箱式变压器完整产品培训课件

箱式变压器完整产品培训46、寓形宇内复几时，曷不委心任去留。47、采菊东篱下，悠然见南山。48、啸傲东轩下，聊复得此生。49、勤学如春起之苗，不见其增，日有所长。50、环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。箱式变压器完整产品培训箱式变压器完整产品培训46、寓形宇内复几时，曷不委心任去留。47、采菊东篱下，悠然见南山。48、啸傲东轩下，聊复得此生。49、勤学如春起之苗，不见其增，日有所长。50、环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。箱式变压器箱式变压器相关知识什么是变压器是利用电磁感应的原理来改变交流电压的装置,常用作升降电压、匹配阻抗,安全隔离等。什么是箱式变压器箱式变压器也称箱式变电站(简称“箱变”),是将变压器、高压受电部分的负荷开关及保护装置、低压配电装置、低压计量系统和无功补偿装置组合在一起的成套变配电设备箱式变压器并不只是变压器,它相当于个小型变电站,属于配电站,直接向用户提亻箱式变压器优点箱式变压器将传统变压器集中设计在箱式壳体中,具有投资低、体积小、施工周维修方便、高可靠性、外形多样化易与片围环境相协调,重呈轻、低噪声、低损耗旳特箱变应用范围广泛应用于城网中道路两旁的配电线路住宅小区、街道,大型工地,高层建筑,公园商业中心、轻站、机场、厂矿、企业、医院、学校及临时性设施等场所在小学数学教学中，兼顾学生发展差异性，提高教学针对性，是教学效率提升的重要手段。因为学生逻辑思维水平、数学基础等方面存在着明显的差异性，导致了学生在数学学习中的表现不一。教师如果仍采取“一刀切”的教学要求，势必会导致部分群体出现水土不服，使教学活动无法有效开展。分层教学模式较好地兼顾了学生发展的差异性，力求让每一位学生得到更好地发展。在分层教学模式中，作业设置也是非常重要的环节。本文主要针对小学中高年级数学分层教学中的作业设置问题进行简要分析。一、课前预习作业分层设置，适应学生发展差异特点对于许多小学教师而言，他们强化了课堂教学，却忽视了课前有效预习的指导，导致了部分学生课堂准备不足，学习效率低下的后果。中高年级学生已经具备了较强的自主学习和独立学习能力，教师完全可以将教学环节向前延伸，构建课堂与课前课后相结合的立体教学体系。笔者在教学中以预习作业为载体提高学生课前学习的针对性和实效性。首先，强化预习的重要性，让学生明白课前的有效预习也是数学学习的重要组成部分，让学生在思想上重视课前预习作业。其次，在课前预习作业的设置上结合学生的具体情况，分类要求。笔者在新授每一章节内容之前，都要求学生进行预习，以预习作业为载体指导学生进行自主学习。预习作业主要分为基础题和提高题两种类型，基础题内容主要针对于学困生群体，要求较低，数量也不同程度地进行了缩减，目的在于引导学生在课前针对学习内容进行初步了解，初步寻找难点内容，达到熟悉教材内容和提高课堂学习针对性的目标；提高题预习作业则侧重于面向中等以上学生，这样的拔高性体现在数量与难度两个方面，要求学生能够基本通过课前自主学习，达到掌握相关内容的目的，并进行与例题同类型题目的训练，要求学生进行思维拓展，开展一题多解训练。在课前预习中设置不同难度系数与容量的作业，较好地满足了学生学习的差异性，让每一个层面的学生都能够在自己的能力范围内自主开展预习活动，为数学教学的有效开展奠定了良好基础。二、课堂检测作业分层设置，对照目标获取反馈信息在分层模式教学中，课堂是最重要的阵地，作为数学教师，一定要在课堂教学的每一个环节都充分体现分层要求，不仅要为学生设置相对应的分层教学目标，在课堂教学中分层实施提问，分层开展板演，同时做好课堂教学信息反馈。教学信息反馈是教师对当堂教学效果的有效检测，也是学生对一节课学习成效的有效检验，为了真实快捷地获取学生的学习反馈信息，笔者在每一节课的最后10分钟左右，专门设置了当堂检测教学环节，将每一节课的知识要点、难点设计成作业题，在课堂上要求学生当堂完成。在当堂检测内容上，笔者进行了分层设置，一般情况下按照两种方式进行：第一种方式是针对学困生以及中等以上学生分别设置不同难度与容量的检测题，能体现学生在学习目标要求与检测内容难度方面的一致性；第二种方式是设置A+B题型，在同样的检测内容上设置不同级别的题目，A为基础性题目，全体学生都要完成，B为中等以上学生必做题目，学困生群体可以选做，这样的分层设置最为显著的优势就是具有直观的对比性。通过这样的作业分层，学生在课堂学习中的目标要求与检测内容形成了一致，也能够从与自身层级相对应的内容检测中回顾自己学习目标的达成度，及时进行拾遗补缺；教师也能够从分层作业检测中更加全面地分析、了解学生，便于教师及时发现教学中存在的薄弱环节，在后续教学中予以纠正。三、课后巩固作业分层设置，确保学生最近区域发展分层教学的核心理念，是让数学教学的目标和实施过程与学生的实际学习状态和能力相一致，为每一位学生量身打造适合的教学活动，促进学生在最近发展区内得到最大限度的发展。课后巩固作业是对课堂所学内容的一次加深，也是学生进行拾遗补缺的过程。部分教师在教学中贪图省事，直接选用辅导习题上的内容，眉毛胡子一把抓，没有兼顾到学生的差异性，这就导致优秀生与学困生之间出现了较大的不平衡性，不利于学生积极性的激发。笔者在教学活动中严格按照分层目标相对应的难度系数，为不同层级的学生设计、布置、安排相对应的作业。对学困生群体，侧重于基础知识、基本运算、基本规律等方面的复习巩固，尤其抓好教材例题、课后习题等方面内容的巩固与理解，学生达到基本掌握的效果，即视为圆满完成学习任务。在这一群体的课后巩固练习上，侧重于基础性内容，而对中等以上学生，则在此基础上进行提升拔高，尤其是对逻辑思维能力较强的优秀生群体，更要进一步提高要求，这样的要求更多体现在控制作业总量的基础上提高难度，选择更具启发性的内容作为这一群体学生的课后巩固作业，并适当穿插创新内容，鼓励学生从不同的角度、不同的途径、不同的方式去寻求问题解决的方法，让分层的作业成为学生课后自觉学习巩固数学，提高数学素养的有效载体。四、延伸活动作业分层设置，体现不同层级发展方向小学数学教学应当将课堂教学与课外活动紧密结合起来，让课堂教学得到延伸，更好地满足学生的学习欲望与需求，为学生创造良好的成长条件。许多教师在教学之余，组织学生开展了多种形式的教学延伸活动，如趣味探究、实践运用、接洽生活、奥数辅导等，这样的数学延伸活动也需要设置一定量的作业题，作为对活动目标的检测和学生活动成果的反映。对于同样的数学教学延伸活动，教师在作业设置时也应当体现分层原则。例如，在数学兴趣小组活动中，教师首先应当对参加小组的每一位成员进行全面分析，将小组成员按照思维水平与能力基础划分为不同的层级，在给予相对应活动难度和内容的指导基础上，制订与其相配套的活动作业，保证学生的数学延伸拓展活动与自身的能力基础相一致，使学生处于“跳一跳就能摘着桃子”的积极状态。同一项数学内容的探究活动中，教师可以为中等以下学生设置基础型巩固题目，可以是对活动探究内容相类似题型的训练巩固，但是对于优秀生群体而言，则要设置更高难度系数的题目，引导他们积极开动脑筋，创新思维方式，努力寻求解决问题的最佳方法，提高学生的思维拓展水平，让数学教学的延伸活动成为学生锻炼思维、拓展思维的有效载体，让学生在这样的活动中得到全面发展，使活动与学生的数学学习联系更为紧密。综上所述，分层设置作业是小学中高年级数学分层教学中的一个非常重要的环节，每一位教师都应当深入研究，紧扣关键节点，进行优化与改进，为学生设置更加适合自身发展的学习环境与学习条件，促进数学整体教学成效的有效提升。（责编林剑）留守儿童是我国社会一个庞大的弱势群体。亲子教育的缺失，是影响留守儿童道德成长的主要原因。留守儿童在道德认识、道德情感、道德意志和道德行为方面出现诸多问题，家庭、学校、社会和政府应共同努力，关注留守儿童的道德成长。记得高尔基曾说过：“谁爱孩子，孩子就爱谁。只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”在与我们班“留守儿童”A同学的相处中，我深刻地感受到，教师的爱是沟通师生情感的桥梁，是打开学生心扉的钥匙，是“留守儿童”心田的雨露。记得刚接管现任班级的时候，A同学给我的印象特别差，个子高高的她衣着总是不修边幅，一头长发总是那么凌乱，而且衣服经常是脏兮兮的，班里几个调皮男生总爱欺负她。她也因此常与同学争吵。为此我也教育了她好几次，并要求她请家长来一趟，可是她的家长没来，她依然不见好转。甚至有好几次早读课迟到，再加上她原来学习成绩就较落后，有次我竟大发雷霆告诉她：“这次你再不把你家长请来，你就干脆别来上课了”。终于她带着她奶奶来找我，了解中我才知道原来她爸妈都在外地打工，一年难得回来一次，大多时候只能电话联系，奶奶尽管年纪较大，但每天还要干很多农活，早上经常早早下田去，没空照顾她的生活起居，因而造成她经常迟到……此后，我终于明白，原来A同学就是我们现在千万留守儿童当中的一员，怪不得她的书没用几周就已开始皱巴巴的，书桌内经常是一片狼藉，平时作业也马虎应付。作为班主任我为自己的疏忽感到惭愧，同时也一下子感到自己肩上的担子的沉重。是啊，许多时候我不停地提醒自己：一定要带着爱心，走进学生，走进课堂。现如今，这些留守儿童处在成长的关键时刻却得不到亲人的关爱，他们的苦恼和欢乐无处诉说，他们在跨越人生征途的各种关隘需要有人来引导和支持，他们的学业需要有人督促检查，这样的儿童不最需要老师的爱吗？衣服脏了，提醒她回去洗洗;头发乱了，提醒她记得梳梳;天气凉了，提醒她多加件衣服……这才是留守儿童所需要的无微不至的爱。一位教育家说过：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样，没有水就不能成为池塘，没有爱就没有教育。”作为老师我想我当务之急就是尽快帮她树立学习的自信心，努力提高学习成绩。于是从那以后我经常利用早读课和午休时间，为她补缺补漏。为了帮她从最基础补起，我还特意到书店买了本练习册，边讲解边通过练习巩固提高;为了帮她练好书写，经常手把手一笔一画地不停地书写临摹。由于她基本功不太扎实，一下子补起来有些困难，好几次她几乎要失去信心，我不停鼓励她：“‘只要功夫深，铁杵磨成针’，你一定能行的，再加把劲儿！”懂事的她也的确很听话，有时从她表情中我看出她有些累了，但她从没有任何怨言，我布置给她的那些额外作业，她都完成的很认真，而且对疑难问题都能及时请教。“一分耕耘，一分收获”，在期末考试中她的成绩有了长足的进步，大大超过了以往的平均成绩。但最令我欣慰还是她的书写及学习态度有了明显的改观，我发现她学习时似乎比以前任何时候都勤奋积极了。一天早上，刚好第一节课上语文，突然她脸色有些发青，一手捂住肚子，头趴在桌子，我问她：“怎么了？”她说：“肚子疼。”刚说完她就呕吐个不停，弄得满桌子、满身都是污物，我被迫把课停下来，其他孩子有的失声尖叫，有的捂起了嘴鼻。课堂上顿时乱了起来，我一边安抚其他同学安静下来，一边拿起办公桌上的一块抹布把她吐在桌椅上的污物擦干净。接着，我立马把她扶到宿舍，先用毛巾帮她擦去嘴边的污物，并及时把她送到诊所医治。由于一下子联系不到她奶奶，我只好先让她回我宿舍床上躺一下，起先她一直不肯，说会弄脏我的被子，我故意笑着告诉她：“没关系，等病好了，你再帮陈老师洗被子。”……“春风化雨，润物无声”，在相处中她由原本害怕我变得信任我也乐意与我交流，好几次她都主动找我谈生活、谈学习。我告诉她：“你爸妈不在，如果生活上或学习上有什么困难需要帮忙，可以随时告诉老师。”新年到来时她还送我一张贺卡，上面写道：看那枝头绽开的鲜花，是你辛勤汗水浇灌。加减乘除，算不尽您付出的贡献;诗词歌赋，颂不完对您的崇敬！您用知识的甘露，浇开我理想的花朵，你用心灵的清泉，润泽我情操的美果。尽管我知道这不是出自她之手，然而我却从心底感到满足，似乎看到自己的关爱正如一股涓涓细流，潺潺流向学生的心田。在我的班级里，类似A同学这样的“留守儿童”还有好几个。作为一名人民教师，我愿尽我所能，将“师爱”化作雨露，滋润学生的心田，伴随“留守儿童”健康成长。箱式变压器完整产品培训46、寓形宇内复几时，曷不委心任去留。1箱式变压器箱式变压器2箱式变压器相关知识什么是变压器是利用电磁感应的原理来改变交流电压的装置,常用作升降电压、匹配阻抗,安全隔离等。什么是箱式变压器箱式变压器也称箱式变电站(简称“箱变”),是将变压器、高压受电部分的负荷开关及保护装置、低压配电装置、低压计量系统和无功补偿装置组合在一起的成套变配电设备箱式变压器并不只是变压器,它相当于个小型变电站,属于配电站,直接向用户提亻箱式变压器优点箱式变压器将传统变压器集中设计在箱式壳体中,具有投资低、体积小、施工周维修方便、高可靠性、外形多样化易与片围环境相协调,重呈轻、低噪声、低损耗旳特箱变应用范围广泛应用于城网中道路两旁的配电线路住宅小区、街道,大型工地,高层建筑,公园商业中心、轻站、机场、厂矿、企业、医院、学校及临时性设施等场所箱式变压器相关知识3箱式变压器箱变结构包括高压室,变压器室,低压室。箱式变压器35千伏或者0干伏进高压室高压进线柜变压器(干低压母排高压母排高压出线柜低压进线柜低压母排高压环网柜低压出线柜电容补偿柜网型箱变)高压计呈柜(如果客户要求高压计箱式变压器4箱式变压器型号含义YB口口-口/-口领定容量(kVA)低压侧额定电压()高压側额定电压(k设计序号结构型式zBW(XBW)·口/10变压器高压侧额定电压(Kv)变压器客量(KvA)组合式不同公司有不同的型号含义箱式变压器型号含义5箱式变压器外观及材质景观式外壳箱变:木条式景观式外壳箱变:石材式普通铁壳式箱变按用户要求的外观型式美式箱变箱式变压器外观及材质6箱式变压器分类(按产品结构、内部元器件、风格美式箱变(Americanstyle)又称“组合式变压器”“组合式变电站欧式箱变(Europeanstyle)又称“箱式变压器”“箱式变电站区别美式箱变欧式箱变外观材料镀铝锌钢板欧式小房屋体积欧式箱变1/3左右5-6m负荷能力供电可靠性运行坏境40℃~+40%C-40°C~+40℃安置位置室内、室外室外安装投运周期5-8天天比欧式箱变低1W元左右市场用途负荷小,费用低负荷大箱式变压器7箱式变压器外观和其他产品的区别美式箱变美式箱变欧式箱变分支箱/环网柜分支箱环网柜1美式箱变后面鼓了个变压器出来;2欧式箱变四面有门,环网柜只有一面有门箱式变压器外观和其他产品的区别8箱式变压器内、外部结构目字形(M)HT走廊品字形(P)HTH:高压室L:低压室T:变压器室箱式变压器内、外部结构9箱式变压器类别及适用场所类别最佳适用场所100630KvA41403750259022902320工矿、油田、建筑施工等目字型三相800-1250KA5184488025002290生活小区字型50400KA22002350KVA300126010602215单相目字型咯灯供电80-100KvA25002300184016402215箱式变压器类别及适用场所10箱式变压器内部结构-高压室高压室高压进线高压计量柜高压环网框|高压出线桕变压器1高压进线柜2.高压出线柜3高压环网柜如果为环网型箱变)4高压计量柜88ThaltAc(如果客户要求高压计量)高压部分主要元器件FU1带电显示器DXN2高压避雷器FV3高压负荷开关QF;4高压熔断器5高压接地刀闸;222大组成的高压负荷开关高压计量柜有电流互感器TA;电压互感器PT;熔断器箱式变压器内部结构-高压室11箱式变压器完整产品培训课件12箱式变压器完整产品培训课件13箱式变压器完整产品培训课件14箱式变压器完整产品培训课件15箱式变压器完整产品培训课件16箱式变压器完整产品培训课件17箱式变压器完整产品培训课件18箱式变压器完整产品培训课件19箱式变压器完整产品培训课件20箱式变压器完整产品培训课件21箱式变压器完整产品培训课件22箱式变压器完整产品培训课件23箱式变压器完整产品培训课件24箱式变压器完整产品培训课件25箱式变压器完整产品培训课件26箱式变压器完整产品培训课件27箱式变压器完整产品培训课件28箱式变压器完整产品培训课件29箱式变压器完整产品培训课件30箱式变压器完整产品培训课件31箱式变压器完整产品培训课件32箱式变压器完整产品培训课件33箱式变压器完整产品培训课件34箱式变压器完整产品培训课件35箱式变压器完整产品培训课件36箱式变压器完整产品培训课件37箱式变压器完整产品培训课件38箱式变压器完整产品培训课件39箱式变压器完整产品培训课件40箱式变压器完整产品培训课件41箱式变压器完整产品培训课件42箱式变压器完整产品培训课件4356、书不仅是生活，而且是现在、过去和未来文化生活的源泉。——库法耶夫

57、生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。——吕凯特

58、问渠哪得清如许，为有源头活水来。——朱熹

59、我的努力求学没有得到别的好处，只不过是愈来愈发觉自己的无知。——笛卡儿

60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。——左拉56、书不仅是生活，而且是现在、过去和未来文化生活的源泉。—44箱式变压器完整产品培训46、寓形宇内复几时，曷不委心任去留。47、采菊东篱下，悠然见南山。48、啸傲东轩下，聊复得此生。49、勤学如春起之苗，不见其增，日有所长。50、环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。箱式变压器完整产品培训箱式变压器完整产品培训46、寓形宇内复几时，曷不委心任去留。47、采菊东篱下，悠然见南山。48、啸傲东轩下，聊复得此生。49、勤学如春起之苗，不见其增，日有所长。50、环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。箱式变压器箱式变压器相关知识什么是变压器是利用电磁感应的原理来改变交流电压的装置,常用作升降电压、匹配阻抗,安全隔离等。什么是箱式变压器箱式变压器也称箱式变电站(简称“箱变”),是将变压器、高压受电部分的负荷开关及保护装置、低压配电装置、低压计量系统和无功补偿装置组合在一起的成套变配电设备箱式变压器并不只是变压器,它相当于个小型变电站,属于配电站,直接向用户提亻箱式变压器优点箱式变压器将传统变压器集中设计在箱式壳体中,具有投资低、体积小、施工周维修方便、高可靠性、外形多样化易与片围环境相协调,重呈轻、低噪声、低损耗旳特箱变应用范围广泛应用于城网中道路两旁的配电线路住宅小区、街道,大型工地,高层建筑,公园商业中心、轻站、机场、厂矿、企业、医院、学校及临时性设施等场所在小学数学教学中，兼顾学生发展差异性，提高教学针对性，是教学效率提升的重要手段。因为学生逻辑思维水平、数学基础等方面存在着明显的差异性，导致了学生在数学学习中的表现不一。教师如果仍采取“一刀切”的教学要求，势必会导致部分群体出现水土不服，使教学活动无法有效开展。分层教学模式较好地兼顾了学生发展的差异性，力求让每一位学生得到更好地发展。在分层教学模式中，作业设置也是非常重要的环节。本文主要针对小学中高年级数学分层教学中的作业设置问题进行简要分析。一、课前预习作业分层设置，适应学生发展差异特点对于许多小学教师而言，他们强化了课堂教学，却忽视了课前有效预习的指导，导致了部分学生课堂准备不足，学习效率低下的后果。中高年级学生已经具备了较强的自主学习和独立学习能力，教师完全可以将教学环节向前延伸，构建课堂与课前课后相结合的立体教学体系。笔者在教学中以预习作业为载体提高学生课前学习的针对性和实效性。首先，强化预习的重要性，让学生明白课前的有效预习也是数学学习的重要组成部分，让学生在思想上重视课前预习作业。其次，在课前预习作业的设置上结合学生的具体情况，分类要求。笔者在新授每一章节内容之前，都要求学生进行预习，以预习作业为载体指导学生进行自主学习。预习作业主要分为基础题和提高题两种类型，基础题内容主要针对于学困生群体，要求较低，数量也不同程度地进行了缩减，目的在于引导学生在课前针对学习内容进行初步了解，初步寻找难点内容，达到熟悉教材内容和提高课堂学习针对性的目标；提高题预习作业则侧重于面向中等以上学生，这样的拔高性体现在数量与难度两个方面，要求学生能够基本通过课前自主学习，达到掌握相关内容的目的，并进行与例题同类型题目的训练，要求学生进行思维拓展，开展一题多解训练。在课前预习中设置不同难度系数与容量的作业，较好地满足了学生学习的差异性，让每一个层面的学生都能够在自己的能力范围内自主开展预习活动，为数学教学的有效开展奠定了良好基础。二、课堂检测作业分层设置，对照目标获取反馈信息在分层模式教学中，课堂是最重要的阵地，作为数学教师，一定要在课堂教学的每一个环节都充分体现分层要求，不仅要为学生设置相对应的分层教学目标，在课堂教学中分层实施提问，分层开展板演，同时做好课堂教学信息反馈。教学信息反馈是教师对当堂教学效果的有效检测，也是学生对一节课学习成效的有效检验，为了真实快捷地获取学生的学习反馈信息，笔者在每一节课的最后10分钟左右，专门设置了当堂检测教学环节，将每一节课的知识要点、难点设计成作业题，在课堂上要求学生当堂完成。在当堂检测内容上，笔者进行了分层设置，一般情况下按照两种方式进行：第一种方式是针对学困生以及中等以上学生分别设置不同难度与容量的检测题，能体现学生在学习目标要求与检测内容难度方面的一致性；第二种方式是设置A+B题型，在同样的检测内容上设置不同级别的题目，A为基础性题目，全体学生都要完成，B为中等以上学生必做题目，学困生群体可以选做，这样的分层设置最为显著的优势就是具有直观的对比性。通过这样的作业分层，学生在课堂学习中的目标要求与检测内容形成了一致，也能够从与自身层级相对应的内容检测中回顾自己学习目标的达成度，及时进行拾遗补缺；教师也能够从分层作业检测中更加全面地分析、了解学生，便于教师及时发现教学中存在的薄弱环节，在后续教学中予以纠正。三、课后巩固作业分层设置，确保学生最近区域发展分层教学的核心理念，是让数学教学的目标和实施过程与学生的实际学习状态和能力相一致，为每一位学生量身打造适合的教学活动，促进学生在最近发展区内得到最大限度的发展。课后巩固作业是对课堂所学内容的一次加深，也是学生进行拾遗补缺的过程。部分教师在教学中贪图省事，直接选用辅导习题上的内容，眉毛胡子一把抓，没有兼顾到学生的差异性，这就导致优秀生与学困生之间出现了较大的不平衡性，不利于学生积极性的激发。笔者在教学活动中严格按照分层目标相对应的难度系数，为不同层级的学生设计、布置、安排相对应的作业。对学困生群体，侧重于基础知识、基本运算、基本规律等方面的复习巩固，尤其抓好教材例题、课后习题等方面内容的巩固与理解，学生达到基本掌握的效果，即视为圆满完成学习任务。在这一群体的课后巩固练习上，侧重于基础性内容，而对中等以上学生，则在此基础上进行提升拔高，尤其是对逻辑思维能力较强的优秀生群体，更要进一步提高要求，这样的要求更多体现在控制作业总量的基础上提高难度，选择更具启发性的内容作为这一群体学生的课后巩固作业，并适当穿插创新内容，鼓励学生从不同的角度、不同的途径、不同的方式去寻求问题解决的方法，让分层的作业成为学生课后自觉学习巩固数学，提高数学素养的有效载体。四、延伸活动作业分层设置，体现不同层级发展方向小学数学教学应当将课堂教学与课外活动紧密结合起来，让课堂教学得到延伸，更好地满足学生的学习欲望与需求，为学生创造良好的成长条件。许多教师在教学之余，组织学生开展了多种形式的教学延伸活动，如趣味探究、实践运用、接洽生活、奥数辅导等，这样的数学延伸活动也需要设置一定量的作业题，作为对活动目标的检测和学生活动成果的反映。对于同样的数学教学延伸活动，教师在作业设置时也应当体现分层原则。例如，在数学兴趣小组活动中，教师首先应当对参加小组的每一位成员进行全面分析，将小组成员按照思维水平与能力基础划分为不同的层级，在给予相对应活动难度和内容的指导基础上，制订与其相配套的活动作业，保证学生的数学延伸拓展活动与自身的能力基础相一致，使学生处于“跳一跳就能摘着桃子”的积极状态。同一项数学内容的探究活动中，教师可以为中等以下学生设置基础型巩固题目，可以是对活动探究内容相类似题型的训练巩固，但是对于优秀生群体而言，则要设置更高难度系数的题目，引导他们积极开动脑筋，创新思维方式，努力寻求解决问题的最佳方法，提高学生的思维拓展水平，让数学教学的延伸活动成为学生锻炼思维、拓展思维的有效载体，让学生在这样的活动中得到全面发展，使活动与学生的数学学习联系更为紧密。综上所述，分层设置作业是小学中高年级数学分层教学中的一个非常重要的环节，每一位教师都应当深入研究，紧扣关键节点，进行优化与改进，为学生设置更加适合自身发展的学习环境与学习条件，促进数学整体教学成效的有效提升。（责编林剑）留守儿童是我国社会一个庞大的弱势群体。亲子教育的缺失，是影响留守儿童道德成长的主要原因。留守儿童在道德认识、道德情感、道德意志和道德行为方面出现诸多问题，家庭、学校、社会和政府应共同努力，关注留守儿童的道德成长。记得高尔基曾说过：“谁爱孩子，孩子就爱谁。只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”在与我们班“留守儿童”A同学的相处中，我深刻地感受到，教师的爱是沟通师生情感的桥梁，是打开学生心扉的钥匙，是“留守儿童”心田的雨露。记得刚接管现任班级的时候，A同学给我的印象特别差，个子高高的她衣着总是不修边幅，一头长发总是那么凌乱，而且衣服经常是脏兮兮的，班里几个调皮男生总爱欺负她。她也因此常与同学争吵。为此我也教育了她好几次，并要求她请家长来一趟，可是她的家长没来，她依然不见好转。甚至有好几次早读课迟到，再加上她原来学习成绩就较落后，有次我竟大发雷霆告诉她：“这次你再不把你家长请来，你就干脆别来上课了”。终于她带着她奶奶来找我，了解中我才知道原来她爸妈都在外地打工，一年难得回来一次，大多时候只能电话联系，奶奶尽管年纪较大，但每天还要干很多农活，早上经常早早下田去，没空照顾她的生活起居，因而造成她经常迟到……此后，我终于明白，原来A同学就是我们现在千万留守儿童当中的一员，怪不得她的书没用几周就已开始皱巴巴的，书桌内经常是一片狼藉，平时作业也马虎应付。作为班主任我为自己的疏忽感到惭愧，同时也一下子感到自己肩上的担子的沉重。是啊，许多时候我不停地提醒自己：一定要带着爱心，走进学生，走进课堂。现如今，这些留守儿童处在成长的关键时刻却得不到亲人的关爱，他们的苦恼和欢乐无处诉说，他们在跨越人生征途的各种关隘需要有人来引导和支持，他们的学业需要有人督促检查，这样的儿童不最需要老师的爱吗？衣服脏了，提醒她回去洗洗;头发乱了，提醒她记得梳梳;天气凉了，提醒她多加件衣服……这才是留守儿童所需要的无微不至的爱。一位教育家说过：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样，没有水就不能成为池塘，没有爱就没有教育。”作为老师我想我当务之急就是尽快帮她树立学习的自信心，努力提高学习成绩。于是从那以后我经常利用早读课和午休时间，为她补缺补漏。为了帮她从最基础补起，我还特意到书店买了本练习册，边讲解边通过练习巩固提高;为了帮她练好书写，经常手把手一笔一画地不停地书写临摹。由于她基本功不太扎实，一下子补起来有些困难，好几次她几乎要失去信心，我不停鼓励她：“‘只要功夫深，铁杵磨成针’，你一定能行的，再加把劲儿！”懂事的她也的确很听话，有时从她表情中我看出她有些累了，但她从没有任何怨言，我布置给她的那些额外作业，她都完成的很认真，而且对疑难问题都能及时请教。“一分耕耘，一分收获”，在期末考试中她的成绩有了长足的进步，大大超过了以往的平均成绩。但最令我欣慰还是她的书写及学习态度有了明显的改观，我发现她学习时似乎比以前任何时候都勤奋积极了。一天早上，刚好第一节课上语文，突然她脸色有些发青，一手捂住肚子，头趴在桌子，我问她：“怎么了？”她说：“肚子疼。”刚说完她就呕吐个不停，弄得满桌子、满身都是污物，我被迫把课停下来，其他孩子有的失声尖叫，有的捂起了嘴鼻。课堂上顿时乱了起来，我一边安抚其他同学安静下来，一边拿起办公桌上的一块抹布把她吐在桌椅上的污物擦干净。接着，我立马把她扶到宿舍，先用毛巾帮她擦去嘴边的污物，并及时把她送到诊所医治。由于一下子联系不到她奶奶，我只好先让她回我宿舍床上躺一下，起先她一直不肯，说会弄脏我的被子，我故意笑着告诉她：“没关系，等病好了，你再帮陈老师洗被子。”……“春风化雨，润物无声”，在相处中她由原本害怕我变得信任我也乐意与我交流，好几次她都主动找我谈生活、谈学习。我告诉她：“你爸妈不在，如果生活上或学习上有什么困难需要帮忙，可以随时告诉老师。”新年到来时她还送我一张贺卡，上面写道：看那枝头绽开的鲜花，是你辛勤汗水浇灌。加减乘除，算不尽您付出的贡献;诗词歌赋，颂不完对您的崇敬！您用知识的甘露，浇开我理想的花朵，你用心灵的清泉，润泽我情操的美果。尽管我知道这不是出自她之手，然而我却从心底感到满足，似乎看到自己的关爱正如一股涓涓细流，潺潺流向学生的心田。在我的班级里，类似A同学这样的“留守儿童”还有好几个。作为一名人民教师，我愿尽我所能，将“师爱”化作雨露，滋润学生的心田，伴随“留守儿童”健康成长。箱式变压器完整产品培训46、寓形宇内复几时，曷不委心任去留。45箱式变压器箱式变压器46箱式变压器相关知识什么是变压器是利用电磁感应的原理来改变交流电压的装置,常用作升降电压、匹配阻抗,安全隔离等。什么是箱式变压器箱式变压器也称箱式变电站(简称“箱变”),是将变压器、高压受电部分的负荷开关及保护装置、低压配电装置、低压计量系统和无功补偿装置组合在一起的成套变配电设备箱式变压器并不只是变压器,它相当于个小型变电站,属于配电站,直接向用户提亻箱式变压器优点箱式变压器将传统变压器集中设计在箱式壳体中,具有投资低、体积小、施工周维修方便、高可靠性、外形多样化易与片围环境相协调,重呈轻、低噪声、低损耗旳特箱变应用范围广泛应用于城网中道路两旁的配电线路住宅小区、街道,大型工地,高层建筑,公园商业中心、轻站、机场、厂矿、企业、医院、学校及临时性设施等场所箱式变压器相关知识47箱式变压器箱变结构包括高压室,变压器室,低压室。箱式变压器35千伏或者0干伏进高压室高压进线柜变压器(干低压母排高压母排高压出线柜低压进线柜低压母排高压环网柜低压出线柜电容补偿柜网型箱变)高压计呈柜(如果客户要求高压计箱式变压器48箱式变压器型号含义YB口口-口/-口领定容量(kVA)低压侧额定电压()高压側额定电压(k设计序号结构型式zBW(XBW)·口/10变压器高压侧额定电压(Kv)变压器客量(KvA)组合式不同公司有不同的型号含义箱式变压器型号含义49箱式变压器外观及材质景观式外壳箱变:木条式景观式外壳箱变:石材式普通铁壳式箱变按用户要求的外观型式美式箱变箱式变压器外观及材质50箱式变压器分类(按产品结构、内部元器件、风格美式箱变(Americanstyle)又称“组合式变压器”“组合式变电站欧式箱变(Europeanstyle)又称“箱式变压器”“箱式变电站区别美式箱变欧式箱变外观材料镀铝锌钢板欧式