高考语文现代文阅读 叙述题专项讲义 课件（22张PPT）

小说情节题

之叙述技巧

近几年对小说情节叙述艺术的考察

2011--2021年文章标题提问方式2021年新高考卷《石门阵》王木匠讲石门阵时，多处使用反复手法，这种讲述方法有什么效果？2019年浙江卷《呼兰河传》分析本文叙述上的特征2018年全国卷一《赵一曼女士》小说中历史与现实交织穿插，这种叙述方式有什么好处？2014年全国卷一《古渡头》作品是怎样叙述渡夫的故事的？这样写有什么好处？2014年全国卷二《鞋》以鞋为中心叙事写人，这样处理有何好处？2011年浙江卷《第九节车厢》故事的主体部分采用第几人称叙述？有什么效果？1.xxx部分在叙述人称运用上有什么特点？有何效果？2.小说在叙事谋篇方面很有特点，请简要说明。 3.作品是怎样叙述故事的？其他提问方式：2019年《呼兰河传》10.简析文中画线部分的语言特点。11.结合故事情节，概括“我”的形象。12.分析本文叙述上的特征。13.如果给本文拟一个标题，你会选“磨房里外”还是“冯歪嘴子”？为什么？参考答案：（1）用第一人称，显得真实、自然、亲切。（2）通过孩子的视角，呈现天真有趣、温暖美好的一面。（3）按照时间顺序自然展开，叙述散文化，节奏舒缓。（4）注重场景的细节描绘，细腻、生动、传神。1. 叙述方式：顺序，倒叙，插叙，补叙，平叙2. 叙述人称及视角：第一人称（给人真实感，令人信服，便于直抒胸臆） 第二人称（便于交流感情，给人以亲切感，便于强烈呼告。） 第三人称：（视野开阔，不受时空限制，灵活自由，便于客观描述。）各种特殊视角……3. 情节安排（构思）技巧：线索、悬念、伏笔、照应、铺垫、抑扬、对比、衬托、突转。4. 叙述安排上的技巧：自述、对话、心理、回忆、场景描写、叙述与描写结合、回忆与现实交织、时空集中、以……话题引入……5.叙述语言上的技巧：叙述腔调、叙述散文化……叙述题核心知识网络参考答案：（1）用第一人称，显得真实、自然、亲切。（2）通过孩子的视角，呈现天真有趣、温暖美好的一面。（3）按照时间顺序自然展开，叙述散文化，节奏舒缓。（4）注重场景的细节描绘，细腻、生动、传神。答案要点指向：突出手法手法效果（按照知识网络扫描）主要手法+效果问题：答案需要扣文本分析吗？你认为要不要？1）采取了倒叙的手法。祥林嫂悲惨的结局放在开头，巧妙地设置了悬念，吸引读者的兴趣；2）以第一人称“我”的所见所闻所感讲述故事，既增添了故事的真实性，同时这个线索人物使得情节紧凑；3）现实与回忆交织，把祥林嫂死前穷困潦倒的现实与“我”对她大半生的回忆融合在一起，丰富了人物故事，突出了人物形象。4)前后照应。开头和结尾都有对祝福情景的描写，这种描写前后照应，使整篇文章结构更紧凑。5、对比。祥林嫂在年底祈福的热闹祝福声中悲惨死去,祝福与死亡、热闹与冷凄,形成了鲜明的对比，突出了文章主题。手法技巧+结合文本分析+效果《祝福》在叙述谋篇上有何特点？（6分）参考答案：

①反复手法，在形式上可以抓住村民的注意力，引导听众的思绪，让听众跟着讲述者的节奏走，比如：“干咳了一声”“那条小街上有人吗?没有。那个院子里有人吗?没有。那堆小树丛背后有人吗?没有。”②反复手法，在内容上扣人心弦，引人入胜，让听众产生身临其境的感觉，比如：“麻子盯住了一家的屋门，不作声。”“小耳朵也盯住了那家的门，不作声。”“向左看：石头门。”“向右看：石头门。”“石头门。石头门。石头门。”表现王木匠擅长讲故事的特点。③也使情节紧张跌宕，吸引读者阅读兴趣。2021年新高考卷《石门阵》王木匠讲石门阵时，多处使用反复手法，这种讲述方法有什么效果？(4分)答案借鉴揣摩：①给叙事、情节带来怎样的好处。如叙事清晰，便于展开情节，情节引人入胜等。②表现人物作用。如更好地表现××的××形象等。③主旨作用。使主题更集中、鲜明、深刻等。④其他角度。如思想感情、审美效果等。⑤常见术语。自然、亲切、生动、形象……注意答题时要综合考虑效果：2014年全国卷一《古渡头》作品是怎样叙述渡夫的故事的？这样写有什么好处？参考答案：①以“我”的视角来叙事，使事件显得真实可信;②以“钱’’为话题，引入渡夫的故事，唤起读者的阅读兴趣;③多用对话形式，以渡夫之口自述他的经历，使叙事更加集中;④情景描写与渡夫讲述相结合，赋予渡夫的故事哀而不伤的诗意美。答案借鉴揣摩：①运用插叙手法，插入主人公读书、讨薪等内容，交代事件的起因、人物的遭际（使情节的发生发展更合理）。②现实与回忆交织，把主人公在泳池里真实的感受与对故乡、大海、社区图书馆的回忆巧妙融合（巧妙推进故事情节，有利于展现人物心理，突出人物形象）。③时空集中，故事发生在“泳池”这一地点，“他”准备轻生到被工友救起这一时间段（情节紧凑）。④前后照应，如开头结尾都有对浅水区孩子们的描述，之前只能听见他们的说笑，后来看到了他们“明亮的面孔”。（答出一点给2分，答出任意两点给5分；意思对即可。如有其他答案，可酌情给分）《水底的微光》这篇小说在叙事谋篇方面很有特点，请简要说明。(6分)近几年对小说情节叙述艺术的考察

2011--2020年文章标题提问方式2019年浙江卷《呼兰河传》分析本文叙述上的特征2018年全国卷一《赵一曼女士》小说中历史与现实交织穿插，这种叙述方式有什么好处？2016年全国卷三《玻璃》“我”在小说中的主要作用是什么？请简析。2014年全国卷一《古渡头》作品是怎样叙述渡夫的故事的？这样写有什么好处？2014年全国卷二《鞋》以鞋为中心叙事写人，这样处理有何好处？2011年浙江卷《第九节车厢》故事的主体部分采用第几人称叙述？有什么效果？提问方式分析本文叙述上的特征小说中历史与现实交织穿插，这种叙述方式有什么好处？“我”在小说中的主要作用是什么？请简析。作品是怎样叙述渡夫的故事的？这样写有什么好处？以鞋为中心叙事写人，这样处理有何好处？故事的主体部分采用第几人称叙述？有什么效果？1、加上限定词，缩小切入点2、强调某一种技巧的好处、效果变6．①既能表现当代人对赵一曼女士的尊敬之情，又能表现赵一曼精神的当下意义，使主题内蕴更深刻；②可以拉开时间距离，更加全面地认识英雄，使人物形象更加立体；③灵活使用文献档案，与小说叙述相互印证，使艺术描写更真实。2018年全国卷一《赵一曼女士》小说中历史与现实交织穿插，这种叙述方式有什么好处？答案借鉴揣摩：2011年浙江卷《第九节车厢》故事的主体部分采用第几人称叙述？有什么效果？（3分）参考答案：第三人称叙述。①突破开篇以第一称写“我”的所见所闻的局限，较为自由的展现事件过程、人物心理，以及不同地点发生的事情。②拉开了叙述者与故事之间的距离，更具客观性。答案借鉴揣摩：北来人二首（宋）刘克庄试说东都①事，添人白发多。寝园残石马，废殿泣铜驼。胡运占难久，边情听易讹。凄凉旧京女，妆髻尚宣和②。十口同离仳，今成独雁飞。饥锄荒寺菜，贫着陷蕃衣。甲第歌钟沸，沙场探骑稀。老身闽地死，不见翠銮归。【注】①东都：指北宋都成汴梁。②宣和：宋徽宗年号。21．赏析第一首中的画线句。（3分）22．这两首诗在叙事上有何特色？试作简要分析。（4分）22.①以“北来人”的口吻叙事，表达情感显得更真实、自然。

【参考答案】21.运用对仗（对偶）、拟人的手法，借陵园、宫殿的荒凉残破之景，抒亡国之痛，情景交融。②以对比加强叙事的抒情效果。用权贵歌舞宴饮，不问军情与百姓心系故国作对比，表达忧国忧民之情；以主人公一家亡国前后境遇的对比，表现百姓流离之苦。

③叙事中流露出个人的情感。如“今成独雁飞”流露了主人公家破人散的凄凉与孤独。阅读下列这首诗，完成19—20题。（8分）采地黄者白居易麦死春不雨，禾损秋早霜。岁晏无口食，田中采地黄。采之将何用，持以易餱粮。凌晨荷插去，薄暮不盈筐。携来朱门家，卖与白面郎。与君啖肥马，可使照地光。愿易马残粟，救此苦饥肠！【注】地黄：玄参科植物名，其根可入药。插：也同“锸”。铁锹。19.本诗前八句叙写，后六句叙写，反映了中唐时期悲惨的社会现实。（2分）20.这首诗的叙述与对比手法特色鲜明，试做赏析。（6分）采地黄卖地黄叙述：①以采地黄者的口吻叙述，虽无一字怨语，读来却愈觉辛酸。

②以时间顺序来叙述事情发展过程，层层深入，脉络分明，给人以清晰而深刻的印象。③从头到尾都是客观叙述。诗人寓情于事，貌似不动声色却渗透自己的爱憎之情。对比：①朱门与农家、白面郎与采地黄者、肥马食地黄与采地黄者饥肠无食等对比，揭露了贫富差距。②着重突出“人不如马”，加强了对比效果，揭露深刻，批判的锋芒更加犀利。

小结：赏析叙事的角度