模块六润滑系课件

模块六润滑系1、纪律是管理关系的形式。——阿法纳西耶夫2、改革如果不讲纪律，就难以成功。3、道德行为训练，不是通过语言影响，而是让儿童练习良好道德行为，克服懒惰、轻率、不守纪律、颓废等不良行为。4、学校没有纪律便如磨房里没有水。——夸美纽斯5、教导儿童服从真理、服从集体，养成儿童自觉的纪律性，这是儿童道德教育最重要的部分。——陈鹤琴模块六润滑系模块六润滑系1、纪律是管理关系的形式。——阿法纳西耶夫2、改革如果不讲纪律，就难以成功。3、道德行为训练，不是通过语言影响，而是让儿童练习良好道德行为，克服懒惰、轻率、不守纪律、颓废等不良行为。4、学校没有纪律便如磨房里没有水。——夸美纽斯5、教导儿童服从真理、服从集体，养成儿童自觉的纪律性，这是儿童道德教育最重要的部分。——陈鹤琴模块六润滑系润滑系单元1润滑系概述单元2润滑系的结构与检修单元3曲轴箱通风装置模块六润滑系小学生的思维是以形象思维为主要形式的，教师在数学教学中，根据学生的心理特征，结合具体的教学内容，利用数学知识本身的内在美，有意识地创设形象、生动的学习情境，使学生仿佛身临其境，进行情景交融的教学，对发展学生的想象，开发学生的智力，提高教学效果有很大的作用。一、创设情景，激发兴趣大教育家夸美纽斯说：“兴趣是创造一个欢乐光明的教学环境的主要途径之一。”学习兴趣是促进学习的作用，而且会使学习者在学习过程中产生愉悦的情绪体验，有利于产生进一步学习的需要。那么，怎样培养学生的学习兴趣呢？除认真进行思想教育，教学内容安排得当外，还得选用恰当的教学方法，使之适合小学生的心理特点。例如我在教学加减两步运算应用题时，请12名同学扮演乘客，在老师的指导下，车开到张村站，有5名乘客下车，根据表演，让学生口头编一道减法应用题（一辆客车有乘客12人，开到张村车站下车5人，车上还有多少人？）并口述算式和答数，接着又请5名学生扮演上车的乘客，让学生根据后面的情景口头编一道加法应用题。（一辆客车有乘客7人，开到张村车站上来5人，这时车上有几人？）解答后将前后情节连起来，口头编一道只有一个问题的应用题（一辆客车原有乘客12人，开到张村车站下去5人，上来5人，这时车上有几人？）成为所要讲的例题。这样通过具体的直观表演，使学生感受到应用题就在我们的身边，学生意识到的形象化的数量关系就逐渐转为抽象的数量关系了，整个教学过程中，学生兴趣盎然，激发了学生学习的积极性。二、手脑并用，诱发学习兴趣手脑并用，是掌握知识过程的必要手段。根据小学生的年龄特点，教学时有目的地组织学生进行实际操作，让学生在操作中动手，在动手中思维，在理解中表达，把操作、思维和语言表达有机结合起来，有利于激发学生的学习兴趣，培养学生的学习能力。如我在教学第二册数学“两位数加一位数的进位加法口算”时，先让学生动手摆小棒，计算27+2，说算理，复习计算思想，为学习新知识创设愉快的学习心境。然后把2根换成5根，引出新课，抓住新旧知识的连接点，激发学生学习兴趣和求知，启发学生思考把哪部分小棒合起来得12根，满“十”捆成“一捆”，是1捆零2根，再把20根（2）捆和12根（1捆零2根）合起来是32根，明显看出十位数增加“1”的道理，再通过教师用教具演示，使学生进一步体验两位数加一位数进位加法的方法及过程，根据直观获得鲜明的表象，推出计算方法，把获得的感性认识上升到理性认识，学生在理解的基础上掌握了口算步骤和方法，将外部动作化为自身的智力活动。学生在动手摆的过程中，积极思维，气氛活跃参与教学的全过程，既发挥了学生的学习积极性主动性，又培养了学习兴趣。三、创设游戏情境，引起学生求知欲低年级儿童的学习是以无意注意为主的，而无意注意又受兴趣的影响，利用儿童喜欢做游戏的心理，创设情境进行教学活动，对于持续刺激学生主动探索求知的神经兴奋，激发学生兴趣具有十分重要的意义。（一）在开始上课时引进一堂课的开头，学生精神上还处于兴奋阶段，人虽进了课堂，但心里还想着课间的活动，这时把游戏引入课堂，可以引起他们兴奋中心的转移，从而进入最佳学习状态。例如，教学“得数是9的加法”时，开始可让学生做拍手游戏，小朋友们拍手的次数与老师拍手的次数合起来等于9，老师拍一下，小朋友拍八下，老师拍二下，小朋友拍七下……要是谁多拍一声，谁就得把这道题算一遍给大家听，让大家纠正。这样就使全班同学的注意力都集中到活动之中。游戏结束了，教师就可以不失时机地导入新课，这时的教学效果就会很好，这就起到了用游戏来进行组织教学的作用。（二）在巩固练习中引进低年级小学生课堂学习中的有意注意的持续时间一般在15至20分钟，在这段时间里，学生学习情绪较饱满，过了这段时间，注意力开始分散，这时把游戏引进课堂，可调节教学节奏，活跃课堂气氛，帮助学生消除学习疲劳，从而提高练习的效果。例如，教学“5的乘法口诀”，进行基本练习后，给学生做“小猴放鞭炮”的游戏，教师将写有算式1×5、2×5、3×5、4×5、5×5、5×1、5×2、5×3、5×4，的纸片卷成鞭炮样放在讲台上，指定同学上讲台前戴猴子头饰学着猴子动作跑上讲台。大家拍手唱：“小猴，小猴快快跑，跑上讲台放鞭炮”。到了讲台上，从桌子上拿一个“小鞭”（试题），读出算式并说出得数和口诀，如说对了，大家就发“蓬啪”一声，并做手势拍手向上打开。说错了，就是哑炮，大家发出嘘嘘的一声，接着继续游戏，穿插这种游戏，学生既能玩，又能学，能收到良好的教学效果。（二）在将要下课时引进在将要下时把游戏引进课堂，可以提高当堂的教学效果，让学生以愉快的心情结课。例如，教学真分数、假分数时，在下课前发给学生做“对号入座”游戏：教师在黑板上画两个圈，在圈内分别写上“真假分数”，让学生把自己的出生日期用分数表示（月份为分母，几号为分子，如3月18日可写为18/3）老师哨子一吹，各人便按座位顺序把自己手中的纸贴到相应的圈内，待全班同学贴完后，让大家检查，凡贴错的同学，让其说出原因，并重新入座。在下课前穿插这种游戏，不仅可以收集到本堂课教学效果的大量反馈信息，及时纠正学生学习中出现的错误，而且激发学生对数学学习产生欲罢不能的兴趣，他们将迫切期待下堂课的到来。总之，情境教学的实质，是使学生在和谐、愉快的气氛中学习知识。职业教育；高职体育；教育创新高职体育既是一种有效的教学手段，同时，也是人类文明的一种传承，在职业教育的背景下，应该注意与职业能力培养相接合的教育方式，这就要求教学模式进行有效的改革与创新。1高职体育改革创新的重要性随着社会的不断发展，教育要求也在不断提高，传统的重文轻体已经逐渐不适应社会发展的需求，特别是在职业类院校，体育逐渐成为教导学生养成良好生活方式的重要手段之一。高职院校主要职责，就是培养职业从业人员，随着职业教育概念的提出，高职体育教育，不单单是教授学生正确的运动方式，更应该与职业要求进行结合，充分考虑学生职业能力的提升。高职体育教学改革创新首先要将“工学结合”作为教学指导，实现生产劳动与社会实践的有效结合，进而带动教学方式与教学内容的创新。高职体育教学创新，要时刻以职业教学为指导，合理运用学校资源，将体育课堂获得的经验与体会，可以更有效的运用到社会实践中，有效提升学生整体素质。高职体育以职业教育为背景的教学创新，将理论知识转化成实际应用，让学生无时无刻都在职业教育的氛围内，不断培养自身职业能力，进而可以更好的适应社会发展。2职业教育下高职体育教学的特点2.1符合学生生理和心理特点高职学生还处在身体发育的关键时期，体育教学要设计好学生的合理运动量。另外，高职学生个性比较强，自主意识强。因此，在进行体育教学时应该注意学生心理特点，为学生的个性发展提供渠道，并将体育融入学生生活之中，通过体育精神来锻炼学生抗挫折能力，增强学生社会责任感，帮助学生树立积极向上的学习、生活态度，可以更好的适应社会发展。2.2不同专业的特点高职教学的目标，就是培养专业能力强的从业人员，因此，在进行体育教学时，必须要针对不同专业特点选择教学内容，以体育教学辅助专业教学，增强学生专业适应能力。专业职能教学与体育教学相辅相成，进而不断提升学生职业能力，更好的适应社会发展。3职业教育背景下高职体育创新教学策略3.1教师教学思想创新高职体育教学主要就是以“工学结合”为指导思想，在体育教学中不断提升学生职业能力，以求提升自身专业职能素质，更好的适应社会发展。这就需要体育教师在教学思想上进行创新，结合新的教学要求以及目标，不断提升自身专业职业素养以及职业责任心。首先，教师应该具备良好的思想道德品质，教师是学生学习的领路人，正确和坚定的政治观点以及思想态度，是必备的职业教学条件。在教学上，教师应该具有刻苦钻研和积极探索的精神，向学生传达一种坚毅、勇敢、积极进取、有责任心、自信心的学习精神，帮助学生树立端正的职业态度。其次，教师应该具有先进的教学理念。教师需要了解在职业教育背景下，体育教育的目标以及重点，在此基础上进行教学内容的选择，实现职业教育与体育教育的完美对接。最后，要具备较高的现代化教学水平，教师在进行体育教学时，必须要认清职业教育引导的重要性，突出专业教学与娱乐教学的融合，针对不同专业学生进行选择性教学。将各种科学技术合理运用到教学中，例如通过多媒体向学生介绍更多体育知识等，不断促进学生参与的积极性，增强学生适应社会的能力。3.2教学内容的创新高职学生正处在大量接受知识的关键时期，对一切事物都充满着好奇心，具有强烈的求知欲。因此，在职业教育背景下，高职体育教学创新，应该把握这一特点，根据学生心理特征对教学内容进行创新，以求激发学生更浓厚的学习兴趣，进而提升学生职业能力。首先，要根据学生职业能力，要求加强基础技能的教学，根据教材内容针，对学生发展方向展开普遍教学，增强学生对基础技能的掌握。然后，加强专业教学。高职教学主要就是培养学生职业能力，因此，在进行体育教学时，应该针对不同专业的学生，选择不同教学方式进行教学。例如建筑、造船、通信以及数控等专业，职业特点站立或者含胸状态比较长，教师可以选择游泳、乒乓球等，课程来增强学生职业适应能力。最后，不同学生具有不同的个性，在教学过程中，教师应该根据不同的学生心理特征，进行教学方式的确定，为学生提供不同的学习选择。例如，对技能水平以及思维素质比较高学生，可以采取基础为辅、强化为主的教学方式，不断增强其自身职业技能；对创新能力比较强的学生，可以采取引导为主、教学为辅的教学方式，以此来激发学生更大职业潜力。3.3教学方式的创新教学方式的创新，可以激发学生参与教学的兴趣，提升教学质量。在高职体育教学中针对教学方式进行创新，这就要求教师，可以抓住学生的兴趣点进行教学，通过不同方式的技能培训，不断提升学生职业素养。第一，教师可以采取比赛教学的方式。体育是一种竞技性比较强的学科，比赛教学的设置，可以激发学生参与的积极性，不断提升学生技能。例如在足球比赛中，教师将学生分组或者是开展几个班级之间的联合赛，让学生自己进行位置分配、方案确定，在整个过程中可以有效锻炼学生组织能力、临场反应能力、团结协作能力以及抗打击能力等，这就将体育教学与职业教学，进行有效的统一，更好的促进学生全面发展。第二，游戏教学。学生都具有强烈的好玩、爱玩心，教师可以针对这一特点选择教学方式，通过游戏让学生感受体育的魅力、体育的精神，并将这种精神延伸到职业教学中，增强学生专业职业能力。例如可以开展看图说话，教师通过多媒体，向学生播放各种体育比赛项目，让学生尽可能说出相关知识。4结语职业教育是高职教育的目标，高职体育教育，应该按照这一指导方向，进行教学创新。通过教学理念、教学内容以及教学方式的创新，不断提升学生职业能力，以便于更好的适应社会发展。【模块六润滑系1、纪律是管理关系的形式。——阿法纳西耶夫模块六1模块六润滑系润滑系模块六润滑系润滑系2模块六润滑系课件3模块六润滑系课件4模块六润滑系课件5模块六润滑系课件6三、润滑系油路及工作过程1.中型汽油机润滑油路EQ6100Q型汽油机润滑油路三、润滑系油路及工作过程1.中型汽油机润滑油路EQ610072.轿车汽油机的润滑油路桑塔纳轿车发动机润滑系统示意图1-旁通阀2-机油泵3-粗集滤器4-油底壳5-放油塞6-安全阀7-机油滤清器

8-主油道9-油道10-曲轴11-中间轴12-压力开关13-凸轮轴2.轿车汽油机的润滑油路桑塔纳轿车发动机润滑系统示意图83.柴油机润滑油路斯太尔WD615系列柴油机润滑油路示意图3.柴油机润滑油路斯太尔WD615系列柴油机润滑油路示意9§单元2润滑系的结构与检修1.掌握润滑系各零部件的结构及工作原理。2.掌握润滑系各零部件的检修方法。3.能够进行润滑系的故障诊断排除。§单元2润滑系的结构与检修1.掌握润滑系各零部件的结10一、润滑系主要零部件1.机油泵（1）齿轮式机油泵1）外啮合齿轮式机油泵外啮合齿轮式机油泵一、润滑系主要零部件1.机油泵外啮合齿轮式机油泵11外啮合齿轮式机油泵工作原理外啮合齿轮式机油泵工作原理122）内啮合齿轮式机油泵内啮合齿轮式机油泵2）内啮合齿轮式机油泵内啮合齿轮式机油泵13（2）转子式机油泵转子式机油泵的结构及工作原理（2）转子式机油泵转子式机油泵的结构及工作原理142.机油滤清器（1）集滤器浮式集滤器固定式集滤器固定式机油集滤器2.机油滤清器固定式机油集滤器15（2）粗滤器纸质滤芯式粗滤器1-上盖2、6-密封圈3-外壳4-滤芯5-托板7-拉杆8-托簧9-垫圈10、11-密封圈12-球阀13-弹簧14-垫圈15-阀座16-垫圈17-螺母（2）粗滤器纸质滤芯式粗滤器16（3）细滤器离心式机油细滤器结构图离心式机油细滤器工作示意图（3）细滤器离心式机油细滤器结构图离心式机油细滤器工作示意图173.机油散热器和冷却器（1）机油散热器机油散热器3.机油散热器和冷却器机油散热器18（2）机油冷却器机油冷却器（2）机油冷却器机油冷却器194.安全阀（1）限压阀限压阀用以限制润滑系中机油的最高压力。（2）旁通阀旁通阀用以保证润滑系内油路畅通，当机油滤清器堵塞时，机油通过并联在其上的旁通阀直接进入润滑系的主油道，防止主油道断油。4.安全阀205.机油压力开关机油压力开关与报警灯电路5.机油压力开关机油压力开关与报警灯电路216.油尺和机油压力表油尺是用来检查油底壳内油量和油面高低的。它是一根金属杆，下端制成扁平，并有刻线。机油油面必须处于油尺上下刻线之间。机油压力表用以指示发动机工作时润滑系中机油压力的大小，一般都采用电热式机油压力表，它由油压表和传感器组成，中间用导线连接。6.油尺和机油压力表22二、润滑系主要零部件检修1.机油泵的检修（1）测量泵盖平面度，用直尺和塞尺检查泵体及泵盖接合面的平面度，若超过0.10mm，应进行磨削或研磨修复。测量泵盖平面度二、润滑系主要零部件检修1.机油泵的检修测量泵盖平面度23（2）检查齿轮端面间隙。所测值加上机油泵盖垫片厚度即为齿轮与泵盖间端面间隙，间隙为0.06~0.10mm。检查齿轮端面间隙（2）检查齿轮端面间隙。所测值加上机油泵盖垫片厚度即为齿轮与24（3）检查齿轮与泵体的间隙，用塞尺插在齿顶与泵体之间进行测量，间隙为0.082~0.185mm，超出则应更换齿轮或泵体。齿轮要成对更换。检查齿轮与泵体的间隙（3）检查齿轮与泵体的间隙，用塞尺插在齿顶与泵体之间进行测量25（4）检查主、从动齿轮啮合间隙时，用塞尺在齿轮圆周上互成120°分三等分点测量，啮合间隙一般为0.05~0.25mm，如间隙过大，应成对更换齿轮。测量时各测量点齿轮啮合间隙相差不得大0.10mm。检查主、从动齿轮啮合间隙（4）检查主、从动齿轮啮合间隙时，用塞尺在齿轮圆周上互成12262.机油滤清器的更换（1）用专用工具拆卸机油滤清器示。（2）清洁滤清器安装表面。（3）安装新滤清器时，应在密封圈上涂上干净的润滑油。拆卸机油滤清器清洁滤清器安装表面在密封圈上涂润滑油2.机油滤清器的更换拆卸机油滤清器273.机油液位的检查（1）拔出机油尺并擦拭干净。（2）插入机油尺，确认发动机机油液位。（3）如果超出范围，应调整。油位的确定3.机油液位的检查油位的确定284.压力开关的检查（1）工具准备首先准备大众车专用工具、检测装置和辅助工具。1）机油压力检测仪V.A.G1342。2）二极管检测灯V.A.G1527。3）检测用辅助接线一套V.A.G1594。4.压力开关的检查29（2）机油压力检测程序机油压力检测（2）机油压力检测程序机油压力检测30三、故障诊断排除1.机油消耗异常（1）现象车辆正常行驶，但每天检查机油时均发现机油消耗量过多；排气管冒蓝烟，机油加注口也出现脉动冒烟；燃烧室积炭增多。（2）原因1）活塞与缸壁间隙过大。2）活塞环弹力不足或磨损量过大。三、故障诊断排除1.机油消耗异常313）扭曲活塞环装反。4）活塞环抱死或活塞环端隙对口。5）气门杆油封损坏。6）进气门导管与气门杆间隙过大。7）曲轴箱通风不良。3）扭曲活塞环装反。328）正时齿轮室、曲轴前后油封、凸轮轴后端油堵等密封不严而漏油。9）油底壳或气门室盖密封不严漏油。10）空气压缩机的活塞与缸壁间隙过大。11）空气压缩机曲轴的前、后端盖漏油；润滑系各零部件外漏。8）正时齿轮室、曲轴前后油封、凸轮轴后端油堵等密封不严而漏油33（3）诊断1）检查发动机油底壳周围是否有漏油痕迹，若有则说明油底壳固定螺栓松动或衬垫损坏。2）检查发动机曲轴的前、后端是否有漏油痕迹，若有则应检查曲轴的前、后油封是否损坏，曲轴带轮与油封接触面磨损是否严重，后轴承盖的回油小孔是否被堵塞等。3）检查发动机气门室盖垫处是否有漏油痕迹，若有则应检查气门室盖螺栓是否松动，密封衬垫是否损坏等。（3）诊断344）检查润滑系的其他部件是否有漏油痕迹，若有则应先紧固其固定螺栓，再检查其密封垫是否损坏。5）上述检查过程中，若发现发动机多处有机油渗出，但又找不出明显的漏油处，则应检查曲轴箱强制通风装置，清理曲轴箱通风管道中流量控制阀处的积炭和结焦。6）若发动机外部无漏油痕迹，则应使发动机正常运转，检查排气管排出的废气颜色和机油加注口处是否有废烟冒出。4）检查润滑系的其他部件是否有漏油痕迹，若有则应先紧固其固定352.机油压力过低（1）现象发动机在正常工作温度和转速下运转时，机油压力表读数始终低于规定值。（2）原因1）机油量不足或机油黏度太低。2）机油粗滤器堵塞且旁通阀打不开；机油泵齿轮磨损、泵盖磨损或泵盖衬垫太厚，使供油压力过低，

或机油泵外壳裂缝漏油，机油泵轴与连接键销断裂。2.机油压力过低363）机油集滤器滤网堵塞或集滤器漏气。4）内、外管路或放油螺塞处漏油，曲轴主轴承、连杆轴承或凸轮轴轴承间隙过大。5）机油限压阀调整不当、关闭不严或弹簧折断，汽油泵膜片破裂使汽油漏入油底壳或燃烧室内未燃的气体漏入油底壳内，使机油的黏度下降。6）气缸垫或气缸体损坏,使冷却液漏入油底壳，将机油稀释，机油压力表或其传感器连接导线断路或接触不良。3）机油集滤器滤网堵塞或集滤器漏气。37（3）诊断1）拔出机油标尺，检查机油量及品质。2）检查机油压力表和机油压力传感器的工作状况。3）若上述检查均正常，则应拧松压力传感器，起动发动机，观察连接处机油流出的情况。（3）诊断383.机油压力过高（1）现象接通点火开关，机油压力表即显示压力值；发动机在正常工作温度和转速下运转，机油压力表读数始终高于规定值；发动机在运转过程中，机油压力突然升高。（2）原因1）机油黏度过大；限压阀调整不当或移动发卡。3.机油压力过高392）通往各摩擦表面的分油道内积垢堵塞。3）曲轴主轴承、连杆轴承或凸轮轴轴承间隙过小。4）机油压力表或传感器工作不良。5）机油粗滤器滤芯堵塞且旁通阀开启困难等。2）通往各摩擦表面的分油道内积垢堵塞。40（3）诊断1）发动机运转过程中，机油压力突然升高，但没有其他异常现象，应首先检查机油压力传感器的导线搭铁是否良好。2）发动机运转过程中，机油压力表指示始终偏高，则应接通点火开关，检查机油压力表的指针是否指“0”。3）检查机油的黏度是否过大，若机油黏度过大，则应更换规定牌号和规格的机油。（3）诊断414）检查机油压力限压阀是否调整不当或不能正常开启。5）若过高的机油压力已冲坏机油滤清器的密封垫，而机油压力表的读数却较低，

则为机油粗滤器的滤芯堵塞且旁通阀开启困难或缸体上的油道堵塞。6）对于大修后新装的发动机，若曲轴主轴承、连杆轴承或凸轮轴轴承间隙过小，会引起机油压力偏高。4）检查机油压力限压阀是否调整不当或不能正常开启。42训练任务一：发动机润滑系的维护技能训练一、训练器材1.桑塔纳轿车1台。2.新鲜机油适量,新机油滤清器1个。3.常用工具1套。4.棉纱、汽油、煤油、清洗剂等辅助材料若干。二、实训内容与要求1.熟悉润滑系日常维护的内容。2.掌握发动机机油液位的检查方法。3.能够正确更换机油滤清器。训练任务一：发动机润滑系的维护技能训练一、训练器材1.桑塔43训练任务二：机油泵的检修技能训练一、训练器材1.齿轮式机油泵1台。2.塞尺、金属直尺、千分尺、内径百分表和常用工量具等。3.相关挂图或图册若干。4.棉纱、汽油、煤油、清洗剂等辅助材料若干。二、实训内容与要求1.正确测量泵盖平面度。2.正确测量机油泵齿轮端面间隙。3.正确测量齿轮与泵体的间隙。训练任务二：机油泵的检修技能训练一、训练器材1.齿轮式机油44§单元3曲轴箱通风装置了解曲轴箱通风的目的。§单元3曲轴箱通风装置了解曲轴箱通风的目的。45一、自然通风曲轴箱自然通风一、自然通风曲轴箱自然通风46二、强制通风曲轴箱强制通风二、强制通风曲轴箱强制通风47三、流量控制阀PCV阀的工作情况三、流量控制阀PCV阀的工作情况48四、PCV阀的检查曲轴箱通风系统1-空气滤清器2-PCV阀3-接气缸盖罩软管4—接PCV阀到进气管软管5—接空气滤清器到气缸盖罩盖软管6—气缸盖罩盖PCV阀的检查四、PCV阀的检查曲轴箱通风系统PCV阀的检查4926、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭

27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰

28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子

29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇

30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华谢谢！5026、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必模块六润滑系1、纪律是管理关系的形式。——阿法纳西耶夫2、改革如果不讲纪律，就难以成功。3、道德行为训练，不是通过语言影响，而是让儿童练习良好道德行为，克服懒惰、轻率、不守纪律、颓废等不良行为。4、学校没有纪律便如磨房里没有水。——夸美纽斯5、教导儿童服从真理、服从集体，养成儿童自觉的纪律性，这是儿童道德教育最重要的部分。——陈鹤琴模块六润滑系模块六润滑系1、纪律是管理关系的形式。——阿法纳西耶夫2、改革如果不讲纪律，就难以成功。3、道德行为训练，不是通过语言影响，而是让儿童练习良好道德行为，克服懒惰、轻率、不守纪律、颓废等不良行为。4、学校没有纪律便如磨房里没有水。——夸美纽斯5、教导儿童服从真理、服从集体，养成儿童自觉的纪律性，这是儿童道德教育最重要的部分。——陈鹤琴模块六润滑系润滑系单元1润滑系概述单元2润滑系的结构与检修单元3曲轴箱通风装置模块六润滑系小学生的思维是以形象思维为主要形式的，教师在数学教学中，根据学生的心理特征，结合具体的教学内容，利用数学知识本身的内在美，有意识地创设形象、生动的学习情境，使学生仿佛身临其境，进行情景交融的教学，对发展学生的想象，开发学生的智力，提高教学效果有很大的作用。一、创设情景，激发兴趣大教育家夸美纽斯说：“兴趣是创造一个欢乐光明的教学环境的主要途径之一。”学习兴趣是促进学习的作用，而且会使学习者在学习过程中产生愉悦的情绪体验，有利于产生进一步学习的需要。那么，怎样培养学生的学习兴趣呢？除认真进行思想教育，教学内容安排得当外，还得选用恰当的教学方法，使之适合小学生的心理特点。例如我在教学加减两步运算应用题时，请12名同学扮演乘客，在老师的指导下，车开到张村站，有5名乘客下车，根据表演，让学生口头编一道减法应用题（一辆客车有乘客12人，开到张村车站下车5人，车上还有多少人？）并口述算式和答数，接着又请5名学生扮演上车的乘客，让学生根据后面的情景口头编一道加法应用题。（一辆客车有乘客7人，开到张村车站上来5人，这时车上有几人？）解答后将前后情节连起来，口头编一道只有一个问题的应用题（一辆客车原有乘客12人，开到张村车站下去5人，上来5人，这时车上有几人？）成为所要讲的例题。这样通过具体的直观表演，使学生感受到应用题就在我们的身边，学生意识到的形象化的数量关系就逐渐转为抽象的数量关系了，整个教学过程中，学生兴趣盎然，激发了学生学习的积极性。二、手脑并用，诱发学习兴趣手脑并用，是掌握知识过程的必要手段。根据小学生的年龄特点，教学时有目的地组织学生进行实际操作，让学生在操作中动手，在动手中思维，在理解中表达，把操作、思维和语言表达有机结合起来，有利于激发学生的学习兴趣，培养学生的学习能力。如我在教学第二册数学“两位数加一位数的进位加法口算”时，先让学生动手摆小棒，计算27+2，说算理，复习计算思想，为学习新知识创设愉快的学习心境。然后把2根换成5根，引出新课，抓住新旧知识的连接点，激发学生学习兴趣和求知，启发学生思考把哪部分小棒合起来得12根，满“十”捆成“一捆”，是1捆零2根，再把20根（2）捆和12根（1捆零2根）合起来是32根，明显看出十位数增加“1”的道理，再通过教师用教具演示，使学生进一步体验两位数加一位数进位加法的方法及过程，根据直观获得鲜明的表象，推出计算方法，把获得的感性认识上升到理性认识，学生在理解的基础上掌握了口算步骤和方法，将外部动作化为自身的智力活动。学生在动手摆的过程中，积极思维，气氛活跃参与教学的全过程，既发挥了学生的学习积极性主动性，又培养了学习兴趣。三、创设游戏情境，引起学生求知欲低年级儿童的学习是以无意注意为主的，而无意注意又受兴趣的影响，利用儿童喜欢做游戏的心理，创设情境进行教学活动，对于持续刺激学生主动探索求知的神经兴奋，激发学生兴趣具有十分重要的意义。（一）在开始上课时引进一堂课的开头，学生精神上还处于兴奋阶段，人虽进了课堂，但心里还想着课间的活动，这时把游戏引入课堂，可以引起他们兴奋中心的转移，从而进入最佳学习状态。例如，教学“得数是9的加法”时，开始可让学生做拍手游戏，小朋友们拍手的次数与老师拍手的次数合起来等于9，老师拍一下，小朋友拍八下，老师拍二下，小朋友拍七下……要是谁多拍一声，谁就得把这道题算一遍给大家听，让大家纠正。这样就使全班同学的注意力都集中到活动之中。游戏结束了，教师就可以不失时机地导入新课，这时的教学效果就会很好，这就起到了用游戏来进行组织教学的作用。（二）在巩固练习中引进低年级小学生课堂学习中的有意注意的持续时间一般在15至20分钟，在这段时间里，学生学习情绪较饱满，过了这段时间，注意力开始分散，这时把游戏引进课堂，可调节教学节奏，活跃课堂气氛，帮助学生消除学习疲劳，从而提高练习的效果。例如，教学“5的乘法口诀”，进行基本练习后，给学生做“小猴放鞭炮”的游戏，教师将写有算式1×5、2×5、3×5、4×5、5×5、5×1、5×2、5×3、5×4，的纸片卷成鞭炮样放在讲台上，指定同学上讲台前戴猴子头饰学着猴子动作跑上讲台。大家拍手唱：“小猴，小猴快快跑，跑上讲台放鞭炮”。到了讲台上，从桌子上拿一个“小鞭”（试题），读出算式并说出得数和口诀，如说对了，大家就发“蓬啪”一声，并做手势拍手向上打开。说错了，就是哑炮，大家发出嘘嘘的一声，接着继续游戏，穿插这种游戏，学生既能玩，又能学，能收到良好的教学效果。（二）在将要下课时引进在将要下时把游戏引进课堂，可以提高当堂的教学效果，让学生以愉快的心情结课。例如，教学真分数、假分数时，在下课前发给学生做“对号入座”游戏：教师在黑板上画两个圈，在圈内分别写上“真假分数”，让学生把自己的出生日期用分数表示（月份为分母，几号为分子，如3月18日可写为18/3）老师哨子一吹，各人便按座位顺序把自己手中的纸贴到相应的圈内，待全班同学贴完后，让大家检查，凡贴错的同学，让其说出原因，并重新入座。在下课前穿插这种游戏，不仅可以收集到本堂课教学效果的大量反馈信息，及时纠正学生学习中出现的错误，而且激发学生对数学学习产生欲罢不能的兴趣，他们将迫切期待下堂课的到来。总之，情境教学的实质，是使学生在和谐、愉快的气氛中学习知识。职业教育；高职体育；教育创新高职体育既是一种有效的教学手段，同时，也是人类文明的一种传承，在职业教育的背景下，应该注意与职业能力培养相接合的教育方式，这就要求教学模式进行有效的改革与创新。1高职体育改革创新的重要性随着社会的不断发展，教育要求也在不断提高，传统的重文轻体已经逐渐不适应社会发展的需求，特别是在职业类院校，体育逐渐成为教导学生养成良好生活方式的重要手段之一。高职院校主要职责，就是培养职业从业人员，随着职业教育概念的提出，高职体育教育，不单单是教授学生正确的运动方式，更应该与职业要求进行结合，充分考虑学生职业能力的提升。高职体育教学改革创新首先要将“工学结合”作为教学指导，实现生产劳动与社会实践的有效结合，进而带动教学方式与教学内容的创新。高职体育教学创新，要时刻以职业教学为指导，合理运用学校资源，将体育课堂获得的经验与体会，可以更有效的运用到社会实践中，有效提升学生整体素质。高职体育以职业教育为背景的教学创新，将理论知识转化成实际应用，让学生无时无刻都在职业教育的氛围内，不断培养自身职业能力，进而可以更好的适应社会发展。2职业教育下高职体育教学的特点2.1符合学生生理和心理特点高职学生还处在身体发育的关键时期，体育教学要设计好学生的合理运动量。另外，高职学生个性比较强，自主意识强。因此，在进行体育教学时应该注意学生心理特点，为学生的个性发展提供渠道，并将体育融入学生生活之中，通过体育精神来锻炼学生抗挫折能力，增强学生社会责任感，帮助学生树立积极向上的学习、生活态度，可以更好的适应社会发展。2.2不同专业的特点高职教学的目标，就是培养专业能力强的从业人员，因此，在进行体育教学时，必须要针对不同专业特点选择教学内容，以体育教学辅助专业教学，增强学生专业适应能力。专业职能教学与体育教学相辅相成，进而不断提升学生职业能力，更好的适应社会发展。3职业教育背景下高职体育创新教学策略3.1教师教学思想创新高职体育教学主要就是以“工学结合”为指导思想，在体育教学中不断提升学生职业能力，以求提升自身专业职能素质，更好的适应社会发展。这就需要体育教师在教学思想上进行创新，结合新的教学要求以及目标，不断提升自身专业职业素养以及职业责任心。首先，教师应该具备良好的思想道德品质，教师是学生学习的领路人，正确和坚定的政治观点以及思想态度，是必备的职业教学条件。在教学上，教师应该具有刻苦钻研和积极探索的精神，向学生传达一种坚毅、勇敢、积极进取、有责任心、自信心的学习精神，帮助学生树立端正的职业态度。其次，教师应该具有先进的教学理念。教师需要了解在职业教育背景下，体育教育的目标以及重点，在此基础上进行教学内容的选择，实现职业教育与体育教育的完美对接。最后，要具备较高的现代化教学水平，教师在进行体育教学时，必须要认清职业教育引导的重要性，突出专业教学与娱乐教学的融合，针对不同专业学生进行选择性教学。将各种科学技术合理运用到教学中，例如通过多媒体向学生介绍更多体育知识等，不断促进学生参与的积极性，增强学生适应社会的能力。3.2教学内容的创新高职学生正处在大量接受知识的关键时期，对一切事物都充满着好奇心，具有强烈的求知欲。因此，在职业教育背景下，高职体育教学创新，应该把握这一特点，根据学生心理特征对教学内容进行创新，以求激发学生更浓厚的学习兴趣，进而提升学生职业能力。首先，要根据学生职业能力，要求加强基础技能的教学，根据教材内容针，对学生发展方向展开普遍教学，增强学生对基础技能的掌握。然后，加强专业教学。高职教学主要就是培养学生职业能力，因此，在进行体育教学时，应该针对不同专业的学生，选择不同教学方式进行教学。例如建筑、造船、通信以及数控等专业，职业特点站立或者含胸状态比较长，教师可以选择游泳、乒乓球等，课程来增强学生职业适应能力。最后，不同学生具有不同的个性，在教学过程中，教师应该根据不同的学生心理特征，进行教学方式的确定，为学生提供不同的学习选择。例如，对技能水平以及思维素质比较高学生，可以采取基础为辅、强化为主的教学方式，不断增强其自身职业技能；对创新能力比较强的学生，可以采取引导为主、教学为辅的教学方式，以此来激发学生更大职业潜力。3.3教学方式的创新教学方式的创新，可以激发学生参与教学的兴趣，提升教学质量。在高职体育教学中针对教学方式进行创新，这就要求教师，可以抓住学生的兴趣点进行教学，通过不同方式的技能培训，不断提升学生职业素养。第一，教师可以采取比赛教学的方式。体育是一种竞技性比较强的学科，比赛教学的设置，可以激发学生参与的积极性，不断提升学生技能。例如在足球比赛中，教师将学生分组或者是开展几个班级之间的联合赛，让学生自己进行位置分配、方案确定，在整个过程中可以有效锻炼学生组织能力、临场反应能力、团结协作能力以及抗打击能力等，这就将体育教学与职业教学，进行有效的统一，更好的促进学生全面发展。第二，游戏教学。学生都具有强烈的好玩、爱玩心，教师可以针对这一特点选择教学方式，通过游戏让学生感受体育的魅力、体育的精神，并将这种精神延伸到职业教学中，增强学生专业职业能力。例如可以开展看图说话，教师通过多媒体，向学生播放各种体育比赛项目，让学生尽可能说出相关知识。4结语职业教育是高职教育的目标，高职体育教育，应该按照这一指导方向，进行教学创新。通过教学理念、教学内容以及教学方式的创新，不断提升学生职业能力，以便于更好的适应社会发展。【模块六润滑系1、纪律是管理关系的形式。——阿法纳西耶夫模块六51模块六润滑系润滑系模块六润滑系润滑系52模块六润滑系课件53模块六润滑系课件54模块六润滑系课件55模块六润滑系课件56三、润滑系油路及工作过程1.中型汽油机润滑油路EQ6100Q型汽油机润滑油路三、润滑系油路及工作过程1.中型汽油机润滑油路EQ6100572.轿车汽油机的润滑油路桑塔纳轿车发动机润滑系统示意图1-旁通阀2-机油泵3-粗集滤器4-油底壳5-放油塞6-安全阀7-机油滤清器

8-主油道9-油道10-曲轴11-中间轴12-压力开关13-凸轮轴2.轿车汽油机的润滑油路桑塔纳轿车发动机润滑系统示意图583.柴油机润滑油路斯太尔WD615系列柴油机润滑油路示意图3.柴油机润滑油路斯太尔WD615系列柴油机润滑油路示意59§单元2润滑系的结构与检修1.掌握润滑系各零部件的结构及工作原理。2.掌握润滑系各零部件的检修方法。3.能够进行润滑系的故障诊断排除。§单元2润滑系的结构与检修1.掌握润滑系各零部件的结60一、润滑系主要零部件1.机油泵（1）齿轮式机油泵1）外啮合齿轮式机油泵外啮合齿轮式机油泵一、润滑系主要零部件1.机油泵外啮合齿轮式机油泵61外啮合齿轮式机油泵工作原理外啮合齿轮式机油泵工作原理622）内啮合齿轮式机油泵内啮合齿轮式机油泵2）内啮合齿轮式机油泵内啮合齿轮式机油泵63（2）转子式机油泵转子式机油泵的结构及工作原理（2）转子式机油泵转子式机油泵的结构及工作原理642.机油滤清器（1）集滤器浮式集滤器固定式集滤器固定式机油集滤器2.机油滤清器固定式机油集滤器65（2）粗滤器纸质滤芯式粗滤器1-上盖2、6-密封圈3-外壳4-滤芯5-托板7-拉杆8-托簧9-垫圈10、11-密封圈12-球阀13-弹簧14-垫圈15-阀座16-垫圈17-螺母（2）粗滤器纸质滤芯式粗滤器66（3）细滤器离心式机油细滤器结构图离心式机油细滤器工作示意图（3）细滤器离心式机油细滤器结构图离心式机油细滤器工作示意图673.机油散热器和冷却器（1）机油散热器机油散热器3.机油散热器和冷却器机油散热器68（2）机油冷却器机油冷却器（2）机油冷却器机油冷却器694.安全阀（1）限压阀限压阀用以限制润滑系中机油的最高压力。（2）旁通阀旁通阀用以保证润滑系内油路畅通，当机油滤清器堵塞时，机油通过并联在其上的旁通阀直接进入润滑系的主油道，防止主油道断油。4.安全阀705.机油压力开关机油压力开关与报警灯电路5.机油压力开关机油压力开关与报警灯电路716.油尺和机油压力表油尺是用来检查油底壳内油量和油面高低的。它是一根金属杆，下端制成扁平，并有刻线。机油油面必须处于油尺上下刻线之间。机油压力表用以指示发动机工作时润滑系中机油压力的大小，一般都采用电热式机油压力表，它由油压表和传感器组成，中间用导线连接。6.油尺和机油压力表72二、润滑系主要零部件检修1.机油泵的检修（1）测量泵盖平面度，用直尺和塞尺检查泵体及泵盖接合面的平面度，若超过0.10mm，应进行磨削或研磨修复。测量泵盖平面度二、润滑系主要零部件检修1.机油泵的检修测量泵盖平面度73（2）检查齿轮端面间隙。所测值加上机油泵盖垫片厚度即为齿轮与泵盖间端面间隙，间隙为0.06~0.10mm。检查齿轮端面间隙（2）检查齿轮端面间隙。所测值加上机油泵盖垫片厚度即为齿轮与74（3）检查齿轮与泵体的间隙，用塞尺插在齿顶与泵体之间进行测量，间隙为0.082~0.185mm，超出则应更换齿轮或泵体。齿轮要成对更换。检查齿轮与泵体的间隙（3）检查齿轮与泵体的间隙，用塞尺插在齿顶与泵体之间进行测量75（4）检查主、从动齿轮啮合间隙时，用塞尺在齿轮圆周上互成120°分三等分点测量，啮合间隙一般为0.05~0.25mm，如间隙过大，应成对更换齿轮。测量时各测量点齿轮啮合间隙相差不得大0.10mm。检查主、从动齿轮啮合间隙（4）检查主、从动齿轮啮合间隙时，用塞尺在齿轮圆周上互成12762.机油滤清器的更换（1）用专用工具拆卸机油滤清器示。（2）清洁滤清器安装表面。（3）安装新滤清器时，应在密封圈上涂上干净的润滑油。拆卸机油滤清器清洁滤清器安装表面在密封圈上涂润滑油2.机油滤清器的更换拆卸机油滤清器773.机油液位的检查（1）拔出机油尺并擦拭干净。（2）插入机油尺，确认发动机机油液位。（3）如果超出范围，应调整。油位的确定3.机油液位的检查油位的确定784.压力开关的检查（1）工具准备首先准备大众车专用工具、检测装置和辅助工具。1）机油压力检测仪V.A.G1342。2）二极管检测灯V.A.G1527。3）检测用辅助接线一套V.A.G1594。4.压力开关的检查79（2）机油压力检测程序机油压力检测（2）机油压力检测程序机油压力检测80三、故障诊断排除1.机油消耗异常（1）现象车辆正常行驶，但每天检查机油时均发现机油消耗量过多；排气管冒蓝烟，机油加注口也出现脉动冒烟；燃烧室积炭增多。（2）原因1）活塞与缸壁间隙过大。2）活塞环弹力不足或磨损量过大。三、故障诊断排除1.机油消耗异常813）扭曲活塞环装反。4）活塞环抱死或活塞环端隙对口。5）气门杆油封损坏。6）进气门导管与气门杆间隙过大。7）曲轴箱通风不良。3）扭曲活塞环装反。828）正时齿轮室、曲轴前后油封、凸轮轴后端油堵等密封不严而漏油。9）油底壳或气门室盖密封不严漏油。10）空气压缩机的活塞与缸壁间隙过大。11）空气压缩机曲轴的前、后端盖漏油；润滑系各零部件外漏。8）正时齿轮室、曲轴前后油封、凸轮轴后端油堵等密封不严而漏油83（3）诊断1）检查发动机油底壳周围是否有漏油痕迹，若有则说明油底壳固定螺栓松动或衬垫损坏。2）检查发动机曲轴的前、后端是否有漏油痕迹，若有则应检查曲轴的前、后油封是否损坏，曲轴带轮与油封接触面磨损是否严重，后轴承盖的回油小孔是否被堵塞等。3）检查发动机气门室盖垫处是否有漏油痕迹，若有则应检查气门室盖螺栓是否松动，密封衬垫是否损坏等。（3）诊断844）检查润滑系的其他部件是否有漏油痕迹，若有则应先紧固其固定螺栓，再检查其密封垫是否损坏。5）上述检查过程中，若发现发动机多处有机油渗出，但又找不出明显的漏油处，则应检查曲轴箱强制通风装置，清理曲轴箱通风管道中流量控制阀处的积炭和结焦。6）若发动机外部无漏油痕迹，则应使发动机正常运转，检查排气管排出的废气颜色和机油加注口处是否有废烟冒出。4）检查润滑系的其他部件是否有漏油痕迹，若有则应