最新公开课五年级句型转换专题

五年级语文科讲义第8讲五年级语文科讲义第8讲句型转换温故知新1直接引语（人物直接说的话，提示语后有冒号、引号1直接引语（人物直接说的话，提示语后有冒号、引号）2间接引语（转述别人的话，提示语后加逗号，去掉引号）（一）标点符号的改变引述句改为转述句，冒号和引号要改为逗号。转述句改引述句，要加上冒号和引号。（二）人称的变化=1\*GB3①引述是直接引用别人的话，而转述则是转达别人说的话，因此，引述句改为转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”。=2\*GB3②当引述内容涉及其他人称时的改法如：姐姐说：“你说得对，我就这样做。”改：姐姐说，我说得对，她就这样做。上面的例句中涉及了第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称。还应注意，冒号和引号前的内容不变。 直接引语和间接引语转换Ａ＋把＋Ｂ＋（给）＋动词＋其他成分Ａ＋把＋Ｂ＋（给）＋动词＋其他成分妈妈把衣服洗干净了Ａ＋被／叫／让＋Ｂ＋（给）＋动词＋其他成分衣服被妈妈洗干净了归纳：把字句与被字句的互换主动体：主动去影响别的东西的事物。被动体：被别人影响的物体。一般的句子：主动体动词被动体把字句：主动体把被动体动词被字句：被动体被主动体动词陈述句与把字句、被字句陈述句与把字句、被字句句型转换一、反问句变陈述句一、反问句变陈述句1先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。2看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。3反问语气词删去“”变“。”。练习：那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗二、陈述句变反问句1先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。2看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。3反问语气词删去“。”变“”。练习：父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心。反问句与陈述句互换即时小测一即时小测一1把下列句子改写成反问句。（1）像桑娜那样品德高尚的人值得赞扬。（2）为了把祖国建设得更强盛，我们应该努力学习。少先队员应该讲文明，有礼貌。2把下列句子改成陈述句。（1）人的聪明与愚笨，难道是天生的吗毒刑拷打算得了什么死亡也无法叫我开口。（3）实现四个现代化，难道不是全国人民的伟大历史任务吗3把下面句子改成用把字的句子。（1）同学们交给我一项任务。（2）送给我一件最有意义的礼物。（3）陈医生看好了孩子的病。4下面句子改成用被字的句子。（1）森林爷爷战胜了妖魔。（2）蚂蚁吃了一条大虫。（3）濛濛细雨淋湿了人们的衣服。5把下面句子改变人称换个说法。（1）美丽的姑娘说：“我是智慧的女儿。”一位台湾同胞说，他是中国人，他爱中国。（3）小明高兴地告诉妈妈，他在新华书店买了一本《雷锋日记》。6将下列句子改为第三人称转述（1）贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”小红说：“今天下午学校组织到野外活动，我必须参加。”（3）蔺相如说：“这块璧有点儿小问题，让我指给您看。”（向秦王转述）（向他人转述）7按要求改写句子（1）我们很快就学会了新的技术。（被动句）（把字句）（2）浓墨似的乌云一下子遮黑了半边天。（被动句）（把字句）（3）生活在八十年代的青年人是多么幸福啊！（陈述句）（4）乌鸦的翅膀不能够挡住太阳的光辉。（疑问句）（5）青少年不能没有理想。（反问句）（6）你们可以小点声说话吗（祈使句）（7）伟大的祖国是非常美丽、富饶的。（感叹句）（8）激光全息缩微胶片的存储量大得惊人。（感叹句）（9）当他带着他的连队走过荒无人烟的大草地时，就是这样走着的。（反问句）（10）难道你就想不到它的朴质、严肃、坚强不屈，至少也象征了北方的农民（陈述句）8把句子改写成反问句和双重否定句（1）我有办法称出大象的重量。（2）为了避免暴露，他们决定暂时断绝通讯联系。（3）我听说李晓为了帮助一位盲人昨天很晚才回家。9把下面的句子改写成肯定句（1）如果现在的人看见月缺花残还要下泪，那不能不说他是个糊涂虫。（2）每一个访问埃及的外国人，怎会不去看一看金字塔呢（3）我暗暗叮嘱自己，这两天非要给他们姐弟俩买到两张电影票不可。10、缩句（1）活泼可爱的小男孩蹲在地上仔细地捡树种。（2）八岁的帕斯卡就发现了声学的振动原理。气象台发布了西伯利亚来的寒流即将南下的消息。

带着红领巾的小姑娘一片一片地捡起地上的碎纸。（5）他那微微张开的嘴唇和没精打采的目光，显得又虚弱又疲惫。他好像要摆脱这种与他的年龄很不相称的重荷。