故乡情课件沪教版

教学目标导入学习图文资料初读文本研读文本小结归纳拓展训练课后作业故乡情茹志鹃教学目标导入学习图文资料初读文本研读文本小结归纳拓展训练课后导入学习：导入资料初读研读小结拓展作业目标

在鲁迅的笔下，我们看到了迅哥儿儿时的乐土——水乡平桥村的人情风貌。今天，我们看看同样有着乌蓬船，有着小河石桥的绍兴在茹志鹃的笔下又有着怎样的风情，相似的山水是否引出了不同的乡情。导入学习：导入资料初读研读小结拓展作业目标在

教学目标：导入资料初读研读小结拓展作业2、品味文章描写乡情的细腻语句。3、体会作者那份浓浓的乡情。1、学习、鉴赏作者从多角度描绘家乡山水、人情的方法。目标教学目标：导入资料初读研读小结拓展作业2、品味文章描写乡图文资料：导入资料初读研读小结拓展作业目标茹志鹃（1925—1998）——曾用笔名阿如、初旭。祖籍浙江杭州。现代作家。代表作品有《百合花》、《静静的产院》、《如愿》、《阿舒》、《三走严庄》等。

图文资料：导入资料初读研读小结拓展作业目标茹志鹃（1925—水乡绍兴（一）水乡绍兴（一）导入资料初读研读小结拓展作业目标水乡绍兴（二）导入资料初读研读小结拓展作业目标水乡绍兴（二）初读文本：1、阅读全文，文章写了故乡的哪几个场景？⑴老船倌摇着乌蓬船沿河道行驶;⑵下夜班的姑娘提着小竹篮从稻田走过;⑶受委屈的小姑娘独自走在村尾的小竹园;⑷小镇的热闹集市;⑸袜厂的姑娘们繁忙地工作。导入资料初读研读小结拓展作业目标初读文本：1、阅读全文，文章写了故乡的哪几⑴老船倌摇着乌蓬导入资料初读研读小结拓展作业目标2、除了这些场景，作者还写了哪些场景？

⑴童年时没有一丝暖意的故乡梦。⑵战争时代充满温暖的故乡梦。⑶对于故乡美好未来的憧憬。导入资料初读研读小结拓展作业目标2、除了这些场景，作者还写了研读文本：导入资料初读研读小结拓展作业目标1、从这些时断时续的、虚虚实实的场景中，你是否能够体会作者所要表达的情感？

朗读文章的第一、二、三自然段，同学互相讨论研读文本：导入资料初读研读小结拓展作业目标1、从这些时断时续

从中我们可以看出作者对于故乡怀着一种错综复杂的情感。在作者童年的时候，故乡给作者的感觉是冷的、是冰的，是凄恻的，但是当我远离它时，它却又变得温暖而鲜活，像母亲般的温柔。尽管，我对于故乡并不熟稔，但是我却为了探望故土、聆听乡音远远地赶来了。正如作者所说“故乡却是‘我的’，它像母亲一样，无可选择。美的，不够美的，都一样，是亲爱的，是‘我的’。它不会让人时时挂念，却能令人终生难以忘怀。”在作者的笔下，乡情正是“一种捉摸不住，讲说不清，难以言传，而又排遣不开的感情。”从中我们可以看出作者对于故乡怀着一种错综复杂的情感。2、朗读文章的第五、六、七自然段，说说看作者是怎样描绘家乡的风情的？

在这里，作者采用了多角度描绘的方法，从形、色、声等方面描绘了家乡的天、地、山、水、人、物。有“沙沙”的声音，“圆拱的、半菱形”的桥，还有“青布衫”、“红球衣”、“纡青拖蓝”的色彩，更有“跳着，笑着，滑着”的乡音。作者用梦幻般的语言将故乡的美尽现读者眼前。2、朗读文章的第五、六、七自然段，在这里，导入资料初读研读小结拓展作业目标

“我站在路边让着道，……，稻蓬上面断断续续地传来了脆松松的声音……”

“……梦见了一个青山郁郁，绿水悠悠的故乡。……有母亲般的温柔关注。”

“石拱桥连着石板路，……，正‘罗罗’地唤着小鸡小鸭……”3、文章还有哪些语句也运用了多角度描绘的方法？

导入资料初读研读小结拓展作业目标“我站在路边让小结归纳：导入资料初读研读小结拓展作业目标《故乡情》这篇散文文质兼美，抒情性强。既具有记游散文必要的“行踪”这条明线，还有一条对故乡深情热爱的情感暗线。踏上故土,面对实景,现实的故乡与梦中的故乡巧妙穿插融合在一起实现多视角地描绘家乡的山水和人情。小结归纳：导入资料初读研读小结拓展作业目标《故乡情》这拓展训练：导入资料初读研读小结拓展作业目标

比较阅读《社戏》和《故乡情》思考：鲁迅笔下的绍兴和茹志娟笔下的绍兴之景有何异同，又都各自蕴涵着作者怎样的情感？拓展训练：导入资料初读研读小结拓展作业目标比１、反复阅读本文，回味体验其中那浓厚的“故乡情”。

(必做)２、仿写一篇《我的家乡》作文，用真情实感串联起家乡的风景人物，“一枝一叶总关情”。

(选做)课后作业：导入资料初读研读小结拓展作业目标１、反复阅读本文，回味体验其中那浓厚的２、仿写一篇《我的家乡46．凡事不要说＂我不会＂或＂不可能＂，因为你根本还没有去做！

47．成功不是靠梦想和希望，而是靠努力和实践．

48．只有在天空最暗的时候，才可以看到天上的星星．

49．上帝说：你要什么便取什么，但是要付出相当的代价．

50．现在站在什么地方不重要，重要的是你往什么方向移动。

51．宁可辛苦一阵子，不要苦一辈子．

52．为成功找方法，不为失败找借口．

53．不断反思自己的弱点，是让自己获得更好成功的优良习惯。

54．垃圾桶哲学：别人不要做的事，我拣来做！

55．不一定要做最大的，但要做最好的．

56．死的方式由上帝决定，活的方式由自己决定！

57．成功是动词，不是名词！28、年轻是我们拼搏的筹码，不是供我们挥霍的资本。59、世界上最不能等待的事情就是孝敬父母。60、身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也；立身行道，扬名於后世，以显父母，孝之终也。——《孝经》61、不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海。——荀子《劝学篇》62、孩子：请高看自己一眼，你是最棒的！63、路虽远行则将至，事虽难做则必成！64、活鱼会逆水而上，死鱼才会随波逐流。65、怕苦的人苦一辈子，不怕苦的人苦一阵子。66、有价值的人不是看你能摆平多少人，而是看你能帮助多少人。67、不可能的事是想出来的，可能的事是做出来的。68、找不到路不是没有路，路在脚下。69、幸福源自积德，福报来自行善。70、盲目的恋爱以微笑开始，以泪滴告终。71、真正值钱的是分文不用的甜甜的微笑。72、前面是堵墙，用微笑面对，就变成一座桥。73、自尊，伟大的人格力量；自爱，维护名誉的金盾。74、今天学习不努力，明天努力找工作。75、懂得回报爱，是迈向成熟的第一步。76、读懂责任，读懂使命，读懂感恩方为懂事。77、不要只会吃奶，要学会吃干粮，尤其是粗茶淡饭。78、技艺创造价值，本领改变命运。79、凭本领潇洒就业，靠技艺稳拿高薪。80、为寻找出路走进校门，为创造生活奔向社会。81、我不是来龙飞享福的，但，我是为幸福而来龙飞的！82、校兴我荣，校衰我耻。83、今天我以学校为荣，明天学校以我为荣。84、不想当老板的学生不是好学生。85、志存高远虽励志，脚踏实地才是金。86、时刻牢记父母的血汗钱来自不易，永远不忘父母的养育之恩需要报答。87、讲孝道读经典培养好人，传知识授技艺打造能人。88、知技并重，德行为先。89、生活的理想，就是为了理想的生活。——张闻天90、贫不足羞，可羞是贫而无志。——吕坤46．凡事不要说＂我不会＂或＂不可能＂，因为你根本还没有去做教学目标导入学习图文资料初读文本研读文本小结归纳拓展训练课后作业故乡情茹志鹃教学目标导入学习图文资料初读文本研读文本小结归纳拓展训练课后导入学习：导入资料初读研读小结拓展作业目标

在鲁迅的笔下，我们看到了迅哥儿儿时的乐土——水乡平桥村的人情风貌。今天，我们看看同样有着乌蓬船，有着小河石桥的绍兴在茹志鹃的笔下又有着怎样的风情，相似的山水是否引出了不同的乡情。导入学习：导入资料初读研读小结拓展作业目标在

教学目标：导入资料初读研读小结拓展作业2、品味文章描写乡情的细腻语句。3、体会作者那份浓浓的乡情。1、学习、鉴赏作者从多角度描绘家乡山水、人情的方法。目标教学目标：导入资料初读研读小结拓展作业2、品味文章描写乡图文资料：导入资料初读研读小结拓展作业目标茹志鹃（1925—1998）——曾用笔名阿如、初旭。祖籍浙江杭州。现代作家。代表作品有《百合花》、《静静的产院》、《如愿》、《阿舒》、《三走严庄》等。

图文资料：导入资料初读研读小结拓展作业目标茹志鹃（1925—水乡绍兴（一）水乡绍兴（一）导入资料初读研读小结拓展作业目标水乡绍兴（二）导入资料初读研读小结拓展作业目标水乡绍兴（二）初读文本：1、阅读全文，文章写了故乡的哪几个场景？⑴老船倌摇着乌蓬船沿河道行驶;⑵下夜班的姑娘提着小竹篮从稻田走过;⑶受委屈的小姑娘独自走在村尾的小竹园;⑷小镇的热闹集市;⑸袜厂的姑娘们繁忙地工作。导入资料初读研读小结拓展作业目标初读文本：1、阅读全文，文章写了故乡的哪几⑴老船倌摇着乌蓬导入资料初读研读小结拓展作业目标2、除了这些场景，作者还写了哪些场景？

⑴童年时没有一丝暖意的故乡梦。⑵战争时代充满温暖的故乡梦。⑶对于故乡美好未来的憧憬。导入资料初读研读小结拓展作业目标2、除了这些场景，作者还写了研读文本：导入资料初读研读小结拓展作业目标1、从这些时断时续的、虚虚实实的场景中，你是否能够体会作者所要表达的情感？

朗读文章的第一、二、三自然段，同学互相讨论研读文本：导入资料初读研读小结拓展作业目标1、从这些时断时续

从中我们可以看出作者对于故乡怀着一种错综复杂的情感。在作者童年的时候，故乡给作者的感觉是冷的、是冰的，是凄恻的，但是当我远离它时，它却又变得温暖而鲜活，像母亲般的温柔。尽管，我对于故乡并不熟稔，但是我却为了探望故土、聆听乡音远远地赶来了。正如作者所说“故乡却是‘我的’，它像母亲一样，无可选择。美的，不够美的，都一样，是亲爱的，是‘我的’。它不会让人时时挂念，却能令人终生难以忘怀。”在作者的笔下，乡情正是“一种捉摸不住，讲说不清，难以言传，而又排遣不开的感情。”从中我们可以看出作者对于故乡怀着一种错综复杂的情感。2、朗读文章的第五、六、七自然段，说说看作者是怎样描绘家乡的风情的？

在这里，作者采用了多角度描绘的方法，从形、色、声等方面描绘了家乡的天、地、山、水、人、物。有“沙沙”的声音，“圆拱的、半菱形”的桥，还有“青布衫”、“红球衣”、“纡青拖蓝”的色彩，更有“跳着，笑着，滑着”的乡音。作者用梦幻般的语言将故乡的美尽现读者眼前。2、朗读文章的第五、六、七自然段，在这里，导入资料初读研读小结拓展作业目标

“我站在路边让着道，……，稻蓬上面断断续续地传来了脆松松的声音……”

“……梦见了一个青山郁郁，绿水悠悠的故乡。……有母亲般的温柔关注。”

“石拱桥连着石板路，……，正‘罗罗’地唤着小鸡小鸭……”3、文章还有哪些语句也运用了多角度描绘的方法？

导入资料初读研读小结拓展作业目标“我站在路边让小结归纳：导入资料初读研读小结拓展作业目标《故乡情》这篇散文文质兼美，抒情性强。既具有记游散文必要的“行踪”这条明线，还有一条对故乡深情热爱的情感暗线。踏上故土,面对实景,现实的故乡与梦中的故乡巧妙穿插融合在一起实现多视角地描绘家乡的山水和人情。小结归纳：导入资料初读研读小结拓展作业目标《故乡情》这拓展训练：导入资料初读研读小结拓展作业目标

比较阅读《社戏》和《故乡情》思考：鲁迅笔下的绍兴和茹志娟笔下的绍兴之景有何异同，又都各自蕴涵着作者怎样的情感？拓展训练：导入资料初读研读小结拓展作业目标比１、反复阅读本文，回味体验其中那浓厚的“故乡情”。

(必做)２、仿写一篇《我的家乡》作文，用真情实感串联起家乡的风景人物，“一枝一叶总关情”。

(选做)课后作业：导入资料初读研读小结拓展作业目标１、反复阅读本文，回味体验其中那浓厚的２、仿写一篇《我的家乡46．凡事不要说＂我不会＂或＂不可能＂，因为你根本还没有去做！

47．成功不是靠梦想和希望，而是靠努力和实践．

48．只有在天空最暗的时候，才可以看到天上的星星．

49．上帝说：你要什么便取什么，但是要付出相当的代价．

50．现在站在什么地方不重要，重要的是你往什么方向移动。

51．宁可辛苦一阵子，不要苦一辈子．

52．为成功找方法，不为失败找借口．

53．不断反思自己的弱点，是让自己获得更好成功的优良习惯。

54．垃圾桶哲学：别人不要做的事，我拣来做！

55．不一定要做最大的，但要做最好的．

56．死的方式由上帝决定，活的方式由自己决定！

57．成功是动词，不是名词！28、年轻是我们拼搏的筹码，不是供我们挥霍的资本。59、世界上最不能等待的事情就是孝敬父母。60、身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也；立身行道，扬名於后世，以显父母，孝之终也。——《孝经》61、不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海。——荀子《劝学篇》62、孩子：请高看自己一眼，你是最棒的！6