小学英语口语测试与评价课件

郑静静永嘉县外国语实验小学

２００８．８．２２小学英语口语测试与评价郑静静小学英语口语测试与评价1020406080100我会读我会说我会唱345小学英语五年级下册期末口语测试调查020406080100我会读我会说我会唱345小学英语五年21.学生层面----说的能力欠缺2.教师层面----教师对口语测试意识的淡薄（1）语言素质问题①语音方面。

一．现状分析(２)心理素质问题②词汇方面。③句子表达方面。④歌曲方面。长短音不分，单双元音不分，添加尾音……认读不到位，词汇贫乏……缺乏条理，答非所问……1.学生层面----说的能力欠缺2.教师层面----教师对口32．小学英语口语测试的目的二．小学英语口语测试目的1.小学英语口语测试的意义３.小学英语口语测试的类型①形成性口语测试：指在平时教学过程中对学生口语能力的评估，对学生口语能力的提高起着激励和导向的作用。②终结性口语测试：指在学期末或学年末对学生口语的综合评价。2．小学英语口语测试的目的二．小学英语口语测试目的1.小学41．同步性原则

2．交际性原则

3．趣味性原则4．激励性原则

三．小学英语口语测试命题原则MyNewTeachers

cat,fat—hat,bike,lake－bake

①试题内容多样化。

②组织形式多样化。

师生交流，生生交流。激励—提高—再激励—再提高1．同步性原则2．交际性原则3．趣味性原则4．激51.题型分类（一）机械性学习型

（l）单词的朗读2-4-5-7，9-0-3-6-1，5-8-8-4-7-9.map，cat—capbike,bake－lakefind，fish－wishlock，duck－luckred，sad－badhigh，land－light四．小学英语口试命题的主要题型H-E-N，S-T-U-D-E-N-T，g-i-r-l,d-o-c-t-o-r.girlmotherdeskseventeendeerteacher1.题型分类（一）机械性学习型（l）单词的朗读2-4-56

MyNewFriendAliceismynewfriend.ShelivesinAustralia.Herfatherworksinaschool.Heisateacher.Hegoestoworkbycar.Hermotherisanurse.Sheworksinahospital.Shegoestoworkbycar.Aliceandhersisteraretwins.Theylookthesame,buttheyareverydifferent.Everymorning,Alicegoestoschoolbybike,butAnngoestoschoolonfoot.Everyevening,Alicereadsnewspapers,HersisterAnnwatchescartoonsonTV.AliceusuallyplaysattheparkonSaturday.Annusuallymakeskites.Iwriteane-mailtoAliceeveryweek.AlicesaysherfamilyisgoingtoChinasoon.Iamexcited.（2）句子或短文的朗读MyNewFriend（2）句子或短7（二）练习性输出型

①快速应答

a）-Whendoyouoftengetupinthemorning?（－Ioftengetupat6:00inthemorning．）b）-Doyouoftenhaveyourbreakfastat7:30？（－Yes，Ido．）c）-Whendoyouhaveyourlunch？（-Atabout12:30．）d）－Whatdoyoudoat4:30intheafternoon？（－Ioftenplaygameswithmyfriends．）e）－WheredoyouwatchTVeveryevening？（－Inthesitting-room.）（二）练习性输出型①快速应答a）-Whendoyou8②情景问题T:Whatdoyouseeinthepicture?S:Response.T:Whatisit/aretheydoing?S:Response.T:Canyourun/rideabikeinthepark?S:Response.T:Whatcanyoudointhepark?S:Response.②情景问题T:Whatdoyouseeinthe9（三）交际性输出型

①角色表演

——Oh!It’sanicedaytoday.Let’shaveapicnic,Ok?

——Great!Let’sgo.

——Look!Thetreesaresotall.

——Andtheflowersaresobeautiful.

——Oh,I’mhungry.

——Metoo.

——CanIhavesome…?——Sure,hereyouare.——Havesome…,please.——No,Idon’tlike….Ilike…..——Hereyouare..（三）交际性输出型①角色表演——Oh!It’san10（三）交际性输出型

②篇章表述

T:Tellmesomethingaboutyourpet.S:Response.（三）交际性输出型②篇章表述T:Tellmesom11（四）轻松快乐型：Songorchant

Schooldays,schooldays.Whatalotoffun!Readinthelibrary.Drawintheartroom.Eatinthecanteen.Playinthegym.Schooldays,schooldays.Whatalotoffun!（四）轻松快乐型：SongorchantSchool122．根据级段不同分类⑴第一阶段，小学3—4年级①语音意识测试。重点考查语音识别能力拼读预知能力。如分辨韵脚：map和cat,mouse和house.④模仿对话测试。②看图/词识字测试。③听指令，做动作。2．根据级段不同分类⑴第一阶段，小学3—4年级①语音意识测试132．根据级段不同分类⑵第二阶段，小学5—6年级

③讲故事。

①半自由会话。②角色表演。….….….….….It’srainynow.2．根据级段不同分类⑵第二阶段，小学5—6年级③讲故事。14PEP小学英语五年级上学期期末口试试卷A

PEP小学英语三年级下学期期末口试试卷APEP小学英语五年级上学期期末口试试卷APEP小学英语三年15等级

评分标准A5优能积极主动地开口说英语，语音、语调准确优美，语言流畅，语速适当，能运用所学的语言材料。B4良能大胆地开口说英语，语音、语调正确，语速适当，能按教师的要求回答问题。C3中能按教师的要求回答简单的问题，语音、语调基本正确，语速适当。五．小学英语口语测试评价1．评价方法评价应使学生在英语课程的学习过程中不断体验进步与成功，认识自我，建立自信，促进学生综合语言运用能力的全面发展。等级评分标准A5优能积极主动地开口说英语，语162．口试评价中需注意的问题

⑴重在增值

⑵培养创造力

⑶不断激励

2．口试评价中需注意的问题⑴重在增值⑵培养创造力⑶不断171.要具有语言交际的真实性2.要尽量营造一种轻松、和谐的谈话气氛3．考前要有系统复习4．要根据学生口试情况，指出今后努力的方向六．在口语测试中要注意的问题1.要具有语言交际的真实性2.要尽量营造一种轻松、和谐的谈话18七．口语测试具体要求1.测试项目三、四年级小学生英语口语测试有朗读、情景会话、演唱英语歌曲或说英语歌谣三个项目。五、六年级小学生英语口语测试有朗读、回答问题、情景会话、演唱英语歌曲或说英语歌谣四个项目。2.能力要求①朗读：能正确朗读单词、短语、句子和有一定长度的对话。语音语调正确，语速适中，声音洪亮。②回答问题：能听懂并正确回答学习过的有关日常交际方面的4-5个问题。③情景会话：能就所学交际性内容或话题，在情景图或简单提示语的帮助下，经过准备后，与同伴或老师合作完成一段对话。④演唱英语歌曲或说英语歌谣：能较好地演唱学习过的英语歌曲或正确说出学习过的英语歌谣（也可以是自编的歌谣）。七．口语测试具体要求1.测试项目2.能力要求19现场命题自选一册教材，出一份期末口语测试卷。现场命题自选一册教材，出一份期末口语测试卷。20Thankyou!Thankyou!21

郑静静永嘉县外国语实验小学

２００８．８．２２小学英语口语测试与评价郑静静小学英语口语测试与评价22020406080100我会读我会说我会唱345小学英语五年级下册期末口语测试调查020406080100我会读我会说我会唱345小学英语五年231.学生层面----说的能力欠缺2.教师层面----教师对口语测试意识的淡薄（1）语言素质问题①语音方面。

一．现状分析(２)心理素质问题②词汇方面。③句子表达方面。④歌曲方面。长短音不分，单双元音不分，添加尾音……认读不到位，词汇贫乏……缺乏条理，答非所问……1.学生层面----说的能力欠缺2.教师层面----教师对口242．小学英语口语测试的目的二．小学英语口语测试目的1.小学英语口语测试的意义３.小学英语口语测试的类型①形成性口语测试：指在平时教学过程中对学生口语能力的评估，对学生口语能力的提高起着激励和导向的作用。②终结性口语测试：指在学期末或学年末对学生口语的综合评价。2．小学英语口语测试的目的二．小学英语口语测试目的1.小学251．同步性原则

2．交际性原则

3．趣味性原则4．激励性原则

三．小学英语口语测试命题原则MyNewTeachers

cat,fat—hat,bike,lake－bake

①试题内容多样化。

②组织形式多样化。

师生交流，生生交流。激励—提高—再激励—再提高1．同步性原则2．交际性原则3．趣味性原则4．激261.题型分类（一）机械性学习型

（l）单词的朗读2-4-5-7，9-0-3-6-1，5-8-8-4-7-9.map，cat—capbike,bake－lakefind，fish－wishlock，duck－luckred，sad－badhigh，land－light四．小学英语口试命题的主要题型H-E-N，S-T-U-D-E-N-T，g-i-r-l,d-o-c-t-o-r.girlmotherdeskseventeendeerteacher1.题型分类（一）机械性学习型（l）单词的朗读2-4-527

MyNewFriendAliceismynewfriend.ShelivesinAustralia.Herfatherworksinaschool.Heisateacher.Hegoestoworkbycar.Hermotherisanurse.Sheworksinahospital.Shegoestoworkbycar.Aliceandhersisteraretwins.Theylookthesame,buttheyareverydifferent.Everymorning,Alicegoestoschoolbybike,butAnngoestoschoolonfoot.Everyevening,Alicereadsnewspapers,HersisterAnnwatchescartoonsonTV.AliceusuallyplaysattheparkonSaturday.Annusuallymakeskites.Iwriteane-mailtoAliceeveryweek.AlicesaysherfamilyisgoingtoChinasoon.Iamexcited.（2）句子或短文的朗读MyNewFriend（2）句子或短28（二）练习性输出型

①快速应答

a）-Whendoyouoftengetupinthemorning?（－Ioftengetupat6:00inthemorning．）b）-Doyouoftenhaveyourbreakfastat7:30？（－Yes，Ido．）c）-Whendoyouhaveyourlunch？（-Atabout12:30．）d）－Whatdoyoudoat4:30intheafternoon？（－Ioftenplaygameswithmyfriends．）e）－WheredoyouwatchTVeveryevening？（－Inthesitting-room.）（二）练习性输出型①快速应答a）-Whendoyou29②情景问题T:Whatdoyouseeinthepicture?S:Response.T:Whatisit/aretheydoing?S:Response.T:Canyourun/rideabikeinthepark?S:Response.T:Whatcanyoudointhepark?S:Response.②情景问题T:Whatdoyouseeinthe30（三）交际性输出型

①角色表演

——Oh!It’sanicedaytoday.Let’shaveapicnic,Ok?

——Great!Let’sgo.

——Look!Thetreesaresotall.

——Andtheflowersaresobeautiful.

——Oh,I’mhungry.

——Metoo.

——CanIhavesome…?——Sure,hereyouare.——Havesome…,please.——No,Idon’tlike….Ilike…..——Hereyouare..（三）交际性输出型①角色表演——Oh!It’san31（三）交际性输出型

②篇章表述

T:Tellmesomethingaboutyourpet.S:Response.（三）交际性输出型②篇章表述T:Tellmesom32（四）轻松快乐型：Songorchant

Schooldays,schooldays.Whatalotoffun!Readinthelibrary.Drawintheartroom.Eatinthecanteen.Playinthegym.Schooldays,schooldays.Whatalotoffun!（四）轻松快乐型：SongorchantSchool332．根据级段不同分类⑴第一阶段，小学3—4年级①语音意识测试。重点考查语音识别能力拼读预知能力。如分辨韵脚：map和cat,mouse和house.④模仿对话测试。②看图/词识字测试。③听指令，做动作。2．根据级段不同分类⑴第一阶段，小学3—4年级①语音意识测试342．根据级段不同分类⑵第二阶段，小学5—6年级

③讲故事。

①半自由会话。②角色表演。….….….….….It’srainynow.2．根据级段不同分类⑵第二阶段，小学5—6年级③讲故事。35PEP小学英语五年级上学期期末口试试卷A

PEP小学英语三年级下学期期末口试试卷APEP小学英语五年级上学期期末口试试卷APEP小学英语三年36等级