活动过程：

1、出示月饼，引出主题。

提问：这是什么？这是什么节日的特制食品，它的外形像什么？中秋节是哪一天。

2、介绍中秋节的来历。

中秋节是我国传统的三大节日之一。

秋天是丰收的季节，农民为了庆祝丰收，于是在秋高气爽的农历八月，做了月饼相互赠送，所以中秋节又叫丰收节。八月十五这天，月亮最圆最亮，人们看到圆月就会想到一家人团聚，所以又把中秋节叫团聚节。讲解并描述完让幼儿说说中秋节有哪些别名。

3、师生团团聚圆过中秋节。

师生一道品尝月饼与水果；学习儿歌《天空真好玩》并请幼儿表演。

秋天幼儿园教案10

教学一：桔子

教学目标：

1、培育幼儿进一步加深对秋天水果—桔子的认知。

2、培育幼儿对写生画法的爱好。

教学形式：

通过实物观测，使幼儿生动、细致地发觉桔子的特征〔外部特征〕，如外形颜色等。在幼儿观测、沟通、总结的基础上，请幼儿写生桔子，老师不出示范例，鼓舞引导幼儿将自己的眼睛看到的桔子的真实颜色用各种颜色的画笔表现出来。

教学二：树叶变黄了

教学目标：

1、激发、鼓舞幼儿在大自然中探究、发觉的爱好。

2、引导幼儿了解秋天树叶会变成黄色，并会飘落。

教学形式：

我们选择户外的形式就是为了让幼儿与这些树、树叶有更径直、更亲切的接触，只有这样才能更真观、更生动地认知树和树叶。

教学三：我是一片小树叶

教学目标：

1、感受音乐中树叶飘落的情景。

2、练习count游戏。

教学形式：

以音乐贯穿教学，让幼儿在轻松开心的音乐游戏教学中学习相关知识和技能。

秋天幼儿园教案11

活动目标：

1、知道秋天是个丰收的季节，感受水果的丰富性。

2、通过各种感官辨别不同的水果，喜爱吃水果。

3、能大胆地在集体前表述自己的见解，在活动中感受交往共享的欢乐。

4、幼儿能积极的回答下列问题，加强幼儿的口头表达技能。

5、提高幼儿思维的机敏性。

活动预备：

1、布袋一个，柿子、香蕉、苹果、弥猴桃等。板画水果树。

2、各种水果卡片6张，卡片袋7个。

3、切开的水果块假设干，牙签。，每人自带水果一个。

活动过程：

一、猜一猜，激发活动爱好。

1、师：秋天到了果园里有好多水果成熟了，果园里的伯伯送老师一袋好东西，知道里面装了什么嘛？

2、我请某小伙伴上来摸一摸猜一猜。请2~3名幼儿上来猜一猜。

3、猜一猜摸到的是什么？你是怎么知道的？

二、认识秋天的水果

1、老师现在要去果园摘水果了，你们想和老师一起去吗？

2、我们来看看果园里都有哪些水果吧〔果树上贴上各种水果，请幼儿说一说都有什么水果〕

3、老师现在要摘水果了，请小伙伴说一说老师摘了什么水果？〔老师边摘水果边引导幼儿说水果的名称〕水果太多了，老师的手都拿不下了，我给自己预备了一个袋子，我要把水果装进袋子里去〔把4种水果装进卡片袋〕袋子装不下了，剩下的水果我们下次再来摘吧〔让幼儿明白卡片袋只能装4种水果〕

4、我们一起用好听的方法来说一说老师摘了那些水果〔老师一边拍手一边说“摘了**，摘了**”〕，说2。3遍，幼儿能娴熟的说之后，老师边打快板边带幼儿说一遍

5、现在，老师要请小伙伴们去摘水果了，老师给每组小伙伴也预备了一个袋子，可是袋子只能装4种水果，请小伙伴把你们最喜爱的4种水果装进袋子里。装好之后小伙伴一起用好听的方法来说一说你们摘了什么水果。

6、幼儿自由选择水果插入卡片袋里，老师巡察指导

7、请小组长把你们组的水果袋和篮子拿上来给老师，其他小伙伴立刻小椅子转过来坐好，我们比一比哪组小伙伴的速度最快

8、老师选3条卡片袋展示，请全体幼儿一起用好听的方法说一说

9、剩一组水果卡，让幼儿一起说一说

10、老师引唱“秋天的天气真呀真正好，我和老师一起去果园”引导幼儿着念“摘了**摘**”

三、通过探究活动，进一步认识秋天的水果

1、刚才我们去果园摘了好多水果，现在要请小伙伴来认识一下这些水果宝宝，请小伙伴看一看水果宝宝是什么颜色的？是什么外形的？和旁边的小伙伴比一比是大的还是小的？有什么气味？

幼儿去看一看，摸一摸，比一比，闻一闻，自由探究水果的特征。

2、你和什么水果交的伙伴，它是什么样的？

还有谁知道××长的什么样？是怎么知道的？

四、尝一尝，进一步感知水果的特征，鼓舞幼儿要多吃水果

1、老师把刚才摘下来的水果送到厨房请阿姨做成了美丽的水果拼盘，你们想吃吗？

2、我们先来看看盘子里有什么水果

3。老师给每个小伙伴都预备了牙签，小伙伴吃水果的时候不能用手抓，肯定要用牙签，现在老师请小伙伴选择你想吃的水果来尝一尝吧！幼儿自由选择水果品尝。

4、说一说，你吃的是什么？吃起来是什么感觉？我们一起用好听的方法来说一说我们吃的水果吧“吃了**，吃了**”

5、除了今日吃到的水果外，这段时间你还吃过哪些秋天的水果？

6、秋天是一个漂亮的季节，是一个丰收的季节，有各式各样好吃的水果。小伙伴们要多吃水果，这样才可以快快长大。

五、共享活动

盘子里还有好多好吃的水果，小伙伴把它们送给小班的弟弟妹妹尝一尝吧。

活动反思：

本次活动我引导幼儿由外到内认识了各种水果，通过观测、触摸、品尝认识了水果的种类，感知水果的颜色、外形、味道。丰富了幼儿的认知。

活动中幼儿敢于表现，热忱大方与人交往，培育了幼儿的爱好及合作。

秋天幼儿园教案12

【活动目标】

1、激发幼儿喜爱秋天漂亮景色的情感和乐于参加音乐活动的爱好。(情感目标)

2、会用肢体动作表现秋叶飘舞飘落的情景，发挥幼儿的想象力、制造力。(技能目标)

3、初步辨别音的不同，并能作出反应。(认知目标)

【活动预备】

1、课件：观测秋天的落叶，知道秋天到了，树叶有的变黄，有的变红都落下来了。

2、小树叶每人二片。

3、用乐器演奏的刮风声音(钢琴刮奏的声音)

4、录音机、磁带。

【活动过程】

一、出示秋天的课件。(边看图片，边引导并有节奏的朗诵)

1、提问：“小伙伴们，刚才那首诗好听吗?”

2、师：它有个一好听的名字叫《秋天》，老师把它变成了一首好听的歌，我们一起来听一听?”

二、学习歌曲并运用动作表现。

1、老师清唱2边，幼儿倾听。

2、钢琴伴奏2边，幼儿倾听。

3、幼儿带着开心的心情跟老师学唱歌曲。

三、学习辨别和表现音乐节奏的快慢。

1、请幼儿猜想：秋叶跳的很欢快时，会是什么样的?

2、钢琴节奏的快慢，来感受风的大小。

3、幼儿听音乐集体表演。

四、《大风和落叶》的游戏。

1、每个孩子带上树叶，引导幼儿把自己想像成一片小树叶，幼儿边唱边用动作表现落叶。

2、钢琴节奏快慢，初步辨别音的不同，并作出反应。

孩子听音乐想象自己是一片落叶，当听见大风声音时抓紧抱在一起。

3、听音乐玩2-3遍。

五、活动结束。

秋天幼儿园教案13

设计意图：

秋天来到了，秋叶飘落的动感与幼儿跃动的心灵自然地契合着。摇曳飘落的、多姿多彩的树叶就是一方天地、一个世界，它们给幼儿提供了探究、发觉、表达的宽阔空间。为了让幼儿更好地了解秋天，感受秋天的季节特征，我们在园领导的带领下，带领幼儿到荆川公园进行秋季社会实践活动。

活动目标：

1、查找和观测秋天的美景，感受大自然中各种植物的改变。

2、通过秋游活动，让幼儿感受集体外出的兴奋和喜悦。

3、培育幼儿喜爱大自然的情感，充分体验参加社会实践活动的喜悦心情。

活动预备：

幼儿：一人一个小包，里面可以装些零食和水果或者饮料，一个塑料袋、一张旧报纸

老师：协作秋游的用具：垃圾袋、照相机、球网。

活动过程：

一、教育幼儿