念奴娇教学讲解课件

婉约豪放婉约豪放

念奴娇·赤壁怀古

苏轼念奴娇·赤壁怀古苏轼字子瞻,号东坡居士,谥号文忠,眉州眉山人。北宋时期著名文学家。开北宋豪放词风。一生才气纵横，诗、词、文、书法都有很高造诣。字子瞻,号东坡居士,谥号文忠,眉州眉山人。北宋时期著名文学家诗：与黄庭坚并称为“苏黄”文：与欧阳修并称为“欧苏”

词：与辛弃疾并称为“苏辛”书法：与黄庭坚、米芾、蔡襄并称为“书法四大家”诗：与黄庭坚并称为“苏黄”文：与欧阳修并称为“欧苏”

这首词是苏轼因“乌台诗案”而被贬黄州时游赤壁所作,43岁时因作诗讽刺新法入狱，出狱后任黄州团练副使（闲职），政治上的失意让他产生了怀才不遇的思想情绪，因此借古代英雄伟绩感叹自身失意，抒发了对人生的感喟。

写作背景这首词是苏轼因“乌台诗案”而被贬黄州时游赤壁所念奴娇赤壁怀古

苏轼大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇guānqiánglǔ纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊

lèi还酹江月。倾听：感受磅礴气势念奴娇赤壁怀古大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边合作探究1﹒

宋代晁以道语：“取东坡诸词歌之，曲终，觉天风海雨逼人。”这句话生动的道出了苏轼之词怎样的风格？2﹒《念奴娇赤壁怀古》是公认的豪放派代表作，其“豪放”表现在那些方面？合作探究1﹒宋代晁以道语：“取东坡诸词歌之，曲终合作探究1描绘壮丽之景2刻画豪迈之人3抒发豪壮之情豪放合作探究1描绘壮丽之景2刻画豪迈之人3

写景﹙磅礴﹚

开篇描绘壮丽之景境界开阔气势恢宏江山历史人物

岩石山崖险怪山崖高峻江水汹涌搏击的力度波涛力量之大乱穿惊拍卷写景开篇描绘壮丽之景境界开阔江山岩石山崖险怪刻画豪迈之人英雄

儒雅风度

功成名就才能卓越小乔初嫁雄姿英发谈笑间刻画豪迈之人英雄小乔初嫁

探讨：“人生如梦，一尊还酹江月。”所抒发的情感。抒豪壮之情观点一：壮志难酬的苦闷，消极苍凉的的思绪观点二：不幸之后的豪放，凝重的豪放，警醒世人的豪放。探讨：“人生如梦，一尊还酹江月。”所抒发的情感。抒豪念奴娇教学讲解课件

江城子十年生死两茫茫，不思量，自难忘，千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。昨夜又梦忽还乡，小轩窗，正梳妆，相顾无言，惟有泪千行。料得年年肠断处，明月夜，短松冈。能力提升江城子能力提升思考：比较这首词和《念奴娇·赤壁怀古》在风格上有何不同？画面不同人物不同情感不同明确：《念奴娇》风格豪放，《江城子》凄婉哀凉，属婉约风格思考：比较这首词和《念奴娇·赤壁怀古》在风格上有何不同？画面布置作业1、背诵这首词。2、思考：赤壁之战中英雄人物何其多，为何词人独怀念周公瑾？布置作业1、背诵这首词。婉约豪放婉约豪放

念奴娇·赤壁怀古

苏轼念奴娇·赤壁怀古苏轼字子瞻,号东坡居士,谥号文忠,眉州眉山人。北宋时期著名文学家。开北宋豪放词风。一生才气纵横，诗、词、文、书法都有很高造诣。字子瞻,号东坡居士,谥号文忠,眉州眉山人。北宋时期著名文学家诗：与黄庭坚并称为“苏黄”文：与欧阳修并称为“欧苏”

词：与辛弃疾并称为“苏辛”书法：与黄庭坚、米芾、蔡襄并称为“书法四大家”诗：与黄庭坚并称为“苏黄”文：与欧阳修并称为“欧苏”

这首词是苏轼因“乌台诗案”而被贬黄州时游赤壁所作,43岁时因作诗讽刺新法入狱，出狱后任黄州团练副使（闲职），政治上的失意让他产生了怀才不遇的思想情绪，因此借古代英雄伟绩感叹自身失意，抒发了对人生的感喟。

写作背景这首词是苏轼因“乌台诗案”而被贬黄州时游赤壁所念奴娇赤壁怀古

苏轼大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇guānqiánglǔ纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊

lèi还酹江月。倾听：感受磅礴气势念奴娇赤壁怀古大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边合作探究1﹒

宋代晁以道语：“取东坡诸词歌之，曲终，觉天风海雨逼人。”这句话生动的道出了苏轼之词怎样的风格？2﹒《念奴娇赤壁怀古》是公认的豪放派代表作，其“豪放”表现在那些方面？合作探究1﹒宋代晁以道语：“取东坡诸词歌之，曲终合作探究1描绘壮丽之景2刻画豪迈之人3抒发豪壮之情豪放合作探究1描绘壮丽之景2刻画豪迈之人3

写景﹙磅礴﹚

开篇描绘壮丽之景境界开阔气势恢宏江山历史人物

岩石山崖险怪山崖高峻江水汹涌搏击的力度波涛力量之大乱穿惊拍卷写景开篇描绘壮丽之景境界开阔江山岩石山崖险怪刻画豪迈之人英雄

儒雅风度

功成名就才能卓越小乔初嫁雄姿英发谈笑间刻画豪迈之人英雄小乔初嫁

探讨：“人生如梦，一尊还酹江月。”所抒发的情感。抒豪壮之情观点一：壮志难酬的苦闷，消极苍凉的的思绪观点二：不幸之后的豪放，凝重的豪放，警醒世人的豪放。探讨：“人生如梦，一尊还酹江月。”所抒发的情感。抒豪念奴娇教学讲解课件

江城子十年生死两茫茫，不思量，自难忘，千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。昨夜又梦忽还乡，小轩窗，正梳妆，相顾无言，惟有泪千行。料得年年肠断处，明月夜，短松冈。能力提升江城子能力提升思考：比较这首词和《念奴娇