《小学数学教学中的愉快教学研究》开题报告

课题类别：新乡市教育科学规划课题开题报告课题编号课题名称小学数学教学中的愉快教学研究课题负责人所在单位填表日期

曹 艳 涛20159新乡市教育科学规划领导小组办公室开题活动提示：一、开题活动简况：开题时间、地点、主持人、评议专家（课题组外专家应不少于2人参与人员等。开题时间：20153地点：学校会议室主持人：张琪评议专家： 张红利王明升曹参与人员：曹艳涛岳绍乐夏菲活动流程：1、主持人宣布开题大会开始。2、曹艳涛老师就该课题的主要内容及研究计划做简要汇报。3、教研室张红利老师就该课题作可行性分析。4、王明升校长对该课题提出相关建议。5、曹靖校长对课题组成员提出要求及建议。具体明确、可操作（可加页。课题名称小学数学教学中的愉快教学研究课题研究内容：一、把微笑带进课堂，为学生创设一个良好的学习心理环境；的兴趣，使学生产好学之乐；三、充分利用风趣和幽默，从而活跃课堂气氛，起到组织教学的作业；四、借故事喻意；到愉快学习的目的，实施愉快教学。五、善用媒体，使学生增添学习兴趣；六、激励评价，人人享受成功的乐趣；想办法让各个层次的学生，包括学困生，也有获奖的机会。七、要建立平等、民主、亲密的师生关系；对待每一个学生都应一视同仁，使每个学生都要平等表现自己的机会，都能享受成功的愉悦。研究方法：1、文献法：查阅分析文献资料，进一步理清思路，为课题研究提供观察的视角、有益的启示，保证课题研究的科学性和先进性。2、调查问卷法：进行教师、学生幸福感和师生兴趣爱好问卷调查，对数据进行统计分析，完成调查报告。3式。本研究在着力打造“幸福课堂45、叙事研究法：指研究者以讲故事的形式诉说自己或别人经历过的教育生活，并诠释其中的意义。在“悦”文化在教育教学中的实践研究中，用到了叙事研究法。组织分工：资料的收集。岳绍乐：承担课题研究中部分教案，电子教材设计与制作，资料收集。夏菲：对研究课题进行阶段性小结，负责相关研究资料和成果资料的收集。研究进度：20151月底开始，计划用三年时间完成，到20181下三个阶段进行：准备阶段（2015年1月——2015年3月）12、积累经验。认真观看名师及特级教师录像课，关注其他们在课堂上对知识起点、关键点、训练点的关注及构建轻松、高效课堂的艺术，为课题研究提供有效参考和鉴借。3、根据以上方面，设计课题研究方案，保证方案的可行性和可操作性。研究实施阶段（2015年3月——2017年9月）1、上网学习理论，聆听专家讲座，切实掌握课题研究的内容和操作方法。2、扎实进行课堂教学实践。3、组内实验人员观摩交流，推进研究深入。4、召开阶段性研究研讨会，并举行成果展示与阶段性资料汇总。总结阶段（2017年10月——2018年1月）1、对已取得的成果进行验证，并在验证的过程中加以完善。2、整理研究成果，准备结题。3、具体完成课题研究报告。经费分配：预期成果：我们将切实按照计划进行课题研究，预期提交以下成果：1、在研究的第二阶段举行数学趣味绘画、百题无错口算比赛，撰写阶段性总结。2、在研究的第三阶段搜集、整理各子课题研究成果、撰写相关论文。撰写研究报告。课题负责人签名年 月 日三、专家评议要点：侧重于对课题组汇报要点逐项进行可行性评估，并提出意见和建议。可行性评估：学习动机是直接推动学习者进行了学习活动的内部动力，是任何学习活动都不可或缺1．教学方法形式多。快乐教学要根据学生的身心特点进行，在教学形式与方法上，该课题提倡“活动化、赏识”中快乐学习，让学生自奋其力，有效提高课堂教学效果。2、让学生走出课堂，促进学生全面发展问题，让学生在实践中快乐地学习。3、加强直观操作，训练学生语言的条理性。意见及建议:1、在课堂教学中，教师如果善于巧妙导入新课，自然会激发学生学习的兴趣，使学生的乐趣。2、在课堂中，要营造民主、平等、和谐的氛围，首先教师应该更新教育观念，相信每在评价学生回答问题时，应多用一些激励性的语言，如3、成为一个成功的学习者，是每一个儿童