《中学历史教学法》考试大纲

《中学历史教学法》考试大纲（历史学专业本科试用）课程类别：专业基础课总学时：72总学分：4开课学期：第7学期适用专业：历史学考核方式：试讲、闭卷笔试一、课程性质《中学历史教学法》是高等师范院校历史教育专业的必修课程，它以中学历史教学的特二、考试内容及要求第一章 绪论了解中学历史教学法的学科性质，研究对象和任务；中学历史教学法的研究方法。理解中学历史教学法的学科性质，研究对象和任务。掌握中学历史教学法的研究方法。教育科学，教学目的，教学设备，教学手段，教学研究法。第二章中学历史课程的设置和课程标准了解我国中学历史课程设置的演变，新世纪课程改革情况；中学历史学科的课程标准；了解中学历史教学的任务。理解中学历史课程设置、中学历史学科的课程标准、中学历史教学的任务掌握课程设置、课程改革、课程标准、教学大纲、历史学科能力、历史意识、国家意识、民族意识、国际意识、社会意识、公己意识、思想教育的原则、价值观的培养。第三章中学历史教科书及教师用教学参考书了解中学历史教材的类型，教科书的编写原则和基本结构及教科书的使用；教师用历史教学参考书的内容及作用。理解中学历史教科书、教师用教学参考书掌握历史教材的类型、历史教材、历史文献资料、图像教材、音像教材、实物教材、历史教科书的编写原则和基本结构、历史教科书的功能、历史教学参考书。第四章历史知识的特点和历史教学的原则了解历史知识的特点；了解中学历史教学的原则。理解历史知识的特点、中学历史教学的原则第五章中学历史学科的教学过程了解中学历史教学过程、包括中外教育家关于教学过程理论发展的简论、教学过程的功能本质、教学过程的基本因素、了解学生学习历史的过程。理解中学历史教学过程、学生学习历史过程学习的一般过程、有效学习的一般条件、学习的分类。第六章中学历史学科的教学模式了解教学模式的要素与功能；了解中学历史教学中常用的教学模式。理解教学模式论、中学历史教学中常用的教学模式掌握教学模式、教学模式的要素与功能、“探究—发现”的教学模式、合作教学模式、范例教学模式、教学模式的分类。第七章中学历史教学的基本方法了解中学历史课堂教学的基本方法、了解中学历史教学的直观教具、了解中学历史中的计算机辅助教学。理解中学历史课堂教学的基本方法、中学历史教学的直观教具、中学历史教学中的计算机辅助教学。掌握历史课堂教学法、中学历史课堂教学的类型和结构、综合课、单一课、讲述法、讲络教学与远程教学。第八章中学历史教师的备课与授课理解历史教师的备课、历史教师的授课、一节成功的历史课的标准。掌握学期备课前的准备工作，课时备课钱的准备工作，教学目标，教学重点与难点，教课堂的结课，历史教学的语言，历史课堂教学的板书，一节成功的历史课的标准。第九章 中学历史教学中的学习指导了解学校活动的基本要素及其本质，学习过程的特点及本质，了解指导学生学习历史的方法。理解学习指导的意义、指导学生学习历史的方法。掌握学校学习活动的基本要素，学习过程的特点动机在学习中的作用，学习兴趣，学习力的主观动机，历史思维能力第十章中学教学中的复习与评估了解历史教学的复习与巩固；历史复习的方式方法；了解中学历史教学的评估。理解历史教学的复习与巩固、中学历史教学的评估。掌握知识点：历史教学中的复习与巩固、随堂复习、单元复习和期末复习、历史教学评价、个人代表作品档案法学生自我评价法第十一章师范院校学生的历史教育实习了解教育实习的意义和要求；了解教育实习的任务及内容；了解教育实习的总结。理解教育实习的意义和要求、教育实习的任务和内容、教育实习的总结。掌握教育实习、教育实习的意义与要求，教育实习的任务，教育实习的具体内容，教育实习总结。第十二章中学历史教学的进修了解中学历史教师的素质要求；中学历史教师进修的意义，内容及方式；中学历史教师的教学研究。理解中学历史教师的素质要求、中学历史教师的教学研究。掌握中学历史教师的思想政治素质，知识素质，能力素质，心理素质，中学历史教师进修、历史教师的教学研究。三、考试方式及试卷结构1、考试类型：考试类型一般采用试讲、笔试(闭卷)。2、记分方式：考试成绩评定一般采用百分制。3、考试时间：闭卷考试一般为120分钟。4、试题类型：试题的类型包括填空、选择、判断、名词解释、简答、思考论述等以上题型上可任选其中5—6种，最少应不低于3种。5、题型比例：各类题型分值所占总分值的比例：填空10-15分；选择10-25分；判断5-15分；名词解释25-35分；简答20-35分；思考论述20-35分。625%-3540%-60%；思考论15%-25%。7、课程总评成绩构成：一般平时成绩占20％，期末考试成绩占80％。四、教材及主要参考书主要参考书：年版。年版。白月桥：历史教学问题探讨》，教育科学出版社，1997年版。金相成：《历史教育学》，浙江教育出版社，1994年版。余伟民：《历史教育展望》，华东师大出版社，