分数除以整数03285课件

分数除以整数PPT03285分数除以整数PPT03285教材分析

《新人教版教材数学》六年级上册第30页及“做一做”，练习七第1题、第2题。通过本节课的教学，使学生理解分数除法的算理，并掌握分数除以整数的计算方法。本节内容是在学生学习了整数除法和分数乘法、倒数的认识之后来完成本节课的学习。学习本节知识使学生进一步掌握分数除以整数的基本计算方法，能解决日常关于分数除法的实际问题。

教材分析

《新人教版教材数学》六年级上册第30页及学情分析

1.学生已经熟练掌握了分数乘法计算方法，能理解分数除法的意义和性质，以及乘除法之间的关系的基础上来学习本节知识。

2.本节教学以符合学生认知规律为前提，从旧知铺垫导入新知，进而探索新知，通过直观分析，归纳总结获取计算方法。

3.学生理解分数除以整数的算理来发现计算方法是本节课最主要的难点。

学情分析

1.学生已经熟练掌握了分数乘法计算方法，能理解分教学目标

1.理解分数除法的意义，并掌握分数除以整数的计算方法。

2.能正确地进行分数除以整数的计算。

3.渗透转化的教学思考方法，培养学生的归纳概括能力。

教学目标

1.理解分数除法的意义，并掌握分数除以整数的计算教学重点和难点

1.通过学生的操作、验证，理解算理，并掌握分数除以整数的计算方法。

2.对分数除以整数的算理理解。教学重点和难点

1.通过学生的操作、验证，理解算理，并掌握分激趣导入1.把8个苹果平均分成2份

，每份是几个？

2.8个苹果的二分之一是多少个？

激趣导入自主探究（活动一）

把一张纸的平均分成2份，每份是这张纸的几分之几？（请大家把准备好的纸折一下并尝试列出算式并计算。自主探究（活动一）0.8÷2=0.40.4就是学生展示，教师点拨：（学生方法一）0.8÷2=0.40.4就是学生展示，教师点拨：（学生方法一学生展示，教师点拨：（学生方法二）学生展示，教师点拨：（学生方法二）这一部分相当于这张纸的几分之几？学生展示，教师点拨：（学生方法三）这一部分相当于这张纸的几分之几？学生展示，教师点拨：（学生方这一部分相当于这张纸的几分之几？这一部分相当于这张纸的几分之几？要求：请大家找一找，你能找到什么规律要求：请大家找一找，你能找到什么规律分数除以整数（0除外），等于分数乘这个整数的倒数。分数除以整数（0除外），等于分数乘这个整数的倒数。练兵场：练兵场：分数除以整数03285课件×329＝Ｘ闯关之一：解方程：×329＝Ｘ闯关之一：解方程：一架飞机3秒钟飞行了千米,它平均1秒钟飞行多少千米？34闯关之二：解方程：一架飞机3秒钟飞行了千米,34闯关之二：解方程：一块正方形布，周长是米，它的边长是多少米？89闯关之三：解方程：一块正方形布，周长是米，它的边长是多少米？89闯关之三本节课你学到了什么？本节课你学到了什么？分数除以整数PPT03285分数除以整数PPT03285教材分析

《新人教版教材数学》六年级上册第30页及“做一做”，练习七第1题、第2题。通过本节课的教学，使学生理解分数除法的算理，并掌握分数除以整数的计算方法。本节内容是在学生学习了整数除法和分数乘法、倒数的认识之后来完成本节课的学习。学习本节知识使学生进一步掌握分数除以整数的基本计算方法，能解决日常关于分数除法的实际问题。

教材分析

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1.学生已经熟练掌握了分数乘法计算方法，能理解分数除法的意义和性质，以及乘除法之间的关系的基础上来学习本节知识。

2.本节教学以符合学生认知规律为前提，从旧知铺垫导入新知，进而探索新知，通过直观分析，归纳总结获取计算方法。

3.学生理解分数除以整数的算理来发现计算方法是本节课最主要的难点。

学情分析

1.学生已经熟练掌握了分数乘法计算方法，能理解分教学目标

1.理解分数除法的意义，并掌握分数除以整数的计算方法。

2.能正确地进行分数除以整数的计算。

3.渗透转化的教学思考方法，培养学生的归纳概括能力。

教学目标

1.理解分数除法的意义，并掌握分数除以整数的计算教学重点和难点

1.通过学生的操作、验证，理解算理，并掌握分数除以整数的计算方法。

2.对分数除以整数的算理理解。教学重点和难点

1.通过学生的操作、验证，理解算理，并掌握分激趣导入1.把8个苹果平均分成2份

，每份是几个？

2.8个苹果的二分之一是多少个？

激趣导入自主探究（活动一）

把一张纸的平均分成2份，每份是这张纸的几分之几？（请大家把准备好的纸折一下并尝试列出算式并计算。自主探究（活动一）0.8÷2=0.40.4就是学生展示，教师点拨：（学生方法一）0.8÷2=0.40.4就是学生展示，教师点拨：（学生方法一学生展示，教师点拨：（学生方法二）学生展示，教师点拨：（学生方法二）这一部分相当于这张纸的几分之几？学生展示，教师点拨：（学生方法三）这一部分相当于这张纸的几分之几？学生展示，教师点拨：（学生方这一部分相当于这张纸的几分之几？这一部分相当于这张纸的几分之几？要求：请大家找一找，你能找到什么规律要求：请大家找一找，你能找到什么规律分数除以整数（0除外），等于分数乘这个整数的倒数。分数除以整数（0除外），等于分数乘这个整数的倒数。练兵场：练兵场：分数除以整数03285课件×329＝Ｘ闯关之一：解方程：×329＝Ｘ闯关之一：解方程：一架飞机3秒钟飞行了千米,它平均1秒钟飞