《国际传播学》课程教学大纲

《国际传播学》课程教学大纲课程名称：国际传播学课程类型：专业必修课考核类别：考试适用对象：本科三年级适用专业：新闻总学时、学分：34学时2学分一、课程教学目标《国际传播学》是新闻与传播专业的必修课程。《国际传播学》讲课方式以教师精讲与互动讨论相结合，从国际传播和国家形象构建的层面，探讨如何在国际传播观念转型、国家软实力影响日益显著的时代背景下，正确理解国家形象和国际传播的关系。通过学习本课程，使学生对国际传播的定义和主要特点、国际传播与国家形象的关系、国际传播的发展战略等层面的问题有较为清晰的了解，旨在培养学生理论联系实践的分析问题的能力。二、课程教学要求学生在课程学习的同时应学会关注当下国际传播的最新实践，并形成自己的思考。三、先修课程传播学基础四、课程教学重点、难点课程教学重点：对国际传播的主要特征和发展战略予以完整观照。课程教学难点：理论与实践的紧密结合。五、课程教学方法（或手段）课堂讲授、互动讨论六、课程教学内容第一章国际传播概述（3学时）1.教学内容介绍广义和狭义的国际传播的定义；国际传播的两个维度；国际传播的硬性和软性要素；国际传播的主要特征；信息全球化与国际传播的概念辨析。2.重、难点提示本章的重点在于讲授国际传播的主要特征，本章的难点在于如何理解国际传播的两个维度。第二章现代国际传播格局概览（3学时）1.教学内容介绍“全球化”的概念；介绍全球化视角下的现代国际传播格局：美国舆论主导全球、发达国家多足鼎立、新兴国家寻求崛起。2.重、难点提示本章的重点在于讲授现代国际传播格局的概况；本章的难点在于如何理解“全球化”。第三章现代国际传播格局：较强的一极与多足鼎立的发达国家（10学时）1.教学内容介绍美国国际传播的影响力；结合具体媒体案例分别介绍英国、法国、德国、俄罗斯、日本等国的国际传播现状。2.重、难点提示本章的重点在于讲授不同国别国际传播的发展现状；本章的难点在于理解不同国别开展国际传播实践的发展路径和特点。第四章现代国际传播格局：寻求崛起的新兴国家（3学时）1.教学内容介绍阿拉伯文化国家的国际传播；拉美新兴文化国家的国际传播。2.重、难点提示本章的重点在于介绍新兴文化国家的国际传播发展现状；本章的难点在于理解“新兴文化语言传播国家的出现，只是在某些方面初步改变了全球传播格局的局部状况，但是尚未从根本上改变西方特别是美国主流媒体主导国际新闻传播、文化传播、舆论传播和垄断国际传播话语权的基本局面”。第五章当前中国国际传播的主要特点（6学时）1.教学内容介绍当前中国国际传播的主要特点：“中国内容、国际表达”；介绍中国国际传播面临的重大课题。2.重、难点提示本章的重点在于讲授当前中国国际传播的主要特点；本章的难点在于理解“国际表达”和“精准传播”。第六章国际传播中的国家形象（6学时）1.教学内容介绍中国、俄罗斯、德国、捷克、比利时、西班牙等全球不同国家由内向外开展国际传播实践时所呈现的不同版本的国家形象片的表达思路。2.重、难点提示本章的重点在于讲授国际传播与国家形象塑造之间的关系；本章的难点在于理解不同视角所呈现出的国家形象片的表达思路。第七章国际传播的发展战略（3学时）1.教学内容介绍国际传播的全球化战略、综合化战略、现代化战略以及本土化战略。2.重、难点提示本章的重点在于讲授当前国际传播的主要发展战略；本章的难点在于理解国际传播本土化的具体优势。七、课程考核方式1.考核方式：考试2.成绩构成：平时成绩+期中考试+期末考试八、选用教材和参考书目1.选用教材：自编讲义2.参考书目：达雅.屠苏：《国际传播：延续与变革》， 新华出版社，2004年。程曼丽：《国际传播学教程》，北京大学出版社，2006年。王庚年：《国际传播发展战略》，