水浒一百单八将课件

时间反复无常，鼓着翅膀飞逝水浒一百单八将水浒一百单八将时间反复无常，鼓着翅膀飞逝水浒一百单八将大Evaluadononly.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL罡星玉罡(gan星Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL课堂教学是师生交流的重要方式，也是学生获取知识的主要渠道。如何提高小学英语课堂教学效率，我认为最主要的就是培养学生学习英语的兴趣，学生有了兴趣才能做课堂真正的主人，只有学生积极主动地参与课堂，才能使课堂活起来、动起来，学生在轻松的氛围下接受知识，也才能体现高效的课堂。如何打造高效英语课堂，我主要从以下几方面入手：一、创设轻松愉快的教学情境，提高学习兴趣在小学英语教学中，创设情境让学生感知语言，在真实情境中运用语言会收到意想不到的效果。在课堂中我经常创设学生主动参与语言交际活动的情境，让学生走入情境、理解情境、表演情境以此突破语言观。好的开端可以使学生自然地进入学习新知识的情境，并能使学生乐学、爱学，因此教师要巧设开头，先声夺人，用最短的时间，进入最佳的学习状态。小学英语导入新课的方法多种多样，我经常采用歌曲式导入、提问式导入、图片和幻灯等电教手段导入、悬念式导入等等。例如BookThree《Lesson9》本课第一部分内容要学5个商店名称bicycleshop、clothesshop，我让几个学生拿上各种道具扮作卖主，老师介绍每一个卖主是一个商店，我在一个商店买到一辆自行车，问学生，我们应该给这个商店起个什么名称呢？学生就会给出bicycleshop，以此类推，teashop、tireshop……经过这个有趣的小故事的导入，学生学起来特别轻松，并由此可以向外延伸许多生活中新的内容，shoesshop、pantsshop……逼真的情景，以其声情并茂的优势将抽象、枯燥、呆板的语言文字变得直观、形象，使学生对语言的感知理解更为深刻。二、优化教学方法与手段，提高教学质量1.深入挖掘新教材的趣味性。教师要想尽办法，上好每一节课，使单调乏味的反复练习变得活泼生动、妙趣横生。新教材内容贴近学生的生活，与当今世界信息技术相联系，在教学过程中，应充分挖掘其趣味性，唤起情感共鸣，引起学生兴趣，给学生留下难以磨灭的印象。当然兴趣的培养不是一朝一夕的，而要持续不断。激活学生学习动机，增强他们的学习积极性，变被动应付为主动探求知识，使之成为乐学者。2.灵活运用多种教学方法。在教学中常用各种方法，如“表演法”“竞赛法”“游戏法”等。比如说在“Tackaboutit”这一模块的教学中，我们就可以鼓励学生大胆地模仿，带表情说句子。如“Iamhungry.”（可以作饥饿状）；“Iamthirty.”（可以做口渴状）；还可以鼓励学生上讲台当“小老师”，领读句子。让他们模仿教师平时上课时的表情、动作，鼓励他们学着使用课堂用语。比如说“Standup”“verygood”“Sitdown，please”等。教师应引导学生积极地参与到英语教学活动中，通过教学互动，激发学生的学习主动性，从而提高英语教学质量。3.灵活采取各项教学辅助活动。教师应有计划地组织内容丰富、形式多样的英语活动（如朗诵、唱歌、猜谜、英语角、小组讨论、多人表演等）来活跃课堂气氛。教师要善于诱导，保护学生的好奇心，培养他们的自主性和创新意识。只有把优化教学内容和优化教学方法恰到好处地结合起来，才能大大提高教学效率。4.把身体语言带入课堂。在教单词或句子时，我们老师可以带领学生做动作，甚至做夸张的动作或用夸张的朗读语调，孩子们特别喜欢。“big”两手张开画个大圈，“small”用两手指做个特别小的小圈，“strong”出示手臂，并鼓起肌肉，“thin”做一个瘦的动作。学完单词后，老师做出动作，学生就会说出这个单词。三、合理利用多媒体进行教学在英语教学中，恰当运用多媒体技术进行教学，能活跃课堂气氛，丰富教学内容，增加学生练习的机会，发挥学生主体作用，使英语教学有声有色，有情有景，从而提高课堂教学的效率。在五年级上册Unit6“Inthenaturepark”课堂教学中，我利用多媒体的flash效果，为学生营造了一个绿树成荫、百花齐放、小鸟啾啾的公园场景，这种情景创设让学生仿佛身临其境，大大激发了他们的参与意识，此时提出学生感兴趣的话题，交给学生学习的任务，让他们在参与点击的过程中进行听、说、读和讨论，活跃了课堂学习气氛，使学生的学习积极性顿时“立体”起来了，提升了课堂教学效果。四、注重教学评价，鼓励学生积极进取评价是英语教学中的一个重要组成部分，是实现课程目标的重要保障。我在小学英语教学中，合理优化运用评价方法，取得了较好的效果。当然评价时要重视学生的学习积极性，对每个学生取得的成绩及点滴进步都予以肯定。可采用多种表扬和奖励的方式，如我在上课时给认真听讲的学生的书上画上五角星，或在其桌面上贴上彩色五角星，并将每节课时英语学得好一点的学生指命为当天的小老师，并加两颗红五星，这些都在一定程度上促进了他们的学习积极性。同时利用小学生的好胜心理，让他们用所学知识分组比赛，并由教师或其他同学给予评分，这也能促使他们认真听讲。总之，设计有效的课堂教学活动，不仅要充分体现“以学生为中心”的教学理念，而且让学生乐于学英语，善于学英语。高效课堂的构建是师生共同努力的结果，是新课改的需要，愿我们的英语课堂高效和谐。现今社会提倡素质教育要面向全体学生，因此后进生转化教育作为素质教育的重要环节，直接影响教育的效果。做好后进生的转化工作是每一位老师的工作重点。数学这一学科是教育过程中的重点，但是由于本身具有抽象性，使得学生在学习过程中充满阻力，因此，做好数学后进生的转化教育是老师教学工作中的重中之重。一、农村小学数学后进生的形成原因1.家庭原因“望子成龙、望女成凤”是每位家长对于子女的期盼，有的家长不顾及子女的感受，将自己的愿望强加在子女身上；有的父母忙于工作，不管教子女，将子女的教育全都交给学校和老师；认为给够零花钱就可以了，有的家长过于溺爱子女，什么都依着他们，或者管教过于严厉，动不动打骂，没有正确的引导；还有的家长将孩子交给家里老人抚养，而老人跟孩子们沟通上存在代沟，不知道孩子心理是怎么想的，认为照顾好生活起居就可以了，对于学习上也就疏于管教；另外，残缺家庭对于子女学习方面的影响也是很大的。以上几种原因都会导致学生“厌学”。2.社会原因由于经济的不断发展和人民生活水平的日益提高，出现了严重的“拜金主义”，学生经常“光顾”游戏厅、网吧等场所，还有的学生观看一些不健康的影视作品，这些都占据了大量的学习时间，侵害了学生的心灵；还有社会人的衡量标准就是看学生的成绩，老师的教学水平、学校的教学质量都是用学生的考试成绩来衡量。3.学校原因学校教育工作中的许多不恰当的做法同样也是学生逐渐成为后进生的原因。很多学生在学习过程中都遇到挫折，这时就需要老师的鼓励和帮助，但是老师的挖苦、责骂会使学生对自己产生怀疑，慢慢的就会对自己失去信心，学习兴趣也就随之消失了，厌学的情绪也就油然而生；还有的学生有自己的兴趣、爱好，但是班主任老师觉得他们那是“不务正业”，使他们的特长没有得到更好地发挥，鄙视他们，时间长了就会失去了对自我价值的肯定，在诱惑面前不能很好地抵制，无法自拔，从此一蹶不振。二、农村小学数学后进生的转化策略1.尊重个性，激发自信每个学生都有自己的兴趣、爱好，他们有个性，有尊严，他们在知识水平上存在高低差异，但是在教学的过程中应该给予尊重，使学生的兴趣、爱好和个性都彰显出来。反之，如果没有尊重，学生的主观能动性发挥不出来，主体地位也就表现不出来，那么教育的效果就会不明显。许多后进生都有自卑心理，他们会认为自己不如人，因此，转化后进生应该尊重他们。例如，小A是一名后进生，他的数学成绩很差，总觉得很自卑，所以在数学课上的积极性也不是很高，平时数学老师对他也挺关注的，但是他的学习兴趣一直也提不起来，一次偶然的机会老师发现他的绘画水平不错，画出来的东西栩栩如生，数学老师跟他交流了，询问之后发现他很喜欢画画，并且画的也不错，数学老师跟班主任反映了情况，班主任让他做了美术科代表，并且经常让他布置班级的板报，学校的一些绘画活动老师都鼓励他去参加，对于他的作品给予认可和表扬，让他认识到自己的长处，树立了自信心，消除了自卑心理，激发了他的学习兴趣，数学成绩也随之提高了。2.爱心培育，品格感召夸美纽斯曾经说过“教师良好的品格是一颗种子，他一旦撒在学生心里，就会绽放灿烂的花朵”。所以，态度亲切、和善的老师学生们就会喜欢亲近，反之，老师的态度过于冷漠和严厉，学生就会敬而远之。后进生在很多人眼中就是问题学生，因此他们不被理解，长期积累下来，使他们形成一种畸形的心理，抵抗外来意见。老师对于他们应该加大感情投入，在生活、学习中多多帮助，用爱心来融化他们，打开他们的心灵。例如，小龙是一个平时不爱说话的学生，很少跟其他同学交流，在班级上朋友也很少，加上数学成绩也不好，导致对于数学没有多大的学习兴趣，数学老师发现他的情况后，开始他日常的学习生活，发现他只是过于内向，再加上学习不好，所以就不太乐于跟其他同学们一起玩。对此，数学老师经常与他谈心，了解他的内心想法，课后辅导他课上没有掌握的知识点，在学习之余也会经常去他家，拉近了师生之间的距离，渐渐地，两人成为了朋友，小龙有什么事情都会跟数学老师说，本人也乐观、开朗了许多，对于数学这一学科也有了学习兴趣，总体成绩也提高了很多。3.对症下药，因材施教每个人都有自己的优缺点，小学生处于发育阶段，可塑性很大，许多的后进生对学习没有目标，没有理想，对前途悲观失望，如果对于他们进行细致的了解和分析，找到“病灶”，开好“药方”，做到扬长避短，实施有效的教育方法，就可以将其转化。如张某，女，小学五年级，是班级的中后等生，她平时以自我为中心，顽皮、好动，一点不像女孩子。上课喜欢接老师的话，还喜欢?o同学起外号，对于学习也没多大兴趣。班主任老师经过观察分析，她的做法只是因为爱出风头，希望引起别人的注意，迫切想表现自己的一种方式。老师找到突破口，对她多加关注，上课的时候经常叫她回答问题，对她不会的问题多加指导，班级的活动也让她积极参加，让她感到了自己被重视、被需要，她的做法也改变了许多，对于学习方面也上心了。4.多方协作，同步教育后进生的转化工作是一项细致的工作，不是短时间能做到的，在后进生转化的过程中，不只是班主任一个人努力，作为学生的家长、同学也要配合班主任共同努力。首先，家长要将学生在家的生活状态反映给班主任，老师依靠家长的帮助，双管齐下，转换后进生；其次，作为同学要对于后进生尊重、关心和帮助，让他们感受到集体的温暖，自觉的行进转化，自觉接受教育。例如，小明是一个性格内向的孩子，平时不爱说话，在班级中也不与人交流，学习成绩一直徘徊不前，老师让他和同学们一起活动也不参与，老师将他在校情况反映给了家长，家长平时也注意他在家的表现，发现这个孩子在家也是不怎么说话，也不爱学习，老师和家长经常沟通，希望使他有所改变。另外老师也跟班级干部沟通了这个事情，平时在学校里，学习、生活上同学们都积极帮助他，关注他、与他交流，渐渐地，小明感受到大家对他的友好，变得开朗起来。在老师、家长、同学们多方的共同努力下，小明改变了许多，学习成绩也提高了。三、结语后进生的教育工作是长期复杂的心理工作，他们就像是祖国百花园中生病的小苗，教育好他们是每位老师的责任。对于他们，老师应该重视、经常关注他们，站在他们的立场上，感受他们的处境，对他们施以满腔的爱，在实践活动中摸索他们的心理特点，并采取恰当的教育方法，做到动之以情，晓之以理，以诚相待，相信他们也会被这种细致入微的教育感动，会慢慢地发生改变，有一个美好的未来。时间反复无常，鼓着翅膀飞逝水浒一百单八将水浒一百单八将时间反1大Evaluadononly.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL大2罡星玉罡(gan星Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL罡星玉3天機多星星Vaudononly.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL天機4Evaluadononly.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyLEvaluadononly.5大星大刀月大Evaluadononly.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL大星大刀6惺与子天十豹子头Evaluadononly.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL惺7天猛星车秀虎秦案火泰时月Valadononly.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL天猛星8天减,星Valadononly.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL天9大花Valadononly.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL大10天富星天聪亠Vaudononly.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL天富11水浒一百单八将课件12水浒一百单八将课件13水浒一百单八将课件14水浒一百单八将课件15水浒一百单八将课件16水浒一百单八将课件17水浒一百单八将课件18水浒一百单八将课件19水浒一百单八将课件20水浒一百单八将课件21水浒一百单八将课件22水浒一百单八将课件23水浒一百单八将课件24水浒一百单八将课件25水浒一百单八将课件26水浒一百单八将课件27水浒一百单八将课件28水浒一百单八将课件29水浒一百单八将课件30水浒一百单八将课件31水浒一百单八将课件32水浒一百单八将课件33水浒一百单八将课件34水浒一百单八将课件35水浒一百单八将课件36水浒一百单八将课件37水浒一百单八将课件38水浒一百单八将课件39水浒一百单八将课件40水浒一百单八将课件41水浒一百单八将课件42水浒一百单八将课件43水浒一百单八将课件44水浒一百单八将课件45水浒一百单八将课件46水浒一百单八将课件47水浒一百单八将课件48水浒一百单八将课件49水浒一百单八将课件50水浒一百单八将课件51水浒一百单八将课件52水浒一百单八将课件53水浒一百单八将课件54水浒一百单八将课件55水浒一百单八将课件56水浒一百单八将课件57水浒一百单八将课件58水浒一百单八将课件59水浒一百单八将课件60水浒一百单八将课件61水浒一百单八将课件62水浒一百单八将课件63水浒一百单八将课件64水浒一百单八将课件65水浒一百单八将课件66水浒一百单八将课件67水浒一百单八将课件68水浒一百单八将课件69水浒一百单八将课件70水浒一百单八将课件71水浒一百单八将课件72水浒一百单八将课件73水浒一百单八将课件74水浒一百单八将课件75水浒一百单八将课件76水浒一百单八将课件77水浒一百单八将课件78水浒一百单八将课件79水浒一百单八将课件80水浒一百单八将课件81水浒一百单八将课件82水浒一百单八将课件83水浒一百单八将课件84水浒一百单八将课件85水浒一百单八将课件86水浒一百单八将课件87水浒一百单八将课件88水浒一百单八将课件89水浒一百单八将课件90水浒一百单八将课件91水浒一百单八将课件92水浒一百单八将课件93水浒一百单八将课件94水浒一百单八将课件95水浒一百单八将课件96水浒一百单八将课件97水浒一百单八将课件98水浒一百单八将课件99水浒一百单八将课件100水浒一百单八将课件101水浒一百单八将课件102水浒一百单八将课件103水浒一百单八将课件104水浒一百单八将课件105水浒一百单八将课件106水浒一百单八将课件107水浒一百单八将课件108水浒一百单八将课件109END16、业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿

17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克

18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云

19、自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋

20、要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。——布尔沃END16、业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿110时间反复无常，鼓着翅膀飞逝水浒一百单八将水浒一百单八将时间反复无常，鼓着翅膀飞逝水浒一百单八将大Evaluadononly.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL罡星玉罡(gan星Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL课堂教学是师生交流的重要方式，也是学生获取知识的主要渠道。如何提高小学英语课堂教学效率，我认为最主要的就是培养学生学习英语的兴趣，学生有了兴趣才能做课堂真正的主人，只有学生积极主动地参与课堂，才能使课堂活起来、动起来，学生在轻松的氛围下接受知识，也才能体现高效的课堂。如何打造高效英语课堂，我主要从以下几方面入手：一、创设轻松愉快的教学情境，提高学习兴趣在小学英语教学中，创设情境让学生感知语言，在真实情境中运用语言会收到意想不到的效果。在课堂中我经常创设学生主动参与语言交际活动的情境，让学生走入情境、理解情境、表演情境以此突破语言观。好的开端可以使学生自然地进入学习新知识的情境，并能使学生乐学、爱学，因此教师要巧设开头，先声夺人，用最短的时间，进入最佳的学习状态。小学英语导入新课的方法多种多样，我经常采用歌曲式导入、提问式导入、图片和幻灯等电教手段导入、悬念式导入等等。例如BookThree《Lesson9》本课第一部分内容要学5个商店名称bicycleshop、clothesshop，我让几个学生拿上各种道具扮作卖主，老师介绍每一个卖主是一个商店，我在一个商店买到一辆自行车，问学生，我们应该给这个商店起个什么名称呢？学生就会给出bicycleshop，以此类推，teashop、tireshop……经过这个有趣的小故事的导入，学生学起来特别轻松，并由此可以向外延伸许多生活中新的内容，shoesshop、pantsshop……逼真的情景，以其声情并茂的优势将抽象、枯燥、呆板的语言文字变得直观、形象，使学生对语言的感知理解更为深刻。二、优化教学方法与手段，提高教学质量1.深入挖掘新教材的趣味性。教师要想尽办法，上好每一节课，使单调乏味的反复练习变得活泼生动、妙趣横生。新教材内容贴近学生的生活，与当今世界信息技术相联系，在教学过程中，应充分挖掘其趣味性，唤起情感共鸣，引起学生兴趣，给学生留下难以磨灭的印象。当然兴趣的培养不是一朝一夕的，而要持续不断。激活学生学习动机，增强他们的学习积极性，变被动应付为主动探求知识，使之成为乐学者。2.灵活运用多种教学方法。在教学中常用各种方法，如“表演法”“竞赛法”“游戏法”等。比如说在“Tackaboutit”这一模块的教学中，我们就可以鼓励学生大胆地模仿，带表情说句子。如“Iamhungry.”（可以作饥饿状）；“Iamthirty.”（可以做口渴状）；还可以鼓励学生上讲台当“小老师”，领读句子。让他们模仿教师平时上课时的表情、动作，鼓励他们学着使用课堂用语。比如说“Standup”“verygood”“Sitdown，please”等。教师应引导学生积极地参与到英语教学活动中，通过教学互动，激发学生的学习主动性，从而提高英语教学质量。3.灵活采取各项教学辅助活动。教师应有计划地组织内容丰富、形式多样的英语活动（如朗诵、唱歌、猜谜、英语角、小组讨论、多人表演等）来活跃课堂气氛。教师要善于诱导，保护学生的好奇心，培养他们的自主性和创新意识。只有把优化教学内容和优化教学方法恰到好处地结合起来，才能大大提高教学效率。4.把身体语言带入课堂。在教单词或句子时，我们老师可以带领学生做动作，甚至做夸张的动作或用夸张的朗读语调，孩子们特别喜欢。“big”两手张开画个大圈，“small”用两手指做个特别小的小圈，“strong”出示手臂，并鼓起肌肉，“thin”做一个瘦的动作。学完单词后，老师做出动作，学生就会说出这个单词。三、合理利用多媒体进行教学在英语教学中，恰当运用多媒体技术进行教学，能活跃课堂气氛，丰富教学内容，增加学生练习的机会，发挥学生主体作用，使英语教学有声有色，有情有景，从而提高课堂教学的效率。在五年级上册Unit6“Inthenaturepark”课堂教学中，我利用多媒体的flash效果，为学生营造了一个绿树成荫、百花齐放、小鸟啾啾的公园场景，这种情景创设让学生仿佛身临其境，大大激发了他们的参与意识，此时提出学生感兴趣的话题，交给学生学习的任务，让他们在参与点击的过程中进行听、说、读和讨论，活跃了课堂学习气氛，使学生的学习积极性顿时“立体”起来了，提升了课堂教学效果。四、注重教学评价，鼓励学生积极进取评价是英语教学中的一个重要组成部分，是实现课程目标的重要保障。我在小学英语教学中，合理优化运用评价方法，取得了较好的效果。当然评价时要重视学生的学习积极性，对每个学生取得的成绩及点滴进步都予以肯定。可采用多种表扬和奖励的方式，如我在上课时给认真听讲的学生的书上画上五角星，或在其桌面上贴上彩色五角星，并将每节课时英语学得好一点的学生指命为当天的小老师，并加两颗红五星，这些都在一定程度上促进了他们的学习积极性。同时利用小学生的好胜心理，让他们用所学知识分组比赛，并由教师或其他同学给予评分，这也能促使他们认真听讲。总之，设计有效的课堂教学活动，不仅要充分体现“以学生为中心”的教学理念，而且让学生乐于学英语，善于学英语。高效课堂的构建是师生共同努力的结果，是新课改的需要，愿我们的英语课堂高效和谐。现今社会提倡素质教育要面向全体学生，因此后进生转化教育作为素质教育的重要环节，直接影响教育的效果。做好后进生的转化工作是每一位老师的工作重点。数学这一学科是教育过程中的重点，但是由于本身具有抽象性，使得学生在学习过程中充满阻力，因此，做好数学后进生的转化教育是老师教学工作中的重中之重。一、农村小学数学后进生的形成原因1.家庭原因“望子成龙、望女成凤”是每位家长对于子女的期盼，有的家长不顾及子女的感受，将自己的愿望强加在子女身上；有的父母忙于工作，不管教子女，将子女的教育全都交给学校和老师；认为给够零花钱就可以了，有的家长过于溺爱子女，什么都依着他们，或者管教过于严厉，动不动打骂，没有正确的引导；还有的家长将孩子交给家里老人抚养，而老人跟孩子们沟通上存在代沟，不知道孩子心理是怎么想的，认为照顾好生活起居就可以了，对于学习上也就疏于管教；另外，残缺家庭对于子女学习方面的影响也是很大的。以上几种原因都会导致学生“厌学”。2.社会原因由于经济的不断发展和人民生活水平的日益提高，出现了严重的“拜金主义”，学生经常“光顾”游戏厅、网吧等场所，还有的学生观看一些不健康的影视作品，这些都占据了大量的学习时间，侵害了学生的心灵；还有社会人的衡量标准就是看学生的成绩，老师的教学水平、学校的教学质量都是用学生的考试成绩来衡量。3.学校原因学校教育工作中的许多不恰当的做法同样也是学生逐渐成为后进生的原因。很多学生在学习过程中都遇到挫折，这时就需要老师的鼓励和帮助，但是老师的挖苦、责骂会使学生对自己产生怀疑，慢慢的就会对自己失去信心，学习兴趣也就随之消失了，厌学的情绪也就油然而生；还有的学生有自己的兴趣、爱好，但是班主任老师觉得他们那是“不务正业”，使他们的特长没有得到更好地发挥，鄙视他们，时间长了就会失去了对自我价值的肯定，在诱惑面前不能很好地抵制，无法自拔，从此一蹶不振。二、农村小学数学后进生的转化策略1.尊重个性，激发自信每个学生都有自己的兴趣、爱好，他们有个性，有尊严，他们在知识水平上存在高低差异，但是在教学的过程中应该给予尊重，使学生的兴趣、爱好和个性都彰显出来。反之，如果没有尊重，学生的主观能动性发挥不出来，主体地位也就表现不出来，那么教育的效果就会不明显。许多后进生都有自卑心理，他们会认为自己不如人，因此，转化后进生应该尊重他们。例如，小A是一名后进生，他的数学成绩很差，总觉得很自卑，所以在数学课上的积极性也不是很高，平时数学老师对他也挺关注的，但是他的学习兴趣一直也提不起来，一次偶然的机会老师发现他的绘画水平不错，画出来的东西栩栩如生，数学老师跟他交流了，询问之后发现他很喜欢画画，并且画的也不错，数学老师跟班主任反映了情况，班主任让他做了美术科代表，并且经常让他布置班级的板报，学校的一些绘画活动老师都鼓励他去参加，对于他的作品给予认可和表扬，让他认识到自己的长处，树立了自信心，消除了自卑心理，激发了他的学习兴趣，数学成绩也随之提高了。2.爱心培育，品格感召夸美纽斯曾经说过“教师良好的品格是一颗种子，他一旦撒在学生心里，就会绽放灿烂的花朵”。所以，态度亲切、和善的老师学生们就会喜欢亲近，反之，老师的态度过于冷漠和严厉，学生就会敬而远之。后进生在很多人眼中就是问题学生，因此他们不被理解，长期积累下来，使他们形成一种畸形的心理，抵抗外来意见。老师对于他们应该加大感情投入，在生活、学习中多多帮助，用爱心来融化他们，打开他们的心灵。例如，小龙是一个平时不爱说话的学生，很少跟其他同学交流，在班级上朋友也很少，加上数学成绩也不好，导致对于数学没有多大的学习兴趣，数学老师发现他的情况后，开始他日常的学习生活，发现他只是过于内向，再加上学习不好，所以就不太乐于跟其他同学们一起玩。对此，数学老师经常与他谈心，了解他的内心想法，课后辅导他课上没有掌握的知识点，在学习之余也会经常去他家，拉近了师生之间的距离，渐渐地，两人成为了朋友，小龙有什么事情都会跟数学老师说，本人也乐观、开朗了许多，对于数学这一学科也有了学习兴趣，总体成绩也提高了很多。3.对症下药，因材施教每个人都有自己的优缺点，小学生处于发育阶段，可塑性很大，许多的后进生对学习没有目标，没有理想，对前途悲观失望，如果对于他们进行细致的了解和分析，找到“病灶”，开好“药方”，做到扬长避短，实施有效的教育方法，就可以将其转化。如张某，女，小学五年级，是班级的中后等生，她平时以自我为中心，顽皮、好动，一点不像女孩子。上课喜欢接老师的话，还喜欢?o同学起外号，对于学习也没多大兴趣。班主任老师经过观察分析，她的做法只是因为爱出风头，希望引起别人的注意，迫切想表现自己的一种方式。老师找到突破口，对她多加关注，上课的时候经常叫她回答问题，对她不会的问题多加指导，班级的活动也让她积极参加，让她感到了自己被重视、被需要，她的做法也改变了许多，对于学习方面也上心了。4.多方协作，同步教育后进生的转化工作是一项细致的工作，不是短时间能做到的，在后进生转化的过程中，不只是班主任一个人努力，作为学生的家长、同学也要配合班主任共同努力。首先，家长要将学生在家的生活状态反映给班主任，老师依靠家长的帮助，双管齐下，转换后进生；其次，作为同学要对于后进生尊重、关心和帮助，让他们感受到集体的温暖，自觉的行进转化，自觉接受教育。例如，小明是一个性格内向的孩子，平时不爱说话，在班级中也不与人交流，学习成绩一直徘徊不前，老师让他和同学们一起活动也不参与，老师将他在校情况反映给了家长，家长平时也注意他在家的表现，发现这个孩子在家也是不怎么说话，也不爱学习，老师和家长经常沟通，希望使他有所改变。另外老师也跟班级干部沟通了这个事情，平时在学校里，学习、生活上同学们都积极帮助他，关注他、与他交流，渐渐地，小明感受到大家对他的友好，变得开朗起来。在老师、家长、同学们多方的共同努力下，小明改变了许多，学习成绩也提高了。三、结语后进生的教育工作是长期复杂的心理工作，他们就像是祖国百花园中生病的小苗，教育好他们是每位老师的责任。对于他们，老师应该重视、经常关注他们，站在他们的立场上，感受他们的处境，对他们施以满腔的爱，在实践活动中摸索他们的心理特点，并采取恰当的教育方法，做到动之以情，晓之以理，以诚相待，相信他们也会被这种细致入微的教育感动，会慢慢地发生改变，有一个美好的未来。时间反复无常，鼓着翅膀飞逝水浒一百单八将水浒一百单八将时间反111大Evaluadononly.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL大112罡星玉罡(gan星Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL罡星玉113天機多星星Vaudononly.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL天機114Evaluadononly.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyLEvaluadononly.115大星大刀月大Evaluadononly.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL大星大刀116惺与子天十豹子头Evaluadononly.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL惺117天猛星车秀虎秦案火泰时月Valadononly.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL天猛星118天减,星Valadononly.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL天119大花Valadononly.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL大120天富星天聪亠Vaudononly.chAsposeslidesforN