六年级下册第1课时圆柱的认识_第1页
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文档简介

第1课时：圆柱的认识授课内容:人教版六年级下册第17~19页圆柱体的认识及圆柱体的张开。授课目的：1、借助平常生活中的圆柱体，认识圆柱的特点和圆柱各部分的名称，能看懂圆柱的平面张开图。2、培养认真的观察能力和必然的空间想像能力。授课重点：认识圆柱的特点。授课难点：看懂圆柱的平面张开图。授课用具：多媒体课件、圆柱体模型授课模式：导、学、议、练授课方法：先学后教，当堂训练授课过程：一、导1、情境导入课件显现教材17页主题图。上面这些物体的形状有什么共同特点？师：你还见过哪些圆柱形的物体？今天我们就一起来研究——圆柱体2、出示学习目标（1）理解什么样的物体是圆柱体和圆柱体各个面的名称。（2）能看懂圆柱的平面张开图。（3）理解立体图形与平面图形的差异和关系。二、学1、出示自学提示：（1）观察手中的圆柱形物体，看一看，摸一摸，圆柱由哪几部分组成？每部分各有什么特点？（2）着手操作：将圆柱的侧面沿一条高剪开观察，圆柱的侧面张开后是什么形状？思虑，张开后的长方形的长、宽与圆柱有什么关系？把这个长方形重新包在圆柱上，你能发现什么？（学生自主完成，教师巡视及时解决生成问题。）2、议小组报告1）依照学生的报告、相应的图示，师合时板书出圆柱各部分的名称及特点。2）让学生结合学具边演示边讲解，并将张开图贴在黑板上，观察总结：将圆柱体的侧面沿高张开后是一个长方形。这个长方形的长相当于圆柱的底面周长，宽相当于圆柱的高。长方形的面积等于圆柱的侧面积。师追问：什么情况下圆柱的侧面张开后是一个正方形？若是圆柱的侧面不沿高剪开，张开后是什么形状？（4）完成18页做一做，三、练1、基础题①下面各图中哪里看起来像圆柱？②下面哪些图形是圆柱？请注明出来。2、综合题折一折，想一想，能获取什么图形，写在括号中。3、拓展题下面哪个图形是圆柱的张开图（单位：cm）板书设计：圆柱的认识圆柱的两个圆面叫做叫做底面；周围的面叫做侧面；两个底面之间的

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