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第第页经典伴我成长作文
经典伴我成长作文1
经典的确有趣。它不仅丰富了我的知识,还带给了我美的享受,让我感受到了中国文化的魅力。
上学校以来,我们学校开展了各种经典诵读活动,晨读经典,一起读吧,元旦经典诵读朗诵竞赛,渐渐的,我和经典交上了伙伴。甚至在家里写完了作业,我都会读读这些经典,什么《唐诗三百首》、《三字经》,我都已经读得滚瓜烂熟啦。假如遇到不认识的字和不懂的词语,我都会请教我的字典老师。有时候我读的入了神,连爸爸叫我吃饭,我也没反应,经常读得如痴如醉。
这些经典故事诗文也带给了我很多好处,比如在考试卷上,有时候会出一些这样的题:在相应的情境下写诗句,这时,我脑筋一转,轻而易举就写下来了。当然,这些经典不仅仅只是让我们应付了考试,它很有趣,在有趣中教会我们在生活中为人处世的道理,陶治了我们的性情,开阔着我们的视野。
关于读经典,还有许多小故事呢。记得刚学《论语》的时候,当我读到“吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与伙伴交而不信乎?传不习乎?”的时候,我并不明白这句话的意思。于是去问妈妈。妈妈告知我,这句话的意思是孔子读书做人的道理,他说他每天都会反省他自己,为每个人做事,都尽力了吗?与伙伴交往有没有忠诚?老师传授的知识,他自己都温习了吗?我受益匪浅,连孔子这样的伟大思想家都能严格要求自己,更何况我们呢?
我们的成长离不开经典。书能增加人的气质,经典更能使人的境界升华。我们一点点地成长,不可能一下子明白世间的美与丑,善与恶,对与错。此刻,经典就是我们最好的老师。他们指引着我们一步一步走向光明,走向盼望,让我们像纯洁的萌芽一样,慢慢绽放出最动人的花。
经典是我形影不离的好伙伴,一贯陪着我。在成长道路上,我与经典同行!
经典伴我成长作文2
“人之初,性本善……”耳边萦围着琅琅的读书声,让我不禁想起,刚刚上学校一班级时,老师让我们读《三字经》。我根本不明白背这些“之乎者也”的东西有什么用,但我还是仔细地把经典诵读坚持了下来。不知不觉间,我发觉自己变了:我不再像以前一样毛毛躁躁,而是能够静下心来做事;我做什么事情不再半途而废,而是能够坚持究竟;我不再玩什么玩具,而是喜爱钻进书本里去讨论深刻的知识……有些经典诗文,尽管背诵时一知半解,但是总在经受一些事情之后,会有一些茅塞顿开的认识。后来我还发觉,我的记忆力好像也悄无声息地加强了。
随着年龄的增长,我开始读起了中外名著,如:《上下五千年》《汤姆叔叔的小屋》《童年》《三国演义》《昆虫记》……我被《三国演义》中诸葛亮舌战群儒所折服;假如你想探究自然界昆虫的神秘,就请你打开法布尔为你专制的《昆虫记》吧!这里有许很多多的动物趣事等着你……春夏秋冬,年复一年,书对我的吸引力越来越大,我在书的海洋里乐此不疲。
从《三字经》《弟子规》等经典之作中,我明白了怎样做人,怎样孝心爱友,更明白了“百善孝为先”的道理。从《三字经》里面的“香九龄,能温席,孝于亲,当所执”中,我反省自己:黄香从小就知道用自己的身体去暖和父母的被子,而我也是父母含辛茹苦抚养大的.,莫非不应当用实际行动来报答父母吗?这样反思时,我脑海中又涌现孟郊《游子吟》里的诗句:“谁言寸草心,报得三春晖”。读了这些经典作品,我不但懂得了仁义礼孝的行为准那么,还激发了我发奋图强的意识,更使我明白了怎样才不虚度年华的道理。
从读书中,我收获了良善与乐于助人;从读书中,我收获了勤俭节省的优良传统;从读书中,我收获了人生的喜怒哀乐;从读书中,我收获了成长。诵读经典,像伙伴一样,伴我成长,悄悄地指引我一步步走向胜利。
经典伴我成长作文3
在中华上下五千年的历史长河中,汉字是人们聪慧的结晶,而国学经典更是汉字文化的精髓所在。前不久,我观看了《国学小名士》电视大赛这一节目之后,就像推开了一扇奇妙的大门,让我穿越在中华民族几千年来的绚烂文化中。
人人都皆知,百善孝为先。在国学经典《孝经》中的一句话使我深深的领悟了这个道理:“身体发肤,受之父母,不敢毁伤,孝之始也。立身行道,扬名于后世,以显父母,孝之终也。夫孝,始于事亲,中于事君,究竟立身。”这句话的意思就是“人的身体四肢、毛发皮肤,都是父母给予的,不敢予以损毁伤残,这是孝的开始。人在世上遵循仁义道德,有所建树,显扬名声于后世,从而使父母显赫荣耀,这是孝的终极目标。所谓孝,最初是从侍奉父母开始,然后效力于国君,最终建功立业,功成名就。”我们肯定要孝顺父母,从一点一滴的小事上表达出对父母对的爱。我们应当每周为父母洗一次脚,做一些力所能及的家务事,来报答父母对我们的哺育之恩。
《国学经典》我们需要牢记的国学文化,所谓经典是指传统的,对后人影响深远的文化珍品。精致的词句,警示的格言,都给人以文化的陶冶和知识的拓展。对传统经典做到耳熟能详,无疑是让我们在享用传统文化精髓的精神盛宴,可是我们呢?每天都在糜费时间,不学无术,每天昏昏的度日,所以我觉得特别惭愧——对不起老师和父母。当我看到那些选手们激情洋溢的演讲,我的内心备
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