人教版二年级数学下册-3图形的运动(一)第3课时-认识旋转-课件

人教版数学二年级（下）图形的运动（一）第3课时认识旋转3人教版数学二年级（下）图形的运动（一）第3课时认识旋转学习目标1.通过观察生活中的旋转运动，初步感受旋转现象。2.通过观察和对比，直观认识物体的旋转，能辨认物体的运动是平移还是旋转。3.通过说一说、找一找、做一做等活动，进一步巩固对旋转的认识，发展空间观念。学习目标1.通过观察生活中的旋转运动，初步感受旋转现象。【重点】

认识旋转现象。【难点】能正确区分旋转和平移运动。【重点】新课导入上面的娱乐设施你们都玩过吗？新课导入上面的娱乐设施你们都玩过吗？你们知道这两个娱乐设施是怎样运动的吗？你们知道这两个娱乐设施是怎样运动的吗？探究新知它们的运动是平移吗？边模仿，边说一说它们的运动有什么特点？3探究新知它们的运动是平移吗？边模仿，边说一说它们的运动有什么大摆锤的座椅绕着摆锤的中心轴转动。大摆锤的座椅绕着摆锤的中心轴转动。7小飞机绕着中间的柱子转动。小飞机绕着中间的柱子转动。8直升机的螺旋桨绕着中心轴转动。直升机的螺旋桨绕着中心轴转动。9它们都在绕着一个点（或一条轴）做圆周运动。它们的共同点是什么？它们都在绕着一个点（或一条轴）做圆周运动。它们的共同点是什么10像上面的物体一样，物体绕着一个点或一条轴做圆周运动，就是旋转现象。像上面的物体一样，物体绕着一个点或一条轴做圆周运动，就是旋转11这些都是旋转现象。你还见过哪些旋转现象？这些都是旋转现象。你还见过哪些旋转现象？12旋转门钟表上的指针电力风车的扇叶摩天轮小风车齿轮的转动旋转门钟表上的指针电力风车的扇叶摩天轮小风车齿轮的转动13做一做教材第31页“做一做”陀螺上的每个点转出的是什么形状呢？试一试吧！用教材第121页中的学具照样子做陀螺。做一做教材第31页“做一做”陀螺上的每个点转出的是什么形状呢教材第31页“做一做”做一做用教材第121页中的学具照样子做陀螺。如果正方形纸转动，陀螺上的各点都将绕着中心点转动,最后会形成圆形。教材第31页“做一做”做一做用教材第121页中的学具照样子做教材第31页“做一做”做一做用教材第121页中的学具照样子做陀螺。如果这张纸转动，陀螺上的各点都将绕着中心点转动,最后会形成圆形。教材第31页“做一做”做一做用教材第121页中的学具照样子做教材第31页“做一做”做一做用教材第121页中的学具照样子做陀螺。如果圆形纸转动，陀螺上的各点都将绕着中心点转动,最后会形成圆形。教材第31页“做一做”做一做用教材第121页中的学具照样子做教材第31页“做一做”不管什么形状的纸，只要绕中心做圆周运动，上面的点转出的都会是圆形。做一做用教材第121页中的学具照样子做陀螺。教材第31页“做一做”不管什么形状的纸，只要绕中心做圆周运动教材第31页“做一做”距离中心越远，转出的圆越大；距离中心越近，转出的圆越小。做一做用教材第121页中的学具照样子做陀螺。教材第31页“做一做”距离中心越远，转出的圆越大；做一做用教课堂练习仔细观察，如果手表方向、大小没有发生改变，只是位置发生了改变，才是平移。1.观察下图，判断每次发生了怎样的变化，在

括号里填上“平移”或“旋转”。（

）（

）（

）平移旋转旋转课堂练习仔细观察，如果手表方向、大小没有发生改变，只是位置发○□○2.下面现象中，是平移的画“□”，

是旋转的画“○”。□○□○2.下面现象中，是平移的画“□”，是旋转的画“○”。21拓展提升拓展提升利用平移的知识也可以设计美丽的图案。利用平移的知识也可以设计美丽的图案。利用旋转的知识也可以设计美丽的图案。利用旋转的知识也可以设计美丽的图案。24你能利用学过的轴对称、平移、旋转的知识设计美丽的图案吗？试一试。你能利用学过的轴对称、平移、旋转的知识设计美丽的图案吗？试一25课堂小结这节课你有什么收获？物体绕着一个点或一条轴做圆周运动，就是旋转现象。旋转的特征：变本身的方向、位置发生改变不变大小、形状没有改变课堂小结这节课你有什么收获？物体绕着一个点或一条轴做圆周运动人教版数学二年级（下）图形的运动（一）第3课时认识旋转3人教版数学二年级（下）图形的运动（一）第3课时认识旋转学习目标1.通过观察生活中的旋转运动，初步感受旋转现象。2.通过观察和对比，直观认识物体的旋转，能辨认物体的运动是平移还是旋转。3.通过说一说、找一找、做一做等活动，进一步巩固对旋转的认识，发展空间观念。学习目标1.通过观察生活中的旋转运动，初步感受旋转现象。【重点】

认识旋转现象。【难点】能正确区分旋转和平移运动。【重点】新课导入上面的娱乐设施你们都玩过吗？新课导入上面的娱乐设施你们都玩过吗？你们知道这两个娱乐设施是怎样运动的吗？你们知道这两个娱乐设施是怎样运动的吗？探究新知它们的运动是平移吗？边模仿，边说一说它们的运动有什么特点？3探究新知它们的运动是平移吗？边模仿，边说一说它们的运动有什么大摆锤的座椅绕着摆锤的中心轴转动。大摆锤的座椅绕着摆锤的中心轴转动。33小飞机绕着中间的柱子转动。小飞机绕着中间的柱子转动。34直升机的螺旋桨绕着中心轴转动。直升机的螺旋桨绕着中心轴转动。35它们都在绕着一个点（或一条轴）做圆周运动。它们的共同点是什么？它们都在绕着一个点（或一条轴）做圆周运动。它们的共同点是什么36像上面的物体一样，物体绕着一个点或一条轴做圆周运动，就是旋转现象。像上面的物体一样，物体绕着一个点或一条轴做圆周运动，就是旋转37这些都是旋转现象。你还见过哪些旋转现象？这些都是旋转现象。你还见过哪些旋转现象？38旋转门钟表上的指针电力风车的扇叶摩天轮小风车齿轮的转动旋转门钟表上的指针电力风车的扇叶摩天轮小风车齿轮的转动39做一做教材第31页“做一做”陀螺上的每个点转出的是什么形状呢？试一试吧！用教材第121页中的学具照样子做陀螺。做一做教材第31页“做一做”陀螺上的每个点转出的是什么形状呢教材第31页“做一做”做一做用教材第121页中的学具照样子做陀螺。如果正方形纸转动，陀螺上的各点都将绕着中心点转动,最后会形成圆形。教材第31页“做一做”做一做用教材第121页中的学具照样子做教材第31页“做一做”做一做用教材第121页中的学具照样子做陀螺。如果这张纸转动，陀螺上的各点都将绕着中心点转动,最后会形成圆形。教材第31页“做一做”做一做用教材第121页中的学具照样子做教材第31页“做一做”做一做用教材第121页中的学具照样子做陀螺。如果圆形纸转动，陀螺上的各点都将绕着中心点转动,最后会形成圆形。教材第31页“做一做”做一做用教材第121页中的学具照样子做教材第31页“做一做”不管什么形状的纸，只要绕中心做圆周运动，上面的点转出的都会是圆形。做一做用教材第121页中的学具照样子做陀螺。教材第31页“做一做”不管什么形状的纸，只要绕中心做圆周运动教材第31页“做一做”距离中心越远，转出的圆越大；距离中心越近，转出的圆越小。做一做用教材第121页中的学具照样子做陀螺。教材第31页“做一做”距离中心越远，转出的圆越大；做一做用教课堂练习仔细观察，如果手表方向、大小没有发生改变，只是位置发生了改变，才是平移。1.观察下图，判断每次发生了怎样的变化，在

括号里填上“平移”或“旋转”。（

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）（

）平移旋转旋转课堂练习仔细观察，如果手表方向、大小没有发生改变，只是位置发○□○2.下面现象中，是平移的画“□”，

是旋转的画“○”。□○□○2.下面现象中，是平移的画“□”，是旋转的画“○”。47拓展提升拓展提升利用平移的知识也可以设计美丽的图案。利用平移的知识也可以设计美丽的图案。利用旋转的知识也可以设计美丽的图案。利用旋转