班主任考评细则151

班主任考评细则班主任考评细则为充分发挥学校管理效能，进一步深化学校精细化管理，有效提高班主任管理水平，增强班放主任的管理能力，鼓励先进，激励后进，特将2009。8制定的班主任考评细则修改如下一、考核方法1、班主任考核分为月考核和学年度考核两种。2、班主任月考核分为《班主任常规工作考核》和《班级工作实绩考核（九项竞赛）》两部分。3、班主任月考核总分为200分：班主任常规工作考核和班级工作实绩考核各占100分。4、班主任考核分采用扣分制的方法，考核以月为单位进行考核。5、考核的结果作为班主任绩效津贴发放的依据。二、考核内容（一）班主任月工作考核（200分）1、班主任常规工作（100分）（1）班主任会议班主任准时参加参加班主任会议及年级、学校组织的升旗仪式、课间操等其他一些全校性集会活动，不缺席，不早退。迟到或早退扣1分。无故缺席扣4分。班主任因病假、事假不能上班，必须跟主管副校长请假，否则按缺席扣4分。（2）班会活动课能认真组织好每周一次的班会活动课，要求班会活动课有主题，有内容，有记录，不挪作他用。每月要有2次记录，缺一次记录扣2分。（以班会活动记录为依据）（7）安全法制教育（3）材料收缴在规定的时间内上缴规定的材料。在时间节点迟交者一次扣2分，不交者一次扣4分。并取消当年优秀班主任评比资格。4）学生谈话能经常对学生进行思想或品德教育的谈话，并及时做好记录。（5）家校联系做好家校联系工作（包括上门家访、电话交流、家长来访、建立家长QQ等），并在家校联系记录表上做好记载。（6）班干部会议能做好对班干部的选拔、培养和指导工作，经常了解班风、学风情况。每月至少召开1次班干部会议，要求有会议记录。（7）班级日志班主任要经常性的深入班级了解班级情况，每天由班干部认真记录《班级日志》，同时班主任要每天查阅《班级日志》，要求具体、完整，经常性的在班里对学生进行安全法制教育，并认真做好记录。（4）、（5）、（6）、（7）项通过家长问卷调查、学生问卷调查，根据满意度测评逐情扣分。2、 班级工作实绩考核（九项竞赛）（100分）见常规管理细则3、 月考核说明（1） 班主任月考核计算方法：月考核积分二班主任常规工作总分+本月班级工作实绩考核（九项竞赛）总分。（2） 班主任月考核积分是分别用100分减去每月所扣的分数，其中每个年级每月的班级工作实绩考核（九项竞赛）考核积分扣得最少的前5名为本月的流动红旗班级。（二）学年度班主任工作考核1、 班主任学年度考核计算方法：班主任学年度考核分数=本年度上、下学期考核总分+加分项得分－扣分项总分。2、 加分项（1）主题班会观摩课。校级加2分，市直级加4分，市级加6分，省级加8分，国家级加10，对获奖者参照教育科研进行加分。（2）学期末教学质量。以期末统考的科目（初三以中考成绩为准）的均分和动态评价，根据教学考核方案综合确定，按5，5，4确定三档，第一档加14分，第二加强分，第三档加6分。（3）校园文化班主任能积极组织和指导学生参加各类竞赛和各项活动。（3）组织竞赛、活动获奖分值分别为：团体：校级一二三等奖分别为3、2、1分，市直级一二三等奖分别为4、3、2分。市级一二三等奖分别为5、4、3分，省级一二三等奖分别为6、5、4分。不同奖项可累计，同一奖项以最高奖统计，得分依据：以公布竞赛结果的文件为准。（4）教科研班主任撰写德育论文发表在刊物上，国家级加10分，省级加8分，市级加5分。参加德育论文评比获奖的，国家级一二三等奖分别加12、11、10分，省级一二三等奖分别加10、9、8分，市级一二三等奖分别加8、7、6分，市直级一二三等奖分别加6、5、4分，（以上发表或获奖必须是由教育行政部门、教研科研部门、教育学会等主办的，或是教育局、学校组织的竞赛为准，并以竞赛公布的.结果为准）3、扣分项（1）班级发生当月学生有违纪现象、影响较大的，视情节总分酌情减5〜10分。当月学生有违法现象，且造成恶劣影响的，总分扣10分。（2） 常规检查、巡（抽）查中发现问题，经提醒后，仍不整改，或不见整改成效的，每次扣5分。（3） 学生和教师信息反馈，班级存在重大问题或隐患的，经提醒后，仍不整改，或不见整改成效的，核实后每次扣5分。三、津贴发放办法1、 班主任津贴分月基本津贴和月考核奖两部分。2、 班主任月考核的情况由学生处处组织实施，每月汇总一次报校长室，并作为学年度考核和优秀班主任考核评选评优的重要依据之一。3、 班主任津贴根据考核分为520元/月、500元/月、480元/月。四、班主任的奖罚1、班主任考核结果，作为班主任评先评优、职称评聘的重要依据。2、根据班主任工作考核成绩，学校每学年组织一次优秀班主任的评比，班主任考核总分名列同一年级前50%者，有资格参加优秀班主任的评选，优秀班主任人选最终由校务会讨论决定。3、班主任如有下列情形之一者，不能参加优秀班主任评选。（1）出勤率低。（2）经常缺岗，不能经常深入班级、深入学生，造成学生、家长意见较大者。（3）因失职、渎职造成班级发生较大事故，或对班级学生中出现的违纪行为教育处理不力，造成不良后果者。（4）因不认真履行岗位职责，不服从学校安排而导致工作无法开展者。（5）有体罚或变相体罚学生,引起学生及家长投诉，经查证属实的。（6）学生民意测评差者。（7）在时间节