“残疾儿童送教上门”工作方案

“残疾儿童送教上门”工作方案玛曲县城关九年制学校2018—2019学年度第一学期残疾小孩少年“送教上门”工作方案一、指导思想：为了深入贯彻履行《中华人民共和国义务教育法》和《中华人民共和国残疾人保障法》，落实国家、省、市《对于十五时期进一步推动特别教育改革与发展的建议》和市上工作交流会议精神推动我县特别教育的发展，我校将本着“为了每一个残障孩子，为了残障孩子全部”的原则，在全面实行素质教育中，让每个残疾孩子享受教育的权益。特意成立残疾小孩班级是残疾小孩同等受教育的权益。二、工作目标和工作要求：（一）提升认识增强领导创造残疾小孩受教育的优秀的社会环境。保障残疾小孩少年接受教育的权益是落实“三个代表”重要思想的详细表现，对于促使社会文明，加速小康建设步伐具有十分重要的意义。学校将依据《教育法》、《义务教育法》、《残疾人保障法》等法律法例要求，实行特别教育。经过深入学习《公民道德建设实行大纲》展开“全国助残日”、“志愿者助残”、“手拉手”等活动，弘扬人道主义宣传现代文明社会的残疾人观，倡议理解、尊敬、关怀、帮助残疾小孩少年的新风俗。学校将特别教育工作归入普及九年义务教育规划，成“残疾儿童送教上门”工作方案立残疾小孩工作领导小组。组长：朱成功（校长）副组长：王国华敏晓良组员：唐致平常学智各班班主任为增强特别教育工作，同时成立由校长室牵头，教育处、政教处、班主任、任课教师等参加的学校特别教育联席会议制度，按期研究并检查工作落真相况，协调停决工作中的困难和问题。（二）增强管理深入改革保证特教班工作的实效性。规范判定程序成立残疾生学生档案学籍学校将严格履行原国家教委《对于展开残疾小孩少年随班就读工作的试行方法》和全国残疾人抽样检查四类《残疾标准》，增强对三类视力、听力、智力）残疾小孩少年的筛查和判定判定结论不予公然.仅由相关管理人员、科研人员和任课教师掌握，不在学生中扩散。对三类残疾小孩少年为其健全教育档案.依法治校保证残疾小孩少年就近入学学校将增强依法治校意识，不拒收地区内适龄残疾小孩少年就读招收残疾小孩少年随班就读的入学年纪与一般小孩相同；并安排适合的时间与残疾学生与一般学生一同学习、活动，赔偿生理和心理缺点。增强个别教课提升残疾学生的整体素质学校正随班就读的残疾学生贯彻因材施教的原则拟订和实行“个别教育”计划，保证特别小孩与一般孩子同样享受平“残疾儿童送教上门”工作方案等的优良教育，努力采纳多种形式和方法，激发残疾学生的学习兴趣，发掘其学习潜力。要求各科教课联合本学科的特色，在教授文化科学知识的同时，着重对残疾学生适应社会生活能力的培养和心理、生理缺点的改正、赔偿。教师在班级的讲堂教课中，要办理好与残疾学生的关系，应该以集体教课为主，并要对个别残疾学生增强个别指导，确实做学生的个别化教课.增强残疾学生的思想道德教育培育优秀的行为习惯，使其逐渐建立自尊自信自强自立精神真实使其遇到适于自己发展所需要的教育和训练，在德、智、体诸方面获得全面发展。无特别原由，任何人不得将残疾学生休学休课或停止参加学校和班级的各项活动.残疾学生学习期满浮校将发给毕业证书或义务教育证书.着重家长培训家校联合共同做好教育工作学校校将采纳多种形式，增强对残疾学生家长的培训，使他们认识其儿女的心理、生理特色，基本的教育训练方法和辅助器具的选配、使用、养护知识，对其儿女做好家庭教育训练工作。严格评估标准确实做好查核评估工作学校依据《残疾小孩少工作评估指标》的要求，着重过程管理。增强对残疾学生的查核评估，包含思想道德文化知识缺点矫正和赔偿以及社会适应能力等方面。对班级教师工作的查核评估，充足一定他们为残疾学生付出的劳动并在奖金发放、评优、评先、晋职等方面有所倾斜。每学期按期进行总结自查，实时解决“残疾儿童送教上门”工作方案发现的问题。（三）增添投入增强师资队伍建设全面推动特教工作。增强对肩负班级的任课教师特别教育基础知识和基本技术的培训，认识班级教育教课的基来源则和方法。同时选派热爱残疾学生，思想好、业务水平较高的教师担当。除按要求踊跃参加区一致组织的教师培训外还组织教师到外区观光学习，宽阔目睹，丰富经验，提升认识。校内准时、定点进行培训，并展开交流活动。按期展开教研活动学习特别教育理论研究商讨工作的方式方法。架起一般教育与特别教育之间的桥梁，利用教室的设施与校内外全部可利用的资源，为特别学生服务与辅助，为教师供给特别教育需求的资料经验和个别指导的场所和设施。同时为家长供给辅助，给他们供给相关的书本，听讲座，让他们认识到智力落伍是人常态散布中必有的现象，帮助他们逐渐从难过中走出来，加深他们与孩子感情的亲密，认识孩子身心发展的规律，掌握一些指导孩子的方