数学教研室工作计划4篇

第18页共18页数学教研室工作方案4篇数学教研室工作方案4篇数学教研室工作方案篇1一、指导思想：本学期，我校数学科学教研组将继续发挥浓重的教改气氛功能，以课程改革为动力，以提升老师教学潜力为抓手，以进步教学质量为目的，以“一切为了孩子的开展”为所有工作的落脚点，遵循《小学数学新课程标准》，深化课堂教学改革，全面推进素质教育，本学期的教学研究工作中，要突出课程改革这一中心环节，认真学习教育教学理论，转变教育教学观念，抓好课堂教学研究和课题研究，使课堂教学程度得到进一步的进步二、主要任务：1、强化课改意识，深化教学改革。本学期，我们将继续扎实推进数学科学教学改革进程。首先，我们要“研”起来，要先“学”后“研”。努力实现两个“零间隔”：向理论学习，研究理论开展的最新动态，努力实现与小学数学科学教育改革最前沿的“零间隔”;向学生学习，研究学生的学习心理，努力促进老师与学生的“零间隔”，不断进步在小学数学领域里施行素质教育的程度。(1)深化数学和科学课堂教学改革，大胆理论探究。要确立以活动促开展的意识，透过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动，多评议商讨，多交流碰撞，在活动中发现、研究、解决所遇问题。要实在转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习严密结合起来，重视兴趣的激发、独特体验的激活。上课既要有课前的预设，又要开放地纳入弹性灵敏的成分。对于师生互动中出现的创造火花，老师应敏锐地抓住它，并予以引燃，使不同的体验发散共享，从而超越预设的目的。(2)以“课标”为指导，以老师教学理念的更新和教学行为的改善为重点，以进步小数课堂教学效益为根本，向优化教学目的、教学过程及教学管理要质量，向内化学生安康的学习心理及良好学习习惯的养成要质量，努力追求课堂教学的新境界：充满人文关心的课堂，充满问题探究的课堂，充满教学智慧的课堂。(3)抓好学科研究活动。在学校的部署安排下，继续开展研究课、汇报课、展示课、评优课等活动，突出新课标理念、以主体参与的课堂教学设计为研究重点，进展“研、讲、评、议”一条龙教研活动，充分表达群众智慧，集思广益，进步老师的授课质量，进步课堂效率，严把“有效教学”关，打造优质课堂。2、改变教研形式，激活教研热情本学期，充分发挥全体数学和科学老师的聪明才智，凝聚教学教研的群众智慧，浓重数学教研的气氛，创设良好的数学教研环境，用心参加群众备课活动，充分实行资共享，将群众备课作为进步数学老师教学程度的重要一环。努力改变教研形式，激活老师参与教学研究的热情，有效地促进我校青年老师的专业成长。(1)改变教研形式。本学期，教研活动要在“实”上下工夫，在“新”字上做文章，激发老师参与教研的主体意识和创造热情，鼓励老师合作、交流，共享教研成果，实在进步教研活动的实效性，多抛出些可研讨，具有实际好处的话题让所有老师参与研讨。明确研究专题，以成功的课例引领、引导老师不断反思自我，进步改善教学行为的潜力，努力把教学研究体此刻课堂教学之中，促进老师专业开展;(2)商讨课堂教艺、增进智慧交流;加强老师教学工作之间的交流与合作，互相学习，互相促进，使老师树立起共同进步的帮教意识。不仅仅仅是指老师听课后的评价交流，也包括上课前的备课交流、教学思想交流等。根据学校的教研整理规划，抓好本学期教研活动，认真对待每一次活动，力争在扎实的根底上有所创新。3、强化专业开展，提升教学素养“学习”已经成为当代社会生活的通行证。本学期将重在让老师参与学习，进步个人素养。(1)抓教研文化建立。着力在校内构成敬业爱生，明礼诚信，平等合作，勤学乐教，的老师群体。(2)提升老师教学素养。要求老师锤炼自己的教学语言，让课堂教学语言变得准确、生动、形象，为学生示范;要求老师要博览群书，真正成为学生的良师益友;要求老师还要学会写教育笔记，作好教育反思。组织老师学习《小学数学老师》《小学数学教学》《小学数学教学设计》等教学刊物4、常规检查常抓不放松。1)、标准和加强教学工作。做到没有教案不进课堂。备课应注意备学生，做到目中有人，留有必须弹性。作业练习要根底性、综合性、理论性、活动性合理搭配。每位老师争取做到一课一反思，鼓励青年老师撰写案例反思及教学一得。备课组要做到每日一议，议：一议课堂，及课堂教学中的重点资料，重要环节，难点的打破步骤等，二议作业，及课堂与回家作业中出现的问题进展原因分析^p，研究制定改善措施，并及时跟进，将相关资料汇总在每个单元的练习中(数学是每周辅导练习)进展稳固。每周一课，为了进步课堂的有效性，由备课组长选取本周要解决的重难点问题，由一人先执教，组织组内人员认真听课，并在课后进展研讨，根据课堂实例，改善教学方法，构成更为完善的教学设计。(2)、重视学生良好学习习惯的养成。加强学生学习行为习惯的培养，努力进步学生的作业习惯、听课习惯。个性要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成。(3)减轻学生作业负担充分利用作业平台与班教小组，每日由班教组长将各学科老师的作业进展汇总统计，并且按照相关年级的作业要求进展调整，使作业贴合年段要求后，上交至年级组长，组长审阅前方可发布在作业平台。教诲处定期进展调查，发现违规者与绩效挂钩，实在减轻学生课业负担。3、加强教学质量监控。要将数学教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上，减少或消除错误积累。个性重视提优补差工作。教研组将配合教诲处屡次、小范围地进展随机质量调测，及时分析^p反应调控。同时加强各类素质竞赛，以促进学生素质全面开展。4、扎实开展丰富的活动进步教研实效。在“实”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研与进步课堂效率结合起来，与解决教学实际问题结合起来，与老师的成长结合起来，实在进步老师的教学潜力和业务程度。开学初制定好预约听课安排表，由教研组长组织老师先在备课组内进展研讨，并组织老师听课，课后及时评课，并将评课资料在学校内网(内部交流――网上评课栏目)进展交流，跟帖。5、结合教学理论，深化课题研究。力争每个年级组的老师都有自己的研究课题，有各自的研究方法和研究步骤。每位老师立足自己的理论平台进展课题研究，还要响应教研组的“读书活动”，要求每一位老师认真阅读各类有益的书籍，及时写好读书笔记。期末，要求每位老师根据自己的研究实际，认真撰写论文。三、详细措施：1、每位老师在每一天上完课都务必及时进展反思，发表自己的困惑，观点与推荐.2、每位数学组成员务必用心参加教研活动.不得无故缺席。同时在参加各级各类教研活动中要勇于的发表自己的观点。构成良好的教研气氛。3、每位老师要多学习，多理论，多反思，多练笔，多投稿，养成勤反思，勤动笔的习惯，把在教学理论活动中的考虑、感悟及时记录下来。数学教研室工作方案篇2组织全组老师认真学习市教育局教研室教育工作会议精神，根据学校的数学教学的实际状况，在上级各级组织的统一安排下，为了表达“以学生开展为本”教育理念，为学生优质的教育效劳，让学生“学会选取、学习、卓越开展”，特制定如下教研组工作方案。一、政治思想：教研组建立，以争创先进教研组为动力，总结经历，发挥我们组的优势，用心改善教学教研方法，聚集全组老师的工作热情和创新力，努力使我们数学教研组在有朝气、有创新精神、团结奋进的根底上焕发出新的活力与活力。二、工作及措施：1.强化理论学习，进步教学程度和潜力。“问渠哪得清如许，为有头活水来”，老师不学习，教研活动就会本钱“无本之木，无之水”。教研组校本教研，狠抓理论学习，学习《课程标准》，学习学科刊物、教研教改信息，使“善学才能善研，善研才能善教”，成为我们全组数学老师的共识，同时要不断更新老师的教学观念，以先进的教学理念武装，效劳于日常的教学工作。2.聚焦日常的数学教学，关注课堂教学和质量。在新课程标准的要求下，个性是数学老师要转变教学观念，以学生为主体，运用启发式教学和开放式教学，努力防止出现“繁、难、杂”等多种形式的题海战役。老师不再是知识的权威，而是充当学生的组织者、合作者和助手的.主角。学生也不再是知识的接收者，被动学习，而是与老师一样途径获取信息。提倡老师上好每一节课，课堂教学质量。3.加强群众备课组活动的开展工作。群众备课组活动，以定期的和不定期的备课组活动为主。每周的群众备课，平时不定期的交流教学心得、教学方法，以及时进步每个老师的备课质量。要求每个人主备―个案，群众研讨―共案，个性修改―特案，课后反思―定案。4.老师之间要随堂听课、评课。听课前备课，设计教案，互相商讨。听课后评议，就教学设计、教学方法、教学手段的使用，教学思想的浸透反思。组内老师每学期用心参加听、评课。组织老师外出听课，博采众长。5.九年级数学备课组要狠抓二0一三年度毕业班数学教学，辅优补差。九年级在原有根底上进步数学质量，调动学生和老师的用心性，认真复习。七年级、八年级要用心倡导新的教学方法和教学理念，全面进步学生的数学思想、数学根底知识，设计最理想的教学方案，力求使教学由浅入深，由易而难，形象、生动，使学生乐学、爱学。抓好差生，后进生的转化工作，给以更多的和保护。6.关爱青年老师的安康成长。为了使每位青年老师尽快成长起来，早日挑起大梁，教研组对关注青年数学老师的培养。施行新、老老师结对子，为青年老师搭建施展才华的平台，使青年老师由稚嫩走向成熟，使的青春热情和蕴藏的宏大潜能，迅速成长为市级、学校骨干。7.抓好教科研，提升老师的理论素养。全体老师应具有科研兴教思想，自觉进展教科研理论。在平时的教学中，积累素材，用心撰写数学教学论文。三、教研组活动方案：二月份1.学习各级教育部门的工作意见。2.制定数学教研组活动方案。3.组织数学各年级备课组、老师个人制定工作方案。三月份1.学习教研活动方案，统一教学进度。2.组织校内公开课。3.听评课阶段总结。4.作业修改、教案检查。5.组织老师参加第八届全国初中数学青年老师优质课观摩。四月份1.各年级数学老师以各自任教的教科书中“数学活动”和“课题学习”为课题，尝试合作学习。2.理论学习，撰写论文和教学案例。3.搞好公开课研讨课活动及评课，注重评价性、实效性、操作性。4、期中数学质量分析^p。5.组织九年级数学老师参加中考数学研讨会。五月份1.九年级数学中考模拟试卷的考试成绩的分析^p和讨论。2.针对各年级学生特点，对照已经制定活动方案进展反思。3.非毕业班年级进展数学特长竞赛。六月份1.迎接期末考试，组织好非毕业班的复习工作。2.进一步加强非毕业班的后进生的转化工作。3.撰写本学期的教育教学论文或个案分析^p。4.对本学期工作进展总结和反思。数学教研室工作方案篇3一、指导思想根据学校对教研室的详细要求，立足我校教科研实际情况，积极推进新课程改革,努力施行素质教育，以老师和学生的开展为根本，以教科研为手段，以课题研究为抓手，加强对课程与教材的研究，加强对课堂教学实际问题的研究，加强对考试命题质量的研究，加强学科基地和青化会的建立，加强网络资建立。立足效劳，正确指导，有效管理，力求在新形势下数学学科教研工作持续稳定开展。二、工作目的进步校本课程研发与教学施行管理的程度，强化校本教研标准运作的成效，倡导在不同层面开展群体性课题研究，重视课堂研究，对各类课型进展研究，形成有我们宁阳一中特色的课型，加强青年老师的培养，加强理论学习，进步整个教研室的教学理论程度，加强理论研究，进步整个教研室的理论研究程度，将宁阳一中数学教研室建立成为能打硬仗的队伍。加强对课堂教学有效性的研究与反思，努力转变教学方式和学习方式，进步课堂教学效率。加强对课题研究针对性的细化和落实，改善研究方式，进步研究效果，提升教科研才能与程度。加强对课程资的开发和利用，做到共享资，分享经历与智慧。加强对高考的研究，认清形势、把握方向，制定科学有效的备考策略。加强对教研方式的研究，立足校本教研、强化区域教研、推进网络教研。三、重点工作本学期，由于我们学校要对老师的工作从管理与评价的方式上进展变革，以突出重点求解，难点破解，带动一般的目的。1.落实好《宁阳一中关于课堂教学改革的指导意见》为进一步落实好《宁阳一中关于课堂教学改革的指导意见》，优化教学管理，强化教学研究，大面积进步教育教学质量。结合数学学科特点，紧紧抓住以“自主探究，合作释疑”教学思想为核心，突出“四个深度”的强化落实，即：深度自学、深度讨论、深度展示、深度训练。坚持以深度自学促深度讨论，以深度讨论促深度展示，以深度展示促深度训练原那么，努力改良教学方式和学习方式，探究施行“自主、合作、探究”学习方式和学习行为。要尊重学生主体地位，积极创设有利于学生自主学习的教学环境，增强学生的自学意识，问题意识，合作意识和互动交流才能，着力解决课堂教学“信息容量小，思维层次低；互动交流少，主体意识淡；课堂节奏慢，训练落实差”的问题。要全面落实《宁阳一中课堂教学要求》和《宁阳一中讲评课根本标准》，打造“高起点、低落点，快节奏、大容量，勤反应、重落实”的数学课堂特色。2．加强常规教学，落实集体备课(1)建立数学教研群。〔2〕三个年级备课组长，深化到各备课组针对吕书记就学校教学问题逐一落实。主要做好：教学案的编制指导，商榷。课时训练、各类检测题的命制，三个组有效结合，互相交流。2.加强新课标及课改的研究〔1〕根据新教材网上培训和集中培训的精神，加强理论学习，转变教学观念和教学方式，进步教学效果。〔2〕针对山东省近9年高考试题，全国近7年高考试题进展研究。〔4〕结合宁阳一中的学生实际程度，结合县教研室的三环节教学要求，研讨各种课型的教学方法、教学形式，实在进步教学质量。〔5〕按学校要求，抓好每位老师的立项研究课题，对老师的业务起到帮助。适应新的形式下对老师的要求。3．高三备考〔1〕按照教学方案，进入第一轮复习。抓主干，抓根底，抓重要知识点落实；选题做到典型性、针对性，前瞻性。〔2〕知识的复习还要可以与新科技、新材料，国家政策方向所联络的知识结合起来；加强学生知识网络的构建与才能的提升。〔3〕加强学生错题分析^p，集中训练，催促学生典型题的整理与搜集，进步学生应试程度。4．各年级做好学生数学竞赛辅导和组织工作。5．以备课组为单位，加强各种课型的研究课活动。6.加强对青年老师的教育教研的指导，促进青年老师快速成长。7.做好教研室内部的区分性评价考核工作。四、详细工作方案从实在进步学校各年级教学质量这一大局出发，落实教研带动教学、合力产生推力的工作思路，力请教研室工作的扎实有效，为学校教学质量的大幅进步出发，详细工作如下：1.、加强教研组和备课组的建立〔1〕集体备课要讨论、研究本周教学内容，并做好活动记录。〔2〕各备课组在制定教学方案时，要明确分工，成员要服从组内分工，及时优质地完成任务。〔3〕备课组活动必须人人参与讨论，主讲人要将自己的教学设计详细明确地说出来，进展讨论。〔4〕备课组经讨论后，要形成统一的教学内容，教学目的、教学方法、作业与板书设计。〔5〕备课组在研讨公开课时要积极为开课者提出有益的建议，并做好评课工作。〔6〕加强对学生个性和特长的培养。加强高中数学学科竞赛研究，组织辅导学生参加各级各类竞赛。〔7〕加强数学课程与信息技术的整合，积极努力运用技术，进步老师信息技术运用才能。加强微课堂和翻转课堂的研究和应用。2.校本研修。根据三个年级的教学实际，充分理解学校的校本课程的开发情况，重视学校的校本教研与培训，创造条件、提供时机进展校本课程开发的经历交流与问题研讨，在立足校本的根底上加强合作。在教育理论、课程理论、教学论、校本课程、研究性学习、教学设计、教学评价、课堂观察及草根化课题研究等方面精选研修材料，有方案的组织教研室内部进展研修，突出以校本教研详细工作的相关性，以集体研修为主，个人研修为辅。通过学习，不断进步我们自身的教育教学理论素养，转变教育观念，提升教育理念，并籍此指导日常的教育教学理论活动，不断进步个人和教研室整体的教育教学程度。3．教研队伍建立认真组织好两周一次的教研活动，使教研活动做到有方案、有主题，并做好活动记录。通过定时举行教研活动，及时发现或讨论在教育教学活动中存在的问题，共同研究解决的策略，加强教研室老师之间的教学交流和信息的反应，进一步浓重教研气氛，促进整体教育教学程度的不断进步。学校教研是促进教学质量进步的根本保证，教研室将严格按照学校相关的要求，认真抓好教研活动的落实和检查。在学期期中和期末对每一位老师的常规教学和教研工作进展检查，以检查