《东南亚》说课稿-获奖说课稿

经典word整理文档，仅参考，双击此处可删除页眉页脚。本资料属于网络整理，如有侵权，请联系删除，谢谢！1、教学内容：《东南亚》是九年义务教育课程标准实验教科书（人教版）七年级《地理》下册第六章第二节的内容。东南亚是我国一衣带水的邻邦，也是学生在世界地理下册的区域地理中接触到的第一个地理区域。本节教材的内容有：十字路口的位置；热带气候和农业生产；山河相间与城市分布；华人、华侨集中的地区2．本课地位：它是新课程下初中中考要求掌握的五个地区之一，这一区域的学习结果不但影响到学生对本区知识的掌握，还关系到学生今后区域地理的学习，因此在本区域的学习中，不但要让学生学到关于东南亚的地理知识，更重要的是使学生认识到学习区域地理的方法，培养学生利用地图获取地理知识的能力，因此本区不但涉及到知识的掌握，更关系到学习方法的养成，因此在教材中的位置比较重要！知识与技能：了解东南亚范围及其世界交通的“十字路口”的位置；了解东南亚的自色及其旅游业！和认识水平。的眼光分析问题，并树立人地协调发展的地理环境观。4．教学重、难点：二、说教法1.讨论法：教师提出问题，引导学生读书读图，找出解决问题的办法，促使学生积2.分析讲解法：对地理原理和难点，教师运用多媒体及图、表辅助，分析讲解，予3、图导图练法；通过教师指导学生动眼识图、动脑析图和动口说图等多项措施的1、学习探究：在已经掌握知识的基础上去学习探究2、利用合作探究、自主学习的方法总结老师提供的相关材料，并应用自己得出的3教学过程设计意图导入：播放录像：第八届中国—东盟博览会：魅力之城”抢鲜”看。设问：同学们！视频里东盟是包括哪一些国家的城市？这些国生的多种感官器家属于亚洲哪个地区？讲授新课习兴趣。1明确：①范围包括中南半岛与马在图上的位置是与中国的南部相是横穿赤道。板书：1.范围：中南半岛与马来群岛(2)11国。3.读图（图7.18）找出东南亚所处的纬度范围和温度带板书：2.纬度位置：10°S—25°N（热带）使学生了解内陆国、临海国、岛国的概念并学会判4.①.读图分析东南亚的海陆位置。②、图7.19“马六甲海峡的航线”，看图后请大家思考：日本称马(老挝)；临海国和的国家(越南、老挝、缅甸；。交通要道。2.过渡：在十字路口位置最重要的是马六甲海峡，接着引领学生学习置(10°S~25°N)，这就决定了东南亚主要位于热带。5.知识拓展（探究活动）：比一半三亚市小的新加坡如何成为经济强国自然条件方面)。3.海陆位置：通过读图训练分析，过渡：我们通过对东南亚地理位置的分析学习，知道东南亚地处热使学生加深对东带，那么主要有哪些热带气候类型。下面我们来看图寻找。南亚位置的了解，明确东南亚地理特别关注马六甲海峡的位置与重要性。板书：二、热带气候与农业生产6、读图6.10“亚洲的气候”，看图找出东南亚的主要气类型并思考：①热带雨林气候主要分布在东南亚的哪些地区？②热带季风气候主要分布在东南亚的哪些地区？板书：1.热带气候：探究活动的目的月气温和降水量，对比归纳两种气候的特征的差异。是拓展学生的知的学习兴趣。气候适合发展什么粮食作物，为什么？进入下一环节。8业生产9.图片展示主要经济作物，让学生从图上认识与了解。形成对东南1.明确：东南亚是亚农业生产特色的直观印象。热带雨林气候和过渡总结：东南亚种植这些经济作物很多，所以就成为了世界上最大的热带经济作物基地之一；下面我们具体来看这些作物主要分布两气候的分布与候的特点是全年10、读东南亚稻田和经济作物图，使学生了解东南亚的农业生产以水稻和热带经济作物为主，读农作物分布图说出东南亚的水稻和经均，分为旱雨季。济作物的分布情况。归纳：东南亚高温高湿的环境适合发展水稻和热带经济作物粮食作物：水稻热带雨林气候也是终年高温多雨。经济作物：热带作物生产基地2.培养学生读图分板书：2.农业生产学生对东南亚热带多雨气候与农学生懂得气候是影响农业生产的高学生的分析地理事物的能力。课堂小结：范围纬度位置海陆位置容。五、说特色领学生分析、探究得出结论，而后应用刚刚得出的结论继续下面的学习；教师力争在本学生身边事例的引入，