天然纤维素纤维2总结课件

天然纤维素纤维2总结1、不要轻言放弃，否则对不起自己。2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未能从岸边走远。--戴尔．卡耐基。3、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有久久不会退去的余香。4、守业的最好办法就是不断的发展。5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮回里有你。天然纤维素纤维2总结天然纤维素纤维2总结1、不要轻言放弃，否则对不起自己。2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未能从岸边走远。--戴尔．卡耐基。3、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有久久不会退去的余香。4、守业的最好办法就是不断的发展。5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮回里有你。六、羊毛、羊毛主要氨基酸组成:氨基酸组成含量谷氨酸二羧基氨基酸14.41胱氨酸含硫氨基酸1202丝氨酸羟基氨基酸9.66毛发纤维品种羊毛的形态结构和初步加工63羊毛特点:绵羊毛细羊毛光泽柔和富有弹性长羊毛吸湿性好山羊绒耐磨骆驼毛保温兔毛1羊毛的形态结构细羊毛形态结构模型皮质层片层0鳞片层层结构又称:表层:胱氨酸含量高,化学性质稳定1.毛鳞,外层:胱氨酸含量较高,保护毛干2内纤维内层:胱氨酸含量低,化学性质不稳定3.毛髓由于种种原因，农村小学在教研组建设方面与城区学校相比，各方面存在着不小的差距，致使许多教研组未能发挥其应有的作用。我认为，当前农村小学教研组建设中主要存在以下问题与不足：1缺乏优质的教学资源应该说，一线教师中的一些中青年教师，对教研活动还是有迫切需求的。他们需要、也希望能够通过共同探讨、研究进一步提高自己的业务能力。但农村学校往往缺乏能够真正带动教师进一步成长的“领头羊”。在没有专家引领的情况下，个人的需要真正要转变成现实，很难实现突破。2缺乏相应的监督管理制度虽然大部分农村学校都把定期、定时、定点开展教研活动列入学校工作计划，但在真正落实的过程中，往往因人员少、工作忙等原因无法保证教研活动时间，是既定的教研活动计划受到影响。3教研活动内容随意，形式与主体单一在农村学校中，教师普遍缺乏研究意识，教研活动往往只重视形式而缺乏实质性的研讨。学习理论文章和组内听课几乎就能涵盖教研活动的全部。县内一年仅有几次观摩、研讨、个案研究、集体备课等活动，也因为面广人多，成了少数人享受的专利。4教师参与教研活动的积极性较低由于结构性等多种原因，农村小学在编教师一般都承担着较大的工作量，可表上排的满满的，一旦因培训而外出，势必造成自己的课和搭班教师的课相对高度集中，在一定程度上影响课堂教学的质量，无形中限制和削弱了教师参与教研活动的积极性。为了有效提高校本教研的时效性，我认为，应重点从以下几方面着手：1以制度为保障，提高教研活动的时效性我们要探寻合理的教研组人员构成方式，建立健全农村小学教研组相关管理制度。要有针对性地修订教研组长和成员的职责，探索科学的优秀教研个人、团队评比办法和学校的相关管理制度。让教研组与教师个人的工作都有章可循、有据可依；让教师之间、教研组之间形成一个良性的竞争机制，有效调动教师教研的主动性和积极性，促使教研组建设走上规范化发展的道路。2深化课改、创新教研教研活动内容须与时俱进，除了资料学习、听课研讨等常规性教研活动内容外，还应该包括教材处理研究、信息传递的更多的内容。随着课改的不断深入，要求教师用科学的、新颖的教学方法去实践和验证课改效果。同样，教研活动形式还需要进一步多样化，应更加注重观摩、研讨、个案研究、集体备课等灵活多样的活动形式。3提高认识、促进教研队伍正体实力提升一是引导教师制定个人发展计划，积极开展师徒结对带教活动；二是要推进《教学改进计划》的落实，领会《新课程标准》的编制意图，把握《新课程标准》的要求和方向；三是全体教师要进一步更新教学观念，增进积极投身课改实践的责任感，促进教研队伍整体实力的提升。初中化学是学生学习化学的入门课程，适当地引入化学史教学，既能使学生初步了解化学的形成与发展，又能增加趣味性、加强对学生的德育教育及科学态度的培养。一、适时引入化学史教学对初中学生来说，化学是一门入门课程，教材很注重启蒙的作用。而且，初中学生从心理学角度来说尚属少年期，一些直观的、趣味性的东西更能刺激其大脑兴奋。因此，讲授时，除了结合实验外，也只能侧重基本概念和基本规律的介绍，而不宜将艰深的理论引入课堂。但如果只是照本宣科、板着面孔讲些简单的事实，就会给学生造成错觉，认为化学不讲究道理，只是简单的词汇与事实的记忆过程，枯燥乏味，这样教学效果肯定不好。若是结合课本内容，适时地引入一些化学史知识，情况将大相径庭。经过这样的教学变通，一方面，一些化学发展典故可以活跃课堂气氛，激发学生学习兴趣和求知欲；另一方面，也使学生认识到：许多我们现在看来很自然的并且早已作为事实接受下来的规律或结论，对当年的人们来说却是一无所知的，那是科学家们经过艰苦地探索和反复思考、严密论证、总结后才确认下来的――化学确实是一门科学。这样教学，必将端正学生的学习态度。二、讲授化学史过程中，注重培养学生历史唯物主义的意识化学史教育，不单纯是讲一些小故事，吸引学生注意力，而应适当通过一些史实的介绍，让学生领略到一些东西，对他们的思维和心理、思想产生一些有益的影响。讲授化学史知识时，应当引导学生认识到化学的发展离不开社会的发展与进步；反过来，化学家们的发明、创造对人类社会的进步也起到了巨大的推动作用。另外，现在在课本中看来很简单的事实，在化学的发展上也许经历了几代人的奋斗。科学家们当时得出的有些结论现在看来是不完整的或是错误的，但应给学生指出，这要考虑到当时的物质条件及科学发展水平，而不能否定他们的劳动。比如：在讲解空气的组成时，我特意讲到英国物理学家雷利发现氩气的经过。雷利经过多次精密测定从空气里分离出来的氮气每升质量是1.2572g，而从含氮物质制得的氮气每升质量是1.2505g。他没有忽视这微小的差异，而是认真查阅前人积累的资料和多次重复进行实验，终于在1894年除掉空气里的氮气和氧气以后，得到了很少量极不活泼的气体，因而命名为氩。这样的讲授不仅引人入胜、启迪思维，还可以从中学到科学方法，说明了如果没有科学的攻关精神、精确而严密的观察力、尊重事实的科学态度和探讨问题的正确方法，没有敢于质疑、富于创造的精神，那么，他在科学上就不可能有所作为。这些正是培养学生各种能力的关键所在。前人的劳动与成果永远给后继者以借鉴，后人正是以此为阶梯去探索和发现真理，通过这些引导性的分析，同时也会激发学生们探索研究的欲望。我在后来的教学过程中发现，学生们能经常对一些化学知识的形成过程、实验的方案与现象等提出质疑，我则根据实际情况，给予答疑或分析引导，不断激发学生们的学习兴趣，课堂气氛十分活跃。三、讲授化学史过程中，有意识地对学生进行自然科学方法论的教育在化学科学方法尚未建立之前，培养学生解决化学问题的能力，一定要以自然科学方法论为依据。进行化学史教育时，要引导学生注意，化学家不是盲目地乱撞，而是有一定的研究程序，即科研方法：观察、实验、记录、处理数据、发现规律（得出结论）、用规律（结论）反过来指导进一步的实验。不一定非要学生们明白自己在受着方法论教育，但他们会觉得学习的正是化学家们当年走过的路，自己也是在研究，学生们便有了更大的主动性。这样潜移默化，学生们会在不知不觉中养成良好的、科学的思维习惯，这将使他们终生受益。化学作为实验科学，培养学生观察实验的能力、勤于思考的习惯、严谨的科学态度是很重要的。在学习酸碱指示剂的时候，我先讲了英国化学家波意耳因为偶然看到紫罗兰花瓣溅上酸沫变红而发现了酸碱指示剂，然后要求学习兴趣小组用花瓣自制酸碱指示剂，并提示学生：看起来波意耳是无意中注意到这一现象的，但这并不是偶然的，而是他一贯认真观察实验的好习惯所带来的结果。从而教育学生认识到，实验是化学学习中的重要环节，但必须细致观察、尊重事实、认真思索。在此基础上，我还设计了《“雨”落叶蓝红花开》的趣味实验，提供的物品有：白纸、1%的烧碱溶液、5%的稀硫酸和紫色石蕊试液，提问学生该在白纸上用玻璃棒分别蘸取何种物质画上花与叶，再将白纸挂在墙上，用什么物质向纸上喷洒即成？通过学生的认真思考、讨论后，当场请一位绘画基础好的同学进行演示，这样课堂上仿佛魔术般的实验效果，大大激发了学生的兴趣和求知欲，同时也加深了他们对酸碱指示剂变色原理的认识，收到了事半功倍的教学效果。总而言之，进行化学史辅助教学，不仅可以激发学生学习化学的兴趣，更可以培养学生的优良品质。但这种教学应该坚持一贯性，长期进行下去，因为优良品质的形成不是一朝一夕的事情，更不可能一蹴而就。天然纤维素纤维2总结1、不要轻言放弃，否则对不起自己。天然纤1六、羊毛、羊毛主要氨基酸组成:氨基酸组成含量谷氨酸二羧基氨基酸14.41胱氨酸含硫氨基酸1202丝氨酸羟基氨基酸9.66毛发纤维品种羊毛的形态结构和初步加工63羊毛特点:绵羊毛细羊毛光泽柔和富有弹性长羊毛吸湿性好山羊绒耐磨骆驼毛保温兔毛六、羊毛21羊毛的形态结构细羊毛形态结构模型皮质层片层0鳞片层层结构又称:表层:胱氨酸含量高,化学性质稳定1.毛鳞,外层:胱氨酸含量较高,保护毛干2内纤维内层:胱氨酸含量低,化学性质不稳定3.毛髓1羊毛的形态结构32羊毛的组成物质净毛率:羊毛纤维在原毛中的重量百分率■羊毛纤统20-50阳泥涉粘上污物540■羊毛汗20-50%口物质0.22%水分8-123羊毛的初步加工选毛:开毛:羊毛松散并去除部分泥沙、尘土洗毛:去除羊毛脂、羊毛汗(碳酸钾等)乳化法:常采用合成洗涤剂起乳化作用,使羊毛脂分散在洗毛液中,同时加入适当纯碱来调节溶液的PH值。(溶剂法;炭化)2羊毛的组成物质4、羊毛的超分子结构特征结晶度≤20%,即结晶少无定形区(基质)由P皮质细胞组成(高硫蛋白)结晶区(原纤)由O皮质细胞组成(低硫蛋白,α螺旋体)组成三根α螺旋体组成基原纤11根基原纤组成微原纤微原纤组成原纤原纤包埋在基质中螺良体三根a螺体基本原纤微原纤、羊毛的超分子结构5正皮质细胞核残余内表皮层次外表皮层一偏皮质片外表皮层基原纤细胞膜和胞间物质细羊毛结构正皮质6四、羊毛的化学组成与分子结构6-15627含硫量(反映胱氨酸含量和二硫键多少)不同部位,含硫量不同部位颈部体侧背部尖部2.83%3.27%2.78中部3.18%3.23%326%根部3.53%3.45%鳞片层含硫量高含硫量低皮质层O皮质细胞含硫量较低P皮质细胞含硫量较高原纤晶区含硫量低基质(无定形区)含硫量高四、羊毛的化学组成与分子结构6-156277羊毛纤维的截面形态结构和纵向形态(SEM1000)细羊毛(SEM100X0)细羊毛鳞片呈典型环状鳞片呈典型环状羊毛纤维的截面形态结构和纵向形态8(SEM1600X)粗羊毛(sB600X)粗羊毛鳞片呈龟裂状鳞片呈龟裂状(sEM600x)半细毛sEM1000X)半细毛鳞片呈瓦状鳞片呈瓦状(SEM1600X)粗羊毛9(SEM300X)细,粗羊毛横截面(SBM30X)细羊毛横截面(SEM300X)细,粗羊毛横截面10羊毛品质支数和平均直径的关系品质支数平均直径一般可纺毛um纱支数7018.1-20.064以上20.1-21.52-606421.6--23.045-5223.1-25,045-525825.1-27.036--455627.1-29.032-345029.1-31.028--324831.1--34.04634.1-37.04437.1--40.04040.1--43.03643.1-55,03255.1-67.010羊毛品质支数和平均直径的关系11天然纤维素纤维2总结课件12天然纤维素纤维2总结课件13天然纤维素纤维2总结课件14天然纤维素纤维2总结课件15天然纤维素纤维2总结课件16天然纤维素纤维2总结课件17天然纤维素纤维2总结课件18天然纤维素纤维2总结课件19天然纤维素纤维2总结课件20天然纤维素纤维2总结课件21天然纤维素纤维2总结课件22天然纤维素纤维2总结课件23天然纤维素纤维2总结课件24天然纤维素纤维2总结课件25天然纤维素纤维2总结课件26天然纤维素纤维2总结课件27天然纤维素纤维2总结课件28天然纤维素纤维2总结课件29天然纤维素纤维2总结课件30天然纤维素纤维2总结课件31天然纤维素纤维2总结课件32天然纤维素纤维2总结课件33天然纤维素纤维2总结课件34天然纤维素纤维2总结课件35天然纤维素纤维2总结课件36天然纤维素纤维2总结课件37天然纤维素纤维2总结课件38天然纤维素纤维2总结课件39天然纤维素纤维2总结课件40天然纤维素纤维2总结课件41天然纤维素纤维2总结课件42天然纤维素纤维2总结课件43天然纤维素纤维2总结课件44天然纤维素纤维2总结课件45天然纤维素纤维2总结课件46天然纤维素纤维2总结课件47天然纤维素纤维2总结课件48天然纤维素纤维2总结课件49天然纤维素纤维2总结课件50天然纤维素纤维2总结课件51天然纤维素纤维2总结课件52天然纤维素纤维2总结课件53天然纤维素纤维2总结课件54天然纤维素纤维2总结课件55天然纤维素纤维2总结课件56天然纤维素纤维2总结课件57天然纤维素纤维2总结课件58天然纤维素纤维2总结课件59天然纤维素纤维2总结课件60天然纤维素纤维2总结课件61天然纤维素纤维2总结课件62天然纤维素纤维2总结课件63天然纤维素纤维2总结课件64天然纤维素纤维2总结课件65天然纤维素纤维2总结课件66天然纤维素纤维2总结课件67天然纤维素纤维2总结课件68天然纤维素纤维2总结课件69天然纤维素纤维2总结课件70天然纤维素纤维2总结课件71天然纤维素纤维2总结课件72天然纤维素纤维2总结课件73天然纤维素纤维2总结课件74天然纤维素纤维2总结课件75天然纤维素纤维2总结课件76天然纤维素纤维2总结课件77天然纤维素纤维2总结课件78天然纤维素纤维2总结课件79天然纤维素纤维2总结课件80天然纤维素纤维2总结课件81天然纤维素纤维2总结课件82天然纤维素纤维2总结课件83天然纤维素纤维2总结课件84天然纤维素纤维2总结课件85天然纤维素纤维2总结课件86天然纤维素纤维2总结课件87天然纤维素纤维2总结课件88天然纤维素纤维2总结课件89天然纤维素纤维2总结课件90天然纤维素纤维2总结课件91天然纤维素纤维2总结课件92天然纤维素纤维2总结课件93天然纤维素纤维2总结课件94天然纤维素纤维2总结课件956、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎

7、自知之明是最难得的知识。——西班牙

8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加

9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯

10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿Thankyou拯畏怖汾关炉烹霉躲渠早膘岸缅兰辆坐蔬光膊列板哮瞥疹傻俘源拯割宜跟三叉神经痛-治疗三叉神经痛-治疗6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺96天然纤维素纤维2总结1、不要轻言放弃，否则对不起自己。2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未能从岸边走远。--戴尔．卡耐基。3、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有久久不会退去的余香。4、守业的最好办法就是不断的发展。5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮回里有你。天然纤维素纤维2总结天然纤维素纤维2总结1、不要轻言放弃，否则对不起自己。2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未能从岸边走远。--戴尔．卡耐基。3、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有久久不会退去的余香。4、守业的最好办法就是不断的发展。5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮回里有你。六、羊毛、羊毛主要氨基酸组成:氨基酸组成含量谷氨酸二羧基氨基酸14.41胱氨酸含硫氨基酸1202丝氨酸羟基氨基酸9.66毛发纤维品种羊毛的形态结构和初步加工63羊毛特点:绵羊毛细羊毛光泽柔和富有弹性长羊毛吸湿性好山羊绒耐磨骆驼毛保温兔毛1羊毛的形态结构细羊毛形态结构模型皮质层片层0鳞片层层结构又称:表层:胱氨酸含量高,化学性质稳定1.毛鳞,外层:胱氨酸含量较高,保护毛干2内纤维内层:胱氨酸含量低,化学性质不稳定3.毛髓由于种种原因，农村小学在教研组建设方面与城区学校相比，各方面存在着不小的差距，致使许多教研组未能发挥其应有的作用。我认为，当前农村小学教研组建设中主要存在以下问题与不足：1缺乏优质的教学资源应该说，一线教师中的一些中青年教师，对教研活动还是有迫切需求的。他们需要、也希望能够通过共同探讨、研究进一步提高自己的业务能力。但农村学校往往缺乏能够真正带动教师进一步成长的“领头羊”。在没有专家引领的情况下，个人的需要真正要转变成现实，很难实现突破。2缺乏相应的监督管理制度虽然大部分农村学校都把定期、定时、定点开展教研活动列入学校工作计划，但在真正落实的过程中，往往因人员少、工作忙等原因无法保证教研活动时间，是既定的教研活动计划受到影响。3教研活动内容随意，形式与主体单一在农村学校中，教师普遍缺乏研究意识，教研活动往往只重视形式而缺乏实质性的研讨。学习理论文章和组内听课几乎就能涵盖教研活动的全部。县内一年仅有几次观摩、研讨、个案研究、集体备课等活动，也因为面广人多，成了少数人享受的专利。4教师参与教研活动的积极性较低由于结构性等多种原因，农村小学在编教师一般都承担着较大的工作量，可表上排的满满的，一旦因培训而外出，势必造成自己的课和搭班教师的课相对高度集中，在一定程度上影响课堂教学的质量，无形中限制和削弱了教师参与教研活动的积极性。为了有效提高校本教研的时效性，我认为，应重点从以下几方面着手：1以制度为保障，提高教研活动的时效性我们要探寻合理的教研组人员构成方式，建立健全农村小学教研组相关管理制度。要有针对性地修订教研组长和成员的职责，探索科学的优秀教研个人、团队评比办法和学校的相关管理制度。让教研组与教师个人的工作都有章可循、有据可依；让教师之间、教研组之间形成一个良性的竞争机制，有效调动教师教研的主动性和积极性，促使教研组建设走上规范化发展的道路。2深化课改、创新教研教研活动内容须与时俱进，除了资料学习、听课研讨等常规性教研活动内容外，还应该包括教材处理研究、信息传递的更多的内容。随着课改的不断深入，要求教师用科学的、新颖的教学方法去实践和验证课改效果。同样，教研活动形式还需要进一步多样化，应更加注重观摩、研讨、个案研究、集体备课等灵活多样的活动形式。3提高认识、促进教研队伍正体实力提升一是引导教师制定个人发展计划，积极开展师徒结对带教活动；二是要推进《教学改进计划》的落实，领会《新课程标准》的编制意图，把握《新课程标准》的要求和方向；三是全体教师要进一步更新教学观念，增进积极投身课改实践的责任感，促进教研队伍整体实力的提升。初中化学是学生学习化学的入门课程，适当地引入化学史教学，既能使学生初步了解化学的形成与发展，又能增加趣味性、加强对学生的德育教育及科学态度的培养。一、适时引入化学史教学对初中学生来说，化学是一门入门课程，教材很注重启蒙的作用。而且，初中学生从心理学角度来说尚属少年期，一些直观的、趣味性的东西更能刺激其大脑兴奋。因此，讲授时，除了结合实验外，也只能侧重基本概念和基本规律的介绍，而不宜将艰深的理论引入课堂。但如果只是照本宣科、板着面孔讲些简单的事实，就会给学生造成错觉，认为化学不讲究道理，只是简单的词汇与事实的记忆过程，枯燥乏味，这样教学效果肯定不好。若是结合课本内容，适时地引入一些化学史知识，情况将大相径庭。经过这样的教学变通，一方面，一些化学发展典故可以活跃课堂气氛，激发学生学习兴趣和求知欲；另一方面，也使学生认识到：许多我们现在看来很自然的并且早已作为事实接受下来的规律或结论，对当年的人们来说却是一无所知的，那是科学家们经过艰苦地探索和反复思考、严密论证、总结后才确认下来的――化学确实是一门科学。这样教学，必将端正学生的学习态度。二、讲授化学史过程中，注重培养学生历史唯物主义的意识化学史教育，不单纯是讲一些小故事，吸引学生注意力，而应适当通过一些史实的介绍，让学生领略到一些东西，对他们的思维和心理、思想产生一些有益的影响。讲授化学史知识时，应当引导学生认识到化学的发展离不开社会的发展与进步；反过来，化学家们的发明、创造对人类社会的进步也起到了巨大的推动作用。另外，现在在课本中看来很简单的事实，在化学的发展上也许经历了几代人的奋斗。科学家们当时得出的有些结论现在看来是不完整的或是错误的，但应给学生指出，这要考虑到当时的物质条件及科学发展水平，而不能否定他们的劳动。比如：在讲解空气的组成时，我特意讲到英国物理学家雷利发现氩气的经过。雷利经过多次精密测定从空气里分离出来的氮气每升质量是1.2572g，而从含氮物质制得的氮气每升质量是1.2505g。他没有忽视这微小的差异，而是认真查阅前人积累的资料和多次重复进行实验，终于在1894年除掉空气里的氮气和氧气以后，得到了很少量极不活泼的气体，因而命名为氩。这样的讲授不仅引人入胜、启迪思维，还可以从中学到科学方法，说明了如果没有科学的攻关精神、精确而严密的观察力、尊重事实的科学态度和探讨问题的正确方法，没有敢于质疑、富于创造的精神，那么，他在科学上就不可能有所作为。这些正是培养学生各种能力的关键所在。前人的劳动与成果永远给后继者以借鉴，后人正是以此为阶梯去探索和发现真理，通过这些引导性的分析，同时也会激发学生们探索研究的欲望。我在后来的教学过程中发现，学生们能经常对一些化学知识的形成过程、实验的方案与现象等提出质疑，我则根据实际情况，给予答疑或分析引导，不断激发学生们的学习兴趣，课堂气氛十分活跃。三、讲授化学史过程中，有意识地对学生进行自然科学方法论的教育在化学科学方法尚未建立之前，培养学生解决化学问题的能力，一定要以自然科学方法论为依据。进行化学史教育时，要引导学生注意，化学家不是盲目地乱撞，而是有一定的研究程序，即科研方法：观察、实验、记录、处理数据、发现规律（得出结论）、用规律（结论）反过来指导进一步的实验。不一定非要学生们明白自己在受着方法论教育，但他们会觉得学习的正是化学家们当年走过的路，自己也是在研究，学生们便有了更大的主动性。这样潜移默化，学生们会在不知不觉中养成良好的、科学的思维习惯，这将使他们终生受益。化学作为实验科学，培养学生观察实验的能力、勤于思考的习惯、严谨的科学态度是很重要的。在学习酸碱指示剂的时候，我先讲了英国化学家波意耳因为偶然看到紫罗兰花瓣溅上酸沫变红而发现了酸碱指示剂，然后要求学习兴趣小组用花瓣自制酸碱指示剂，并提示学生：看起来波意耳是无意中注意到这一现象的，但这并不是偶然的，而是他一贯认真观察实验的好习惯所带来的结果。从而教育学生认识到，实验是化学学习中的重要环节，但必须细致观察、尊重事实、认真思索。在此基础上，我还设计了《“雨”落叶蓝红花开》的趣味实验，提供的物品有：白纸、1%的烧碱溶液、5%的稀硫酸和紫色石蕊试液，提问学生该在白纸上用玻璃棒分别蘸取何种物质画上花与叶，再将白纸挂在墙上，用什么物质向纸上喷洒即成？通过学生的认真思考、讨论后，当场请一位绘画基础好的同学进行演示，这样课堂上仿佛魔术般的实验效果，大大激发了学生的兴趣和求知欲，同时也加深了他们对酸碱指示剂变色原理的认识，收到了事半功倍的教学效果。总而言之，进行化学史辅助教学，不仅可以激发学生学习化学的兴趣，更可以培养学生的优良品质。但这种教学应该坚持一贯性，长期进行下去，因为优良品质的形成不是一朝一夕的事情，更不可能一蹴而就。天然纤维素纤维2总结1、不要轻言放弃，否则对不起自己。天然纤97六、羊毛、羊毛主要氨基酸组成:氨基酸组成含量谷氨酸二羧基氨基酸14.41胱氨酸含硫氨基酸1202丝氨酸羟基氨基酸9.66毛发纤维品种羊毛的形态结构和初步加工63羊毛特点:绵羊毛细羊毛光泽柔和富有弹性长羊毛吸湿性好山羊绒耐磨骆驼毛保温兔毛六、羊毛981羊毛的形态结构细羊毛形态结构模型皮质层片层0鳞片层层结构又称:表层:胱氨酸含量高,化学性质稳定1.毛鳞,外层:胱氨酸含量较高,保护毛干2内纤维内层:胱氨酸含量低,化学性质不稳定3.毛髓1羊毛的形态结构992羊毛的组成物质净毛率:羊毛纤维在原毛中的重量百分率■羊毛纤统20-50阳泥涉粘上污物540■羊毛汗20-50%口物质0.22%水分8-123羊毛的初步加工选毛:开毛:羊毛松散并去除部分泥沙、尘土洗毛:去除羊毛脂、羊毛汗(碳酸钾等)乳化法:常采用合成洗涤剂起乳化作用,使羊毛脂分散在洗毛液中,同时加入适当纯碱来调节溶液的PH值。(溶剂法;炭化)2羊毛的组成物质100、羊毛的超分子结构特征结晶度≤20%,即结晶少无定形区(基质)由P皮质细胞组成(高硫蛋白)结晶区(原纤)由O皮质细胞组成(低硫蛋白,α螺旋体)组成三根α螺旋体组成基原纤11根基原纤组成微原纤微原纤组成原纤原纤包埋在基质中螺良体三根a螺体基本原纤微原纤、羊毛的超分子结构101正皮质细胞核残余内表皮层次外表皮层一偏皮质片外表皮层基原纤细胞膜和胞间物质细羊毛结构正皮质102四、羊毛的化学组成与分子结构6-15627含硫量(反映胱氨酸含量和二硫键多少)不同部位,含硫量不同部位颈部体侧背部尖部2.83%3.27%2.78中部3.18%3.23%326%根部3.53%3.45%鳞片层含硫量高含硫量低皮质层O皮质细胞含硫量较低P皮质细胞含硫量较高原纤晶区含硫量低基质(无定形区)含硫量高四、羊毛的化学组成与分子结构6-15627103羊毛纤维的截面形态结构和纵向形态(SEM1000)细羊毛(SEM100X0)细羊毛鳞片呈典型环状鳞片呈典型环状羊毛纤维的截面形态结构和纵向形态104(SEM1600X)粗羊毛(sB600X)粗羊毛鳞片呈龟裂状鳞片呈龟裂状(sEM600x)半细毛sEM1000X)半细毛鳞片呈瓦状鳞片呈瓦状(SEM1600X)粗羊毛105(SEM300X)细,粗羊毛横截面(SBM30X)细羊毛横截面(SEM300X)细,粗羊毛横截面106羊毛品质支数和平均直径的关系品质支数平均直径一般可纺毛um纱支数7018.1-20.064以上20.1-21.52-606421.6--23.045-5223.1-25,045-525825.1-27.036--455627.1-29.032-345029.1-31.028--324831.1--34.04634.1-37.04437.1--40.04040.1--43.03643.1-55,03255.1-67.010羊毛品质支数和平均直径的关系107天然纤维素纤维2总结课件108天然纤维素纤维2总结课件109天然纤维素纤维2总结课件110天然纤维素纤维2总结课件111天然纤维素纤维2总结课件112天然纤维素纤维2总结课件113天然纤维素纤维2总结课件114天然纤维素纤维2总结课件115天然纤维素纤维2总结课件116天然纤维素纤维2总结课件117天然纤维素纤维2总结课件118天然纤维素纤维2总结课件119天然纤维素纤维2总结课件120天然纤维素纤维2总结课件121天然纤维素纤维2总结课件122天然纤维素纤维2总结课件123天然纤维素纤维2总结课件124天然纤维素纤维2总结课件125天然