教师招聘考试题库《教育理论综合知识》考点预测最新版(二)-119

教师招聘考试题库《教育理论综合知识》考点预测最新版(二)1、单选题动机程度与学生的学习效率成_____关系。参考答案:C本题解释:【答案】C解析：学习内容越困难，学习效果越容易受到较高动机水平的干扰。如果高度愤怒和过分高兴时，解答难度问题的效果不佳。对于简单的操作，高度动机效果佳。而一般操作，适C宜于中等动机的水平。2、判断题学生是教育的客体、学习的主体。_____参考答案:正确本题解释:参考答案：对。参考解析：在教学过程中，学生接受教师的指导和教育，在教师的主导下进行学习，此时学生是教育的客体。学生在学习过程中，其本身还具有自觉能动性，因此学生又是学习的主体。3、单选题遵循“创设情境一确定问题一自主学习一协作学习一效果评价”基本程序的教学模式的是。_____B式教学模式C:引导一发现教学模式D:情境一陶冶教学模式参考答案:B本题解释:参考答案：B。参考解析：“创设情境~确定问题一自主学习一协作学习一效果评价”是抛锚式教学模式的基本程序。4、单选题在学完一篇逻辑结构严密的课文以后，画出课文的论点论据的逻辑关系图以帮助理解和记忆。这种学习方法属于_____。参考答案:B本题解释:参考答案：B。参考解析：组织策是整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构。在学完一篇逻辑结构严密的课文以后，画出课文的论点论据的逻辑关系图以帮助理解和记忆，这属于组织策中利用图形的方法。因此，本题答案为B。5、单选题侵占学校及其他教育机构的校舍、场地或其他财产的，依法承担_____。D和刑事责任参考答案:C本题解释:参考答案：C。参考解析：本题考查的是《中华人民共和国教育法》中的知识点。6、单选题《学记》中的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”所阐明的教学原则是_____。参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”的意思是“要引导学生，但决不牵着学生的鼻子走；要严格要求学生，但决不使学生感到压抑；要在问题开头启发学生思考，决不直接把最终结果端给学生”，即注重引导启发学生，这是教学的启发性原则。7、简答题什么是启发性教学原则？谈谈在教学过程中如何贯彻启发性原则？参考答案:参考解析：启发性原则是指在教学中教师要承认学生是学习的主体．注意调动他们的学习主动性，引导他们独立思考、积极探索、生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的能力。贯彻启发性原则的基本要求是：(1)调动学生学习的主动性；(2)启发学生独立思考，发展学生的逻辑思维能力；(3)让学生动手，培养独立解决问题的能力；(4)发扬教学民主。8、多选题再造想象的条件有_____。A:具有丰富的表象储备B:为再造想象提供的词语及实物标志要准确、鲜明、生动D:正确理解词语与实物标志的意义参考答案:ABD本题解释:【出题思路】本题考查再造想象的条件。【参考答案】ABD【名师点睛】再造想象是依据词语或符号的描述、示意在头脑中形成与之相应的新形象的过程。如我们阅读鲁迅的作品《祝福》中关于祥林嫂的文字描述，想象出祥林嫂的形象。它的产生需要具备以下条件：(1)必须具有丰富的表象储备。(2)为再造想象提供的词语及实物标志要准确、鲜明、生动。(3)正确理解词语与实物标志的意义。题目中的C选项是创造性想象产生的条件。创造性想象产生主要需要具备原型启发。9、单选题现在进行的新课程改革是我国第_____次课程改革。参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：此次课程改革是我国第八次课程改革。10、多选题恐惧症可分为_____。参考答案:BCD本题解释:【答案】BCD解析：恐惧症可分为单纯恐惧症(对一件具体的东西、动作或情境的恐怖)、广场恐惧症(害怕大片的水域、空荡荡的街道)和社交恐惧症。11、单选题后继学习对先前学习的影响叫_____。参考答案:B本题解释:参考答案：B。参考解析：逆向迁移是后继学习对先前学习的影响。12、单选题《学记》提出“学不躐等”“杂施而不孙，则坏乱而不修”揭示教学中应贯彻_____。参考答案:C本题解释:参考答案：C。参考解析：“学不躐等”：学习不能超越学生已有发展顺序。“杂施而不孙，则坏乱而不修”：教师杂乱地施教，学生不按顺序学习，会使学生头脑混乱不知所措。这两句话对教育的启示是教师应该遵循人的身心发展的顺序性，在教学中循序渐进。13、单选题班主任工作的中心环节是_____A了解和研究学生B:组织和培养班集体参考答案:B本题解释:参考答案：B。参考解析：了解和研究学生是班主任工作的首要工作，而非中心工作。班主任的中心工作是组织和培养班集体。14、判断题英国哲学家华生提出了“白板说”，认为人的心灵犹如一块白板，它本身没有内容，可以任意涂抹。_____参考答案:错误本题解释:【答案】N。解析：“白板说”的提出者是洛克，而不是华生。15、单选题标志着教育学成为一门独立的规范的学科的著作是_____。A:赫尔巴特的《普通教育学》B的《爱弥儿》C:柏拉图的《理想国》D:夸美纽斯的《大教学论》参考答案:A本题解释:参考答案：A。参考解析：赫尔巴特的《普通教育学》标志着教育学成为一门独立的规范的学科。16、填空题课程评价主要有____、修正功能和决策功能。参考答案:诊断功能本题解释:参考解析：诊断功能17、单选题依照法律规定必须保证实施的国民教育是_____参考答案:C本题解释:参考答案：C。参考解析：义务教育具有强制性，是依照法律规定必须保证实施的国民教育。18、简答题试述社会生产力对教育的制约和促进作用。参考答案:(1)社会生产力规定教育所要培养的人的劳动能力的规格。(2)社会生产力制约与劳动能力有关的教育内容。(3)社会生产力制约教育事业的规模和发展速度。(4)社会生产力促进教育手段的更新。19、填空题根据____的规定，营业性歌舞厅以及其他未成年人不适宜进入的场所，应当设置未成年人禁止进入的标志。参考答案:《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》本题解释:【答案】《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》20、单选题桑代克曾做过一个实验：被试者被蒙上眼睛后练习画4英寸长的线段。经过3000多次练习，毫无进步。对该实验的结果最适当的解释是_____。A:被试者缺乏学习动机B:被试者练习过多导致疲劳C:被试者不知道自己练习的结果D:未对被试者进行学习评价参考答案:C本题解释:参考答案：C。参考解析：桑代克提出的三个定律，即准备律、练习律、效果律。题中只涉及到3000次的练习律，被试者被蒙上眼睛无法得知自己的学习结果，没有形成联结，致使效果不好。故选C。21、单选题下列关于教育与社会政治经济制度关系的表述不正确的是_____。A:社会政治经济制度决定教育目的的性质B:社会政治经济制度决定教育的领导权C:社会政治经济制度决定受教育的权利D:社会政治经济制度决定教育的规模和速度参考答案:D本题解释:参考答案：D。参考解析：生产力是决定教育规模和速度的重要因素。22、简答题儿童身心发展的阶段性对教育有何意义？参考答案:儿童身心发展的阶段性对教育的意义有：(1)教育要适应受教育者的接受能力(2)教育要依受教育者的心理发展过程循序渐进(3)要抓住受教育者心理发展的“关键期”，适时施教(4)教育要给学生的心理发展以积极的支持23、单选题儿童有了改正错误行为的表现，家长取消限制其玩游戏的禁令，这属于_____。参考答案:D本题解释:参考答案：D。参考解析：负强化是对于符合组织目标的行为，撤消或减弱原来存在的消极刺激或者条件以使这些行为发生的频率提高。24、简答题简述班级管理的功能。参考答案:参考解析：(1)有助于实现教学目标，提高学习效率：(2)有助于维持班级秩序，形成良好的班风：(3)有助于锻炼学生能力，让学生学会自治自理。25、填空题表象和思维都具有概括性，但表象的概括用的是____，思维的概括用的是____。参考答案:形象语词本题解释:参考解析：形象语词26、判断题群体规范的形成经历三个阶段，其中第一阶段是相互影响阶段，第二阶段是由于趋同倾向而导致评价、判断和相应行为上的一致性，第三阶段是出现一种占优势的意见。_____参考答案:错误本题解释:【答案】N。解析：群体规范的形成经历三个阶段，其中第一阶段是相互影响阶段，第二阶段是出现一种占优势的意见，第三阶段是由于趋同倾向而导致评价、判断和相应行为上的一致性。27、单选题《学记》中的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，所阐明的教学原则是_____。参考答案:C本题解释:参考答案：C。参考解析：28、单选题斯金纳把行为分为两类，它们分别是_____。A:学习行为和操作性行为B:刺激行为和反应行为C:应答性行为和操作性行为D:操作性行为和反应行为参考答案:C本题解释:参考答案：C。参考解析：C[解析]斯金纳把行为分为两类：应答性行为和操作性行为。应答性行为是指经典行为主义中由刺激引起的反应行为。“应答”是由一种确立的刺激所激发的行为，可以是无条件反射，也可以是条件反射。操作性行为不是由刺激激发，而是时不时地发放出来的行为。29、单选题在教育过程中，强调“设身处地”地去理解学生，这是重视下列哪种心理效应？_____参考答案:A本题解释:参考答案：A。参考解析：移情就是能设身处地地站在别人的角度，理解和欣赏别人的感情。它作为一种心理品质，对一个人形成良好的人际关系和道德品质，保持心理健康，乃至走向成功都有着重要的作用。30、单选题根据皮亚杰关于儿童思维发展的阶段理论，2~7岁儿童的思维处于_____。参考答案:C本题解释:参考答案：C。参考解析：C【解析】皮亚杰认为2~7岁儿童的思维处于前运算阶段。故选C。31、单选题人力资本理论提出人力资本的核心是_____。参考答案:D本题解释:【答案】D解析：人力资本理论提出人力资本的核心是提高人口质量，教育投资是人力投资的主要部分。32、单选题参考答案:C本题解释:【答案】C。“设置学生认知冲突，启发学生的好奇心”以激发学生学习的主动性的策略是_____33、单选题在操作技能形成的_____阶段，动作的稳定性、准确性和灵活性较差。参考答案:B本题解释:参考答案：B。参考解析：操作技能又叫动作技能，是通过学习而形成的合乎法则的操作活动方式。操作技能的形成分为三个阶段，即活动的定向阶段、模仿动作阶段和动作的熟练阶段。在操作模仿阶段，动作的稳定性、准确性和灵活性较差。34、多选题影响幼儿品德形成的外部条件有_____。参考答案:ACD本题解释:【答案】ACD。解析：影响幼儿的道德品质的外部因素有：家庭教养方式、社会风气、同伴群体、生活环境等。道德认知属于内部条件。35、单选题第斯多惠说：“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。”这一观点体现了教学的_____原则。参考答案:B本题解释:参考答案：B。参考解析：教学的启发性原则是根据教学过程中教师教的主导作用和学生学的主动性相统一的规律提出来的。该原则是指在教学中教师要充分调动学生学习的积极性，引导他们独立思考，主动探索，生动活泼地学习，自觉地掌握知识和技能，并发展自己的能力。第斯多惠的这一名言，正是体现了教学的启发性原则。36、填空题德国教育家赫尔巴特被西方教育史称为科学____之父。参考答案:教育学本题解释:参考解析：【答案】教育学37、单选题新中国成立以来我国制定的第一部教育基本法是_____。A:1995年颁布的《关于改革学制的决定》B:1996年颁布的《中华人民共和国义务教育法》C:1993年颁布的《中国教育改革和发展纲要》D:1995年颁布的《中华人民共和国教育法》参考答案:D本题解释:参考答案：D。38、单选题多元智力理论认为：每个学生都在不同程度上拥有九种基本智力，智力之间的不同组合表现出个体间的智力差异。拥有这个理论的是_____。参考答案:D本题解释:参考答案：D。参考解析：布鲁纳是认知结构学习理论的代表人物之一；赞科夫提出发展性教学理论的五条教学原则；杜威是实用主义教育学的代表人，提出儿童中心论；加德纳提出多元智力理论。故本题选D。39、单选题保教结合之所以成为幼儿园教师必须执行的工作原则主要是_____决定的。C:幼儿身心发展特点参考答案:C本题解释:参考答案：C。参考解析：幼儿教育是人生最初的教育，幼儿的身心发展特点决定了幼儿教育必须是保教并重的。40、单选题自我意识萌芽最重要的标志是_____。A:会叫“妈妈”D:掌握代词“我”参考答案:D本题解释:参考答案：D。参考解析：掌握代词“我”是自我意识萌芽的最重要的标志。41、多选题2012年国家颁布的《幼儿园教师专业标准(试行)》中，基本理念包括_____。参考答案:ABCD本题解释:参考答案：A,B,C,D。参考解析：《专业标准》提出四个基本理念：幼儿为本、师德为先、能力为重和终身学习。42、单选题教育途径的基本形式是_____。参考答案:D本题解释:参考答案：D。参考解析：此题是对教育途径的考查。教学是教育途径的基本形式。43、单选题在中学教育的基本方法中，教师引导中学生运用自己的经验和知识回答问题，从而获得新知识、巩固已学过的知识的方法是_____。D法和实验法参考答案:B本题解释:参考答案：B。参考解析：讲授法是教师运用口头语言连贯地向学生传授知识、引导中学生学习的一种教学方法。谈话法是教师引导中学生运用自己的经验和知识回答问题，从而获得新知识、巩固已学过的知识的方法。读书指导法是教师通过指导学生自学教科书以获得知识、培养学生能力的方法。演示法是教师向学生展示实物或直观教具、向学生作示范性的实验，从而使学生通过观察获得感性知识的一种教学方法。实验法是学生在教师指导下进行独立操作、观察事物的发展变化过程，以获得知识和技能的一种教学方法。44、单选题班集体必须具备四个基本特征，其中_____是形成班集体的基础。A明确的共同目标B的组织结构C:一定的共同生活准则参考答案:A本题解释:【出题思路】本题考查考生对班集体特征的了解。【参考答案】A【名师点睛】班集体形成必须具备的四个基本特征是：明确的共同目标、一定的组织结构、一定的共同生活准则和必要的活动。其中，明确的共同目标是形成班集体的前提和基础，班级成员只有在共同目标的指引下，才会在认识上、行动上保持一致，相互之间形成一定的依存性。45、简答题初二(4)班的女学生苏某，是班上的文体委员。14岁的她能歌善舞，聪明伶俐，楚楚动人，深受同学和老师的喜爱。该班的班主任张老师英俊潇洒、气度非凡、年轻有为，业务能力强，上课生动形象，引人入胜，同学们都很喜欢他。苏某特别喜欢上张老师的课，深深地被张老师的气质所吸引，渐渐地她发现自己喜欢上了张老师，并经常给张老师写情书，已达到“一日不见，如隔三秋”的痴迷程度，学习成绩也一落千丈。阅读上述材料，回答下列问题：(1)从学生身心健康发展的角度，你认为张老师应该接受学生的这份感情吗?(2)初中生情绪情感发展的特点是什么?(3)面对这种情况，你认为教师应该采取哪些措施对学生进行情绪情感的疏导。参考答案:【出题思路】本题考查学生情感发展的特点及良好情感状态培养的措施。案例题和论述题的区别在于，案例题考查的知识点比较细，并且考生需要结合案例有针对性地回答^【参考答案】(1)从学生身心健康发展的角度，我认为张老师不应该接受学生的这份感情。张老师如果接受学生的这份感情，对学生会产生以下不良影响。首先，早恋更容易使人受到伤害。青少年态度还不稳定，恋爱中容易产生矛盾，心理上不成熟、脆弱且耐受力差，容易在感情的波折中受到伤害。有的青少年因早恋受挫怀疑人生，怀疑是否有真正的爱情，给自己的感情生活投下阴影，影响成年后的婚姻生活。其次，早恋者容易出现性过失。青少年性意识萌发，对异性欲望强烈，容易激动，感情难以自控，行为容易冲动，容易凭一时兴致而不计行为后果，从而出现一些越轨行为，如未婚性行为、未婚先孕。这些行为一旦出现，会让省事者羞于见人，担惊受怕，即使当时不觉得怎样，但日后给她们造成的挫折感、自卑感是无法用语言来形容的，对成年后感情生活的影响，往往也是难以弥补的。再次，学生早恋会严重影响学生的学习，而学生要健康成长，完成一定程度的教育是必不可少的。如果教师接受了学生的爱情，很可能导致学生很早就辍学在家，不利于其身心健康发展。最后，早恋特别是师生恋是受到国家教育法律禁止的，也是违背社会道德的。教师接受了学生的爱情，也就意味着学生生活在一种畸形的人际关系中，受到周围人的极力反对，不能被周围的同学和自己的家长所接受。而学生要健康成长需要有一个积极的环境，这个条件不能保证就很难使学生健康成长。(2)首先，情绪和情感的易感性、冲动性、两极性明显。中学生的情感容易受到外界环境的影响，常随情境的变化而变化，有很大的易感性。又因为他们自控力不铎，会有冲动性、两极性的表现。一方面，他们会因一时的成功而激动不已，又会因一点挫折而垂头丧气。另一方面，他们常会出现莫名其妙的情绪波动、交替。其次，具有反抗情绪与逆反心理。逆反心理是指中学生由于自身成熟而产生的独立或自重的要求与对长辈的不满、反抗情绪相矛盾的心理。中学生的逆反心理往往发生在父母或教师等成人遇事“爱唠叨”，说话过头，限制了他们的求知欲、好奇心、交友结伴的时候。因此，成人在教育他们时，要注意尊重他们、讲究方法，同时要提倡他们孝敬、体谅长者，设法使他们加强修养，鼓励他们学会控制自己的情感，这样，“逆反心理”还是可以克服的。再次，产生对异性的情感。随着性意识的萌芽，中学生开始感受到来自异性的吸引，并产生接近异性的倾向和愿望。但由于认识水平不高，容易形成表面疏远而内心“爱慕”的矛盾心理与行为。这应该引起教师和家长的注意，并采取相应的教育引导措施。(3)针对这种情况，我认为教师应该做到以下几点：首先，教师应该找这位学生谈心，帮助学生脱离心理困境，教师应该告诉学生早恋的危害，以及早恋的原因，告诉学生早