卒章显志式课件

向高目标分数努力南安市毓元中学梁晖星向高目标分数努力1一、审题：紧握作文时的方向盘1、审清文题类型2、审清文题含义3、抓准文题题眼4、审清文体类别5、审清选材指向

一、审题：紧握作文时的方向盘1、审清文题类型2如:第五次现场作文以“面对与自强”为话题写一篇文章。如果写记叙文，可以通过对一方面或几方面的“挫折”的具体叙述，表达出“我”不畏挫折、屡败屡战的精神风貌；如果写散文，可以铺叙“挫折中奋起”的若干画面，可以是个人的，可以是集体的，可以是国家的，然后抒发对“挫折”的感受；如果写议论文，可以在确立论点的基础上，讲道理，摆事实，继而有力地证明自己的观点。如:第五次现场作文以“面对与自强”为话题写一篇文章。3二、选材与立意：点亮远方的航标灯1、立意：（1）立意要正确。（2）立意要新颖。①立意新颖，莫忘避“俗”。②立意新颖，莫忘求“异”。③立意新颖，莫忘变“角”。④立意新颖，莫忘合“时”。二、选材与立意：点亮远方的航标灯1、立意：4①立意新颖，莫忘避“俗”。如一篇以“老师”为话题的作文，绝大多数学生都在讴歌老师的伟大和无私，而一学生以《流泪的红蜡烛》写了一个老师奔忙于生意场，醉心于赚钱的一组画面，敏锐地表现了市场经济中少数老师的心态，在众多的习作中独树一帜。

①立意新颖，莫忘避“俗”。如一篇以“老师”为话题的作文，绝5②立意新颖，莫忘求“异”。如：开卷有益——开卷未必有益；异想天开——不异想何以天开；吹毛求疵——吹毛求疵又何妨；“癞蛤蟆能吃天鹅肉”等，这立意不同凡响，给人以全新的感觉。又如：《选择题》②立意新颖，莫忘求“异”。如：开卷有益——开卷未必有益；异6③立意新颖，莫忘变“角”。如一学生写家乡变化，以“稻草家族上法庭”的形式，“控诉”蜂窝煤、液化气挤占市场的“罪恶”反映改革开放给农村带来的巨大变化，其立意角度让人拍案叫绝。③立意新颖，莫忘变“角”。如一学生写家乡变化，以“稻草家族7④立意新颖，莫忘合“时”。如：《我们都有一个家，名字叫中国》，遴选了2008年中国发生的众多的重大事件：祥云火炬传递；汶川大地震，“神七”宇航员太空漫步。文章紧扣时代脉搏，反映时代精神，有时代感，有针对性。又如：《多难兴邦》。④立意新颖，莫忘合“时”。如：《我们都有一个家，名字叫中国8二、选材与立意：（3）立意要深刻①立意深刻，要学会点化。②立意深刻，要学会暗示。③立意深刻，要学会整合。2、选材（1）选鲜活新颖的材料。（2）选感情充沛的材料。（3）选底蕴深厚的材料。二、选材与立意：（3）立意要深刻9①立意深刻，要学会点化。这种点化常用于篇末以“卒章显志”，从而将文章的立意推向一个新高度。朱德《回忆我的母亲》的结尾把对母亲的爱推及对党、对祖国、对人民的爱，情感顿然升华。

①立意深刻，要学会点化。这种点化常用于篇末以“卒章显志”，从10②立意深刻，要学会暗示。如：有个学生写《心中的小船》，明写的是家中的渔船，暗示的却是可敬的父亲，父亲就是那条船，承载着生活的艰辛，承载着一家人的理想。

②立意深刻，要学会暗示。如：有个学生写《心中的小船》，明写的11③立意深刻，要学会整合。整合就是将诸多零散的平面化的内容进行巧妙的组接和拼装，或在“点”上加深，或在“面”上加宽，使文章在厚重的容量中显示出深广的内涵。③立意深刻，要学会整合。整合就是将诸多零散的平面化的内容进行12选材：（1）选鲜活新颖的材料。可以从熟悉的人物中找到新颖的切入点：写老师“笑里藏刀”，不过，“刀子”里藏着无言的激励；写同学“冷若冰霜”，不过“冰霜”后难掩的是深切的关爱；写朋友“疯疯颠颠”，不过“疯颠”里蕴藏的是健康的心理。

选材：（1）选鲜活新颖的材料。13选材：（2）选感情充沛的材料。选材以情动人须做到：或对生活、对客观对象充满热情，或用传神的肖像绘出人物的神韵，或用生动的语言展示生活真情，或用形象的景物衬托人物的感受，力求做到材料小巧合理，真实动人。如《黄昏•夕阳•真情》选材：（2）选感情充沛的材料。选材以情动人须做到：或14选材：（3）选底蕴深厚的材料。在写作中如能恰当引用名言警句、诗词典故或具有时代气息的新词，必能收到“画龙点睛”、“文才飞扬”。如果你有丰富的诗词积累，还可以从诗词方面选材。这类材料的特点是写人未所知，以知出新。如《我找回遗失的真情》.选材：（3）选底蕴深厚的材料。在写作中如能恰当引用名言警句、15三、拟题：让文章的眼睛明媚动人方法一：大胆运用增删法方法二：创新拟题法1、引用诗歌词句透气息。如《隐形的翅膀》、《爱拼才会赢》2、化用名著标题。如《“钢铁”是这样“炼”成的》等。3、运用常见修辞增形象。如《十字路口》（双关）4、逆向思维标新意。如《“弄斧”必到“班门”》、《叶落，是别样的舞蹈》5、试用“悬念”激情趣。如《丢了信念之后……》、《我与“信念”的一次邂逅》三、拟题：让文章的眼睛明媚动人方法一：大胆运用增删法16如：阅读下面的材料，根据要求写一篇文章。

当幼鹰到足够大的时候，鹰妈妈便把巢穴里松软的铺垫全部扔出去，这样，幼鹰们就被树枝上的会刺扎到，不得不爬到巢穴的边缘。而此时，鹰妈妈就把它们从巢穴的边缘赶下去。当这些幼鹰开始坠向谷底时，它们就会拼命地拍打翅膀来阻止自己继续下落。最后，它们的性命保住了，因为它们掌握了作为一只鹰必须具备的最基本的本领－－飞翔！

拟题要求拟文题方法拟文题示范准确把握材料内涵，从各个角度拟题，做到简洁、新颖、生动。引用诗歌词句、流行歌曲我心飞翔化用名著标题“幼鹰”历险记运用常见修辞为成长插上翅膀逆向思维与挫折同行试用“悬念”当幼鹰坠向谷底……

如：阅读下面的材料，根据要求写一篇文章。

17四、结构：显现考场作文的建筑美1、循序推进式。如：《黄昏•夕阳•真情》

2、夹叙夹议式。如：《细节决定成败》3、卒章显志式。如：《一路花开》4、板块连缀式。如：《这里风景独好》

四、结构：显现考场作文的建筑美1、循序推进式。如：《黄昏•夕18劳动真快乐蜜蜂很快乐，因为它们用自己的辛勤劳作收获了甘甜的蜂蜜；

燕子很快乐，因为它们用自己的辛勤飞往换来了温暖的燕巢；

鸽子很快乐，因为它们用自己的辛勤飞翔带来了永久的和平……

田园风光

深秋时节，踏入无尽的田野，欣欣向荣的景象映入眼帘，这里成了金色的海洋，这里洋溢着丰收的喜悦，这里谱写着一曲欢快的劳动之歌。

收起欣喜的笑容，农民们投入了辛勤收割的状态。妇女们挥舞镰刀，熟练地摆动着双手，壮汉们奋力地运行机器，一帝国的孩子们在欢乐氛围的带动下，跃跃欲试，丝毫不感到疲倦。

在这片金色海洋里，能看到的是热水朝天的劳动景象；能听到的是热情洋溢的欢声笑语，和那交织着喜悦的劳动歌。

校园风光

清晨时分，每当踏入校园，总能觉察到劳动的所在。不错的。学习就是思想的劳动，我们要不断耕作，将知识播撒到头脑中，让它生长、扎根，让它成为我们最大的收获。

带上蜜蜂的快乐，带上燕子的快乐，带上鸽子的快乐，让它们为劳动增添色彩，让它们为世界创造更多的快乐，更多的收获。

带上农民的快乐，带上师生们的快乐，让他们为我们创造欣欣向荣的社会。

劳动真快乐19五、表达：让文笔像春草一样清新1、开头：让读者对文章一见钟情（1）开头简短有力（2）开头要与题目相呼应，并且最好能指向文章的主要内容。如：《友谊藏在细缝里》的开头“寻那一片友谊的扁舟，你瞧，它在细缝里。”又如：已经是深秋季节，了无生气的枝头上零零落落挂着几片黄叶，被冷风抽打得悉悉索索地哽咽。苍白的残阳斜射在街头，没有一丝暖意。忽然……——《忘不了街头那一幕》用的是描写式开头。五、表达：让文笔像春草一样清新1、开头：让读者对文章一见钟情202、结尾：让读者最后一瞥味无穷（1）回应文题，简洁有力。如：《友谊藏在细缝里》的结尾：“时光交错的路口，总有一个人要先走。如今，我离你远去。但细节，以往的情谊使我们心连心。”2、结尾：让读者最后一瞥味无穷（1）回应文题，简洁有力。21（2）首尾呼应，结构严谨。请看某考生的中考作文《这就是责任》的开头与结尾：小草被暴风雨袭倒，是对生存的责任，使它重新昂首，面对朝阳。/河鱼被远逐到海洋，是对后代的责任，使它重新启程，游回故乡。/云雾被狂风吹散，是对万物的责任，使它重新聚集，洒下甘霖。/小时侯，她问他：责任是什么？他不太懂，她也没有再问。

（开头）

朝阳下的小草说：“这就是责任。”/故乡里的河鱼说：“这就是责任。”/下着雨的云雾说：“这就是责任。”/紧抱着她的他说：“这就是责任。”

（结尾）（2）首尾呼应，结构严谨。请看某考生的中考作文《这就是责任》22（3）运用疑问，启人深思。如：《明天，我们的家会在哪里》的结尾：“多美的世界、多美的家啊！这只能是梦吗？明天，我们的家在哪里？我问自己。我陷入了深思——明天，我们的家会在哪里？”（3）运用疑问，启人深思。如：《明天，我们的家会在哪里》的结23（

4）留有空白，耐人寻味。

如：初三年8班蔡云晖的《选择题》的结尾：“第二天的数学课上，“林延，这道题你选什么？”林延低下头摇了摇，泪水漫出了眼眶。没有写，给读者留下广阔的想象空间，余音袅袅，耐人回味。（

4）留有空白，耐人寻味。

如：初三年8班蔡云晖的《选24（5）巧用后记，深化主旨。如：《有一种爱叫做家》的结尾：太阳从地平线上缓缓升起，照亮了世界的每个角落，天地那么大，有爱的地方就有家！后记：2008年5月12日，汶川发生大地震，难以计数的家庭支离破碎。让我们一同为他们祝愿，祝他们幸福平安！（5）巧用后记，深化主旨。如：《有一种爱叫做家》的结尾：25谢谢！再见！谢谢！再见！26向高目标分数努力南安市毓元中学梁晖星向高目标分数努力27一、审题：紧握作文时的方向盘1、审清文题类型2、审清文题含义3、抓准文题题眼4、审清文体类别5、审清选材指向

一、审题：紧握作文时的方向盘1、审清文题类型28如:第五次现场作文以“面对与自强”为话题写一篇文章。如果写记叙文，可以通过对一方面或几方面的“挫折”的具体叙述，表达出“我”不畏挫折、屡败屡战的精神风貌；如果写散文，可以铺叙“挫折中奋起”的若干画面，可以是个人的，可以是集体的，可以是国家的，然后抒发对“挫折”的感受；如果写议论文，可以在确立论点的基础上，讲道理，摆事实，继而有力地证明自己的观点。如:第五次现场作文以“面对与自强”为话题写一篇文章。29二、选材与立意：点亮远方的航标灯1、立意：（1）立意要正确。（2）立意要新颖。①立意新颖，莫忘避“俗”。②立意新颖，莫忘求“异”。③立意新颖，莫忘变“角”。④立意新颖，莫忘合“时”。二、选材与立意：点亮远方的航标灯1、立意：30①立意新颖，莫忘避“俗”。如一篇以“老师”为话题的作文，绝大多数学生都在讴歌老师的伟大和无私，而一学生以《流泪的红蜡烛》写了一个老师奔忙于生意场，醉心于赚钱的一组画面，敏锐地表现了市场经济中少数老师的心态，在众多的习作中独树一帜。

①立意新颖，莫忘避“俗”。如一篇以“老师”为话题的作文，绝31②立意新颖，莫忘求“异”。如：开卷有益——开卷未必有益；异想天开——不异想何以天开；吹毛求疵——吹毛求疵又何妨；“癞蛤蟆能吃天鹅肉”等，这立意不同凡响，给人以全新的感觉。又如：《选择题》②立意新颖，莫忘求“异”。如：开卷有益——开卷未必有益；异32③立意新颖，莫忘变“角”。如一学生写家乡变化，以“稻草家族上法庭”的形式，“控诉”蜂窝煤、液化气挤占市场的“罪恶”反映改革开放给农村带来的巨大变化，其立意角度让人拍案叫绝。③立意新颖，莫忘变“角”。如一学生写家乡变化，以“稻草家族33④立意新颖，莫忘合“时”。如：《我们都有一个家，名字叫中国》，遴选了2008年中国发生的众多的重大事件：祥云火炬传递；汶川大地震，“神七”宇航员太空漫步。文章紧扣时代脉搏，反映时代精神，有时代感，有针对性。又如：《多难兴邦》。④立意新颖，莫忘合“时”。如：《我们都有一个家，名字叫中国34二、选材与立意：（3）立意要深刻①立意深刻，要学会点化。②立意深刻，要学会暗示。③立意深刻，要学会整合。2、选材（1）选鲜活新颖的材料。（2）选感情充沛的材料。（3）选底蕴深厚的材料。二、选材与立意：（3）立意要深刻35①立意深刻，要学会点化。这种点化常用于篇末以“卒章显志”，从而将文章的立意推向一个新高度。朱德《回忆我的母亲》的结尾把对母亲的爱推及对党、对祖国、对人民的爱，情感顿然升华。

①立意深刻，要学会点化。这种点化常用于篇末以“卒章显志”，从36②立意深刻，要学会暗示。如：有个学生写《心中的小船》，明写的是家中的渔船，暗示的却是可敬的父亲，父亲就是那条船，承载着生活的艰辛，承载着一家人的理想。

②立意深刻，要学会暗示。如：有个学生写《心中的小船》，明写的37③立意深刻，要学会整合。整合就是将诸多零散的平面化的内容进行巧妙的组接和拼装，或在“点”上加深，或在“面”上加宽，使文章在厚重的容量中显示出深广的内涵。③立意深刻，要学会整合。整合就是将诸多零散的平面化的内容进行38选材：（1）选鲜活新颖的材料。可以从熟悉的人物中找到新颖的切入点：写老师“笑里藏刀”，不过，“刀子”里藏着无言的激励；写同学“冷若冰霜”，不过“冰霜”后难掩的是深切的关爱；写朋友“疯疯颠颠”，不过“疯颠”里蕴藏的是健康的心理。

选材：（1）选鲜活新颖的材料。39选材：（2）选感情充沛的材料。选材以情动人须做到：或对生活、对客观对象充满热情，或用传神的肖像绘出人物的神韵，或用生动的语言展示生活真情，或用形象的景物衬托人物的感受，力求做到材料小巧合理，真实动人。如《黄昏•夕阳•真情》选材：（2）选感情充沛的材料。选材以情动人须做到：或40选材：（3）选底蕴深厚的材料。在写作中如能恰当引用名言警句、诗词典故或具有时代气息的新词，必能收到“画龙点睛”、“文才飞扬”。如果你有丰富的诗词积累，还可以从诗词方面选材。这类材料的特点是写人未所知，以知出新。如《我找回遗失的真情》.选材：（3）选底蕴深厚的材料。在写作中如能恰当引用名言警句、41三、拟题：让文章的眼睛明媚动人方法一：大胆运用增删法方法二：创新拟题法1、引用诗歌词句透气息。如《隐形的翅膀》、《爱拼才会赢》2、化用名著标题。如《“钢铁”是这样“炼”成的》等。3、运用常见修辞增形象。如《十字路口》（双关）4、逆向思维标新意。如《“弄斧”必到“班门”》、《叶落，是别样的舞蹈》5、试用“悬念”激情趣。如《丢了信念之后……》、《我与“信念”的一次邂逅》三、拟题：让文章的眼睛明媚动人方法一：大胆运用增删法42如：阅读下面的材料，根据要求写一篇文章。

当幼鹰到足够大的时候，鹰妈妈便把巢穴里松软的铺垫全部扔出去，这样，幼鹰们就被树枝上的会刺扎到，不得不爬到巢穴的边缘。而此时，鹰妈妈就把它们从巢穴的边缘赶下去。当这些幼鹰开始坠向谷底时，它们就会拼命地拍打翅膀来阻止自己继续下落。最后，它们的性命保住了，因为它们掌握了作为一只鹰必须具备的最基本的本领－－飞翔！

拟题要求拟文题方法拟文题示范准确把握材料内涵，从各个角度拟题，做到简洁、新颖、生动。引用诗歌词句、流行歌曲我心飞翔化用名著标题“幼鹰”历险记运用常见修辞为成长插上翅膀逆向思维与挫折同行试用“悬念”当幼鹰坠向谷底……

如：阅读下面的材料，根据要求写一篇文章。

43四、结构：显现考场作文的建筑美1、循序推进式。如：《黄昏•夕阳•真情》

2、夹叙夹议式。如：《细节决定成败》3、卒章显志式。如：《一路花开》4、板块连缀式。如：《这里风景独好》

四、结构：显现考场作文的建筑美1、循序推进式。如：《黄昏•夕44劳动真快乐蜜蜂很快乐，因为它们用自己的辛勤劳作收获了甘甜的蜂蜜；

燕子很快乐，因为它们用自己的辛勤飞往换来了温暖的燕巢；

鸽子很快乐，因为它们用自己的辛勤飞翔带来了永久的和平……

田园风光

深秋时节，踏入无尽的田野，欣欣向荣的景象映入眼帘，这里成了金色的海洋，这里洋溢着丰收的喜悦，这里谱写着一曲欢快的劳动之歌。

收起欣喜的笑容，农民们投入了辛勤收割的状态。妇女们挥舞镰刀，熟练地摆动着双手，壮汉们奋力地运行机器，一帝国的孩子们在欢乐氛围的带动下，跃跃欲试，丝毫不感到疲倦。

在这片金色海洋里，能看到的是热水朝天的劳动景象；能听到的是热情洋溢的欢声笑语，和那交织着喜悦的劳动歌。

校园风光

清晨时分，每当踏入校园，总能觉察到劳动的所在。不错的。学习就是思想的劳动，我们要不断耕作，将知识播撒到头脑中，让它生长、扎根，让它成为我们最大的收获。

带上蜜蜂的快乐，带上燕子的快乐，带上鸽子的快乐，让它们为劳动增添色彩，让它们为世界创造更多的快乐，更多的收获。

带上农民的快乐，带上师生们的快乐，让他们为我们创造欣欣向荣的社会。

劳动真快乐45五、表达：让文笔像春草一样清新1、开头：让读者对文章一见钟情（1）开头简短有力（2）开头要与题目相呼应，并且最好能指向文章的主要内容。如：《友谊藏在细缝里》的开头“寻那一片友谊的扁舟，你瞧，它在细缝里。”又如：已经是深秋季节，了无生气的枝头上零零落落挂着几片黄叶，被冷风抽打得悉悉索索地哽咽。苍白的残阳斜射在街头，没有一丝暖意。忽然……——《忘不了街头那一幕》用的