四年级英语下册Lesson5《Whatarethese》优秀课件1科普版

Lesson5

Whatarethese?Lesson5

Whatarethese?复习1、单词认读：these[ðiːz]

这些those[ðəʊz]那些tiger

['taɪgə]老虎walk[wɔːk]走jump[dʒʌmp]跳复习1、单词认读：these[ðiːz]这些2、根据图片回答问题：运用已学句型——Whatarethese/those?——They're...——Arethese/those...?——Yes,theyare./No,theyaren't.2、根据图片回答问题：——Whatarethese/thteddybearsteddybearstoyrabbitstoyrabbitstoyplanestoyplanestoybikestoybikestoycarstoycarstoyjeepstoyjeepstoybusestoybuses3、表演Let'stalk：W：CanIhelpyou?T:Yes,wewantsometoys.Q:Whatarethese?W:Theyarebears.Q:Whatarethose?Aretheytigers?W:No,they'repandas.图13、表演Let'stalk：W：CanIhelpyo3、表演Let'stalk：W：Look!Thepandacanwalkandjump.Q:Whatfun!Iwantone.W:Hereyouare.Q:Thankyou.图23、表演Let'stalk：W：Look!ThepanRead:

CanIhaveafriend?讲授新课Read:

CanIhaveafriend?讲授新课一、学习新单词1.单词表中的单词mom[mɑm]妈妈（美口语）talk[tɔːk]谈话parrot['pærət]鹦鹉sure[ʃʊə]一定的CanIhelpyou?我能帮你吗？一、学习新单词mom[mɑm]妈妈（美口语）2、文中出现的其他单词have[hæv]有;吃、喝;how[haʊ]多么；多少；fun[fʌn]有趣want[wɒnt]想要that[ðæt]那个2、文中出现的其他单词have[hæv]有;吃、喝;二、感知文章大意请同学们自由朗读一遍课文；结合书中的图片，思考这篇阅读讲了一个什么故事；可以将不懂的词、句画出。二、感知文章大意请同学们自由朗读一遍课文；结合书中的图片，思这篇短文主要讲了：Tom和他的妹妹、妈妈一起去商店买鹦鹉的故事。鹦鹉会说话、很漂亮、很聪明。Tomandhissister,andmothergotostoretobuyparrots.Theparrotcantalk.It'sbeautifulandsmart.这篇短文主要讲了：Tom和他的妹妹、妈妈一起去商店买鹦鹉的故三、细读文章我们也随他们去商店看看吧！你想见那些可爱的鹦鹉吗？Let'sgo!三、细读文章我们也随他们去商店看看吧！你想见那些可爱的鹦鹉吗CanIhaveafriend?我能有一个朋友吗？CanIhaveafriend?我能有一个朋友吗Tom:Whatarethese,Mom？Mom:Theyarebirds.Tom:Whatbirdsarethose?Mom:Theyareparrots.Tom:妈妈，这些是什么？Mom:它们是鸟。Tom:这些是什么鸟？Mom:它们是鹦鹉。图1Tom:Whatarethese,Mom？Mom:ThTom:How

beautiful!Canyoutalk?Goodmorning!Tom:多漂亮啊！你能说话吗？

早上好！图2Tom:Howbeautiful!GoodmorningTom:Oh,whatfun!Canwehaveone,Mom?Tom:哦，多有趣啊！妈妈，我们能要一个吗？图3Mom:Sure.Mom:当然了.Tom:Oh,whatfun!Tom:哦，多有趣啊！操练：角色扮演思考：前三幅图一共有几个角色？角色1：Tom角色2：Mom角色3：bird师生配合——小组操练——自主表演操练：角色扮演思考：前三幅图一共有几个角色？角色1：Tom角Man:CanIhelpyou?Man:我能帮你吗？图4Mom:Yes,Iwantthisparrot.Mom:是的，我想要这个鹦鹉.Man:Hereyouare.Man:给你.Man:CanIhelpyou?Man:我能帮你吗？图Mom:Ohyes,youcan.

Mom:哦是的，你可以。图5CanIhaveafriend?我能有一个朋友吗？Mom:Ohyes,youcan.Mom:哦是的，你可Mom:Iwantthatparrot,too.Mom:我还想要那个鹦鹉。图6Mom:Thankyou.Mom:谢谢.Man:Hereyouare.Man:给你。Mom:Iwantthatparrot,too.操练：角色扮演思考：后三幅图一共有几个角色？角色1：Tom角色2：Mom角色3：Man角色4：bird师生配合——小组操练——自主表演操练：角色扮演思考：后三幅图一共有几个角色？角色1：Tom角三：自由表演角色1：Tom角色2：Mom角色3：Man角色4：Bird每组同学表演三组场景；如果有想不起来的句子看屏幕。三：自由表演角色1：Tom角色2：Mom角色3：Man角色4Tom:Whatarethese,Mom？Mom:Theyarebirds.Tom:Whatbirdsarethose?Mom:Theyareparrots.图1Tom:Whatarethese,Mom？Mom:ThTom:How

beautiful!Canyoutalk?Goodmorning!图2Tom:Howbeautiful!GoodmorningTom:Oh,whatfun!Canwehaveone,Mom?图3Mom:Sure.Tom:Oh,whatfun!图3Mom:Sure.Man:CanIhelpyou?Mom:Yes,Iwantthisparrot.Man:Hereyouare.图4Man:CanIhelpyou?Mom:Yes,IwMom:Ohyes,youcan.

图5CanIhaveafriend?Mom:Ohyes,youcan.图5CanIhaMom:Iwantthatparrot,too.图6Mom:Thankyou.Man:Hereyouare.Mom:Iwantthatparrot,too.思考：图6Hello,Iam...如果你是Tom，你想对鹦鹉说些什么话呢？Nicetomeetyou!Howbeautiful!Let'sbefriends,OK?思考：图6Hello,Iam...如果你是To四：作业1.写下你想对鹦鹉说的话；2.中午上课前小组表演Read；3.预习Lesson6.四：作业1.写下你想对鹦鹉说的话；谢谢thankyou谢谢梦想的力量，当我充满自信地，朝着梦想的方向迈进，并且毫不畏惧地，过着我理想中的生活，成功，会在不期然间忽然降临！1有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。2一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。3生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。4、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。梦想的力量，1有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。Lesson5

Whatarethese?Lesson5

Whatarethese?复习1、单词认读：these[ðiːz]

这些those[ðəʊz]那些tiger

['taɪgə]老虎walk[wɔːk]走jump[dʒʌmp]跳复习1、单词认读：these[ðiːz]这些2、根据图片回答问题：运用已学句型——Whatarethese/those?——They're...——Arethese/those...?——Yes,theyare./No,theyaren't.2、根据图片回答问题：——Whatarethese/thteddybearsteddybearstoyrabbitstoyrabbitstoyplanestoyplanestoybikestoybikestoycarstoycarstoyjeepstoyjeepstoybusestoybuses3、表演Let'stalk：W：CanIhelpyou?T:Yes,wewantsometoys.Q:Whatarethese?W:Theyarebears.Q:Whatarethose?Aretheytigers?W:No,they'repandas.图13、表演Let'stalk：W：CanIhelpyo3、表演Let'stalk：W：Look!Thepandacanwalkandjump.Q:Whatfun!Iwantone.W:Hereyouare.Q:Thankyou.图23、表演Let'stalk：W：Look!ThepanRead:

CanIhaveafriend?讲授新课Read:

CanIhaveafriend?讲授新课一、学习新单词1.单词表中的单词mom[mɑm]妈妈（美口语）talk[tɔːk]谈话parrot['pærət]鹦鹉sure[ʃʊə]一定的CanIhelpyou?我能帮你吗？一、学习新单词mom[mɑm]妈妈（美口语）2、文中出现的其他单词have[hæv]有;吃、喝;how[haʊ]多么；多少；fun[fʌn]有趣want[wɒnt]想要that[ðæt]那个2、文中出现的其他单词have[hæv]有;吃、喝;二、感知文章大意请同学们自由朗读一遍课文；结合书中的图片，思考这篇阅读讲了一个什么故事；可以将不懂的词、句画出。二、感知文章大意请同学们自由朗读一遍课文；结合书中的图片，思这篇短文主要讲了：Tom和他的妹妹、妈妈一起去商店买鹦鹉的故事。鹦鹉会说话、很漂亮、很聪明。Tomandhissister,andmothergotostoretobuyparrots.Theparrotcantalk.It'sbeautifulandsmart.这篇短文主要讲了：Tom和他的妹妹、妈妈一起去商店买鹦鹉的故三、细读文章我们也随他们去商店看看吧！你想见那些可爱的鹦鹉吗？Let'sgo!三、细读文章我们也随他们去商店看看吧！你想见那些可爱的鹦鹉吗CanIhaveafriend?我能有一个朋友吗？CanIhaveafriend?我能有一个朋友吗Tom:Whatarethese,Mom？Mom:Theyarebirds.Tom:Whatbirdsarethose?Mom:Theyareparrots.Tom:妈妈，这些是什么？Mom:它们是鸟。Tom:这些是什么鸟？Mom:它们是鹦鹉。图1Tom:Whatarethese,Mom？Mom:ThTom:How

beautiful!Canyoutalk?Goodmorning!Tom:多漂亮啊！你能说话吗？

早上好！图2Tom:Howbeautiful!GoodmorningTom:Oh,whatfun!Canwehaveone,Mom?Tom:哦，多有趣啊！妈妈，我们能要一个吗？图3Mom:Sure.Mom:当然了.Tom:Oh,whatfun!Tom:哦，多有趣啊！操练：角色扮演思考：前三幅图一共有几个角色？角色1：Tom角色2：Mom角色3：bird师生配合——小组操练——自主表演操练：角色扮演思考：前三幅图一共有几个角色？角色1：Tom角Man:CanIhelpyou?Man:我能帮你吗？图4Mom:Yes,Iwantthisparrot.Mom:是的，我想要这个鹦鹉.Man:Hereyouare.Man:给你.Man:CanIhelpyou?Man:我能帮你吗？图Mom:Ohyes,youcan.

Mom:哦是的，你可以。图5CanIhaveafriend?我能有一个朋友吗？Mom:Ohyes,youcan.Mom:哦是的，你可Mom:Iwantthatparrot,too.Mom:我还想要那个鹦鹉。图6Mom:Thankyou.Mom:谢谢.Man:Hereyouare.Man:给你。Mom:Iwantthatparrot,too.操练：角色扮演思考：后三幅图一共有几个角色？角色1：Tom角色2：Mom角色3：Man角色4：bird师生配合——小组操练——自主表演操练：角色扮演思考：后三幅图一共有几个角色？角色1：Tom角三：自由表演角色1：Tom角色2：Mom角色3：Man角色4：Bird每组同学表演三组场景；如果有想不起来的句子看屏幕。三：自由表演角色1：Tom角色2：Mom角色3：Man角色4Tom:Whatarethese,Mom？Mom:Theyarebirds.Tom:Whatbirdsarethose?Mom:Theyareparrots.图1Tom:Whatarethese,Mom？Mom:ThTom:How

beautiful!Canyoutalk?Goodmorning!图2Tom:Howbeautiful!GoodmorningTom:Oh,whatfun!