高考诗歌鉴赏-语言鉴赏课件

高考古代诗歌鉴赏之语言鉴赏高考古代诗歌鉴赏之语言鉴赏1

考查题型

1、第一种模式：炼字型2、第二种模式：炼句型

3、第三种模式：分析语言特色

考查题型

1、第一种模式：炼字型2是忧国忧民、感时伤乱,又含思悲壮、出语高昂的志士.第三步：有表现手法时点出江村若到江南赶上春,千万和春住.即不加雕饰的率真朴素的语言，多用口语，李白(《古朗月行》)答：①忽，忽然，不经意，漫不经心②前两句写少妇不知发愁，经过梳妆打扮之后，兴冲冲地登上翠楼，去赏春景。分析作用、效果、表达的主旨、情感三酬王处士九日见怀之作顾炎武手足离情，各在一方，犹如那纷飞的千里孤雁，只能吊影自怜；车尘不到张罗地②，宿鸟声中自掩门。语言特色类题型答题模式谈谈此诗的语言艺术。朱门几处看歌舞，犹恐春阴咽管弦。但有故人供禄米，微躯此外更何求?挥手自兹去，萧萧班马鸣。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。突出“湿”“寒”二字，就凸现了妻子望月时间之久，忆念情感之深的痴情形象。常见错误：从语言的使用上去揣摩作者的炼词、炼字，阐述字词运用的巧妙。“枣花簌簌落衣巾”强调“枣花”落在“衣巾”上的声响，渲染了气氛，令人如闻其声，与缫车纺纱的声响，构成了一曲美妙的田园交响曲，充满了乡村情趣。又像深秋中断根的蓬草，随风飘飞。诗人用比喻的手法，以“雁”、“蓬”比喻离散的手足。形胜三分国，波流万世功。联系全诗,赏析“雪”“朱”的表达效果。③拳宿鹭：指白鹭睡眠时一腿蜷缩的样子。第一种模式：炼字型（一）炼字题如何设问（命题角度）？1、诗中的某个词用得好不好？为什么？或某字历来为人称道，你认为它好在哪里？（直接鉴赏关键词）2、诗中的“诗眼”“关键字”是哪一个？为什么？（找出关键词并鉴赏）（何为诗眼？）3、这个词与另一个词比较哪个更好？为什么？（比较鉴赏）是忧国忧民、感时伤乱,又含思悲壮、出语高昂的志士.第一种模式3命题方式一：炼字提问方式:1.第三联两句中各有一个字用得十分传神,请找出来,并说说这样写的好处。(08全国卷一)2.简析“危似孤臣末世难”中的“孤”字的妙处。3.联系全诗,赏析“雪”

“朱”的表达效果。4.“葱葱”

“靡靡”两个叠音词有什么作用?5这首诗第二句中得“敌”可否换成“对”或其他词?请简述理由。(06福建)6.本诗的“诗眼”是什么？（06江西）命题方式一：炼字4炼字题型答题模式第一步：解释该字在句中的含义。第二步：展开联想把该字放入原句中描述景象

第三步：有表现手法时点出或描绘了…的景象(姿态、

神态、氛围、意境)第四步：作用或增强了感染力

或表达了怎样的思想感情

炼字题型答题模式第一步：解释该字在句中的含义。5一炼动词一炼动词6动词艺术效果：使意象化静为动，形象生动，赋予画面动态感，使意境特点更加鲜明。动词艺术效果：使意象化静为动，形象生动，赋予画面动态感，使意7一阅读下面这首宋诗，然后回答问题江间作四首（其三）

潘大临①西山通虎穴②，赤壁隐龙宫。形胜三分国，波流万世功。沙明拳宿鹭③，天阔退飞鸿。最羡渔竿客，归船雨打篷。[注]①潘大临(约1057-1106):字邠老,黄州(今湖北黄冈)人,善诗文.曾随苏轼同游赤壁。②西山：在湖北鄂州西，山幽僻深邃。③拳宿鹭：指白鹭睡眠时一腿蜷缩的样子。（1）第三联两句中各有一个字用得十分传神，请找出来，并说说这样写的好处。（4分一阅读下面这首宋诗，然后回答问题江8答：①“拳”“退”②拳,蜷缩;退,向后移动③（

白鹭蜷缩栖息在沙滩上，使沙滩都显得一片明亮;天空如此高远辽阔,以至高飞云端的鸿雁似乎不是在向前飞，而是向后退去.）用“拳”字形象地表现出鹭鸟在沙滩上栖息时安然恬静的神态；用“退”字别致、生动地表现出鸿雁在辽阔天空中飞行似乎后退的状态，这样写构成了作者江边所见的一幅静动结合的画面。答：①“拳”“退”②拳,蜷缩;退,向后移动③（白鹭蜷9答：①网，网子，网罗②丝丝的小雨被编成了网子，想要网住春天，③用了想象、比喻拟人。④生动、新奇地表达了诗人想要留住春天的思想感情。二（08全国二卷）阅读下面这首宋诗，然后回答问题。春日即事

李弥逊

①小雨丝丝欲网春，落花狼藉近黄昏。

车尘不到张罗地②，宿鸟声中自掩门。[注]①李弥逊（1085－1153），字似之，吴县（今属江苏省苏州市）人，历任中书舍人、户部侍郎等职。因竭力反对秦桧的投降政策而被免职。②张罗地：指门可罗雀、十分冷落的地方。（1）请对首句中的“网”字进行赏析答：①网，网子，网罗②丝丝的小雨被编成了网子，想要网住春天10二炼形容词形容词:绘景摹状，化抽象为具体，化无形为有形，使人如闻其声，如见其人，如触其物，如历其境联系思想感情二炼形容词形容词:绘景摹状，化抽象为具体，化无形为有形，使人11例：①红杏枝头春意闹②黄河远上白云间，一片孤城万仞山。①热闹②红杏在枝头绽放，开得那么灿烂，那么热闹③用了通感手法④把无声的姿态描摹得好像有声，写尽一派盎然的春意，蓬勃的生机。孤，孤独。一片孤独的城池处于万仞高山之间。写尽环境之孤寂，人心之孤苦。例：①红杏枝头春意闹②黄河远上白云间，一片孤城万仞山。①热闹12闺中少妇不知愁，春日凝装上翠楼。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。答：①忽，忽然，不经意，漫不经心②前两句写少妇不知发愁，经过梳妆打扮之后，兴冲冲地登上翠楼，去赏春景。不经意间抬头，看到了杨柳，使她想起了当年与丈夫折柳送别的场景，想起了丈夫，不禁伤感。③一个“忽”字将这种情绪上的变化写得淋漓尽致，而这正是本诗耐人寻味之处。三炼副词注意：联系全诗闺中少妇不知愁，春日凝装上翠楼。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封13作用：增强语言的韵律感，或起强调作用。例：杨柳青青江水平，闻郎江上踏歌声。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。寻寻觅觅，冷冷清清,凄凄惨惨戚戚。四炼叠词作用：增强语言的韵律感，或起强调作用。例：四炼叠词14答:①“葱葱”，状写出溪边树木的葱茏茂盛，“靡靡”写江芜在微风吹拂下摇曳起伏的情态。②写出春雨后水边草木之貌;富有韵律感,增强表达效果；表达了诗人对浓重春色的欣喜之情。三、阅读下面的诗,回答问题.黄氏延绿轩[明]高启

葱葱溪树暗,靡靡江芜[注]湿.雨过晓开帘,一时放春入.[注]芜,丛生的草.1.“葱葱”“靡靡”两个叠音词有什么作用?(07天津)答:①“葱葱”，状写出溪边树木的葱茏茂盛，“靡靡”写江15作用:使诗文更生动形象，使人有身临其境之感。例:帘外雨潺潺，春意阑珊，罗衾不耐五更寒。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。五炼拟声词作用:使诗文更生动形象，使人有身临其境之感。例:帘外雨潺潺，16如“水是眼波横”,“山是眉峰聚”“送春归”,“和春住”2.香稻啄余鹦鹉粒，碧梧栖老凤凰枝。诗人以浪漫主义的彩笔，驰骋丰富奇伟的想象，创造出雄伟壮阔的境界，读来使人精神振奋，胸襟开阔。朱门几处看歌舞，犹恐春阴咽管弦。“青天有月来几时？我今停杯一问之。交情得似山溪渡,不管风波去又来.请指出顾炎武这首诗的风格特征，并作简要分析。（3）点出该句营造了怎样的意境，或表达了怎样的感情。秋兴八首（其八）杜甫

昆吾御宿自逶迤，紫阁峰阴入渼陂。浮云游子意，落日故人情。像一位怀春的名门淑女知否？知否？应是绿肥红瘦。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。如杜牧的绝句，李清照的词。遥怜小儿女，

未解忆长安。“啼时惊妾梦，不得到辽西”用质朴的语言表明了打黄莺是因为它惊扰了自己思念丈夫的美梦(列例证)。交情得似山溪渡,不管风波去又来.写尽环境之孤寂，人心之孤苦。自去自来梁上燕，相亲相近水中鸥。欲问行人去那边?眉眼盈盈处.请指出顾炎武这首诗的风格特征，并作简要分析。突出“湿”“寒”二字，就凸现了妻子望月时间之久，忆念情感之深的痴情形象。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。②写出春雨后水边草木之貌;富有韵律感,增强表达效果；较少炼字，读来平白如话，自然生动，韵味无穷。一片两片三四片,五六七八九十片,千片万片无数片,飞入梅花永不见.前村深雪里，昨夜一枝开。六炼数量词古诗词中数字的运用，有时是用虚数，不可当真，但可使诗歌借助夸张增强表现力。有时是确数，使诗词精炼有力，含意丰富。如“水是眼波横”,“山是眉峰聚”“送春归”,“和春住”17六阅读下面这首诗,然后回答问题.三江小渡杨万里溪水将桥不复回,小舟犹依短篙开.交情得似山溪渡,不管风波去又来.[注]将：行，流过。（1）本诗的“诗眼”是什么？答案：交情精练传神，传达主旨。六阅读下面这首诗,然后回答问题.答案：交情精练传神，18阅读下面一首唐诗，然后回答问题。

过香积寺王维

不知香积寺，数里入云峰。

古木无人径，深山何处钟。

泉声咽危石，日色冷青松。

薄暮空潭曲，安禅制毒龙。

[注]安禅，佛家语，指闭目静坐，不生杂念，毒龙，指世俗欲念。所谓“诗眼”往往是指一句诗中最精练传神的一个字。你认为这首诗第三联两句中的“诗眼”分别是哪个字？为什么？请结合全诗简要赏析。阅读下面一首唐诗，然后回答问题。

19③“咽”、“冷”两字绘声绘色、精练传神地显示出山中幽静孤寂的景象（意境）。答：①“诗眼”分别是“咽”、“冷”。②山中的岩泉由于岩石的阻拦，发出低吟，仿佛呜咽之声。照在青松上的日色，由于山林幽暗，似乎显得阴冷。③“咽”、“冷”两字绘声绘色、精练传神地显示出山中幽静孤寂20炼句炼句21第二种模式：炼句型（一）提问方式：①这一联或这一句最生动传神，为什么?②某句历来为人称道，你认为它好在哪里?答题要点：内容：①描绘怎样的景象；②表达诗人怎样的情感；③蕴涵着一种怎样的理趣。形式：④运用了怎样的手法；结构：⑤结构上有何作用第二种模式：炼句型（一）提问方式：22一、炼主旨句、具有隐含信息的语句

【答题思路】1、简析句意2、结合文意赏析3、分析作用、效果、表达的主旨、情感

一、炼主旨句、具有隐含信息的语句23

江村

杜甫

清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。

自去自来梁上燕，相亲相近水中鸥。

老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。

但有故人供禄米，微躯此外更何求?

有人认为本诗最后一联为喜幸之词，你同意吗？为什么？

24不同意。最后一句的意思是只是靠着老朋友帮助才能维持生计，对世事也不再有何追求了。（步骤一）本诗前三联虽然写诗人在经历长期离乱后，重获家室儿女之乐，眼下过着闲适的生活，但这些却建立在“故人供禄米”的基础上。（步骤二）最后一联表面是喜幸之词，实则包藏了多少悲苦与无奈，此刻寄人篱下，艰难辛酸之情溢于言表。（步骤三）因此不同意“喜幸”之说。简析句意结合文意赏析分析作用、效果、表达的主旨、情感不同意。简析句意结合文意赏析分析作用、效果、表达的主旨、情感25答题步骤：（1）描述诗句描绘的景象。（2）抓住最突出的一点（或诗眼或写法）简析。（3）点出该句营造了怎样的意境，或表达了怎样的感情。二、赏析类题答题步骤：二、赏析类题26自河南经乱，关内阻饥，兄弟离散，各在一处。因望月有感，聊书所怀，寄上浮梁大兄、於潜七兄、乌江十五兄，兼示符离及下邽guī弟妹

白居易

时难年荒世业空，弟兄羁旅各西东。

田园寥落干戈后，骨肉流离道路中。

吊影分为千里雁，辞根散作九秋蓬。

共看明月应垂泪，一夜乡心五处同。

本诗堪称白居易“用常得奇”的佳作。请结合全诗，对颈联“吊影分为千里雁，辞根散作九秋蓬”两句进行简要赏析。自河南经乱，关内阻饥，兄弟离散，各在一处。因望月有感，聊书所27手足离情，各在一方，犹如那纷飞的千里孤雁，只能吊影自怜；又像深秋中断根的蓬草，随风飘飞。（步骤1）诗人用比喻的手法，以“雁”、“蓬”比喻离散的手足。（步骤2）从而营造出一种孤苦凄凉的意境，抒发了饱经战乱的零落之苦。（步骤3）描述诗句描绘的景象抓住最突出的一点（或诗眼或写法）简析点出该句营造了怎样的意境，或表达了怎样的感情。手足离情，各在一方，犹如那纷飞的千里孤雁，只能吊影自怜；又像28还原颠倒的语序，把握诗人的真实意图与情感侧重点。三、炼有特殊句式的语句（一）倒装句式还原颠倒的语序，把握诗人的真实意图与情感侧重点。三、炼有特殊29

黄鹤楼

崔颢

昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。

黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。

晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。

日暮乡关何处是?

烟波江上使人愁。晴川汉阳树历历，鹦鹉洲芳草萋萋。声律的需要

1、主语后置黄鹤楼

崔颢

昔人已30①宾语放到主语位置

秋兴八首（其八）杜甫

昆吾御宿自逶迤，紫阁峰阴入渼陂。

香稻啄余鹦鹉粒，碧梧栖老凤凰枝。

佳人拾翠春相问，仙侣同舟晚更移。

彩笔昔曾干气象，白头吟望苦低垂。2、宾语前置鹦鹉啄余香稻粒，凤凰栖老碧梧枝。鲜明地突出“香稻”与“碧梧”两个意象，从而写出京城风物的美好①宾语放到主语位置2、宾语前置鹦鹉啄余香稻粒，凤凰栖31月夜

杜甫

今夜鄜州月，

闺中只独看。

遥怜小儿女，

未解忆长安。

香雾云鬟湿，

清辉玉臂寒。

何时倚虚幌，

双照泪痕干？突出“湿”“寒”二字，就凸现了妻子望月时间之久，忆念情感之深的痴情形象。②宾语放在主谓之间月夜

杜甫

323、状语倒装

浣溪沙

簌簌衣巾落枣花，村南村北响缫车，牛衣古柳卖黄瓜。酒困路长惟欲睡，日高人渴漫思茶，敲门试问野人家。“枣花簌簌落衣巾”强调“枣花”落在“衣巾”上的声响，渲染了气氛，令人如闻其声，与缫车纺纱的声响，构成了一曲美妙的田园交响曲，充满了乡村情趣。3、状语倒装“枣花簌簌落衣巾”强调“枣花”落在“衣巾”上的声334、定语倒装

山园小梅林逋众芳摇落独暄妍，占尽风情向小园。疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。

霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂。幸有微吟可相狎，不须檀板共金尊。疏影横斜清浅水，暗香浮动黄昏月。水和月的特点得到突出，以此来衬托梅的姿态神韵。4、定语倒装疏影横斜清浅水，暗香34（二）省略句这是由诗歌的凝练所致。送友人李白

青山横北郭，白水绕东城。

此地一为别，孤蓬万里征。

浮云游子意，落日故人情。

挥手自兹去，萧萧班马鸣。省略了谓语动词“像”，理解应是浮云飘忽不定，游子的心情就像它一样，夕阳傍山缓落，依依不舍，犹如老朋友惜别之情。（二）省略句省略了谓语动词“像”，理解应是浮云飘忽不定，游子35语言风格语言风格36提问方式：1.一般认为顾炎武的诗风接近杜甫。请指出顾炎武这首诗的风格特征，并作简要分析。（北京08）2.宋人王灼《碧鸡漫志》评王观词是“新丽处与轻狂处皆足惊人”。这首词“新丽”的特点主要表现在哪些方面？请作简要分析。（08重庆）3、请简要赏析这三篇作品的表现手法及语言特色。（07浙江）提问方式：37提问方式：这首诗在语言上有何特色？提问变体：请分析这首诗的语言风格。谈谈此诗的语言艺术。解答分析：这种题型不是要求揣摩个别字词运用的巧妙，而是要品味整首诗表现出来的语言风格。

提问方式：这首诗在语言上有何特色？解答分析：这种题型不是要求38语言特色类题型答题模式第一步：点明特色（用一两个词准确点明语言特色）第二步：结合原诗分析（用诗中有关语句具体分析这种特色）第三步：分析感情（指出表现了诗人怎样的感情）语言特色类题型答题模式第一步：点明特色（用一两个词准确点明语39古典诗歌中常见的语言风格

清新自然明白晓畅（简练生动）平淡质朴华美绚丽委婉含蓄沉郁顿挫（深沉凝重）雄奇豪放婉约细腻慷慨悲壮古典诗歌中常见的语言风格清新自然明白晓畅（简练生动）40提示：这种题型不是要求揣摩个别字词运用的巧妙，而是要品味整首诗表现出来的语言风格。牢记语言风格术语及效果词。效果词如：简练传神、生动形象、一字传神、对仗工稳、语近情遥、入木三分、炼字精巧、庄谐俱见、深沉隽永、准确精练、简洁生动、辞藻华丽、通俗易懂、节奏感强、富有韵律、准确传神、绘声绘色、词藻优美、平字见奇、色彩丰富等等。常见错误：从语言的使用上去揣摩作者的炼词、炼字，阐述字词运用的巧妙。语言的特色不能等同于语言的使用，这样的解答显然不对。提示：41《绝句》杜甫

两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。清新淡雅——

像一朵别具风采的小花

（1）清新其特点是用语新颖，不落俗套。清新的诗歌语言风格，一般在诗风比较亮丽，语言比较通俗，比喻新颖独到，包含着作者的喜悦之情的写景诗中体现。如山水田园诗人孟浩然和王维的诗。《绝句》杜甫

两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

窗含西岭千秋42“青天有月来几时？我今停杯一问之。”李白(《把酒问月》)

“小时不识月，呼作白玉盘。”李白

(《古朗月行》)清新自然——

像一池雨后出水的芙蓉（2）自然多用口语

即不加雕饰的率真朴素的语言，多用口语，较少炼字，读来平白如话，自然生动，韵味无穷。

“青天有月来几时？我今停杯一问之。”清新自然——（243

沧海月明珠有泪,蓝田日暖玉生烟。

——李商隐《锦瑟》(3)绚丽:富丽的词藻、绚烂的色彩，奇幻的情思

明净绚丽——

像一株静静开放的牡丹(3)绚丽:富丽的词藻、绚烂的色彩，奇幻的情思明净绚丽——444）委婉含蓄其特点是意在言外，常常不是直接叙述，而是曲曲折折的倾诉，言在此而意在彼，或引而不发，或欲说还休，让读者去体味。如杜牧的绝句，李清照的词。如梦令李清照昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道海棠依旧。知否？知否？应是绿肥红瘦。委婉含蓄——

像一位怀春的名门淑女4）委婉含蓄如梦令45(5)雄浑奔放特点:直率而有气势大江东去,浪淘尽,千古风流人物.－－苏轼<念奴娇赤壁怀古>是手持铜鼓高唱“大江东去”的壮汉(5)雄浑奔放特点:直率而有气势是手持铜鼓高唱“大江东去”46(6)慷慨悲凉

含思悲壮,出语高昂,充满着对时代的感慨,或雄才不得志于时,或感时伤乱,忧国忧民,心中郁结,愤慨不平.前不见古人,后不见来者.念天地之悠悠,独怆然而涕下.陈子昂<登幽州台歌>是忧国忧民、感时伤乱,又含思悲壮、出语高昂的志士.(6)慷慨悲凉含思悲壮,出语高昂,充满着对时代47(7)沉郁顿挫

特点:用一种苍老遒劲的笔调去描绘广阔的社会生活,而在所描绘的生活画面上笼罩着深沉的忧郁色彩和悲剧气氛风疾天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回.无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来.万里悲秋常作客,百年多病独登台.艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯.是深沉忧郁,在天地间孤飞的沙鸥.(7)沉郁顿挫特点:用一种苍老遒劲的笔调去描绘广阔48一:谈谈下面这首诗的语言艺术。

春怨唐·金昌绪

打起黄莺儿，莫教枝上啼。啼时惊妾梦，不得到辽西答：此诗语言特点是清新自然，口语化(明特色)，“黄莺儿”是儿化音，显出女子的纯真娇憨。“啼时惊妾梦，不得到辽西”用质朴的语言表明了打黄莺是因为它惊扰了自己思念丈夫的美梦

(列例证)。这样非常自然地表现了女子对丈夫的思念之情(析感情)。

一:谈谈下面这首诗的语言艺术。答：此诗语言特点是清新自然，49（2）抓住最突出的一点（或诗眼或写法）简析。三酬王处士九日见怀之作顾炎武一般认为顾炎武的诗风接近杜甫。一二名句“人道”、“侬道”，纯用口语，生活气息浓烈。3、这个词与另一个词比较哪个更好？为什么？这样非常自然地表现了女子对丈夫的思念之情(析感情)。问：一般认为顾炎武的诗风接近杜甫。请指出顾炎武这首诗的风格特征，并作简要分析。分析作用、效果、表达的主旨、情感或表达了怎样的思想感情你认为这首诗第三联两句中的“诗眼”分别是哪个字？为什么？请结合全诗简要赏析。“青天有月来几时？我今停杯一问之。宋人王灼《碧鸡漫志》评王观词是“新丽处与轻狂处皆足惊人”。②表达诗人怎样的情感；像一池雨后出水的芙蓉2、第二种模式：炼句型无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。——李商隐《锦瑟》三四句用语夸张，想象奇特，焕发着积极浪漫主义的光彩，语言明朗率真。是深沉忧郁,在天地间孤飞的沙鸥.无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。提问变体：请分析这首诗的语言风格。形式：④运用了怎样的手法；啼时惊妾梦，不得到辽西二(08重庆)卜算子送鲍浩然之浙东(王观)水是眼波横,山是眉峰聚.欲问行人去那边?眉眼盈盈处.才始送春归,又送君归去.若到江南赶上春,千万和春住.(2)宋人王灼<碧鸡漫志>评王观词是“新丽处与轻狂处皆是惊人”这首词“新丽”得特点主要表现在哪些方面?请作简要分析.答:1.修辞巧妙,用语绮丽.如“水是眼波横”,“山是眉峰聚”“送春归”,“和春住”2.想象别致,意蕴生动,如,”眉眼盈盈处”

“若到江南赶上春”,“千万和春住”.（2）抓住最突出的一点（或诗眼或写法）简析。二(08重庆)答50三酬王处士九日见怀之作顾炎武

是日惊秋老，相望各一涯。离怀销浊酒，愁眼见黄花。天地存肝胆，江山阅鬓华。多蒙千里讯，逐客已无家。注：1顾炎武，明清之际著名学者、诗人。明末，投身反宦官、权贵斗争。清兵南下，参加人民抗清起义。入清后，多次拒绝清廷征召，流亡北方，考察山川形势，志存恢复。问：一般认为顾炎武的诗风接近杜甫。请指出顾炎武这首诗的风格特征，并作简要分析。答案：1、风格特征：沉郁悲怆或深沉凝重2简要分析：这首诗把深沉的爱国情怀与自己的人生遭际、眼前的具体情境紧密结合在一起，熔铸为凝练精纯的诗句，形成沉郁、凝重的风格。三酬王处士九日见怀之作顾炎武答案：1、风51

四阅读贾岛的《寻隐者不遇》，这首诗的语言有何特点？寻隐者不遇

松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。

叙：本诗语言清新自然、朴实无华。

析：这首小诗，无华丽的词藻，以平常用语入诗，不着一色，寓问于答，简炼而自然，寓深沉于平淡之中。

评：全诗景中寓情，表现了诗人对隐者钦慕而不遇的惆怅之情。四阅读贾岛的《寻隐者不遇》，这首诗的语言有何特点？52五：问题：本诗在语言运用方面有何特色？

横江词（其一）李白

人道横江好，侬道横江恶。猛风吹倒天门山，白浪高于瓦官阁。答：这首诗多用口语，自然流畅，朴实无华。一二名句“人道”、“侬道”，纯用口语，生活气息浓烈。三四句用语夸张，想象奇特，焕发着积极浪漫主义的光彩，语言明朗率真。诗人以浪漫主义的彩笔，驰骋丰富奇伟的想象，创造出雄伟壮阔的境界，读来使人精神振奋，胸襟开阔。五：问题：本诗在语言运用方面有何特色？答：这首诗多用口语，自53六观祈雨

李约桑条无叶土生烟，箫管迎龙水庙前。

朱门几处看歌舞，犹恐春阴咽管弦。问：这首诗在表达技巧和语言特色上有什么突出的特色？试作简要的赏析

参考答案：语言含蓄，极具讽刺性。（明特色）/第一句中的“桑无叶”、“土生烟”，景中带情，含蓄地抒发了农民盼春雨心忧如焚的感情。第四句写朱门心忧春阴（雨）使管弦受潮而影响其享乐。（列例证）/一样“忧”，两样情，诗人的同情和愤慨渗透其间，溢于诗外。（析感情）六观祈雨

李约参考答案：54高考古代诗歌鉴赏之语言鉴赏高考古代诗歌鉴赏之语言鉴赏55

考查题型

1、第一种模式：炼字型2、第二种模式：炼句型

3、第三种模式：分析语言特色

考查题型

1、第一种模式：炼字型56是忧国忧民、感时伤乱,又含思悲壮、出语高昂的志士.第三步：有表现手法时点出江村若到江南赶上春,千万和春住.即不加雕饰的率真朴素的语言，多用口语，李白(《古朗月行》)答：①忽，忽然，不经意，漫不经心②前两句写少妇不知发愁，经过梳妆打扮之后，兴冲冲地登上翠楼，去赏春景。分析作用、效果、表达的主旨、情感三酬王处士九日见怀之作顾炎武手足离情，各在一方，犹如那纷飞的千里孤雁，只能吊影自怜；车尘不到张罗地②，宿鸟声中自掩门。语言特色类题型答题模式谈谈此诗的语言艺术。朱门几处看歌舞，犹恐春阴咽管弦。但有故人供禄米，微躯此外更何求?挥手自兹去，萧萧班马鸣。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。突出“湿”“寒”二字，就凸现了妻子望月时间之久，忆念情感之深的痴情形象。常见错误：从语言的使用上去揣摩作者的炼词、炼字，阐述字词运用的巧妙。“枣花簌簌落衣巾”强调“枣花”落在“衣巾”上的声响，渲染了气氛，令人如闻其声，与缫车纺纱的声响，构成了一曲美妙的田园交响曲，充满了乡村情趣。又像深秋中断根的蓬草，随风飘飞。诗人用比喻的手法，以“雁”、“蓬”比喻离散的手足。形胜三分国，波流万世功。联系全诗,赏析“雪”“朱”的表达效果。③拳宿鹭：指白鹭睡眠时一腿蜷缩的样子。第一种模式：炼字型（一）炼字题如何设问（命题角度）？1、诗中的某个词用得好不好？为什么？或某字历来为人称道，你认为它好在哪里？（直接鉴赏关键词）2、诗中的“诗眼”“关键字”是哪一个？为什么？（找出关键词并鉴赏）（何为诗眼？）3、这个词与另一个词比较哪个更好？为什么？（比较鉴赏）是忧国忧民、感时伤乱,又含思悲壮、出语高昂的志士.第一种模式57命题方式一：炼字提问方式:1.第三联两句中各有一个字用得十分传神,请找出来,并说说这样写的好处。(08全国卷一)2.简析“危似孤臣末世难”中的“孤”字的妙处。3.联系全诗,赏析“雪”

“朱”的表达效果。4.“葱葱”

“靡靡”两个叠音词有什么作用?5这首诗第二句中得“敌”可否换成“对”或其他词?请简述理由。(06福建)6.本诗的“诗眼”是什么？（06江西）命题方式一：炼字58炼字题型答题模式第一步：解释该字在句中的含义。第二步：展开联想把该字放入原句中描述景象

第三步：有表现手法时点出或描绘了…的景象(姿态、

神态、氛围、意境)第四步：作用或增强了感染力

或表达了怎样的思想感情

炼字题型答题模式第一步：解释该字在句中的含义。59一炼动词一炼动词60动词艺术效果：使意象化静为动，形象生动，赋予画面动态感，使意境特点更加鲜明。动词艺术效果：使意象化静为动，形象生动，赋予画面动态感，使意61一阅读下面这首宋诗，然后回答问题江间作四首（其三）

潘大临①西山通虎穴②，赤壁隐龙宫。形胜三分国，波流万世功。沙明拳宿鹭③，天阔退飞鸿。最羡渔竿客，归船雨打篷。[注]①潘大临(约1057-1106):字邠老,黄州(今湖北黄冈)人,善诗文.曾随苏轼同游赤壁。②西山：在湖北鄂州西，山幽僻深邃。③拳宿鹭：指白鹭睡眠时一腿蜷缩的样子。（1）第三联两句中各有一个字用得十分传神，请找出来，并说说这样写的好处。（4分一阅读下面这首宋诗，然后回答问题江62答：①“拳”“退”②拳,蜷缩;退,向后移动③（

白鹭蜷缩栖息在沙滩上，使沙滩都显得一片明亮;天空如此高远辽阔,以至高飞云端的鸿雁似乎不是在向前飞，而是向后退去.）用“拳”字形象地表现出鹭鸟在沙滩上栖息时安然恬静的神态；用“退”字别致、生动地表现出鸿雁在辽阔天空中飞行似乎后退的状态，这样写构成了作者江边所见的一幅静动结合的画面。答：①“拳”“退”②拳,蜷缩;退,向后移动③（白鹭蜷63答：①网，网子，网罗②丝丝的小雨被编成了网子，想要网住春天，③用了想象、比喻拟人。④生动、新奇地表达了诗人想要留住春天的思想感情。二（08全国二卷）阅读下面这首宋诗，然后回答问题。春日即事

李弥逊

①小雨丝丝欲网春，落花狼藉近黄昏。

车尘不到张罗地②，宿鸟声中自掩门。[注]①李弥逊（1085－1153），字似之，吴县（今属江苏省苏州市）人，历任中书舍人、户部侍郎等职。因竭力反对秦桧的投降政策而被免职。②张罗地：指门可罗雀、十分冷落的地方。（1）请对首句中的“网”字进行赏析答：①网，网子，网罗②丝丝的小雨被编成了网子，想要网住春天64二炼形容词形容词:绘景摹状，化抽象为具体，化无形为有形，使人如闻其声，如见其人，如触其物，如历其境联系思想感情二炼形容词形容词:绘景摹状，化抽象为具体，化无形为有形，使人65例：①红杏枝头春意闹②黄河远上白云间，一片孤城万仞山。①热闹②红杏在枝头绽放，开得那么灿烂，那么热闹③用了通感手法④把无声的姿态描摹得好像有声，写尽一派盎然的春意，蓬勃的生机。孤，孤独。一片孤独的城池处于万仞高山之间。写尽环境之孤寂，人心之孤苦。例：①红杏枝头春意闹②黄河远上白云间，一片孤城万仞山。①热闹66闺中少妇不知愁，春日凝装上翠楼。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。答：①忽，忽然，不经意，漫不经心②前两句写少妇不知发愁，经过梳妆打扮之后，兴冲冲地登上翠楼，去赏春景。不经意间抬头，看到了杨柳，使她想起了当年与丈夫折柳送别的场景，想起了丈夫，不禁伤感。③一个“忽”字将这种情绪上的变化写得淋漓尽致，而这正是本诗耐人寻味之处。三炼副词注意：联系全诗闺中少妇不知愁，春日凝装上翠楼。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封67作用：增强语言的韵律感，或起强调作用。例：杨柳青青江水平，闻郎江上踏歌声。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。寻寻觅觅，冷冷清清,凄凄惨惨戚戚。四炼叠词作用：增强语言的韵律感，或起强调作用。例：四炼叠词68答:①“葱葱”，状写出溪边树木的葱茏茂盛，“靡靡”写江芜在微风吹拂下摇曳起伏的情态。②写出春雨后水边草木之貌;富有韵律感,增强表达效果；表达了诗人对浓重春色的欣喜之情。三、阅读下面的诗,回答问题.黄氏延绿轩[明]高启

葱葱溪树暗,靡靡江芜[注]湿.雨过晓开帘,一时放春入.[注]芜,丛生的草.1.“葱葱”“靡靡”两个叠音词有什么作用?(07天津)答:①“葱葱”，状写出溪边树木的葱茏茂盛，“靡靡”写江69作用:使诗文更生动形象，使人有身临其境之感。例:帘外雨潺潺，春意阑珊，罗衾不耐五更寒。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。五炼拟声词作用:使诗文更生动形象，使人有身临其境之感。例:帘外雨潺潺，70如“水是眼波横”,“山是眉峰聚”“送春归”,“和春住”2.香稻啄余鹦鹉粒，碧梧栖老凤凰枝。诗人以浪漫主义的彩笔，驰骋丰富奇伟的想象，创造出雄伟壮阔的境界，读来使人精神振奋，胸襟开阔。朱门几处看歌舞，犹恐春阴咽管弦。“青天有月来几时？我今停杯一问之。交情得似山溪渡,不管风波去又来.请指出顾炎武这首诗的风格特征，并作简要分析。（3）点出该句营造了怎样的意境，或表达了怎样的感情。秋兴八首（其八）杜甫

昆吾御宿自逶迤，紫阁峰阴入渼陂。浮云游子意，落日故人情。像一位怀春的名门淑女知否？知否？应是绿肥红瘦。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。如杜牧的绝句，李清照的词。遥怜小儿女，

未解忆长安。“啼时惊妾梦，不得到辽西”用质朴的语言表明了打黄莺是因为它惊扰了自己思念丈夫的美梦(列例证)。交情得似山溪渡,不管风波去又来.写尽环境之孤寂，人心之孤苦。自去自来梁上燕，相亲相近水中鸥。欲问行人去那边?眉眼盈盈处.请指出顾炎武这首诗的风格特征，并作简要分析。突出“湿”“寒”二字，就凸现了妻子望月时间之久，忆念情感之深的痴情形象。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。②写出春雨后水边草木之貌;富有韵律感,增强表达效果；较少炼字，读来平白如话，自然生动，韵味无穷。一片两片三四片,五六七八九十片,千片万片无数片,飞入梅花永不见.前村深雪里，昨夜一枝开。六炼数量词古诗词中数字的运用，有时是用虚数，不可当真，但可使诗歌借助夸张增强表现力。有时是确数，使诗词精炼有力，含意丰富。如“水是眼波横”,“山是眉峰聚”“送春归”,“和春住”71六阅读下面这首诗,然后回答问题.三江小渡杨万里溪水将桥不复回,小舟犹依短篙开.交情得似山溪渡,不管风波去又来.[注]将：行，流过。（1）本诗的“诗眼”是什么？答案：交情精练传神，传达主旨。六阅读下面这首诗,然后回答问题.答案：交情精练传神，72阅读下面一首唐诗，然后回答问题。

过香积寺王维

不知香积寺，数里入云峰。

古木无人径，深山何处钟。

泉声咽危石，日色冷青松。

薄暮空潭曲，安禅制毒龙。

[注]安禅，佛家语，指闭目静坐，不生杂念，毒龙，指世俗欲念。所谓“诗眼”往往是指一句诗中最精练传神的一个字。你认为这首诗第三联两句中的“诗眼”分别是哪个字？为什么？请结合全诗简要赏析。阅读下面一首唐诗，然后回答问题。

73③“咽”、“冷”两字绘声绘色、精练传神地显示出山中幽静孤寂的景象（意境）。答：①“诗眼”分别是“咽”、“冷”。②山中的岩泉由于岩石的阻拦，发出低吟，仿佛呜咽之声。照在青松上的日色，由于山林幽暗，似乎显得阴冷。③“咽”、“冷”两字绘声绘色、精练传神地显示出山中幽静孤寂74炼句炼句75第二种模式：炼句型（一）提问方式：①这一联或这一句最生动传神，为什么?②某句历来为人称道，你认为它好在哪里?答题要点：内容：①描绘怎样的景象；②表达诗人怎样的情感；③蕴涵着一种怎样的理趣。形式：④运用了怎样的手法；结构：⑤结构上有何作用第二种模式：炼句型（一）提问方式：76一、炼主旨句、具有隐含信息的语句

【答题思路】1、简析句意2、结合文意赏析3、分析作用、效果、表达的主旨、情感

一、炼主旨句、具有隐含信息的语句77

江村

杜甫

清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。

自去自来梁上燕，相亲相近水中鸥。

老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。

但有故人供禄米，微躯此外更何求?

有人认为本诗最后一联为喜幸之词，你同意吗？为什么？

78不同意。最后一句的意思是只是靠着老朋友帮助才能维持生计，对世事也不再有何追求了。（步骤一）本诗前三联虽然写诗人在经历长期离乱后，重获家室儿女之乐，眼下过着闲适的生活，但这些却建立在“故人供禄米”的基础上。（步骤二）最后一联表面是喜幸之词，实则包藏了多少悲苦与无奈，此刻寄人篱下，艰难辛酸之情溢于言表。（步骤三）因此不同意“喜幸”之说。简析句意结合文意赏析分析作用、效果、表达的主旨、情感不同意。简析句意结合文意赏析分析作用、效果、表达的主旨、情感79答题步骤：（1）描述诗句描绘的景象。（2）抓住最突出的一点（或诗眼或写法）简析。（3）点出该句营造了怎样的意境，或表达了怎样的感情。二、赏析类题答题步骤：二、赏析类题80自河南经乱，关内阻饥，兄弟离散，各在一处。因望月有感，聊书所怀，寄上浮梁大兄、於潜七兄、乌江十五兄，兼示符离及下邽guī弟妹

白居易

时难年荒世业空，弟兄羁旅各西东。

田园寥落干戈后，骨肉流离道路中。

吊影分为千里雁，辞根散作九秋蓬。

共看明月应垂泪，一夜乡心五处同。

本诗堪称白居易“用常得奇”的佳作。请结合全诗，对颈联“吊影分为千里雁，辞根散作九秋蓬”两句进行简要赏析。自河南经乱，关内阻饥，兄弟离散，各在一处。因望月有感，聊书所81手足离情，各在一方，犹如那纷飞的千里孤雁，只能吊影自怜；又像深秋中断根的蓬草，随风飘飞。（步骤1）诗人用比喻的手法，以“雁”、“蓬”比喻离散的手足。（步骤2）从而营造出一种孤苦凄凉的意境，抒发了饱经战乱的零落之苦。（步骤3）描述诗句描绘的景象抓住最突出的一点（或诗眼或写法）简析点出该句营造了怎样的意境，或表达了怎样的感情。手足离情，各在一方，犹如那纷飞的千里孤雁，只能吊影自怜；又像82还原颠倒的语序，把握诗人的真实意图与情感侧重点。三、炼有特殊句式的语句（一）倒装句式还原颠倒的语序，把握诗人的真实意图与情感侧重点。三、炼有特殊83

黄鹤楼

崔颢

昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。

黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。

晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。

日暮乡关何处是?

烟波江上使人愁。晴川汉阳树历历，鹦鹉洲芳草萋萋。声律的需要

1、主语后置黄鹤楼

崔颢

昔人已84①宾语放到主语位置

秋兴八首（其八）杜甫

昆吾御宿自逶迤，紫阁峰阴入渼陂。

香稻啄余鹦鹉粒，碧梧栖老凤凰枝。

佳人拾翠春相问，仙侣同舟晚更移。

彩笔昔曾干气象，白头吟望苦低垂。2、宾语前置鹦鹉啄余香稻粒，凤凰栖老碧梧枝。鲜明地突出“香稻”与“碧梧”两个意象，从而写出京城风物的美好①宾语放到主语位置2、宾语前置鹦鹉啄余香稻粒，凤凰栖85月夜

杜甫

今夜鄜州月，

闺中只独看。

遥怜小儿女，

未解忆长安。

香雾云鬟湿，

清辉玉臂寒。

何时倚虚幌，

双照泪痕干？突出“湿”“寒”二字，就凸现了妻子望月时间之久，忆念情感之深的痴情形象。②宾语放在主谓之间月夜

杜甫

863、状语倒装

浣溪沙

簌簌衣巾落枣花，村南村北响缫车，牛衣古柳卖黄瓜。酒困路长惟欲睡，日高人渴漫思茶，敲门试问野人家。“枣花簌簌落衣巾”强调“枣花”落在“衣巾”上的声响，渲染了气氛，令人如闻其声，与缫车纺纱的声响，构成了一曲美妙的田园交响曲，充满了乡村情趣。3、状语倒装“枣花簌簌落衣巾”强调“枣花”落在“衣巾”上的声874、定语倒装

山园小梅林逋众芳摇落独暄妍，占尽风情向小园。疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。

霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂。幸有微吟可相狎，不须檀板共金尊。疏影横斜清浅水，暗香浮动黄昏月。水和月的特点得到突出，以此来衬托梅的姿态神韵。4、定语倒装疏影横斜清浅水，暗香88（二）省略句这是由诗歌的凝练所致。送友人李白

青山横北郭，白水绕东城。

此地一为别，孤蓬万里征。

浮云游子意，落日故人情。

挥手自兹去，萧萧班马鸣。省略了谓语动词“像”，理解应是浮云飘忽不定，游子的心情就像它一样，夕阳傍山缓落，依依不舍，犹如老朋友惜别之情。（二）省略句省略了谓语动词“像”，理解应是浮云飘忽不定，游子89语言风格语言风格90提问方式：1.一般认为顾炎武的诗风接近杜甫。请指出顾炎武这首诗的风格特征，并作简要分析。（北京08）2.宋人王灼《碧鸡漫志》评王观词是“新丽处与轻狂处皆足惊人”。这首词“新丽”的特点主要表现在哪些方面？请作简要分析。（08重庆）3、请简要赏析这三篇作品的表现手法及语言特色。（07浙江）提问方式：91提问方式：这首诗在语言上有何特色？提问变体：请分析这首诗的语言风格。谈谈此诗的语言艺术。解答分析：这种题型不是要求揣摩个别字词运用的巧妙，而是要品味整首诗表现出来的语言风格。

提问方式：这首诗在语言上有何特色？解答分析：这种题型不是要求92语言特色类题型答题模式第一步：点明特色（用一两个词准确点明语言特色）第二步：结合原诗分析（用诗中有关语句具体分析这种特色）第三步：分析感情（指出表现了诗人怎样的感情）语言特色类题型答题模式第一步：点明特色（用一两个词准确点明语93古典诗歌中常见的语言风格

清新自然明白晓畅（简练生动）平淡质朴华美绚丽委婉含蓄沉郁顿挫（深沉凝重）雄奇豪放婉约细腻慷慨悲壮古典诗歌中常见的语言风格清新自然明白晓畅（简练生动）94提示：这种题型不是要求揣摩个别字词运用的巧妙，而是要品味整首诗表现出来的语言风格。牢记语言风格术语及效果词。效果词如：简练传神、生动形象、一字传神、对仗工稳、语近情遥、入木三分、炼字精巧、庄谐俱见、深沉隽永、准确精练、简洁生动、辞藻华丽、通俗易懂、节奏感强、富有韵律、准确传神、绘声绘色、词藻优美、平字见奇、色彩丰富等等。常见错误：从语言的使用上去揣摩作者的炼词、炼字，阐述字词运用的巧妙。语言的特色不能等同于语言的使用，这样的解答显然不对。提示：95《绝句》杜甫

两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。清新淡雅——

像一朵别具风采的小花

（1）清新其特点是用语新颖，不落俗套。清新的诗歌语言风格，一般在诗风比较亮丽，语言比较通俗，比喻新颖独到，包含着作者的喜悦之情的写景诗中体现。如山水田园诗人孟浩然和王维的诗。《绝句》杜甫

两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

窗含西岭千秋96“青天有月来几时？我今停杯一问之。”李白(《把酒问月》)

“小时不识月，呼作白玉盘。”李白

(《古朗月行》)清新自然——

像一池雨后出水的芙蓉（2）自然多用口语

即不加雕饰的率真朴素的语言，多用口语，较少炼字，读来平白如话，自然生动，韵味无穷。

“青天有月来几时？我今停杯一问之。”清新自然——（297

沧海月明珠有泪,蓝田日暖玉生烟。

——李商隐《锦瑟》(3)绚丽:富丽的词藻、绚烂的色彩，奇幻的情思

明净绚丽——

像一株静静开放的牡丹(3)绚丽:富丽的词藻、绚烂的色彩，奇幻的情思明净绚丽——984）委婉含蓄其特点是意在言外，常常不是直接叙述，而是曲曲折折的倾诉，言在此而意在彼，或引而不发，或欲说还休，让读者去体味。如杜牧的绝句，李清照的词。如梦令李清照昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道海棠依旧。知否？知否？应是绿肥红瘦。委婉含蓄——

像一位怀春的名门淑女4）委婉含蓄如梦令99(5)雄浑奔放特点:直率而有气势大江东去,浪淘尽,千古风流人物.－－苏轼<念奴娇赤壁怀古>是手持铜鼓高唱“大江东去”的壮汉(5)雄浑奔放特点:直率而有气势是手持铜鼓高唱“大江东去”100(6)慷慨悲凉

含思悲壮,出语高昂,充满着对时代的感慨,或雄才不得志于时,或感时伤乱,忧国忧民,心中郁结,愤慨不平.前不见古人,后不见来者.念天地之悠悠,独怆然而涕下.陈子昂<登幽州台歌>是忧国忧民、感时伤乱,又含思悲壮、出语高