小学四年级科学上册41身体的结构名师公开课省级获奖课件4教科版

小学四年级科学上册41身体的结构名师公开课省级获奖课件4教科版

在三年级我们了解过生物的一生。了解过动物的身体划分和生活习性；那么我们自己的身体又是怎样呢？怎样划分？身体怎样活动？这个单元就要研究自己的身体，研究身体的结构和身体的活动。阅读本单元的导言

在三年级我们了解阅读本单元的导言腹部头部胸部腹部头部胸部身体的结构身体的结构人的身体的观察分身体外形和身体内部两部分。先从外形上看，人的身体怎样划分，由哪几部分组成？人的身体的观察分身体外形和身体内部两部分。先从外形上看，人的观察我们的身体身体的外形一、观察我们的身体身体的外形一、头头四肢四肢颈颈躯干躯干人的身体从外形上看，可以分成哪几个部分？头头四肢四肢颈颈躯干躯干人的身体从外形上看，可以分成哪几个部

如果从头顶开始，通过鼻尖画一条线，把人的身体分为左右两部分，你发现了什么？人的身体是左右对称的。如果从头顶开始，通过鼻尖画一条线，把人的身体分为

这样左右对称的身体结构给我们带来哪些好处呢？

人体对称构造具有好多功能。如：活动更加灵活运动时保持平衡这样左右对称人体对称构造具有好多功能。如：活运人体的有些部分从外形上是看不到的，那就是人体的内部，可以用哪些方法能观察到人体的内部呢？我们怎样才能知道身体内部的组成？

可以用感觉器官去观察，不仅用眼睛看，还要运用所有的感觉器官去感知。人体的有些部分从外形上是看不到的，那就是人体的内部，可以用哪我们来运用眼睛、鼻子、手和耳朵来做进一步的观察；看看能观察到哪些人体的内部器官？并把观察到的器官名称在表格中列出。观察人体的内部我们来运用眼睛、鼻子、手和耳朵来做进一步的观察；看看能观察到用眼睛看到的用耳朵听到的用手摸到或捏到的我知道的身体内部用眼睛看到的用耳朵听到的用手摸到或捏到的我知道的身体内部能看到皮肤、皮肤上有血管突出；看到外耳道、肚子凸出听到心跳声、感觉到心脏的位置；听见肠子的鸣叫呼吸时看到胸部的起伏，知道肺的位置；感觉到气管在动；

摸得到胃的位置，看到肚子突出；摸得到骨骼、肌肉、脉搏等。能看到皮肤、听到心跳声、感觉到心脏的位置；呼吸时看到胸部的起我知道的身体内部组成看听闻摸跑步后，肚子一起一伏的是肺。看到皮肤里的血管饭吃饱后，肚子凸起的是胃听心脏跳动的声音，知道心脏的位置手臂曲起，摸到肌肉、脉搏发声时，摸喉咙部位，能感受到声带振动按手背，硬的是骨头我知道的身体内部组成看听闻摸跑步后，肚子一起一伏的是肺。看到胸部器官腹部器官心肺肝肠胃胸部腹部心肺肝肠胃三、身体怎样工作三、身体怎样工作跳绳腿膝胳膊肺手指手腕跳绳腿膝胳膊肺手指手腕跑步腿膝胳膊肺腰心脏跑步腿膝胳膊肺腰心脏人体的每一个部分都有特殊的功能。在进行各种生命活动的时候，各个不同的部分不是孤立的，而是互相密切配合协同工作的。人体的每一个部分都有特殊的功能。在进行各种生命活动的时候，各双手系红领巾和单手系红领巾

对比实验双手系红领巾和单手系红领巾

对比实验

只要人人都献出一点爱,世界将变成美好的人间只要人人都献出一点爱,世界将变成美好的人间人体的构造十分复杂。按现时解剖学的学说，人体可以分为以下10个系统，分别是：皮肤系统、神经系统、运动系统、呼吸系统、循环系统、消化系统、泌尿系统、生殖系统、内分泌系统、淋巴系统。人体的构造十分复杂。按现时解剖学的学说，人体可以分为以下10

在这一单元今后的学习中，老师将带领大家去观察和研究我们的运动系统、消化系统、呼吸系统……

在这一单元今后的学习中，老师将带领大家去观察和研究我们的运

人体的各种生命活动都是不同部分之间相互联系共同协作的结果。人体的各种生命活动都是不同部分之间相互联系共同协作的结果小学四年级科学上册41身体的结构名师公开课省级获奖课件4教科版口腔食管胃大肠小肠肝脏口腔食管胃大肠小肠肝脏运动系统骨骼关节肌肉运动系统骨骼关节肌肉血液循环系统心脏动脉静脉肺毛细血管血心脏动脉静脉肺毛细血管大脑神经系统大脑神经跳绳时身体的哪些部位参与了活动跳绳腿、脚手胳膊骨骼、关节肌肉心脏气管肺、大脑神经跳绳时身体的哪些部位参与了活动心脏气管大脑跳绳时身体的哪些部位参与了活动跳绳腿、脚手胳膊骨骼、关节肌肉心脏气管肺、大脑神经运动器官运动器官输送血液提供氧气指挥器官协调动作肢体伸缩跳绳时身体的哪些部位参与了活动心脏气管大脑运动运动输送提供指仔细观察这些气泡图，发现了什么？

一个活动常常需要多个部位共同参与才能完成；在不同的活动中，有相同的身体部位参与了活动。比如大脑在不同的活动中都是负责指挥人体工作；肺在不同的活动中负责呼吸；手、腿、脚、胳膊、关节、骨骼、肌肉负责运动；心脏为人体的血液循环提供动力，胃肠负责消化食物、提供营养。仔细观察这些一个活动常常需要多个部位共同参与才能完成；骨骼、关节和肌肉骨骼、关节和肌肉观察上肢的运动活动：用手捏住手肘下面的肌肉，然后将手臂做屈伸运动。思考：手臂做屈伸运动时，分别有哪些器官参与了活动？四人小组交流、尝试描述观察上肢的运动活动：用手捏住手肘下面的肌肉，然后将手臂做屈伸骨骼、关节和肌肉的协调配合骨骼、关节和肌肉的协调配合骨骼、关节和肌肉的协调配合伸肘时：上面的肌肉舒张下面的肌肉收缩屈肘时：上面的肌肉收缩下面的肌肉舒张骨骼、关节和肌肉的协调配合伸肘时：屈肘时：

骨骼的位置的变化产生运动，但是骨骼本身是不能运动的。骨骼的运动要靠肌肉的牵引，关节的转动。

骨骼、关节和肌肉的关系小结：因此，我们在体育课或课间活动时一定要注意自己和同学的安全。不要拉伤了肌肉，不要撞伤了关节！！！骨骼的位置的变化产生运动，但是骨骼本身是不能上图中能正确示意骨骼、关节和肌肉的连接的是

。思考一下AB骨骼、关节和肌肉的关系B上图中能正确示意骨骼、关节和肌肉的连接的是观察下肢的运动活动：我们可以用同样的方法对下蹲活动进行研究。思考：做这些运动时，分别又有哪些器官参与了活动？四人小组交流、尝试描述观察下肢的运动活动：我们可以用同样的方法对下蹲活动进行研究。骨骼：支撑、保护骨骼：支撑、保护关节：转动、移动关节：转动、移动肌肉：伸缩、牵引肌肉：伸缩、牵引骨骼关节肌肉骨骼关节肌肉再见再见小学四年级科学上册41身体的结构名师公开课省级获奖课件4教科版

在三年级我们了解过生物的一生。了解过动物的身体划分和生活习性；那么我们自己的身体又是怎样呢？怎样划分？身体怎样活动？这个单元就要研究自己的身体，研究身体的结构和身体的活动。阅读本单元的导言

在三年级我们了解阅读本单元的导言腹部头部胸部腹部头部胸部身体的结构身体的结构人的身体的观察分身体外形和身体内部两部分。先从外形上看，人的身体怎样划分，由哪几部分组成？人的身体的观察分身体外形和身体内部两部分。先从外形上看，人的观察我们的身体身体的外形一、观察我们的身体身体的外形一、头头四肢四肢颈颈躯干躯干人的身体从外形上看，可以分成哪几个部分？头头四肢四肢颈颈躯干躯干人的身体从外形上看，可以分成哪几个部

如果从头顶开始，通过鼻尖画一条线，把人的身体分为左右两部分，你发现了什么？人的身体是左右对称的。如果从头顶开始，通过鼻尖画一条线，把人的身体分为

这样左右对称的身体结构给我们带来哪些好处呢？

人体对称构造具有好多功能。如：活动更加灵活运动时保持平衡这样左右对称人体对称构造具有好多功能。如：活运人体的有些部分从外形上是看不到的，那就是人体的内部，可以用哪些方法能观察到人体的内部呢？我们怎样才能知道身体内部的组成？

可以用感觉器官去观察，不仅用眼睛看，还要运用所有的感觉器官去感知。人体的有些部分从外形上是看不到的，那就是人体的内部，可以用哪我们来运用眼睛、鼻子、手和耳朵来做进一步的观察；看看能观察到哪些人体的内部器官？并把观察到的器官名称在表格中列出。观察人体的内部我们来运用眼睛、鼻子、手和耳朵来做进一步的观察；看看能观察到用眼睛看到的用耳朵听到的用手摸到或捏到的我知道的身体内部用眼睛看到的用耳朵听到的用手摸到或捏到的我知道的身体内部能看到皮肤、皮肤上有血管突出；看到外耳道、肚子凸出听到心跳声、感觉到心脏的位置；听见肠子的鸣叫呼吸时看到胸部的起伏，知道肺的位置；感觉到气管在动；

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对比实验双手系红领巾和单手系红领巾

对比实验

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在这一单元今后的学习中，老师将带领大家去观察和研究我们的运

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一个活动常常需要多个部位共同参与才能完成；在不同的活动中，有相同的身体部位参与了活动。比如大脑在不同的活动中都是负责指挥人体工作；肺在不同的活动中负责呼吸；手、腿、脚、胳膊、关节、骨骼、肌肉负责运动；心脏为人体的血液循环提供动力，胃肠负责消化食物、提供营养。仔细观察这些一个活动常常需要多个部位共同参与才能完成；骨骼、关节和肌肉骨骼、关节和肌肉观察上肢的运动活动：用手捏住手肘下面的肌肉，然后将手臂做屈伸运动。思考：手臂做屈伸运动时，分别有哪些器官参与了