基站勘察流程与要点讲述课件

基站勘察流程与要点讲述1、不要轻言放弃，否则对不起自己。2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未能从岸边走远。--戴尔．卡耐基。3、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有久久不会退去的余香。4、守业的最好办法就是不断的发展。5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮回里有你。基站勘察流程与要点讲述基站勘察流程与要点讲述1、不要轻言放弃，否则对不起自己。2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未能从岸边走远。--戴尔．卡耐基。3、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有久久不会退去的余香。4、守业的最好办法就是不断的发展。5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮回里有你。基站勘察规程与技术要点前言一网络规划全过程覆盖区域及目标典型坏境基站覆苙范团新建机匚利机房竭项目搭础上原有设备机房改造内容需扩容、改造、营是通过这几年的调查与分析，我们发现学生厌学的原因有以下几方面：一是自身因素。部分学生从小受到宠爱，缺少吃苦耐劳的精神，甚至部分学生养成了好逸恶劳的恶习，产生了一些性格上的弱点，如：懒惰、依赖性强、意志力薄弱等，影响学生学习的积极性；部分学生学习目的不明确，缺乏内在动机，或基础太差，学习方法不当，自感智力低下，不是学习的“料”，很少体验成功的乐趣。二是人为因素。受社会上不良风气的影响与诱导。在精神生活不断丰富的今天，一些精神垃圾也刮进了校园，学生幼小的心灵抵抗不住，个别同学放弃学习，走进社会。三是家庭因素。家庭破裂，父母的离异使孩子失去了家的温暖，失去了父母的关心，他们仇恨社会，于是放纵自我，经常出入网吧、台球室等娱乐场所，对学习置之不理。针对以上原因，班主任应该怎样应对呢？一、养成学习意识，培养学习兴趣孩子的兴趣并非天生就有，特别是有逃学、厌学行为的孩子的学习兴趣已经淡化，要使孩子学习兴趣萌发和强化的确不容易，引导学生养成学习意识，我认为不失为一种好的方法。二、培养良好的学习习惯，确立正确的学习方法叶圣陶先生特别强调习惯的重要性，他说：“什么是教育？简单一句话，就是要养成习惯。”对学生来说，善于独立思考，能够科学利用时间，正确处理学习与娱乐的关系等等，都是应当养成的良好习惯。独立思考的习惯。古代有句名言叫“学源于思”，就是说求学问要开动脑筋去思考问题。三、给予学困生关怀，助其树立学习信心学困生通常受家庭离异或不和因素影响而思想偏激、行为怪僻，任课老师和班主任应关心他们的思想、生活，了解其性格特点、兴趣爱好，这比关心他们的成绩更能触动他们的心灵，教师要用真诚、善意、实在的语言唤起他们心中的希望，使他们感受温暖和爱。四、开展丰富多彩的课外活动，让学生的身心得到放松中学生正值青春期，精力旺盛，活动量大，求知欲强。多数学生不满足学校单调的甚至有些枯燥的课堂生活，他们向往和追求一种多维的、多层次、多色彩的立体生活。五、提高授课水平，建立良好的师生关系老师要在组织教学、把握教材难易度、授课语言艺术等方面注重经验的积累，避免“照本宣科”“一言堂”“满堂灌”等注入式教学。六、建立健全教育评价体系，全面科学地评价学生作为教育对象的每位中学生，都有各自的长处和短处，教师必须全面科学地评价学生。特别是后进生，不能因为他们的各种缺点而把他们看成一无是处。应使每一位学生都能看到自己的优点和缺点，不至于让后进生感到“一片漆黑”，有利于增强他们的学习信心。七、要平等地对待每一个学生，保护学生的积极性和自信心教师必须平等对待成绩不同的学生，平等对待智力和能力不同的学生，平等对待自己喜欢和不喜欢的学生，平等对待有不同家庭背景的学生，这样才能保护学生的自尊心，使学生增强学习的自信心和积极性，使不同层次的学生都能看到自己的希望。八、建立家长委员会，加强家校联系针对学生的厌学情况，家长与教师共同分析学生厌学的原因，共同商讨解决的办法，达成共识。若是家庭因素造成的，要求家长以子女的教育为重，并努力提高自身修养。七、加强心理健康教育，培养学生良好的心理素质要加强对学生的心理健康教育，通过各种方式方法帮助学生排除心理障碍，消除负面影响，指导学生进行良好心理品质的锻炼，塑造健全的人格，使学生成为高素质的人才。总之，在科技飞速发展的今天，在极度追求物质的时代，面临农村初中青少年的厌学现象，我们作为教育工作者，必须千方百计地消除学生的厌学情绪，让我们的学生重新走进学校，使我们的孩子身心健康地发展。江泽民同志在全国科技大会上指出：“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力”，“一个没有创新能力的民族，难以屹立于世界民族之林”。他又强调说：“教育在培养民族创新精神和培养创造性人才方面，肩负着特殊的使命。”江主席的讲话，对我们在教学工作中注重培养学生的创新精神和创新能力提出了明确的要求。教学应如何依据学科特点，找出创新教育突破口，培养学生的创新精神呢？一、“和谐”策略是培养创新意识的前提条件中国有成语曰：“以和为贵”、“和气生财”、“家和万事兴”，这里的‘和’与‘和气’均含有‘和谐’之意。“和谐”是未来人类追求的一种生活方式的最高境界。在教学中‘和谐’就是改变传统的、僵化的、专制的以教师为中心的教学模式，营造一种适应学生身心健康和个性发展的教学空间。教师应为学生提供有利于创造的学习环境。教学环境应当为每个学生提供自由思想的空间，让学生大胆的想象甚至可以异想天开。学生能否具有一定的对学习内容自主选择的自由，也是在课堂教学中实现创新教育的关键。教师要为学生创设一个愉悦、和谐、民主、宽松的人际环境，教师应该努力以自己对学生的良好情感去引发学生积极的情感反应，创设师生情感交融的氛围。使学生在轻松和谐的学习氛围中产生探究新知兴趣、积极主动地去追求人类的最高财富――知识和技能，从而使学生敢创造，同时迸发出创造思想的火花。老师应多为学生创造表现机会，使学生在自我表现的过程中增强自信，提高创新能力。二、质疑、释疑策略是培养创新意识的重要途径质疑、释疑，顾名思义：就是要求学生对别人的见地、见解，或对教师、课本等产生疑问，并能对此提出自己的看法或做出合理的解释。有诗曰：有疑亦有进，小疑则小进，大疑则大进。由此可见，没有质疑便没有进步，没有释疑便不会有创新。善于质疑的学生其进步是显然的，善于质疑与释疑的学生其创新意识是明显的。质疑是发现问题的开始，是探求知识和思维的起点，是创新的源泉，释疑是思维的归宿，是创造的途径和结果。因此，在教学中我们要引导鼓励学生善于发现问题，敢于质疑，敢于向权威挑战，提出自己的新思想，新看法。如果我们能这样长期坚持下去，学生的创新意识便会凸现出来，学生的创造能力亦会在这种不断的质疑、释疑中得到锻炼与加强。三、思维训练策略是培养创新意识的重要手段每个学生都有潜在的创新才能，正如教育家陶行知先生所说：“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人”虽然每个学生的创造程度有所不同，但在一定的“和谐”环境中，在教师的指导影响下，学生往往会表现出强烈的创造意识和创新才能。因此，在实际教学中，教师要根据学生的个性特点和智能结构的差异性，有目的、有计划地对学生进行思维训练，让每个学生都能体验到学习数学的兴趣，体验创新的快乐。第一，教师应首先更新教学观念，从传统的应试教育的圈子跳出来，具备明晰而深刻的创新教学理念，教师应具有创新精神和不断进取精神。传统的教育观的基本特点是以知识的传授为中心，过分强调了老师的作用，而新的教育要在教学过程中要体现“学生为主体，教师为主导，训线为主线，思维为核心”的教学思想，尊重学生的人格及创造精神，把教学的重心和立足点转移到引导学生主动积极的“学”上来，引导学生想学、会学、善学。第二，教师应该改进教学方法。传统教育中“填鸭式”的教学方法显然不能培养学生的创新思维和能力，只有通过发现式、启发式、讨论式等先进的教学方法，才能调动学生的主动性、自觉性，激发积极的思维，采取启发、引导、积极参与等方法，指导学生独立思考，寻找问题的可能性答案；培养学生敢于批判、勇于创新的精神；培养学生发现问题、分析问题、解决问题的勇气和能力。应从实际情况出发，根据不同的教学内容，不同的教学目标，不同设备条件，不同水平的学生，选择一种或几种最优的教学方法，综合加以运用，这就要求我们既要有改革创新精神，又要着眼于实际效果。四、互动评价策略是培养创新意识的有效方法评价就像一盏明亮的灯，照亮前进的方向，划破学生学习过程中的迷雾。《课标》指出：评价的意义在于全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促其全面发展。在教学活动中，学生是学习的真正主人，教师不在是评价学生学习的唯一“裁判”，而只是教学活动的组织与引导者，是与学生平等地位的学习活动共同体。把评价的权利交给学生就等于把学习的主动权交给了学生，开展评价与自我评价，形成师生、生生之间互动评价网络。这样学生不仅强化了知识的内在联系，融洽了师生感情，培养了合作学习能力，同时学生潜在的创新意识亦在评价中显现出来。要完善教学评价标准。传统教学评价偏向以课本知识为唯一标准，往往要求十分细碎，偏重速度和熟练，很少鼓励创造。为了培养学生的创新精神，学生评价要鼓励拔尖，鼓励专长，鼓励创见。教师在讲评作业或试卷时，对有创新的学生要提出表扬，使创新意识和创新精神形成班风乃至校风，促进全体学生创新能力的提高。总之，培养学生的创新意识和创造才能是一个长期的系统工程。需要我们从每一节课做起，把每一个学生看成可‘造’之人，培养学生逐步形成：自我学习，自我发展，学会学习，学会与人合作，并在富有激情的‘和谐’氛围中，师生共同参与，相互作用。只有如此，才能激发学生的创新潜能，结出创造之果。基站勘察流程与要点讲述1、不要轻言放弃，否则对不起自己。基站1基站勘察规程与技术要点基站勘察规程与技术要点2基站勘察流程与要点讲述课件3基站勘察流程与要点讲述课件4基站勘察流程与要点讲述课件5基站勘察流程与要点讲述课件6基站勘察规程与技术要点基站勘察前的准备工作■准备资料、熟悉情况及制定工作计划准备工器具其它准备工作与建设单位开协调会基站勘察规程与技术要点7基站勘察准备工作基站勘察前的准备工作准备工器具、必须要的工器具a工具包、地图(郊区军用地图)、记录本、勘察记录表。b.相机(胶卷/电脑)、GPS、指北针、50m皮尺、5m钢卷尺、测距仪。C.手机、望远镜、电池d.扩容基站勘察还应该具有原网基站分布图,网络覆盖图2、工器具的检查、调试基站勘察准备工作8基站勘察准备工作基站勘察前的准备工作与建设单位开协调会1、向建设单位报到。2、双方各确定一个联糸协调人。3、与甲方工程技术人员和设备厂家工程师一起分析现有网络状况,修订本期工程基站的具体设置情况。4、与建设单位一起讨论制定出工作规程及日程表基站勘察准备工作9基站勘察要求基站勘察要求确定无线网络服务区选择满足服务区的基站站址确定传输方式和实现方法确定供电方案和实现措施对基站的技术参数进行设计对基站的设备布置进行设计基站勘察要求10基站糸统结构基站系统结构基站糸统结构11基站勘察流程与要点讲述课件12基站勘察流程与要点讲述课件13基站勘察流程与要点讲述课件14基站勘察流程与要点讲述课件15基站勘察流程与要点讲述课件16基站勘察流程与要点讲述课件17基站勘察流程与要点讲述课件18基站勘察流程与要点讲述课件19基站勘察流程与要点讲述课件20基站勘察流程与要点讲述课件21基站勘察流程与要点讲述课件22基站勘察流程与要点讲述课件23基站勘察流程与要点讲述课件24基站勘察流程与要点讲述课件25基站勘察流程与要点讲述课件26基站勘察流程与要点讲述课件27基站勘察流程与要点讲述课件28基站勘察流程与要点讲述课件29基站勘察流程与要点讲述课件30基站勘察流程与要点讲述课件31基站勘察流程与要点讲述课件32基站勘察流程与要点讲述课件33基站勘察流程与要点讲述课件34基站勘察流程与要点讲述课件35基站勘察流程与要点讲述课件36基站勘察流程与要点讲述课件37基站勘察流程与要点讲述课件38基站勘察流程与要点讲述课件39基站勘察流程与要点讲述课件40基站勘察流程与要点讲述课件41基站勘察流程与要点讲述课件42基站勘察流程与要点讲述课件43基站勘察流程与要点讲述课件44基站勘察流程与要点讲述课件45基站勘察流程与要点讲述课件46基站勘察流程与要点讲述课件47基站勘察流程与要点讲述课件48基站勘察流程与要点讲述课件49基站勘察流程与要点讲述课件50基站勘察流程与要点讲述课件51基站勘察流程与要点讲述课件52基站勘察流程与要点讲述课件53基站勘察流程与要点讲述课件54基站勘察流程与要点讲述课件55基站勘察流程与要点讲述课件56基站勘察流程与要点讲述课件57基站勘察流程与要点讲述课件58基站勘察流程与要点讲述课件59基站勘察流程与要点讲述课件60基站勘察流程与要点讲述课件61基站勘察流程与要点讲述课件62基站勘察流程与要点讲述课件63基站勘察流程与要点讲述课件64基站勘察流程与要点讲述课件65基站勘察流程与要点讲述课件66基站勘察流程与要点讲述课件67基站勘察流程与要点讲述课件68基站勘察流程与要点讲述课件69基站勘察流程与要点讲述课件70基站勘察流程与要点讲述课件7151、天下之事常成于困约，而败于奢靡。——陆游

52、生命不等于是呼吸，生命是活动。——卢梭

53、伟大的事业，需要决心，能力，组织和责任感。——易卜生

54、唯书籍不朽。——乔特

55、为中华之崛起而读书。——周恩来谢谢！51、天下之事常成于困约，而败于奢靡。——陆游

52、72基站勘察流程与要点讲述1、不要轻言放弃，否则对不起自己。2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未能从岸边走远。--戴尔．卡耐基。3、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有久久不会退去的余香。4、守业的最好办法就是不断的发展。5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮回里有你。基站勘察流程与要点讲述基站勘察流程与要点讲述1、不要轻言放弃，否则对不起自己。2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未能从岸边走远。--戴尔．卡耐基。3、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有久久不会退去的余香。4、守业的最好办法就是不断的发展。5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮回里有你。基站勘察规程与技术要点前言一网络规划全过程覆盖区域及目标典型坏境基站覆苙范团新建机匚利机房竭项目搭础上原有设备机房改造内容需扩容、改造、营是通过这几年的调查与分析，我们发现学生厌学的原因有以下几方面：一是自身因素。部分学生从小受到宠爱，缺少吃苦耐劳的精神，甚至部分学生养成了好逸恶劳的恶习，产生了一些性格上的弱点，如：懒惰、依赖性强、意志力薄弱等，影响学生学习的积极性；部分学生学习目的不明确，缺乏内在动机，或基础太差，学习方法不当，自感智力低下，不是学习的“料”，很少体验成功的乐趣。二是人为因素。受社会上不良风气的影响与诱导。在精神生活不断丰富的今天，一些精神垃圾也刮进了校园，学生幼小的心灵抵抗不住，个别同学放弃学习，走进社会。三是家庭因素。家庭破裂，父母的离异使孩子失去了家的温暖，失去了父母的关心，他们仇恨社会，于是放纵自我，经常出入网吧、台球室等娱乐场所，对学习置之不理。针对以上原因，班主任应该怎样应对呢？一、养成学习意识，培养学习兴趣孩子的兴趣并非天生就有，特别是有逃学、厌学行为的孩子的学习兴趣已经淡化，要使孩子学习兴趣萌发和强化的确不容易，引导学生养成学习意识，我认为不失为一种好的方法。二、培养良好的学习习惯，确立正确的学习方法叶圣陶先生特别强调习惯的重要性，他说：“什么是教育？简单一句话，就是要养成习惯。”对学生来说，善于独立思考，能够科学利用时间，正确处理学习与娱乐的关系等等，都是应当养成的良好习惯。独立思考的习惯。古代有句名言叫“学源于思”，就是说求学问要开动脑筋去思考问题。三、给予学困生关怀，助其树立学习信心学困生通常受家庭离异或不和因素影响而思想偏激、行为怪僻，任课老师和班主任应关心他们的思想、生活，了解其性格特点、兴趣爱好，这比关心他们的成绩更能触动他们的心灵，教师要用真诚、善意、实在的语言唤起他们心中的希望，使他们感受温暖和爱。四、开展丰富多彩的课外活动，让学生的身心得到放松中学生正值青春期，精力旺盛，活动量大，求知欲强。多数学生不满足学校单调的甚至有些枯燥的课堂生活，他们向往和追求一种多维的、多层次、多色彩的立体生活。五、提高授课水平，建立良好的师生关系老师要在组织教学、把握教材难易度、授课语言艺术等方面注重经验的积累，避免“照本宣科”“一言堂”“满堂灌”等注入式教学。六、建立健全教育评价体系，全面科学地评价学生作为教育对象的每位中学生，都有各自的长处和短处，教师必须全面科学地评价学生。特别是后进生，不能因为他们的各种缺点而把他们看成一无是处。应使每一位学生都能看到自己的优点和缺点，不至于让后进生感到“一片漆黑”，有利于增强他们的学习信心。七、要平等地对待每一个学生，保护学生的积极性和自信心教师必须平等对待成绩不同的学生，平等对待智力和能力不同的学生，平等对待自己喜欢和不喜欢的学生，平等对待有不同家庭背景的学生，这样才能保护学生的自尊心，使学生增强学习的自信心和积极性，使不同层次的学生都能看到自己的希望。八、建立家长委员会，加强家校联系针对学生的厌学情况，家长与教师共同分析学生厌学的原因，共同商讨解决的办法，达成共识。若是家庭因素造成的，要求家长以子女的教育为重，并努力提高自身修养。七、加强心理健康教育，培养学生良好的心理素质要加强对学生的心理健康教育，通过各种方式方法帮助学生排除心理障碍，消除负面影响，指导学生进行良好心理品质的锻炼，塑造健全的人格，使学生成为高素质的人才。总之，在科技飞速发展的今天，在极度追求物质的时代，面临农村初中青少年的厌学现象，我们作为教育工作者，必须千方百计地消除学生的厌学情绪，让我们的学生重新走进学校，使我们的孩子身心健康地发展。江泽民同志在全国科技大会上指出：“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力”，“一个没有创新能力的民族，难以屹立于世界民族之林”。他又强调说：“教育在培养民族创新精神和培养创造性人才方面，肩负着特殊的使命。”江主席的讲话，对我们在教学工作中注重培养学生的创新精神和创新能力提出了明确的要求。教学应如何依据学科特点，找出创新教育突破口，培养学生的创新精神呢？一、“和谐”策略是培养创新意识的前提条件中国有成语曰：“以和为贵”、“和气生财”、“家和万事兴”，这里的‘和’与‘和气’均含有‘和谐’之意。“和谐”是未来人类追求的一种生活方式的最高境界。在教学中‘和谐’就是改变传统的、僵化的、专制的以教师为中心的教学模式，营造一种适应学生身心健康和个性发展的教学空间。教师应为学生提供有利于创造的学习环境。教学环境应当为每个学生提供自由思想的空间，让学生大胆的想象甚至可以异想天开。学生能否具有一定的对学习内容自主选择的自由，也是在课堂教学中实现创新教育的关键。教师要为学生创设一个愉悦、和谐、民主、宽松的人际环境，教师应该努力以自己对学生的良好情感去引发学生积极的情感反应，创设师生情感交融的氛围。使学生在轻松和谐的学习氛围中产生探究新知兴趣、积极主动地去追求人类的最高财富――知识和技能，从而使学生敢创造，同时迸发出创造思想的火花。老师应多为学生创造表现机会，使学生在自我表现的过程中增强自信，提高创新能力。二、质疑、释疑策略是培养创新意识的重要途径质疑、释疑，顾名思义：就是要求学生对别人的见地、见解，或对教师、课本等产生疑问，并能对此提出自己的看法或做出合理的解释。有诗曰：有疑亦有进，小疑则小进，大疑则大进。由此可见，没有质疑便没有进步，没有释疑便不会有创新。善于质疑的学生其进步是显然的，善于质疑与释疑的学生其创新意识是明显的。质疑是发现问题的开始，是探求知识和思维的起点，是创新的源泉，释疑是思维的归宿，是创造的途径和结果。因此，在教学中我们要引导鼓励学生善于发现问题，敢于质疑，敢于向权威挑战，提出自己的新思想，新看法。如果我们能这样长期坚持下去，学生的创新意识便会凸现出来，学生的创造能力亦会在这种不断的质疑、释疑中得到锻炼与加强。三、思维训练策略是培养创新意识的重要手段每个学生都有潜在的创新才能，正如教育家陶行知先生所说：“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人”虽然每个学生的创造程度有所不同，但在一定的“和谐”环境中，在教师的指导影响下，学生往往会表现出强烈的创造意识和创新才能。因此，在实际教学中，教师要根据学生的个性特点和智能结构的差异性，有目的、有计划地对学生进行思维训练，让每个学生都能体验到学习数学的兴趣，体验创新的快乐。第一，教师应首先更新教学观念，从传统的应试教育的圈子跳出来，具备明晰而深刻的创新教学理念，教师应具有创新精神和不断进取精神。传统的教育观的基本特点是以知识的传授为中心，过分强调了老师的作用，而新的教育要在教学过程中要体现“学生为主体，教师为主导，训线为主线，思维为核心”的教学思想，尊重学生的人格及创造精神，把教学的重心和立足点转移到引导学生主动积极的“学”上来，引导学生想学、会学、善学。第二，教师应该改进教学方法。传统教育中“填鸭式”的教学方法显然不能培养学生的创新思维和能力，只有通过发现式、启发式、讨论式等先进的教学方法，才能调动学生的主动性、自觉性，激发积极的思维，采取启发、引导、积极参与等方法，指导学生独立思考，寻找问题的可能性答案；培养学生敢于批判、勇于创新的精神；培养学生发现问题、分析问题、解决问题的勇气和能力。应从实际情况出发，根据不同的教学内容，不同的教学目标，不同设备条件，不同水平的学生，选择一种或几种最优的教学方法，综合加以运用，这就要求我们既要有改革创新精神，又要着眼于实际效果。四、互动评价策略是培养创新意识的有效方法评价就像一盏明亮的灯，照亮前进的方向，划破学生学习过程中的迷雾。《课标》指出：评价的意义在于全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促其全面发展。在教学活动中，学生是学习的真正主人，教师不在是评价学生学习的唯一“裁判”，而只是教学活动的组织与引导者，是与学生平等地位的学习活动共同体。把评价的权利交给学生就等于把学习的主动权交给了学生，开展评价与自我评价，形成师生、生生之间互动评价网络。这样学生不仅强化了知识的内在联系，融洽了师生感情，培养了合作学习能力，同时学生潜在的创新意识亦在评价中显现出来。要完善教学评价标准。传统教学评价偏向以课本知识为唯一标准，往往要求十分细碎，偏重速度和熟练，很少鼓励创造。为了培养学生的创新精神，学生评价要鼓励拔尖，鼓励专长，鼓励创见。教师在讲评作业或试卷时，对有创新的学生要提出表扬，使创新意识和创新精神形成班风乃至校风，促进全体学生创新能力的提高。总之，培养学生的创新意识和创造才能是一个长期的系统工程。需要我们从每一节课做起，把每一个学生看成可‘造’之人，培养学生逐步形成：自我学习，自我发展，学会学习，学会与人合作，并在富有激情的‘和谐’氛围中，师生共同参与，相互作用。只有如此，才能激发学生的创新潜能，结出创造之果。基站勘察流程与要点讲述1、不要轻言放弃，否则对不起自己。基站73基站勘察规程与技术要点基站勘察规程与技术要点74基站勘察流程与要点讲述课件75基站勘察流程与要点讲述课件76基站勘察流程与要点讲述课件77基站勘察流程与要点讲述课件78基站勘察规程与技术要点基站勘察前的准备工作■准备资料、熟悉情况及制定工作计划准备工器具其它准备工作与建设单位开协调会基站勘察规程与技术要点79基站勘察准备工作基站勘察前的准备工作准备工器具、必须要的工器具a工具包、地图(郊区军用地图)、记录本、勘察记录表。b.相机(胶卷/电脑)、GPS、指北针、50m皮尺、5m钢卷尺、测距仪。C.手机、望远镜、电池d.扩容基站勘察还应该具有原网基站分布图,网络覆盖图2、工器具的检查、调试基站勘察准备工作80基站勘察准备工作基站勘察前的准备工作与建设单位开协调会1、向建设单位报到。2、双方各确定一个联糸协调人。3、与甲方工程技术人员和设备厂家工程师一起分析现有网络状况,修订本期工程基站的具体设置情况。4、与建设单位一起讨论制定出工作规程及日程表基站勘察准备工作81基站勘察要求基站勘察要求确定无线网络服务区选择满足服务区的基站站址确定传输方式和实现方法确定供电方案和实现措施对基站的技术参数进行设计对基站的设备布置进行设计基站勘察要求82基站糸统结构基站系统结构基站糸统结构83基站勘察流程与要点讲述课件84基站勘