收入分配与社会公平修改前课件

收入分配与社会公平修改前服从真理，就能征服一切事物收入分配与社会公平修改前收入分配与社会公平修改前服从真理，就能征服一切事物

效率公平收入分配与社会公平中共谷城县委党校肖锋2021/8/1822021/8/183本文拟运用文献资料法、逻辑分析法针对初中体育课田径项目中的安全风险状况进行分析阐述，提出了具体的应对策略，为初中体育课田径项目教学的顺利开展提供借鉴参考。学生安全问题牵涉到社会各个方面，事关社会的稳定发展，历来受到党、国家和社会的普遍关注，各级省、市政府和教育行政部门始终都将师生安全、校园安宁视为我国教育事业可持续发展的最根本条件。当前，现如今由于来自社会、家庭和学校的压力，体育教师不得不在体育教学中被迫取消跨栏、长跑等会引起一系列危险性的项目。创建安全的教育教学环境、加强校园安全管理、开展安全教育活动是学校义不容辞的责任和义务。一、研究对象与方法（一）研究对象初中体育课田径项目中的安全风险（二）研究方法1.文献资料法通过中国知网、维普体育科技等，查阅大量的国内外关于体育课田径项目的安全风险方面的研究，掌握最新研究进展和研究成果。2.逻辑分析法本文通过对田径项目安全风险的分析，提出了具体的应对策略，为教师组织教学和训练提供参考。二、结果与讨论（一）初中体育课田径项目安全风险类型1.场地器材引发的事故场地不平整或有杂物引发的事故属于一类常见但不会造成严重伤害的风险，典型的损伤形式是摔倒所导致的擦伤、挫伤和轻微骨折。此类事故的直接原因是“场地状态不符合要求”，与之相关的主要风险因素是“场地施工不合格”和“场地未进行定期检查、维护”。因器材陈旧致其在使用中出现故障而引发事故属于一类偶尔会发生且会造成轻微伤害的风险，典型的损伤形式是摔倒所导致的擦伤、挫伤、轻微骨折、创和器官破裂。该类事故的直接原因是“运动器材状态不符合要求”，与之相关的风险因素主要有两个：“未定期检修、保养器材、运动器材数量不足”。2.教师引导不当引发的事故准备活动不充分引发的事故属于一类常见但不会造成严重伤害的风险，典型的损伤形式是运动损伤以及由此诱发的疾病或疾病复发。该类事故的直接原因是“体育活动开展时的温度状况”“体育教师未意识到潜在的危险”和“体育教师未在恰当的时间采取安全警示等相应措施”。不能保证学生都在自己的有效控制范围内而引发的事故。属于一类常见但不会造成严重伤害的风险。该类事故的直接原因是“体育教师未意识到潜在的风险”和“体育教师对学生的行为和存在安全隐患的事物没有尽到注意义务”。3.学生的安全意识和自我保护能力不足引发的事故学生进入铅球、标枪场地引发事故属于一类可能会发生且有可能致人死亡或严重伤残的风险，典型的损伤形式是骨折、创或器官破裂。此类事故的直接原因是“学生本身的不安全行为”，而“学生的不安全行为未被及时制止”也是与之相关的一个主要风险因素。学生因追逐打闹而摔跤引发事故属于一类常见但不会造成严重伤害的风险，典型的损伤形式是擦伤、挫伤和骨折是一类常见但不会造成严重伤害的风险，典型的损伤形式是擦伤、挫伤和骨折，直接原因是“学生本身的不安全行为”，而“学生的不安全行为未被及时制止”也是与之相关的一个主要风险因素。（二）初中体育课田径项目安全风险决策1.场地器材安全风险决策应对本类风险应该采取风险减缓的策略，具体来说是应该采取工程物理法的两项具体措施，即预防风险因素的产生；减少己存在的风险因素。“通过认真监督场地施工、定期检查维护场地设施等措施，消除场地不平整和有杂物的风险因素，为学校体育活动的开展提供一个安全的物质环境”。2.教师引导安全风险决策应对本类风险应该采取风险避免的策略，具体来说是应该采取以下几种措施：加强体育教师的风险观念和应对风险事件的能力；加大对体育教师在与学校风险管理有着密切关系的职业认识、责任心、法律常识、对学生缺乏爱心等几方面的培训。3.学生的安全意识和自我保护能力安全风险决策就本类风险要通过实现风险减缓的目标来完成，具体应该采取教育法和强制法。具体来说就是通过强化对学生的安全教育并保证其效果、加强教师和教辅人员的风险教育以及制定并严格执行运动器材的领取和归还制度等措施，确保学校体育活动的安全。三、结论与建议1.结论体育运动自身的特点决定了学校体育活动中存在着发生伤害事故的可能性和诸多的不确定因素，而学校体育的安全风险是比较容易被忽视。本研究通过识别、评估学校体育中存在安全风险，在此基础上进行决策以应对潜在的风险，尽量减少或完全避免事故的发生，最终降低由学校体育伤害事故所造成的损失。2.建议面对学校体育安全风险时要做到“防损与减损措施并重”、“人的因素和物的因素兼顾”；实现“工程法”“教育法”和“强制法”三足鼎立。学校体育安全风险管理是一个长期、动态的过程，要与时俱进，在实践中不断改进和完善。作文教学是语文教学中的重点，各个学习阶段对作文教学的要求不同，在初中阶段，我们要求学生不仅要能够把事件写清楚，把人物刻画生动，把景物描写优美，更需要学生学会提升主题，融入情感。在初中作文教学实践中，我们给予学生系统的训练，探索出了一些经验，在此提出，共同讨论。[1]作文教学是最具开放性的教学活动，教师应该广泛吸取前人和当代国内外的一些教学成果，但同时必须放开自己的手脚，大胆尝试和创新，不盲从、不跟风，把学生放在全面提高其综合素质这一背景下去训练写作。作文一直是语文教学中的重点，也是难点。虽然学生在小学阶段已经习惯了写作文，但是到了初中，许多学生仍然对作文望而生畏，一听到要写文章就头疼、叹气！即使出作文，也还停留在简单的叙事，单调的描写之中，很难在其中找到比较深刻的主题或者情感，往往得不到老师的好评，长此以来让很多学生丧失了对写作的兴趣，对写作也产生了畏难情绪和抵触心理。在常规教学过程中，教材的计划安排往往占据了绝大多数的时间，留给作文教学的时间很少，仅能靠平时考试和周记来加以训练，但是想取得突破性进展还是有一定困难的。对此，我们在长期的教学实践中不断地摸索经验，总结教训，逐步形成了一套比较完善的作文教学方案，在操作过程中，仍需要不断改进，针对学生的个体差异还需要因材施教，个别辅导。下面就这个作文教学设计提与同仁共同讨论。[2]写作要回归生活，回归作者自身体验，但是，学生不可避免的要考虑到应试作文的要求和规范，因此，我们专门强调的是应试作文的技巧和训练。根据中考作文的特点，我们分七类进行训练：1.因景、物、人、事而感的感悟文。这类作文重在使用记叙、描写、抒情以及议论的表达方式。在已经学会的写景、摹物、记人、叙事的基础上，强调加入自己的感情和思想，在文章的开头、主体和结尾部分都应该有情感线而不再是单纯的叙写。[3]2.围绕话题写故事。这类文章要求学生对话题要有分析和理解，选择自己熟悉的人或事进行记叙，除了基本的记叙六要素之外，重在突出主题。比如：以“自信”为话题的作文，初中要求以写记叙文为主，那么我们要求学生选择发生在自己身上的真实事件为素材，有的同学就写到自己曾经因失去自信而沮丧，因重获自信而成功的实例来突出了“自信”对人的成长的重要意义。因为是发生在自己身上的真实事件，因此同学们特别有感触，也就写得比较成功。3.运用联想和想象写作。展开想象的翅膀，尽情挥洒思绪的作文是同学们喜欢写的作文类型，认为这类作文很自由，但实际上往往把握不好如何抓住主题，结果写得一盘散沙，文字也随思绪一样飞得乱七八糟了。我们要求学生在写这类作文时，一定要先确立主题，在写作过程中也必须围绕主题，力求“思散而神不散”。4.展现“我”的个性特长、兴趣爱好、成长经历、情感世界、精神追求、推测想象、感悟体会、自我认识。围绕“我”这个个体进行全方位的解读，这是很有素材的作文，但是并不容易抓住中心，那么学生必须先明确这篇作文要突出“我”的哪个方面，不要全而要精！比如说，一位同学想要写自己是个忧郁的孩子，这属于性格解读，那么我们可以看看是什么原因使他会忧郁呢？他说是因为离异家庭造成他封闭的内心世界和忧郁的性格。于是在这篇文章中，他用很触动人心的忧伤笔触写出了他的成长经历，其中选择了最让他伤心的两个场面――母亲的背影和父亲的哭泣，文中始终融入了他对母爱父爱的渴求，最终完成了一篇感人至深的好文章。5.描写身边的“他”的外貌特征，评价“他”的精神品质，用事件刻画“他”的个性特点，想象“他”的过去未来，综合描述“他”的鲜明形象。对“我”以外的人物进行描写，在小学时已经写了很多了，但是往往不能突出人物的性格和精神。我们强调综合使用外貌、语言、动作、神态、心理、肖像等人物描写方法，加上细节描写以及白描等手法，使人物刻画力求生动形象，突出个性。6.借物抒情，以物写人。这里的“物”往往是充当了文章的线索，借物来表现情感或思想。首先要选择富有吸引力的标题，把“物”置于标题中，在文章首尾用“物”来贯穿和呼应。7.指定材料写读后感，一事一议写短评，自拟题目写议论文。我们把议论文放在最后来训练，简单的接触议论文的三要素，使学生能准确地确立论点，将有力的论据用适当的论证方法证明出我们的论点。我们通过最简单的读后感、观后感来训练这类基础的议论文。由于初中作文以记叙文为主，因此我们将前六个类别放在每一个学期讲一个，第七类属于提高，放在初三上期进行。练对成绩中等的学生有较大的提高，但是由于时间的紧迫，往往不能深入地展开训练，因此，没能达到我们预期的效果。这也是作文教学的一大困难，写作要提高，定要勤动笔，时间是必需的要素，希望我们能寻求到最佳的方式进行我们的作文教学工作！收入分配与社会公平修改前服从真理，就能征服一切事物收入分配与

效率公平收入分配与社会公平中共谷城县委党校肖锋2022/12/122

效率公平收入分配与社会公平中共谷城县委党校2022/12/1232022/12/103收入分配领域的突出矛盾和问题

收入差距不断扩大。从城乡收入差距看，2011年，我国城镇人均收入达到17175元，而农村地区人均收入为5153元，二者的绝对差额高达12022元从人群间的收入差距看，以国际通行的用于衡量收入差距标准的基尼系数看，我国基尼系数从1990年低于0.4警戒线的0.35，上升到2012年远超过警戒线的0.49。这在世界范围内也是较高的。

2022/12/124收入分配领域的突出矛盾和问题

收入差距不断扩大。2022/12022/12/1252022/12/1052022/12/1262022/12/106收入分配领域的突出矛盾和问题

“两个偏低”：我国居民收入占GDP的比重从2000年的65.5%下降到2007年的57.5%，下降8个百分点，而世界平均水平为75%左右；同期劳动报酬在国民收入初次分配中的比重从51.4%下降到39.7%，下降11.7个百分点，而世界重要经济体的劳动者报酬在GDP中的份额一般介于50%到57%之间。2022/12/127收入分配领域的突出矛盾和问题

“两个偏低”：2022/12/“两个偏低”的结果是导致“两个不同步”：即人民的富裕程度与国家经济发展不同步，劳动者报酬增加与企业利润增加不同步。改革开放之初，我国各行业间收入水平最高是最低的1.8倍。而目前，电力、电信、金融、石油、烟草等行业的平均工资与其他行业职工实际收入差距在8～10倍之间。2022/12/128“两个偏低”的结果是导致“两个不同步”：即人民的富2022/12/1292022/12/1092022/12/12102022/12/10102022/12/12112022/12/10112022/12/12122022/12/10121、收入公平的含义。2、实现收入公平的措施。3、如何处理好效率与公平的关系。2022/12/12131、收入公平的含义。2022/12/1013

“大锅饭”出工像鸭子（磨磨蹭蹭）干活像公子（拈轻怕重）收工像兔子（归心似箭）回顾历史“大锅饭”式的公平导致了什么样的结果？2022/12/1214“大锅饭”回顾历史“大锅饭”式的公平导致了什么样的改革开放30年以来，居民收入都增加了，但是收入差距普遍存在，而且收入差距在扩大。2022/12/1215改革开放30年以来，居民收入都增加了，但是收入垄断行业与一般性竞争行业间收入差距较大，高收入者向垄断行业集中。2022/12/1216垄断行业与一般性竞争行业间收入差距较大，高收入者向垄断行业集讨论

:一、社会公平的重要体现１、公平是什么?

公平是否等于平均主义?

公平是否允许有差异?观点一：公平就是消灭差别，有差别就不公平。人人平均、不存在差别才是公平。观点二：公平不在于没有差别，而在于差别是否合理。如果差别给人以激励，使经济具有活力和效率，又不影响社会稳定，就是公平。2022/12/1217讨论

:一、社会公平的重要体现观点一：公平就是消灭差别，有差人人平均,否认差别不是公平差别过于悬殊也不是公平有差别，且差别合理是公平人人平均,否认差别不是公平差别过于悬殊也不是公平2022/12/1218人人平均,否认差别不是公平差别过于悬殊也不是公平有差别，公平相对平等

平均主义收入分配的公平社会成员之间的收差距不能过于悬殊收入分配公平的主要表现：主要表现为_________________即要求要求收入分配的相对平等保证人们的基本生活需要2022/12/1219公平相对平均收入分配的公平社会成员之间的收差距不能过

经济学中所说的公平主要是指收入分配中的公平，主要表现为收入分配的相对平等，即要求社会成员之间的收入差距不能过于悬殊，要求保证人们基本的生活需要。２、公平的含义及

坚持收入公平分配的意义我国坚持收入分配公平的意义有哪些？意义?2022/12/1220经济学中所说的公平主要是指收入分配中的公平，主

丘也闻有国有家者,不患寡而患不均,不患贫而患不安。

民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会。2022/12/1221丘也闻有国有家者,不患寡而患不均,不患贫而患不安。民主关注社会弱势群体2022/12/1222关注社会弱势群体2022/12/10222022/12/12232022/12/10232022/12/12242022/12/10242022/12/12252022/12/10252022/12/12262022/12/10262022/12/12272022/12/10272022/12/12282022/12/10282022/12/12292022/12/10292022/12/12302022/12/1030城乡收入差距较大2022/12/1231城乡收入差距较大2022/12/1031不同职业间收入差距较大2022/12/1232不2022/12/1032注：基尼系数是国际上普遍采用的定量测定收入分配差异程度的指标。国际上通常将0.4作为警戒线低于0.2表示收入十分平均；0.2—0.3表示收入比较平均；0.3—0.4表示收入相对合理；

0.4是差距过大的警戒线;0.4~0.5表示收入差距较大;0.6以上表示收入悬殊年度基尼系数19780.1819940.3720030.4520060.4620080.4820110.52我国目前城镇最高与最低收入10％家庭间的人均收入差距约31倍。城乡合计，全国最高与最低收入10％家庭间的人均收入差距约55倍。2022/12/1233注：基尼系数是国际上普遍采用的定量测定收入分配差异程度的指标收入分配公平：未来是不是梦？？？

基尼系数值在0～1之间。数值越高，收入分配的不均等程度越高。按照国际通常标准，基尼系数在0.3以下为最佳的平均状态，在0.3～0.4之间为正常状态，超过0.4为警戒状态，达到0.6则属于危险状态。？2022/12/1234收入分配公平：未来是不是梦？？？基尼系数值在0（1）是社会主义分配原则的体现.（2）有助于协调人们之间的利益关系，实现经济发展、社会和谐。我国坚持收入分配公平的意义温家宝总理引用《道德情操论》中的告诫：“财富如果长期为少数人所占有，而多数人处于贫困状态，它是不公平的，而且注定这个社会是不稳定的。”2022/12/1235（1）是社会主义分配原则的体现.我国坚持收入分配公平分析解决问题3、怎样促进收入分配公平？一个制度两个比重（初次分配）三是再分配更加注重2022/12/1236分析解决问题3、怎样促进收入分配公平？一个制度2022/12总理您好：面对收入分配的问题，政府会如何实现分配的公平？2022/12/1237总理您好：面对收入分配的问题，政府会如何实现分配的公平？20一个制度两个比重三再分配2022/12/1238一个制度2022/12/1038一个制度坚持和完善按劳分配为主体，多种分配方式并存的分配制度。提供了重要的制度保证。2022/12/1239一个制度坚持和完善按劳分配为主体，多种分配方式并存的分配制度（2）必须保证居民收入在国民收入分配中占合理比重。保证劳动报酬在初次分配中占合理比重。国家企业居民个人个人提高比重2022/12/1240（2）必须保证居民收入在国民收入分配中占合理比重。保证劳动报国民收入在物质生产部门的分配(初次分配)劳动者的报酬企业（集体）以税金和利润的形式上缴国家国民收入的初次分配国家个人企业2022/12/1241国民收入劳动者的企业以税金和国民收入的初次分配国家个人企业21995年1998年2000年2002年2005年2009年GDP607938440299214120332183084335353居民收入3191643382499045703782754117561比重52.5%51.4%50.3%47.4%45.2%39.1%材料2：近几年我国居民收入总额占GDP比重(亿)这体现了在我们国民收入分配中存在什么问题？我们应采取什么措施解决该问题？2022/12/12421995年1998年2000年2002年2005年2009年11月8日，胡锦涛同志在十八大报告中，就收入分配改革问题作出安排：发展成果由人民共享，必须深化收入分配制度改革，努力实现居民收入增长和经济发展同步、劳动报酬增长和劳动生产率提高同步，提高居民收入在国民收入分配中的比重，提高劳动报酬在初次分配中的比重。2022/12/124311月8日，胡锦涛同志在十八大报告中，就收入分配改革问题作出企业效益增长，工资却不涨企业工人劳动报酬低提高最低工资标准建立企业职工工资正常增长机制和支付保障机制具体措施：提高低收入者的收入，逐步提高最低工资标准，建立企业职工工资正常增长机制和支付保障机制。2022/12/1244企业效益增长，工资却不涨企业工人劳动报酬低提高最低工资标准建再分配扶贫支出

个人所得税社会保障再分配是指在初次分配结果的基础上政府通过税收、提供社会保障和社会福利等调节手段进行，重点调节地区、城乡、部门、不同群体之间、在职与退休人员之间的收入关系，防止收入差距过大，保障低收入者基本生活2011年9月1日起我国的个税起征点由2000元上调至3500元科教文卫、行政管理和国防支出……..2022/12/1245再分配扶贫支出个人所得税社会保障再分配是指在初次分配结果的企业管理者，利用手中职权非法谋取利益，生活极其奢侈；工资平常，但通过炒股，出租房屋等方式，总收入也颇丰；在垄断行业工作，薪水是其他行业的三、四倍病重丧失劳动能力，生活贫困

针对这些现象，该如何实现收入分配公平？取缔非法收入保护合法收入调节过高收入提高低收入，完善社保体系再分配更加注重公平政府2022/12/1246企业管理者，利用手中职权非法谋取利益，生活极其奢侈；工资平取消农业税

种粮直补农村合作医疗农村养老保险2009年开始在全国范围内建立农村养老保障制度。

（3）再分配更加注重公平义务教育阶段免学费2022/12/1247取消农业税种粮直补农村合作医疗1、2006年1月1日起，个人所得税起征点从800元提高到1600元。2、2006年在全国全部免征农业税，从此，2000多年的“皇粮国税”将成为历史。3、国家对贫困地区学生实行“两免一补”政策。即免杂费、免书本费、补寄宿生生活费。4、中央财政安排109亿元资金支持再就业。5、卫生部、财政部、国家中医药管理局日前推出“万名医师支援农村卫生工程”。6、劳动和社会保障部表示，劳动保障部门将采取四大措施进一步改善进城务工人员的就业环境。……………时事：具体措施2022/12/12481、2006年1月1日起，个人所得税起征点从800元提高到1三是再分配更加注重公平具体措施：加强政府对收入分配的调节，保护合法收入，调节过高收入，取缔非法收入。通过强化税收调节，整顿分配秩序，把收入差距控制在一定范围之内，防止出现严重的两极分化，实现公平分配。2022/12/1249三是再分配更加注重公平2022/12/1049生产的发展调动积极性效率收入分配方式有利于提高促进公平?效率?不利于降低阻碍二、正确处理效率与公平的关系2022/12/1250生产的调动积极性效率收入分配方式有利于提高促进公平?效率?不（2）效率表示：（3）效率提高意义：1、效率的含义（1）定义：资源有效利用的程度1）效率提高就是资源节约和社会财富的增加2）效率是人类经济活动追求的基本目标之一。2022/12/1251（2）效率表示：（3）效率提高意义：1、效率的含义（1）定义

1.追求效率是经济活动的基本要求。

2.追求效率符合我国国情。我国是人口众多、人均自然资源相对贫乏的大国。

3.现状；我国经济的效率长期低下，资源利用率低、浪费严重，与国际先进水平相差很大，从而严重制约了我国经济的可持续发展。

在经济建设中，为什么要讲究效率？议一议2022/12/12521.追求效率是经济活动的基本要求。在经济建

中国环境科学院的任陈海院士说，近10年来，我国经济高速增长，年均增长率超过9％，但这种增长却对资源和环境带来很大不利影响。可以说，中国20年来的经济发展是以严重的环境污染、生态破坏及资源浪费为代价换来的。首先是对自然资源利用率低，我国GDP增长的能耗是美国的5.5倍、日本的13倍、、英国的4.6倍、法国的10倍。其次，环境污染严重。到今天，环境和生态的承受能力正在达到极限。譬如水资源问题，全国70％的河流污染严重，50％的城市的地下水受到不同程度的污染，长江的年排污水量为每年130多亿立方米，水质已严重恶化。如果将环境和资源成本计算进去，我们每年的经济增长入不敷出。2022/12/1253中国环境科学院的任陈海院士说，近10年来，我国经济高做大蛋糕(效率）分好蛋糕（公平）效率公平物质前提保证（1）一致性:强调不同方面。注重效率就会有差距，而差距过大就会有失公平。二者彼此消长2、效率与公平的辩证关系（2）存在矛盾：2022/12/1254做大蛋糕(效率）分好蛋糕（公平）效率公平物质前提保证（1）一如何正确处理公平与效率的关系？兼顾效率与公平（2）兼顾效率与公平，既要反对平均主义，又要防止收入差距悬殊；既要落实分配政策，又要提倡奉献精神；在鼓励人们创业的同时，倡导回报社会和先富帮后富。（1）发展社会主义市场经济，初次分配和再分配都要处理好效率与公平的关系，既要提要效率，又要促进公平。2022/12/1255如何正确处理公平与效率的关系？兼顾效率个人富了不算富，集体富了才算富；一村富了不算富，全国富了才算富。吴仁宝的话对我们处理效率与公平的关系有什么启示？2022/12/1256个人富了不算富，集体富了才算富；一村富了不算富，全国富了才算田家炳是香港一位企业家和慈善家。1919年他出生於广东梅州市大埔县

，广东梅州人，出身客家世裔。幼承庭训，敦品励学，淡泊名利，不求闻达。数十年致力公益，捐助教育、医疗、与其他利国生民的慈善事业，贡献良多，惠泽社群，诚为当世楷模，社会表率。2022/12/1257田家炳是香港一位企业家和慈善家。1919年他出生於广东梅州市陈光标，现任江苏黄埔再生资源利用有限公司董事长。从1998年(30岁)开始慈善事业，截至2010年10月累计捐献款物约14亿元人民币。2008年汶川大地震后第一时间出钱出力救灾，被国务院总理温家宝称为“有良知、有感情、心系灾区的企业家”，当选全国抗震救灾模范，被称为“中国首善”。2010年9月，他宣布死后捐出全部财产（约50余亿人民币）。美国当地时间2012年8月31日，陈光标在《纽约时报》登广告宣示钓鱼岛主权。2012年10月10日，陈光标兑现承诺，为抗议钓鱼岛事件被砸的部分日系车以旧换新。财富如水。如果你有一杯水，你可以独自享用；如果你有一桶水，可以存放家中；但如果你有一条河，就要学会与他人分享。

我就要高调做善事，如果你不服你来做，你来和我争“中国首善”这个称号。2022/12/1258陈光标，现任江苏黄埔再生资源利用有限公司董事长。从1998年

过去搞平均主义，吃“大锅饭”，实际上是共同落后，共同贫穷，我们就是吃了这个亏。改革首先要打破平均主义，打破“大锅饭”，现在看来这个路子是对的。-----效率优先，发展才是硬道理。2022/12/1259过去搞平均主义，吃“大锅饭”，实际上是共同落后，共同贫穷，公平正义比太阳还要有光辉。只有促进分配公平，才能避免部分社会群体产生深刻的挫折感和被剥夺感，才能给全体人民带来普遍的幸福感和安全感。

合理的收入分配格局，应该是一个高收入者和低收入者占少数、中等收入者占多数的“两头小、中间大”的橄榄格局。“两头超载”、中间纤弱的“哑铃形”发展是病态的发展。

声音2022/12/1260公平正义比太阳还要有光辉。只有促进分配公平，才能避收入分配与社会公平社会公平的重要体现收入分配的公平意义含义如何实现制度保证两个重要举措处理好效率与公平的关系效率效率与公平的辩证关系处理好两者的关系一致性矛盾物质基础保证2022/12/1261收入分配与社会公平社会公平的重要体现收入分配的公平意义含义如谢谢！2022/12/1262谢谢！2022/12/106231、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔

32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德

33、希望是人生的乳母。——科策布

34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若

35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里收入分配与社会公平修改前服从真理，就能征服一切事物收入分配与社会公平修改前收入分配与社会公平修改前服从真理，就能征服一切事物

效率公平收入分配与社会公平中共谷城县委党校肖锋2021/8/1822021/8/183本文拟运用文献资料法、逻辑分析法针对初中体育课田径项目中的安全风险状况进行分析阐述，提出了具体的应对策略，为初中体育课田径项目教学的顺利开展提供借鉴参考。学生安全问题牵涉到社会各个方面，事关社会的稳定发展，历来受到党、国家和社会的普遍关注，各级省、市政府和教育行政部门始终都将师生安全、校园安宁视为我国教育事业可持续发展的最根本条件。当前，现如今由于来自社会、家庭和学校的压力，体育教师不得不在体育教学中被迫取消跨栏、长跑等会引起一系列危险性的项目。创建安全的教育教学环境、加强校园安全管理、开展安全教育活动是学校义不容辞的责任和义务。一、研究对象与方法（一）研究对象初中体育课田径项目中的安全风险（二）研究方法1.文献资料法通过中国知网、维普体育科技等，查阅大量的国内外关于体育课田径项目的安全风险方面的研究，掌握最新研究进展和研究成果。2.逻辑分析法本文通过对田径项目安全风险的分析，提出了具体的应对策略，为教师组织教学和训练提供参考。二、结果与讨论（一）初中体育课田径项目安全风险类型1.场地器材引发的事故场地不平整或有杂物引发的事故属于一类常见但不会造成严重伤害的风险，典型的损伤形式是摔倒所导致的擦伤、挫伤和轻微骨折。此类事故的直接原因是“场地状态不符合要求”，与之相关的主要风险因素是“场地施工不合格”和“场地未进行定期检查、维护”。因器材陈旧致其在使用中出现故障而引发事故属于一类偶尔会发生且会造成轻微伤害的风险，典型的损伤形式是摔倒所导致的擦伤、挫伤、轻微骨折、创和器官破裂。该类事故的直接原因是“运动器材状态不符合要求”，与之相关的风险因素主要有两个：“未定期检修、保养器材、运动器材数量不足”。2.教师引导不当引发的事故准备活动不充分引发的事故属于一类常见但不会造成严重伤害的风险，典型的损伤形式是运动损伤以及由此诱发的疾病或疾病复发。该类事故的直接原因是“体育活动开展时的温度状况”“体育教师未意识到潜在的危险”和“体育教师未在恰当的时间采取安全警示等相应措施”。不能保证学生都在自己的有效控制范围内而引发的事故。属于一类常见但不会造成严重伤害的风险。该类事故的直接原因是“体育教师未意识到潜在的风险”和“体育教师对学生的行为和存在安全隐患的事物没有尽到注意义务”。3.学生的安全意识和自我保护能力不足引发的事故学生进入铅球、标枪场地引发事故属于一类可能会发生且有可能致人死亡或严重伤残的风险，典型的损伤形式是骨折、创或器官破裂。此类事故的直接原因是“学生本身的不安全行为”，而“学生的不安全行为未被及时制止”也是与之相关的一个主要风险因素。学生因追逐打闹而摔跤引发事故属于一类常见但不会造成严重伤害的风险，典型的损伤形式是擦伤、挫伤和骨折是一类常见但不会造成严重伤害的风险，典型的损伤形式是擦伤、挫伤和骨折，直接原因是“学生本身的不安全行为”，而“学生的不安全行为未被及时制止”也是与之相关的一个主要风险因素。（二）初中体育课田径项目安全风险决策1.场地器材安全风险决策应对本类风险应该采取风险减缓的策略，具体来说是应该采取工程物理法的两项具体措施，即预防风险因素的产生；减少己存在的风险因素。“通过认真监督场地施工、定期检查维护场地设施等措施，消除场地不平整和有杂物的风险因素，为学校体育活动的开展提供一个安全的物质环境”。2.教师引导安全风险决策应对本类风险应该采取风险避免的策略，具体来说是应该采取以下几种措施：加强体育教师的风险观念和应对风险事件的能力；加大对体育教师在与学校风险管理有着密切关系的职业认识、责任心、法律常识、对学生缺乏爱心等几方面的培训。3.学生的安全意识和自我保护能力安全风险决策就本类风险要通过实现风险减缓的目标来完成，具体应该采取教育法和强制法。具体来说就是通过强化对学生的安全教育并保证其效果、加强教师和教辅人员的风险教育以及制定并严格执行运动器材的领取和归还制度等措施，确保学校体育活动的安全。三、结论与建议1.结论体育运动自身的特点决定了学校体育活动中存在着发生伤害事故的可能性和诸多的不确定因素，而学校体育的安全风险是比较容易被忽视。本研究通过识别、评估学校体育中存在安全风险，在此基础上进行决策以应对潜在的风险，尽量减少或完全避免事故的发生，最终降低由学校体育伤害事故所造成的损失。2.建议面对学校体育安全风险时要做到“防损与减损措施并重”、“人的因素和物的因素兼顾”；实现“工程法”“教育法”和“强制法”三足鼎立。学校体育安全风险管理是一个长期、动态的过程，要与时俱进，在实践中不断改进和完善。作文教学是语文教学中的重点，各个学习阶段对作文教学的要求不同，在初中阶段，我们要求学生不仅要能够把事件写清楚，把人物刻画生动，把景物描写优美，更需要学生学会提升主题，融入情感。在初中作文教学实践中，我们给予学生系统的训练，探索出了一些经验，在此提出，共同讨论。[1]作文教学是最具开放性的教学活动，教师应该广泛吸取前人和当代国内外的一些教学成果，但同时必须放开自己的手脚，大胆尝试和创新，不盲从、不跟风，把学生放在全面提高其综合素质这一背景下去训练写作。作文一直是语文教学中的重点，也是难点。虽然学生在小学阶段已经习惯了写作文，但是到了初中，许多学生仍然对作文望而生畏，一听到要写文章就头疼、叹气！即使出作文，也还停留在简单的叙事，单调的描写之中，很难在其中找到比较深刻的主题或者情感，往往得不到老师的好评，长此以来让很多学生丧失了对写作的兴趣，对写作也产生了畏难情绪和抵触心理。在常规教学过程中，教材的计划安排往往占据了绝大多数的时间，留给作文教学的时间很少，仅能靠平时考试和周记来加以训练，但是想取得突破性进展还是有一定困难的。对此，我们在长期的教学实践中不断地摸索经验，总结教训，逐步形成了一套比较完善的作文教学方案，在操作过程中，仍需要不断改进，针对学生的个体差异还需要因材施教，个别辅导。下面就这个作文教学设计提与同仁共同讨论。[2]写作要回归生活，回归作者自身体验，但是，学生不可避免的要考虑到应试作文的要求和规范，因此，我们专门强调的是应试作文的技巧和训练。根据中考作文的特点，我们分七类进行训练：1.因景、物、人、事而感的感悟文。这类作文重在使用记叙、描写、抒情以及议论的表达方式。在已经学会的写景、摹物、记人、叙事的基础上，强调加入自己的感情和思想，在文章的开头、主体和结尾部分都应该有情感线而不再是单纯的叙写。[3]2.围绕话题写故事。这类文章要求学生对话题要有分析和理解，选择自己熟悉的人或事进行记叙，除了基本的记叙六要素之外，重在突出主题。比如：以“自信”为话题的作文，初中要求以写记叙文为主，那么我们要求学生选择发生在自己身上的真实事件为素材，有的同学就写到自己曾经因失去自信而沮丧，因重获自信而成功的实例来突出了“自信”对人的成长的重要意义。因为是发生在自己身上的真实事件，因此同学们特别有感触，也就写得比较成功。3.运用联想和想象写作。展开想象的翅膀，尽情挥洒思绪的作文是同学们喜欢写的作文类型，认为这类作文很自由，但实际上往往把握不好如何抓住主题，结果写得一盘散沙，文字也随思绪一样飞得乱七八糟了。我们要求学生在写这类作文时，一定要先确立主题，在写作过程中也必须围绕主题，力求“思散而神不散”。4.展现“我”的个性特长、兴趣爱好、成长经历、情感世界、精神追求、推测想象、感悟体会、自我认识。围绕“我”这个个体进行全方位的解读，这是很有素材的作文，但是并不容易抓住中心，那么学生必须先明确这篇作文要突出“我”的哪个方面，不要全而要精！比如说，一位同学想要写自己是个忧郁的孩子，这属于性格解读，那么我们可以看看是什么原因使他会忧郁呢？他说是因为离异家庭造成他封闭的内心世界和忧郁的性格。于是在这篇文章中，他用很触动人心的忧伤笔触写出了他的成长经历，其中选择了最让他伤心的两个场面――母亲的背影和父亲的哭泣，文中始终融入了他对母爱父爱的渴求，最终完成了一篇感人至深的好文章。5.描写身边的“他”的外貌特征，评价“他”的精神品质，用事件刻画“他”的个性特点，想象“他”的过去未来，综合描述“他”的鲜明形象。对“我”以外的人物进行描写，在小学时已经写了很多了，但是往往不能突出人物的性格和精神。我们强调综合使用外貌、语言、动作、神态、心理、肖像等人物描写方法，加上细节描写以及白描等手法，使人物刻画力求生动形象，突出个性。6.借物抒情，以物写人。这里的“物”往往是充当了文章的线索，借物来表现情感或思想。首先要选择富有吸引力的标题，把“物”置于标题中，在文章首尾用“物”来贯穿和呼应。7.指定材料写读后感，一事一议写短评，自拟题目写议论文。我们把议论文放在最后来训练，简单的接触议论文的三要素，使学生能准确地确立论点，将有力的论据用适当的论证方法证明出我们的论点。我们通过最简单的读后感、观后感来训练这类基础的议论文。由于初中作文以记叙文为主，因此我们将前六个类别放在每一个学期讲一个，第七类属于提高，放在初三上期进行。练对成绩中等的学生有较大的提高，但是由于时间的紧迫，往往不能深入地展开训练，因此，没能达到我们预期的效果。这也是作文教学的一大困难，写作要提高，定要勤动笔，时间是必需的要素，希望我们能寻求到最佳的方式进行我们的作文教学工作！收入分配与社会公平修改前服从真理，就能征服一切事物收入分配与

效率公平收入分配与社会公平中共谷城县委党校肖锋2022/12/1265

效率公平收入分配与社会公平中共谷城县委党校2022/12/12662022/12/103收入分配领域的突出矛盾和问题

收入差距不断扩大。从城乡收入差距看，2011年，我国城镇人均收入达到17175元，而农村地区人均收入为5153元，二者的绝对差额高达12022元从人群间的收入差距看，以国际通行的用于衡量收入差距标准的基尼系数看，我国基尼系数从1990年低于0.4警戒线的0.35，上升到2012年远超过警戒线的0.49。这在世界范围内也是较高的。

2022/12/1267收入分配领域的突出矛盾和问题

收入差距不断扩大。2022/12022/12/12682022/12/1052022/12/12692022/12/106收入分配领域的突出矛盾和问题

“两个偏低”：我国居民收入占GDP的比重从2000年的65.5%下降到2007年的57.5%，下降8个百分点，而世界平均水平为75%左右；同期劳动报酬在国民收入初次分配中的比重从51.4%下降到39.7%，下降11.7个百分点，而世界重要经济体的劳动者报酬在GDP中的份额一般介于50%到57%之间。2022/12/1270收入分配领域的突出矛盾和问题

“两个偏低”：2022/12/“两个偏低”的结果是导致“两个不同步”：即人民的富裕程度与国家经济发展不同步，劳动者报酬增加与企业利润增加不同步。改革开放之初，我国各行业间收入水平最高是最低的1.8倍。而目前，电力、电信、金融、石油、烟草等行业的平均工资与其他行业职工实际收入差距在8～10倍之间。2022/12/1271“两个偏低”的结果是导致“两个不同步”：即人民的富2022/12/12722022/12/1092022/12/12732022/12/10102022/12/12742022/12/10112022/12/12752022/12/10121、收入公平的含义。2、实现收入公平的措施。3、如何处理好效率与公平的关系。2022/12/12761、收入公平的含义。2022/12/1013

“大锅饭”出工像鸭子（磨磨蹭蹭）干活像公子（拈轻怕重）收工像兔子（归心似箭）回顾历史“大锅饭”式的公平导致了什么样的结果？2022/12/1277“大锅饭”回顾历史“大锅饭”式的公平导致了什么样的改革开放30年以来，居民收入都增加了，但是收入差距普遍存在，而且收入差距在扩大。2022/12/1278改革开放30年以来，居民收入都增加了，但是收入垄断行业与一般性竞争行业间收入差距较大，高收入者向垄断行业集中。2022/12/1279垄断行业与一般性竞争行业间收入差距较大，高收入者向垄断行业集讨论

:一、社会公平的重要体现１、公平是什么?

公平是否等于平均主义?

公平是否允许有差异?观点一：公平就是消灭差别，有差别就不公平。人人平均、不存在差别才是公平。观点二：公平不在于没有差别，而在于差别是否合理。如果差别给人以激励，使经济具有活力和效率，又不影响社会稳定，就是公平。2022/12/1280讨论

:一、社会公平的重要体现观点一：公平就是消灭差别，有差人人平均,否认差别不是公平差别过于悬殊也不是公平有差别，且差别合理是公平人人平均,否认差别不是公平差别过于悬殊也不是公平2022/12/1281人人平均,否认差别不是公平差别过于悬殊也不是公平有差别，公平相对平等

平均主义收入分配的公平社会成员之间的收差距不能过于悬殊收入分配公平的主要表现：主要表现为_________________即要求要求收入分配的相对平等保证人们的基本生活需要2022/12/1282公平相对平均收入分配的公平社会成员之间的收差距不能过

经济学中所说的公平主要是指收入分配中的公平，主要表现为收入分配的相对平等，即要求社会成员之间的收入差距不能过于悬殊，要求保证人们基本的生活需要。２、公平的含义及

坚持收入公平分配的意义我国坚持收入分配公平的意义有哪些？意义?2022/12/1283经济学中所说的公平主要是指收入分配中的公平，主

丘也闻有国有家者,不患寡而患不均,不患贫而患不安。

民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会。2022/12/1284丘也闻有国有家者,不患寡而患不均,不患贫而患不安。民主关注社会弱势群体2022/12/1285关注社会弱势群体2022/12/10222022/12/12862022/12/10232022/12/12872022/12/10242022/12/12882022/12/10252022/12/12892022/12/10262022/12/12902022/12/10272022/12/12912022/12/10282022/12/12922022/12/10292022/12/12932022/12/1030城乡收入差距较大2022/12/1294城乡收入差距较大2022/12/1031不同职业间收入差距较大2022/12/1295不2022/12/1032注：基尼系数是国际上普遍采用的定量测定收入分配差异程度的指标。国际上通常将0.4作为警戒线低于0.2表示收入十分平均；0.2—0.3表示收入比较平均；0.3—0.4表示收入相对合理；

0.4是差距过大的警戒线;0.4~0.5表示收入差距较大;0.6以上表示收入悬殊年度基尼系数19780.1819940.3720030.4520060.4620080.4820110.52我国目前城镇最高与最低收入10％家庭间的人均收入差距约31倍。城乡合计，全国最高与最低收入10％家庭间的人均收入差距约55倍。2022/12/1296注：基尼系数是国际上普遍采用的定量测定收入分配差异程度的指标收入分配公平：未来是不是梦？？？

基尼系数值在0～1之间。数值越高，收入分配的不均等程度越高。按照国际通常标准，基尼系数在0.3以下为最佳的平均状态，在0.3～0.4之间为正常状态，超过0.4为警戒状态，达到0.6则属于危险状态。？2022/12/1297收入分配公平：未来是不是梦？？？基尼系数值在0（1）是社会主义分配原则的体现.（2）有助于协调人们之间的利益关系，实现经济发展、社会和谐。我国坚持收入分配公平的意义温家宝总理引用《道德情操论》中的告诫：“财富如果长期为少数人所占有，而多数人处于贫困状态，它是不公平的，而且注定这个社会是不稳定的。”2022/12/1298（1）是社会主义分配原则的体现.我国坚持收入分配公平分析解决问题3、怎样促进收入分配公平？一个制度两个比重（初次分配）三是再分配更加注重2022/12/1299分析解决问题3、怎样促进收入分配公平？一个制度2022/12总理您好：面对收入分配的问题，政府会如何实现分配的公平？2022/12/12100总理您好：面对收入分配的问题，政府会如何实现分配的公平？20一个制度两个比重三再分配2022/12/12101一个制度2022/12/1038一个制度坚持和完善按劳分配为主体，多种分配方式并存的分配制度。提供了重要的制度保证。2022/12/12102一个制度坚持和完善按劳分配为主体，多种分配方式并存的分配制度（2）必须保证居民收入在国民收入分配中占合理比重。保证劳动报酬在初次分配中占合理比重。国家企业居民个人个人提高比重2022/12/12103（2）必须保证居民收入在国民收入分配中占合理比重。保证劳动报国民收入在物质生产部门的分配(初次分配)劳动者的报酬企业（集体）以税金和利润的形式上缴国家国民收入的初次分配国家个人企业2022/12/12104国民收入劳动者的企业以税金和国民收入的初次分配国家个人企业21995年1998年2000年2002年2005年2009年GDP607938440299214120332183084335353居民收入3191643382499045703782754117561比重52.5%51.4%50.3%47.4%45.2%39.1%材料2：近几年我国居民收入总额占GDP比重(亿)这体现了在我们国民收入分配中存在什么问题？我们应采取什么措施解决该问题？2022/12/121051995年1998年2000年2002年2005年2009年11月8日，胡锦涛同志在十八大报告中，就收入分配改革问题作出安排：发展成果由人民共享，必须深化收入分配制度改革，努力实现居民收入增长和经济发展同步、劳动报酬增长和劳动生产率提高同步，提高居民收入在国民收入分配中的比重，提高劳动报酬在初次分配中的比重。2022/12/1210611月8日，胡锦涛同志在十八大报告中，就收入分配改革问题作出企业效益增长，工资却不涨企业工人劳动报酬低提高最低工资标准建立企业职工工资正常增长机制和支付保障机制具体措施：提高低收入者的收入，逐步提高最低工资标准，建立企业职工工资正常增长机制和支付保障机制。2022/12/12107企业效益增长，工资却不涨企业工人劳动报酬低提高最低工资标准建再分配扶贫支出

个人所得税社会保障再分配是指在初次分配结果的基础上政府通过税收、提供社会保障和社会福利等调节手段进行，重点调节地区、城乡、部门、不同群体之间、在职与退休人员之间的收入关系，防止收入差距过大，保障低收入者基本生活2011年9月1日起我国的个税起征点由2000元上调至3500元科教文卫、行政管理和国防支出……..2022/12/12108再分配扶贫支出个人所得税社会保障再分配是指在初次分配结果的企业管理者，利用手中职权非法谋取利益，生活极其奢侈；工资平常，但通过炒股，出租房屋等方式，总收入也颇丰；在垄断行业工作，薪水是其他行业的三、四倍病重丧失劳动能力，生活贫困

针对这些现象，该如何实现收入分配公平？取缔非法收入保护合法收入调节过高收入提高低收入，完善社保体系再分配更加注重公平政府2022/12/12109企业管理者，利用手中职权非法谋取利益，生活极其奢侈；工资平取消农业税

种粮直补农村合作医疗农村养老保险2009年开始在全国范围内建立农村养老保障制度。

（3）再分配更加注重公平义务教育阶段免学费2022/12/12110取消农业税种粮直补农村合作医疗1、2006年1月1日起，个人所得税起征点从800元提高到1600元。2、2006年在全国全部免征农业税，从此，2000多年的“皇粮国税”将成为历史。3、国家对贫困地区学生实行“两免一补”政策。即免杂费、免书本费、补寄宿生生活费。4、中央财政安排109亿元资金支持再就业。5、卫生部、财政部、国家中医药管理局日前推出“万名医师支援农村卫生工程”。6、劳动和社会保障部表示，劳动保障部门将采取四大措施进一步改善进城务工人员的就业环境。……………时事：具体措施2022/12/121111、2006年1月1日起，个人所得税起征点从800元提高到1三是再分配更加注重公平具体措施：加强政府对收入分配的调节，保护合法收入，调节过高收入，取缔非法收入。通过强化税收调节，整顿分配秩序，把收入差距控制在一定范围之内，防止出现严重的两极分化，实现公平分配。2022/12/12112三是再分配更加注重公平2022/12/1049生产的发展调动积极性效率收入分配方式有利于提高促进公平?效率?不利于降低阻碍二、正确处理效率与公平的关系2022/12/12113生产的调动积极性效率收入分配方式有利于提高促进公平?效率?不（2）效率表示：（3）效率提高意义：1、效率的含义（1）定义：资源有效利用的程度1）效率提高就是资源节约和社会财富的增加2）效率