四年级数学上册一认识更大的数1《数一数》教学课件北师大版

北师大版四年级上册第一单元数一数北师大版四年级上册第一单元数一数由2个一、5个十、3个百和6个千组成的数是()。由6个千、4个十组成的数是()。由1个一、8个千组成的数是()。635260408001填一填。由2个一、5个十、3个百和6个千组成的数是()。四年级数学上册一认识更大的数1《数一数》教学课件北师大版个（一）十百千一个一个地数，10个一是十。十个十个地数，10个十是百。一百一百地数，10个一百是一千。一千一千地数，10个十是一万。万个（一）十百千一个一个地数，10个一是十。十个十个地数，10图中共有10行，即10个一万是十万。图中共有10行，即10个一万是十万。十万万千百十个一个一个地数十万万千百十个一个一个地数十万万千百十个一个一个地数十万万千百十个一个一个地数一千一千地数十万万千百十个一千一千地数十万万千百十个一万一万地数十万万千百十个一万一万地数十万万千百十个体育场的环形跑道长400米，绕25圈是一万米，绕250圈就是十万米。每个班级大约有40名学生，2500个班级大约有十万名学生。你知道一万有多大吗？十万呢？体育场的环形跑道长400米，绕25圈是一万米，绕250圈就是1.说一说，一共有多少个？1.说一说，一共有多少个？2.按要求在计数器上拨一拨，数一数。2.按要求在计数器上拨一拨，数一数。3.读一读，并与同伴说一说，不同数位上的“5”分别表示什么？3.读一读，并与同伴说一说，不同数位上的“5”分别表示什么通过这节课的学习你收获了什么？通过这节课的学习你收获了什么？●

一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业。

──卡耐基●

一个能思考的人，才真是一个力量无边的人。

──巴尔扎克●

一个人的价值，应当看他贡献了什么，而不应当看他取得了什么。

──爱因斯坦●

一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。

──雨果●

一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有益。

──高尔基●

生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。

──马克思●

浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。

──列宁●

一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业。北师大版四年级上册第一单元数一数北师大版四年级上册第一单元数一数由2个一、5个十、3个百和6个千组成的数是()。由6个千、4个十组成的数是()。由1个一、8个千组成的数是()。635260408001填一填。由2个一、5个十、3个百和6个千组成的数是()。四年级数学上册一认识更大的数1《数一数》教学课件北师大版个（一）十百千一个一个地数，10个一是十。十个十个地数，10个十是百。一百一百地数，10个一百是一千。一千一千地数，10个十是一万。万个（一）十百千一个一个地数，10个一是十。十个十个地数，10图中共有10行，即10个一万是十万。图中共有10行，即10个一万是十万。十万万千百十个一个一个地数十万万千百十个一个一个地数十万万千百十个一个一个地数十万万千百十个一个一个地数一千一千地数十万万千百十个一千一千地数十万万千百十个一万一万地数十万万千百十个一万一万地数十万万千百十个体育场的环形跑道长400米，绕25圈是一万米，绕250圈就是十万米。每个班级大约有40名学生，2500个班级大约有十万名学生。你知道一万有多大吗？十万呢？体育场的环形跑道长400米，绕25圈是一万米，绕250圈就是1.说一说，一共有多少个？1.说一说，一共有多少个？2.按要求在计数器上拨一拨，数一数。2.按要求在计数器上拨一拨，数一数。3.读一读，并与同伴说一说，不同数位上的“5”分别表示什么？3.读一读，并与同伴说一说，不同数位上的“5”分别表示什么通过这节课的学习你收获了什么？通过这节课的学习你收获了什么？●

一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业。

──卡耐基●

一个能思考的人，才真是一个力量无边的人。

──巴尔扎克●

一个人的价值，应当看他贡献了什么，而不应当看他取得了什么。

──爱因斯坦●

一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。

──雨果●

一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有益。

──高尔基●

生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。