《登高》课件21张 统编版高中语文必修上册

悲歌绝唱—《登高》诵赏一、认识作者

一代“诗圣”——杜甫姓名：杜甫，字字子美，自号少陵野老，世称“

杜少陵”。曾任检校工部员外郎，故又称“

杜工部”。生卒：712-770籍贯：河南巩县（今河南巩义）地位中国文学史上伟大的现实主义诗人创新风格极其作品杜甫的诗歌被公认为“诗史”，他本人被誉为“诗圣”。杜甫在五律、七律上表现出很深的造诣，积累了关于声律、对仗、炼字炼句等完整的艺术经验，使这一体裁达到完全成熟的阶段。有《杜工部集》传世。诗风

沉郁顿挫。代表作有以“三吏”合称的《石壕吏》《新安吏》《潼关吏》，以“三别”合称的《新婚别》《垂老别》《无家别》，以及《望岳》《自京赴奉先县咏怀五百字》《春望》《羌村》《北征》《茅屋为秋风所破歌》等。《登高》是一首“拔山扛鼎”式的悲歌，曾被人誉为“古今七言律第一”（胡应麟《诗薮》）一、读书和漫游时期（三十五岁以前）杜甫二、困居长安时期（三十五至四十四岁）三、陷贼和为官时期（四十五至四十八岁）四、西南飘泊时期（四十八至五十八岁）《望岳》《兵车行》、《丽人行》

《月夜》、《春望》《春夜喜雨》、《茅屋为秋风所破歌》诵读、理解《登高》风急/天高/猿/啸哀,渚清/沙白/鸟/飞回。无边/落木/萧萧/下,不尽/长江/滚滚/来。万里/悲秋/常/作客,百年/多病/独/登台。艰难/苦恨/繁/霜鬓,潦倒/新停/浊/酒杯。二、浅味解其意二、浅味解其意感受诗歌情感美诵读、理解《登高》风急/天高/猿/啸哀,渚清/沙白/鸟/飞回。无边/落木/萧萧/下,不尽/长江/滚滚/来。万里/悲秋/常/作客,百年/多病/独/登台。艰难/苦恨/繁/霜鬓,潦倒/新停/浊/酒杯。节奏：七律一般二四六分明（平仄），节拍为“二二二一”，也可根据意义有一些变化，为“二二一二”。语言韵律屈折有力——顿挫二、浅味解其意感受诗歌情感美如何有感情的朗读诗歌？首联：首句高亢激昂，次句回环婉转。颔联：一气呵成，形成开阔大气之势，“木”、“江”字作延长音处理。颈联：“悲”、“常”、“病”、“独”四字作重音处理。尾联:节奏稍缓。二、浅味解其意感受诗歌情感美三、深味探其情哪个字最能体现全诗的情感基调？悲鉴赏颈联“万里悲秋常作客，百年多病独登台”南宋学者罗大经在《鹤林玉露》中评析此联十四字之间含有八意，即八可悲。万里，地之远也;秋，时之凄惨也;作客，羁旅(客居他乡)之愁也;常作客，久旅(长期漂泊)也;

百年，暮齿(晚年)也;多病，衰疾(体弱多病)也;台，高迥(高远)处也;独登台，无亲朋也。写作背景

杜甫身逢战乱，从48岁开始，一直到58岁去世为止，11年中，一直在外漂零，写这首诗时已是第八个年头了，3年后病死出蜀途中。这首诗是大历二年（公元767年）作者寄寓夔州（重庆奉接）时写的。此时“安史之乱”已结束4年，但地方军阀乘机争夺地盘，国家仍是一片混乱；再加上好友李白、高适、严武相继辞世——所有这些，像浓云一样压在杜甫心头，为排遣抑郁而抱病登台。杜甫感慨万千，独自登高，写下了这首即景伤怀的七言律诗。鉴赏颈联“万里悲秋常作客，百年多病独登台”南宋学者罗大经在《鹤林玉露》中评析此联十四字之间含有八意，即八可悲。万里，地之远也;秋，时之凄惨也;作客，羁旅(客居他乡)之愁也;常作客，久旅(长期漂泊)也;

百年，暮齿(晚年)也;多病，衰疾(体弱多病)也;台，高迥(高远)处也;独登台，无亲朋也。“艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯”艰难:兼指国家和自身命运。国家动乱，诗人漂泊在外，生活艰难，壮志难酬。苦恨:极其遗憾。杜甫此时年事已高，疾病缠身，虽忧国忧民，却无能为力。鉴赏尾联1、白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡2、重阳独酌杯中酒，抱病起登江上台3、肯与邻翁相对饮，隔篱呼取尽余杯4、朝回日日典春衣，每向江头尽醉归，酒债寻常行处有，人生七十古来稀。5、莫思身处无穷事，且尽生前有限杯爱酒的杜甫“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。”首联写登高俯仰所见所闻，一连出现哪六个特写镜头?迅疾的秋风高远的天空哀鸣的猿啼孤零冷落的小岛水落而出的白沙低飞盘旋的鸟儿鉴赏首联

凄楚、忧伤、悲哀风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。秋气逼人，天气寒冷，内心凄凉天地高远广阔，更显人渺小孤单。为景物蒙上了一层悲怆、凄凉的色彩在空中盘旋，急风猛烈，无处停息，诗人处境与在急风中低徊盘旋的鸟相似（孤独无依）重点意象赏析：急风、高天、哀猿、清渚、白沙、飞鸟，各给人什么感觉？冷色调上给人一种清冷的感觉凄楚、忧伤、悲哀“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”“无边落木萧萧下”状悲之广(范围上)“不尽长江滚滚来”言悲之多(数量上)韶光易逝、壮志难酬鉴赏颔联“悲”在何处？全诗句句是悲，字字含悲。悲自然之秋悲人生之秋那么“悲”的根本是什么？“悲”之根本请结合《茅屋为秋风所破歌》分析探究作者“悲”之根本。茅屋为秋风所破歌作者：杜甫八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。风雨不动安如山！呜呼，何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！《茅屋为秋风所破歌》写于安史之乱尚未平定、国家动荡不安之时，诗人在这首诗中透视出来的情怀是“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。”为了让天下寒士能住上广厦，诗人自己“庐破”“受冻”“身死”，也觉得满足。当茅屋为秋风所破后，诗人由自己凄风苦雨之后的彻夜难眠，想到了全天下万千流离失所的百姓的命运。诗人将个人的命运、社会的命运和国家的命运联系在了一起，使一己之悲有了广阔而深远的社会内涵，体现出诗人忧国忧民的情怀。诗人的“悲”不仅是悲自然、悲个人，更深层的是悲社会、悲国家，相对于国家的风雨飘摇，诗人自己的生活困顿、年老多病，大自然的秋